經驗交流演講稿
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在不斷進步的社會中，演講稿與我們的生活息息相關，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的經驗交流演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
經驗交流演講稿1
大家好，我是張姍秋，很開心能跟大家分享我的學習方法和經驗呢，有不足的地方也希望大家賜教。
在我看來，沒門學科的學習方法其實是不同的。
英語的學習
學習英語很重要的一個方面就是聽力，我們要練聽力就要多聽。有條件的`同學可以買一本帶磁帶或CD的英語書，邊聽邊看教材，先用原速聽四到五遍，然后用三倍速聽，邊聽邊跟著讀。聽到能跟上讀的時候，在用兩倍速聽，最后再用原速聽。
當最后再用原速的時候，你會發現整篇文章聽的特別清楚。用這種方法練習聽力，首先要做到像嬰兒一樣重復、重復，再重復。聽之前，閉上眼睛，清除雜念，在腦海中默念“我能學好英語”，“我的聽力會變得很優秀”，這一點是很重要的一個步驟。
記單詞時也可以用反復聽這個方法。總之，英語最重要的就是聽。
歷史的學習
歷史需要記憶的東西有很多，因此背的時候可以聯想當時的情況、細節等，這樣就會加深對記憶內容的理解，也更不容易忘了或背混了，比如“澶淵之盟”的背誦，就可以聯想當時宋真宗勉強來到城下時的膽怯及宋軍十七大振地歡呼等，就可以形象生動地記住這些東西了。
生物的學習
生物老師常常說一句話：“別把活生生的生物學死了。”這句話非常經典。因為生物不僅僅是為了考試而學習，而是為了更好的了解我們自己而學。生物的背誦記憶性內容雖然不多，但是都很重要，因此，生物的記憶方法很重要。
要記住它們，首先要深刻的理解他們。如果你連他們是什么意思都不知道，別說什么背誦了，理解是背誦的根本。
由此看來，生物的理解比死記硬背更重要。
經驗交流演講稿2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好。
很高興在這里能與大家一起分享自己的學習經驗，首先，在這里我要感謝我們的學校，她為我們提供了良好的學習環境，是我們學習更加舒適；感謝老師，我的成功離不開老師們的悉心栽培，謝謝老師。
當然一個真正學習好的學生離不開正確的學習態度和適合自己的學習方法，正確的學習態度是學習的動力，適合自己的學習方法是學習的保障。只有二者和諧統一，我們才能學得更好。
對于學習態度我只說三個“信”。
一、信師
老師是我們學習的引導者，他們無私奉獻，傾囊相授。每一位老師都有自己的優點，只要你用心去感受，就一定會喜歡每一位老師。如果你能將所有老師的優點和教學方法基于一身，又何愁學得不好呢？
最重要的'是要對老師心存感激，老師是我們人生道路上的指南針，他們總是在我們最迷茫的時候為我們指引方向。只要你有顆感恩的心就會學得更好。
相信老師，他們是我們學習的指南針。
二、信友
每一位同學都是我們的朋友，相信同學，他們是我們最親密的伙伴，將自己好的學習方法和經驗與他們分享，共同進步。當自己遇到問題時，相信同學可以為我們解答，不要礙于面子，積極去問，在問的過程中我們可以學到他人的解題思路，進一步將它轉化為自己的解題思路，那么自己的學習將會更上一層樓。
相信同學，他們是我們百尺竿頭更進一步的助力。
三、信自己
相信自己，一個人如果沒有自信那么他永遠不可能成功。自信是非常強大的力量，它總能給你源源不斷的動力。我相信自己成功的秘訣之一就是自信。在課上，你總能看到一只手高舉，沒錯，那就是我。無論對錯我總是積極回答問題，這種行為正是高度自信的表現。當你失敗時，自信將會給予你再次拼搏的勇氣。
相信自己，自信是我們學習的動力。
有了正確的學習態度，適合自己的學習方法也是必不可少的。
一、上課積極發言、思考
課堂效率是決定聽課質量的關鍵。上課時認真聽講，跟著老師的思路走，這是所有好學生都可以做到的，但我要說的是學會猜課。老師講完知識點肯定要提出問題，你能猜出問題是什么嗎？也許你猜的和老師的并不一樣，但同時你卻創造了一個新的題目，這就是你不同于別人的收獲。多去思考，去猜課，去創造題目，這會使你的思維更加開闊。
二、善于聯想
做題時你能把這個題所相關的知識想出來嗎？你能把做過的同類題目想起來嗎？聯想是一種境界較高的學習方法，它能幫助我們更加深刻地記住題目的解題方法。
三、學會講題
一個提你會做但你不一定會講。同學們不要自私，你給別人講題別人得到了提高，同時你自己對解題方法和思路也更加清晰。并且在不知不覺中你的解題過程的規范程度也大大加深了。
在班里，我總是給別人講題。說實話，有時候我都求著別人讓我給他講題。所以講題使別人得到進步同時自己也得到了提升。
經過這三年我也更加明白了給別人講題的益處，講題是一個自我提升的過程。
四、建立錯題本
每個人都會犯錯，而且往往我們有好犯同樣的錯誤，這表明我們存在知識漏洞，因此建立一個錯題本是非常必要的。在整理錯題時，抄上題目，自己再做一遍，過程要規范，用紅筆將重要的地方標注一下，做完后，我建議寫一個總結，總結解題思路、方法以及出錯原因。錯題本建立后不是擺設，真正想要進步就必須時常去復習它，在復習時注意只看題目，想解題過程，對于不能再次解出的題目在進行多次復習，避免重復犯錯。
錯題本是我們非常寶貴的一筆財富，能不能好好使用這筆財富就看你自己了。
五、追求完美
我們要追求完美的解題過程，盡量做到規范。題目會解還沒有完，你要向老師詢問規范的解題過程，所謂細節決定成敗，不要因為自己會做但不規范而丟分。希望追求完美能成為同學們的一種習慣。
以上五點是我總結自己的學習方法，僅供大家參考，需要大家自己找到適合自己的學習方法，因為適合自己的才是最好的。
我的演講完畢，謝謝大家。
經驗交流演講稿3
孩子是家庭的希望，作為父母，最大的幸福就是看著自己的孩子一天天健康成長，成績不斷進步，孩子的良好發展，離不開老師的諄諄教導，和父母的關心幫助。我作為一名家長，就孩子家庭教育的點滴體會，拿出來與大家分享。
一、現代社會的發展，不僅需要培養孩子學習要好，其交往能力、社會適應能力和接受挫折的能力都需要不斷培養，我們認為，一個優秀的孩子應具備以下幾種品質是很重要的：
1．有愛心。關心別人是一種社會公德，也是一種良好的社會品質，是與人建立和諧友好關系的基石。作為父母，我們重視以身作則。比如說：在公交車上主動給老、弱、病、殘讓坐；積極為災區捐款捐物等等。緣于我們比較重視對郭鈺卓這種品質的培養，所以她從小就懂得主動關心和幫助別人。
2、有責任心。責任心可以讓人把事情做的完整。我們相信孩子小時候能把班級的事情做好，長大了才可以擔當社會的重任，成為對祖國有用的人。鈺卓在班里擔任大組組長和宣傳委員，她每天都能配合老師及時收發同學的作業，并把沒完成作業的同學的名字統計給老師，使老師能及時準確了解學生作業的情況；她對宣傳工作更是熱愛，每一次做板報都積極準備材料，繪畫要求更是嚴格，畫法和顏色搭配一絲都不馬虎，爭取為班級爭取榮譽，從來不作有損班級榮譽的事情。
3、堅強、獨立。現在的孩子絕大多數被家長捧在手心里呵護著長大，我們則習慣于對鈺卓放開手培養，從小對她施行挫折教育，培養她克服和排除心理上脆弱，以積極樂觀的情緒面對生活和學習。記得在她剛學走路的時候，不小心摔倒了，趴在地上看著我，等我抱起來。我笑著輕輕對她說：“沒關系，寶貝，自己爬起來就行。”再以后再有摔倒的.時候，我會假裝看不見。鈺卓上學的第一天，我們就愉快地做好了分工，認真地跟她講明：“學習是孩子的事情，工作是爸爸媽媽的事情，咱們每個人都努力把自己的事情做好，看誰做的最好。”起初，鈺卓感覺很新鮮，很高興地同意了。但畢竟是孩子，再加上剛上學不適應，對老師布置的作業會記不全，上課需要的書或是手工工具忘了帶，回來后她會著急地想哭。我每次都假裝“仁慈”地安慰：“沒關系，孩子，我剛上學的時候也愛忘帶東西，你以后用心記住就好了，每天晚上把第二天用的東西清點一下是個好習慣。”經過我的幾次安慰，鈺卓的情緒明顯放松了好多，也正是因為我在她困難的時候不伸手，現在的鈺卓已經能獨立面對和解決很多生活和學習上的困難。但是我們也不做真正的甩手掌柜，必需及時掌握孩子學習情況以及情緒變化，隨時關注她成長過程中的細枝末節。
4、自信、快樂。這幾年的育兒經驗使我深刻領悟到，父母要想培養孩子自信心，必須仔細觀察孩子的潛能所在，然后耐心地給予引導和開發，孩子的長處一旦在同學中顯示出來，人前自卑的現象就會不存在，自信的孩子才會天天快樂。
5、幽默。柯勒律治說過：“缺乏幽默感的人不能算是很完善的人。”幽默不僅能提升人的品格魅力，還能化解生活中的不快和尷尬，對鈺卓犯的一些小錯誤，我們盡量避免用犀利的語言正面批評，總是開玩笑式的指點而過，這就使得她與人相處時格外地寬容。
二、其次，作為父母，我們要做到家庭教育要與學校教育保持一致態度，還要加強與學校的聯系。
1．家長要了解學校教學計劃和教學要求，積極配合學校開展對孩子的教育和訓練，絕不和學校教育唱對臺戲。
2．家長要了解子女在校的全方面情況。老師對孩子的教育具有全面性和針對性，為此，我們努力做到與教師經常聯系，以便家校共同配合，把孩子教育好。
3．家長要與教師切磋孩子教育問題。大力支持教師對孩子的管理教育，配合學校和老師對孩子進行家庭教育，與學校教育保持一致。
4．積極參加學校舉行的家長聯誼活動，交流家庭教育經驗。
總之，作為家長，我們會努力與學校保持聯系，相互配合，共同促進孩子的健康成長！
經驗交流演講稿4
大家好，我是高三5班的馬國燦，很榮幸能站在國旗下與大家分享個人的一些學習經驗。我要從學習方法和學習狀態兩方面來與大家交流。
首先，我要談談學習方法的問題。學習方法因人而異，每人都有自己的法寶，而我的一個方法就是刷題。刷題并不是題海戰術，而是針對薄弱易錯的知識點大量練習，以彌補學習中存在的盲點。刷題并不是簡單機械的重復，因為幾乎每道題都有其獨特之處。只有大量刷題，見識各種類型的題目，才能做到以不變應萬變。既然刷題的目的是強化技能、拓展視野，那么我們所刷的題就最好是近年全國卷的高考真題和傳統全國卷地區新鮮出爐的模擬題，而不是過于基礎、套路固定的題目。
在這里從文理兩個方面來談一下具體的經驗體會。
對于理科生來說，語文和英語是比較偏文的科目，而對于文科生來說，偏文的科目還有政治、歷史。因為我是理科生，就以英語為例談一談偏文科目的學習方法。我這次考試英語考出了149分，是個人歷史上的最高分。我認為這主要得益于大量的閱讀和積累。對于英語，閱讀就是指在做題之余讀一些高于高考水平的材料，比如六級、雅思的閱讀題或是英文原著。閱讀可以培養語感，提高英語或語文素養。同學們可能認為英語語感這東西比較玄乎，但閱讀就不玄乎了。這里的閱讀一定是速讀，閱讀速度要達到考試時的兩倍甚至更快，不會的單詞可以先畫上，讀完一篇或一章之后再單獨查閱。而摳字眼式的閱讀頂多只能提升詞匯量，對語感的作用就微乎其微了。
除了閱讀，第二個關鍵就是積累。積累的重要性不言而喻，同學們應注意的是積累的范
圍。以英語為例，要考到130分，3500的詞匯量足矣，而要過140分，6000也已綽綽有余。所以盡量不要花費時間去記什么去極化作用、水解平衡等專業術語和詞頻極低的生僻詞匯，而要把精力投入到和高考距離不是太遠的東西上。
下面來說說令很多人頭痛的理科。數學是文理都有的一塊硬骨頭，理綜當然也毫不遜色。我們在理科的學習中普遍存在著兩大矛盾，一是山東卷和全國卷的矛盾，二是單科和理綜的矛盾。山東卷和全國卷的矛盾，如前所述，可以通過大量刷題來化解，而解決單科和理綜的矛盾卻要靠定時訓練。近期我們已經開始了理綜訓練，雖然題目很多都見過，也沒有難得離譜的題，但同學們的成績卻不盡如人意，有同學甚至做不完試卷。
高考的一個重要特點就是綜合性，常常需要我們剛做完立體幾何就去做函數，或剛推出工藝流程又得去分析基因型。而數學中的部分題目甚至可以做到在一個選擇題中考查三四塊知識點。除此之外，高考對節奏的要求也很高，稍不留神就會方寸大亂，做不完試題。既然他考綜合、考節奏，我們就要練綜合、練節奏，就是前面所說的定時訓練。訓練的內容建議是綜合性試卷，就是所謂的套題，因為一輪復習已經過半，我們已經基本具備做套題的能力，即使有個別點沒復習到也不會有太大影響。
好了，各科的方法就說到這里了，下面來聊一下學習狀態的.問題。狀態問題不外乎兩個方面，動力不足或壓力過大。動力不足的問題可能不太多見，如果真的不喜歡學習的話可以把學習當成打游戲，刷題就是打怪、攢經驗，考試進步就是升級嘛。這里的重點在于壓力過大的問題。其實我也有一段時間，大概就是在10月底到期中考試之間，承受了較大的壓力。九到十月生物、數學競賽成績相繼揭曉，我在這兩個方面都傾注了大量精力，甚至曾以耽誤一個多月的課程為代價沖刺數學競賽，即使這樣，結果仍然是兩戰皆敗。10月的月考成績又不理想，會考一科B級還在頭上懸著，這樣幾個事件累積起來就造成了過大的壓力。其實某種程度上這也是好事，我個人的學習狀態在此之前一直起伏不穩，而在10月底以后就保持在了一個較高的水平上。這當然是后話，當時過大的壓力的確帶來了一些不良后果，比如帶著情緒做題，一做就錯，還常常和同學發火，人際交往遇到挫折。壓力過大容易導致錯題率升高，我個人的經驗大概是升高了一到兩倍。所以如果背負沉重的壓力參加考試，雙倍、三倍的錯誤率就很可能隨之而來。緩解壓力的方法呢，我們一般會選擇運動、聽音樂或向同學傾訴等方式，但與老師交流或許會是更好的方式，因為老師畢竟是成年人，而且有著多年的從教經驗，更能提出建設性的意見。考試前幾天，我感覺壓力已經超過了警戒線，便與老師進行了一次一對一的交流，糾正了一些錯誤的認識，壓力頓時消減大半。在這里我要特別感謝一直給與我幫助的老師和同學們。
最后，愿學弟學妹們勇往直前，不斷進步。祝高三的戰友們在一調和高考中都能取得理想的成績。讓我們共同努力！加油！
經驗交流演講稿5
尊敬的各位領導、同志們：
大家好！
隨著市場的需求、企業的發展，我企業開墾出越來越多的油田，但是在進行施工時，油田企業的施工現場多為農民的田地里，這就需要對施工地的農民田地進行征用，同時，在施工過程中造成的油氣、噪音等污染使得當地鄉鎮、村組和農戶經常與油田施工企業發生摩擦糾紛，雖然油田賠償了土地征用費用，賠償了當地政府和農戶的損失，但有部分村組和農戶把油田看成了搖錢樹，無理由的以各種原因找油田施工企業要錢、要物，否則就不讓正常施工，挖斷路，組織農戶圍攻施工現場等。如何運用法律手段保障油田企業合法權益是當前我們工作中的重中之重。
雖然我們油田施工對農戶造成了一定的影響，如環境污染、道路損害、空氣污染、農田損傷等，但是我們盡可能的做到文明施工，同時我們對農戶也進行了相關的賠償，只是我們將賠償金都發放到村干部手里，并未和具體的農戶進行直接性的溝通，因此，賠償金具體到農戶手上是多少的賠償我們就不得而知了，這可能造成農民和企業之間的矛盾。這就需要我們在對農民征地時運用法律手段，嚴格按照國家征地程序，避免先占后征的`情況發生，在進行征地，與當地鄉鎮、村組和農戶前點征地補償協議時，把握準協議與政府同政府下達批件之間的時間差異導致的補償標準的差異，與市級以上政府首先溝通，使市級以上政府事先予以政策界定，避免事后產生爭議，確定企業征地具有法律性。
要進一步晚上整套油田生產用地的地籍管理制度。在老礦區進行加密井和產能項目施工中，存在掌握地籍的不使用，使用者不掌握地籍的矛盾。要加強內部科室簡直的溝通協作，做到地籍資料共享，互通有無。同時加強征地補償各個環節的紀律監督，對出具偽證支持惡意訴訟、與不法之徒里勾外聯惡意串通、損害國家和油田企業利益的人，依照廠規廠紀嚴肅處理，構成犯罪的要移送司法機關處理，決不姑息。
同時，在征地過程中，要與被征地群眾溝通協調，確保群眾對我企業征地的知情權，主要做到“三座談”制度：1.征地方案編制前的宣傳動員座談：召開村、社干部、社員代表、被征占地農戶會議，宣傳征地程序和政策；2.進行征地補償方案的座談：在征地補償、安置草案擬訂后，召開專門會議，廣泛聽取被征占地農戶、社員代表意見，向群眾通報征地補償方案，并將群眾意見、建議和補償安置方案一并上報依法審批；3.在征地補償安置方案經政府批準后，召開群眾代表座談會，宣布征地補償方案，向群眾宣傳依法維護自身利益的法律和政策規定。這樣可以避免事后扯皮，同時，如出現扯皮現象，就具有一定的法律性。
經驗交流演講稿6
已經有二十多年了，我一直在鄉鎮中心學校工作，以前也曾用過教育組這個名稱。我做教研員時間比較長，大致有十七八年吧，中間也做過一年中學的教導主任，目前是有了兩年多經歷的中心校業務副校長。
因為是做業務工作的緣故，承擔著管理和指導整個鄉鎮中小學校教學的重任，所以經常行走在各學校課堂教學一線的時間比較多。期間，多與校長和老師們交流學校的發展、課堂的規范、成績的提升等話題，真是看盡了學校的興衰、課堂面面觀和教學成績的起起伏伏，時刻都在反思、琢磨其中的緣由，也著實試圖去走進他們的內心世界，想找到一條永遠提升與發展的路子，而不至于潮起潮落，抑或進入通向敗落的怪圈。
看，有不少學校興旺發展，已經步入規范學校的行列，成為了當地的名校；也有不少學校正一步步趨向沒落，獨木難撐將傾大廈；更有不少學校入不敷出，正在向隨時都會消亡的崖邊滑行。
一所好學校肯定有一位好校長，有著堅實的領導班子，有一幫團結奮進的教師群體，這是學校發展的根本。人永遠是第一位的，如果人心散了的話什么都不要講，哪怕看似完美的設計與規劃講出來也是虛幻的，沒有任何的說服力和執行力，這就是“以人為本”的發展理念。人的素質與境界決定了發展的高度，任何精美的金銀大廈，對于低素質的人來說住進去將會是一場空前災難，他哪里知道創業的艱辛與守業的艱難，揮霍一空勢在必然，這就叫“德不配位”。在品德與才能的選擇中，當領導“德”必須是第一位的，有“才”更佳，因為領導不僅僅會懂干活，關鍵是要領著大家把活干好，三國呂布和劉備已經證實了“德”與“才”對于領袖的作用。因此說，如果有了一位德才兼備的準校長，只要他能夠做到始終“不忘本”的.話，也肯定會帶出一所好學校來，百姓之幸、萬民之福啊！
古圣先賢講得好：“修身、齊家、治國、平天下。”其中修身是第一位，可見“修身”才是成就一切大事業的根基。以我個人的眼光，先談談一個好校長應該修煉扎實的個人基本素質，也是其在成長過程中需要努力的方向。
1、虛心。毛主席講過“虛心使人進步，驕傲使人落后。”看似簡單的一句話，做起來不容易啊！古往今來，不論成王、還是敗寇，又有幾人真正一世都能做到“虛心”？虛心是一種胸懷、要的是包容，更是一種大氣魄、大格局。有個成語叫“虛懷若谷”，心闊如山谷般可納百川，已經不錯了，但仍不夠，你的內心能否裝得下整個世界？虛心需要的是內心的寧靜與空明，是一種大境界。人心若如精密的機器般，是非、善惡皆能包容，好的東西消化吸收變成養分、壞的東西轉為雜質排泄出去，沒有苦不堪言之說，進而百煉成鋼、百毒不侵，多好！有句話講，發現他人的長處是以包容其缺點為代價的，可見包容是需要大氣量的。不懂包容，哪能夠發現別人的長處、更不能激發出人本身的潛能。只有心變得闊了，才能夠容納一切，才知道自己做的還很不夠，需要不停地再學習，哪里還會說出那么多的風涼話。哪還敢自稱：老子是天下第一！咱怕過誰？
2、謹言慎行。這是“修身”境界的完美體現，是做人的一種品位和格局。當領導要有當領導的風度，做教師要有做教師的樣子，這是一種職業規范，不能得意忘形了。不分場合，忘記自己的身份，說不該說的話、做不該做的事，自以為看透了整個世道，囂張至極、那叫“狂妄”，哪里還能夠起到示范和表率的作用？沒了引領、沒了示范，叫下屬、叫學生，何去何從？胡亂發表不該講的言論，同街上的“八婆”有甚區別，大丈夫要有大丈夫的樣子
經驗交流演講稿7
各位同事們：
大家晚上好！
說起幼兒園教學工作大家都知道包含的內容太廣泛了，以下是我自己五年來在幼教實踐中的一些做法和感觸，不能稱之為經驗，但可以算作是與老師們的一次探討和交流吧。
怎樣才能使我們保教工作進一步提高效率呀？下面我從四個方面與大家進行交流吧：
一、師生關系.
之所以將師生關系排在前面，是因為我覺得良好的師生關系在教學中很多情況下起著決定性的作用。我們都知道，做人的工作最難，尤其是我們服務的對象是正處在性格養成期的孩子們，如果想使自己的工作得心應手，必須要在實踐中去了解孩子的喜好，揣摩孩子的心理。說到這里，不由得想起自己五年的教學生活在與孩子相處中的一些片段。我把他們歸納成四個階段：猶豫期、嚴厲期、民主期、自主期。猶豫期是處在我學校畢業剛參加工作時，因為實際情況與學校中學到的東西差距太大，縱然有“初生牛犢不怕虎”的勇氣，面對難纏的學生和家長，常常的我束手無策，主要問題還是缺乏經驗與駕御孩子的能力。在作了一年小班工作有了一些經驗后，越來越感到：嚴明的紀律是戰勝一切的法寶，于是進入到嚴厲期，那時發生的一件事對我觸動挺大的，學期末的一次家訪中，剛按門鈴推開孩子家的門時，只見我班那個叫王雨非的小朋友一看是老師來了，轉生跑到臥室抱住媽媽的腿就大聲的哭，加長告訴我孩子怕老師，當時的我在孩子心目中的形象可想而知。隨著自己的教學經驗越來越豐富，孩子慢慢長大與老師的交流也越來越放得開，其實方法很簡單，耐心、熱心、理解是基礎，再放些愛在里面就行了。當我送走往屆學前班畢業的孩子還能夠周末來看我，心里真是非常的開心，我知道，他們將我當成是朋友了。現在，再處理與孩子的關系，已經可以做到游刃有余，自己能夠有分寸的操控，對于學習中的原則問題做到當仁不讓，讓孩子明白學習是一件非常嚴肅的事情，來不得半點的含糊。課堂上是師長，課后是朋友，在對待與孩子的關系問題上，一定要立場分明，切不可不分場合，一張臉來對待，那樣我認為是起不到有效的作用的。
二、習慣養成.
訓練孩子養成良好的'學習習慣，可以使我們的教學活動更加的順利。最基本的，如：課前準備好學習用具，包括課前發書。發鉛筆。下課后，先將書收好，擺齊，再將桌子椅子排列整齊，撿干凈地上的垃圾。看似瑣碎，只要形成習慣，其實只是隨手而以，什么也不耽誤。
（一）習慣養成的特點。孩子習慣的養成也快也慢，有時侯我會覺得孩子壞習慣的形成轉瞬就成，反而要養成一種良好的習慣卻需要長期不懈的堅持，這實際是很考驗教師的耐心與毅力的，往往一開始能夠堅持，熱度一過，教師松懈，孩子也就恢復老樣子了。這就需要我們隨時提醒，畢竟是孩子，完全靠其自覺也是不現實的，除了采取一些激勵、監督、協助等方法外，必要的時候甚至可以運用強制的手段。
（二）習慣養成的實施措施。孩子習慣的培養，首先要求教師要有正確的工作態度，也就是要有強烈的責任感。在前提條件下，才可能在學生身上去花心思，想辦法。其次，要從身邊一點一滴的小的好習慣開始去，逐漸波及開來，穩固下來后再進行下一個，這方面短、平、快的方法是沒有的。再次，要講求一些有效的方法。例如：將責任范圍縮小，讓盡量多的孩子都有負責項目，調動全班孩子的積極性。激勵制度要跟上，發現好的典型要及時表揚，獎勵也要隨即兌現。另外，通過與家長的互通，達成共識，雙管齊下，共同督促，也是一種辦法。
（三）學生習慣養成中的表率力量。俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶”，其實老師就是孩子的一面鏡子，我們的言行是孩子們直接模仿的對象。教師文明的語言，恰當的行為，得體的著裝，恬淡的氣質對于學生都是直面的影響，我們說一千道一萬不如在孩子面前的一次親歷親為。看見地上有垃圾，你是指使孩子清理，還是親自去撿拾？我覺得后者的表率作用會讓孩子記的更牢。我們教導孩子在課堂上要集中精力，不能跑神，可當教師拋下孩子跑到教室外面打手機或聊天時，孩子會怎么想呢？我們的說教還有多大的說服力呢？再者，在孩子中樹立典型，用孩子身邊的事例來做教材，也會有很好的教育力度。
三、作業問題
這個問題是老生常談了，每個班總有那么一小部分學生不完成作業，教師對于這方面的問題也是常揪不放，把他當成是評孩子的一個主要側重點。我在想，咱們給孩子布置作業的真正目的到底是什么呢？會不會已經淪為一種慣例，就好像每天必須吃飯、喝水一般。任何事情的發生都有它的原因，孩子不完成作業的原因也各不相同。有時候可能就是我們把布置作業當作一種慣例，大量重復、枯燥的完成，不講究方法和實效，做無用功誰都不會愿意。幾年中我在大班學前班帶的時間長，字寶寶生字拼音中，單靠課堂上的時間完成作業，是無法完成的。我知道學生最不喜歡占用晚上看動畫片的時間來寫作業了，所以，我不強迫他們一個生字寫幾遍，但我要求掌握的知識必須通過，家庭作業本上可以只寫兩個生字。拼音，至于怎么記住的，根據自己的能力而行。作業關鍵還是要讓孩子明理，知道老師給他們的作業都是很必須的，不完成就會影響我們的學習。另外，班內還有些無論你用怎樣的辦法，他們都不響應的孩子。我們得承認，孩子間的差異是實實在在的存在著的，雖然不提倡這么說，可實踐證明確實有教不好的孩子。對于班中這樣的孩子，不要總是把重心放在有無完成作業上，為此而每天生氣，實在是沒有必要，在課堂上盡量的抓牢他們就可以了。布置作業時花些心思，適當的采取一些激勵措施，請家長協助監督等都是一些較好的辦法。但我還是覺得，將課堂上的時間充分的利用起來，千萬不要有課上完不成，課下來補上的想法，一點效果都沒有。
四、課堂教學
課堂教學的成功與否與任課教師有直接的關系，其中的因素有備課、情感投入、個人素質的體現等。而其中我覺得占首要位置的還是教師對于授課內容的理解、掌握及運用。教師之間的差異是存在的，但如果始終是以認真的態度去對待每一節課堂教學。孩子學習的大方向是不會有太大偏差的，最怕的就是教師對于工作的含糊，對于孩子的無所謂。課堂教學涵蓋的內容博大精深，下面我就偏重于幼兒園語言教學談談自己對教學中某些方面的看法。1.訓練孩子說的能力。在教學中，一定要鍛煉孩子多講，大膽的發揮想象大膽地說給大家聽。新岡要提倡將課堂還給孩子，讓盡量多的孩子參與到課堂活動中來。有的老師會有怕一旦將課堂放開，會收不回來，會影響教學進度，會擾亂課堂秩序等顧慮。其實，我們只要將教學內容設計好，將課堂中對于孩子的要求明確清晰，甚至是小組的任務分工明確，由易到難的逐步進行訓練，孩子會很快的適應，形成習慣，也會非常愿意進行這樣的教學活動。訓練孩子說的能力形式很多，關鍵是教師能夠堅持不懈的進行下去。我訓練孩子的時候，經常是一整堂課就訓練一個題目，如果時間上保證不了，很難顧及到更多的孩子。另一方面是教師要能言有激情，在我園賽教活動中感觸很深，張老師給我留下了深刻的印象，教師在課堂上游刃有余的精妙的語言的運用，將整堂課細致的穿插起來，我想孩子在課堂上不僅是訓練了自己的能力，教師優美的語言對于孩子的耳聞目染不也是一種最直接的熏陶嗎？仔細觀察我們就會發現，孩子的喜好很多秉承了任課教師的特點，一位性格外向，活潑好動的幼兒教師，她所帶的孩子也是開朗的，那么一位才華豐溢，喜善談論的教師，她的孩子也一定會是思維活躍，積極能言的。在授課的過程中，盡量多的給孩子展示相關的課外知識思想品德，一方面拓展了孩子的知識面，同時也會提升教師在孩子心目中的位置和喜愛程度，還有課下的交流也很有效。只要我們用些心思，孩子的語言能力就會有逐步的提升，并不一定非得以某些特定的方式來進行。
教學工作千頭萬緒，實施起來仁者見仁，智者見智，關鍵還是要根據孩子的年齡特點，教學計劃要想全面，做到有針對性，落實要扎實到位，檢查工作要及時。較快的適應教材以及學生的變化，做個適應發展的教育者。
經驗交流演講稿8
尊敬的領導、親愛的同事們：
大家好！
在佳美工作的一年多時間里，總結自身經驗，我將與大家分享如何從一名護士轉換角色變成護士長。希望能給在座的護士們一些啟發，讓我們一同進步，早日實現自己心中的目標！
第一，認真的學習
這里的學習包括口腔基礎知識，臨床基本操作技能，與人溝通，人際關系等方面的學習，在我剛參加工作時，因為是做前臺導診咨詢工作，所以口腔基礎知識的全面性很重要，我就自己到書店買一些口腔專業的書籍來看，同時也注意觀察和傾聽門診醫生。護士長。帶教老師是怎樣與患者溝通的，這樣不段提高自己與患者溝通的能力，使自己在工作中很快的能獨擋一面，也能出色的完成護士長交給我的工作，所以護士長就很愿意讓你協助她工作，而你也會從中學到很多好的工作經驗，為以后做護士長打下良好的基礎，基本操作技能我也是再學前臺的同時慢慢掌握的，我覺得在工作當中，始終保持“我不是做的最好的，我要學習，我要提高自己”這樣一個心態去工作，就沒有能難倒自己的事情，你也就很快能實現自己心中的理想。
第二，主動負責的工作
我們是護士，護理工作是需要大家用心去做的，我的經驗就是記住門診每位同事的工作特點，例如；當你給某位醫生配臺工作時，就要熟悉他的操作手法，盡量按照他的工作方法配合他，這樣你們工作時就很默契，就能順利的完成工作，彼此就會增加信任感，那你自己就會從工作中體會到成就感，從而心情就會好，你也就會很熱情的投入到工作中去，對待患者也是如此，例如記住每一位來門診就診患者名字，熟悉他的基本狀況，記住患者復診的時間等等，當患者來門診復診時，你會親切的喊出他名字，與他聊聊他感興趣的話題，這樣不但減少患者與你的距離，也會增加患者對佳美的印象，這樣我們會互贏的，大家說對不對？！我覺得負責的工作還包括各位在門診日常工作中的一些表現，比如認真的執行消毒流程，避免交叉感染是很重要的，當你在工作中認真的對待每一項工作，認真執行總部每一項規章制度，參與門診的一些管理工作，有好的意見和建議反饋給門診主任和護士長，這樣你就會脫穎而出，那你的升職機會就會高于其他人，大家認同嗎？
第三，高度的責任心
我之所以把責任心放在最后，是因為我覺得他是最重要的，無論我們做哪一項工作，他都是最重要的，例如我在工作時，從來不計較哪些工作是我應該做的，哪些是我不應該做的，只要我有時間，我就會投入到工作中去，不斤斤計較，主動協助其他同事的工作，與同事認真交接每一項工作，把門診當成自己家一樣愛護，把病人當成自己的`親人一樣對待，做什么事情首先考慮門診的利益，把自己當成門診的主人，我想如果你真的是這樣想的這樣做的，沒有人會看不到的，不讓你當領導還會是誰呢！其實有很多護士都是很優秀的，只是她們總把自己的工作片面化了，例如：有的護士就說我是配臺護士，配臺配好了就可以了，也有的說我就給這位醫生配臺，其他的事與我無關等等，我覺得這樣工作是不對的，現在我們有些門診護士是不夠用的，需要護士全面發展，應該說，哪里需要我我就能到哪里工作，這樣才是一個全面優秀的護士，再加上你還有很強的責任心，積極參與門診管理，我想總部把一個門診交給你管理也是很放心的。希望在座的各位護士們努力工作，早日實現你們心中的理想！
經驗交流演講稿9
走進求實東校，迎接你的是那別致的小橋，清澈的湖水，拂面的垂柳，一群群充滿朝氣，彬彬有禮的學生。但最讓人感到驚嘆和折服的是我們那干凈得像賓館一樣的寢室和我們安靜、高效的自習課堂。而你們知道嗎？我們的寢室往往幾個班只有一個生活老師，我們每天的四節自習課不準一個老師進班，只要一個值班老師管理四個樓層的整整22個班級，很多人問我們的孩子為什么那么聽話，那么守紀律。我們靠的不是嚴厲的校規班規，不是耳提面命的訓斥和說教，更不是不擇手段的管和壓，而是用自己獨特的方式把我們的教育理念，教育期望內化在孩子的心靈深處，讓優秀成為孩子們的一種需要。這種獨特的方式就是文字！從夏令營張校長的《校本課程》開始，到每月校長段長的給家長的信，每周班主任寫給家長孩子的信和談心本，再到每天班主任寫給班級的溫馨提示，我們一直在用文字傳達我們的內心，用文字把我們的思想滲透到孩子的心靈。
去年元旦前，我們的張校長和李校長，給每個員工寫了累計五萬多字的新年賀辭，當我拿到那精美的賀信，看著那飄著墨香的文字，我一遍一遍的撫摸那硬硬的信紙，我有一種想哭的沖動。張校長真誠的語言，卓越的教育智慧感染了我們每個人。受到校長的啟發，我們一年級十二個班主任在金瑩段長的帶領下，把過去的通知書換成一封熱情洋溢的新年賀信。短短幾天，我們每個班主任都寫出了 “萬言信”，停下思緒，我在電腦上統計字數，“兩萬六千九百五十”我被自己驚呆了，我從來沒有在這么短的時間寫這么多文字。這是我寫給我們班張新月的賀信。還有我們的楊坤，父母都遠在新疆，剛來求實時，想爸爸媽媽，在談心本上，我們多次交流，后來，他很快樂，學習也很努力，我在賀信中寫到“小小的楊坤，瘦弱的楊坤，我不會忘記你的淚水，更不會忘記你的堅強。離開媽媽，仍然有笑，離開爸爸，仍然剛毅。途中有浪，我為你導航！”寒假里，楊坤的爸爸從新疆打來電話，他說：“我們看了新年賀卡，我和他媽媽感動得都哭了，我們一遍一遍的看，一遍一遍的被你打動。你對孩子的關心比我們都多，真的太感謝你了。”我和楊坤直接交談的時間很少，但他從我的文字中讀懂了我的愛，讀懂了我的期待！
我們學校的班主任每周都給家長寫信，給家長講我們黃河灘秋游，講我們的篝火晚會，講我們的狂歡的圣誕節，也講我們的讀書節，我們的英語節，還有孩子一大周的表現。
我們孩子的爸爸媽媽很少來，我們面對面交流的時間也不多，但我感到我們仿佛離得很近，是文字，這種溫和平易又有點高雅的交流，為我們搭起了一座連心橋。所以，當我們用文字與家長靜靜的交談，美麗與和諧便灑滿字里行間。
用文字交流，已經成為我們求實的作風和工作習慣。也成為我們班主任工作的優良傳統，在一代代求實人身上傳承。
這是我們學校的美女老師xx，她是今年才畢業的大學生，教一年級八班的數學課，由于八班班主任有病，她臨危受命，一個還沒有經驗的大學生，一個文氣柔弱的小女子，毫不遲疑的接任了新班，今天2號，才是她接班的第6天，6天來，她沒有新官上任的三把火，沒有動不動的“河東獅吼”，而是把每天的感受和對孩子的'期待寫下來，這是她的一篇日記“今天是我接班的第五天，這幾天對我們班來說經歷了太多的事情，你們時刻都在老師的心中，擔心和喜悅成了我這幾天最多的心理變化。。。。。。”6天過去了，八班走的很平穩，李琛的工作很順利，她說，聽你們都說柔能克剛，我用這種最溫柔的方式，把我的鼓勵，批評和真實的工作感受都寫給孩子們，他們會從中了解我對他們的要求的等待的。
短短的一個多學期，我們的孩子養成了良好的學習和生活習慣，學會了關愛他人，學會了感恩，學會了合作。是我們的文字豐富了他們的情感，柔化了他們的內心。當我們用文字的魅力去觸及了他們的靈魂，我們就走向了教育的最高境界。
文字的交流存在我們每一天的工作中，一個文字就是一個表情，一段文字就是一個故事，下面請聽我們的資深班主任禹玲老師給我們講述她和學生的文字情緣。
經驗交流演講稿10
尊敬的老師們、同學們：
我是xx班學生xxx。今天很高興能有這個機會與大家一起談論我們的學習。我想，每個人都有自己的學習方法，每個人所積累的經驗也是不同的。而我，只希望能夠把自己在學習中的一點體會和大家作一個交流。
一、要做到：從“要我學”到“我要學”。
常常說興趣是最好的老師，對學習有了興趣他就變成了我要學，而不是要我學，我要學就能發揮自己內在的智力因素和非智力因素。動員自己的潛能，就會在學習過程中全神貫注。如果是要我學，家長要你學，老師要你學，為了考試而學，那可能就會產生對學習的厭煩心理。
二、要有學習的緊迫感。
什么時候我們的學習效率比較高呢？可以說，趕作業的時候學習效率高，考試之前的學習效率高，為應付課堂老師的提問，在課間十分鐘突擊時效率高。這是為什么？這時的學習任務具體，時間有限，完成任務與否的`后果“嚴重”。因此，這時的注意力十分集中，學習效率就高。可是對于那些軟任務，也就是完成與否老師并不追究的學習任務，如預習，復習等，不少同學就缺少積極性了。我們要認真的做好預習與復習，對老師強調的重點知識要重點復習，難點問題作好記號并及時與同學討論向老師討教。做到舉一反三，靈活運用。而這些需要時間，我們要善于把一些零散時間合理利用起來。提高有限時
間的效率，努力使自己的各科學業成績都有所提高。
三、獨立完成各科作業。
獨立完成作業是最重要的，有時候一道題不會做，就放下來或者去問老師或同學。這樣可能會有收獲，但有些題自己想一想，再想一想很多時候會自己獨立的做出來。這樣的快樂是無法用語言來表達的。即使想了很久還沒想出來，再去問老師或同學，這時我們的收獲會更大。
四、要在學習過程中不斷改進學習方法。
在獲取知識和發展能力的進程中，在成功的喜悅和失敗的痛苦后，同學們應該想一想自己是采用什么方法學習的，將優秀生的學習方法，老師和書本指導的學習方法進行對照，取長補短，直到找到適合自己的學習方法。
總之，我認為在學習過程中只有明確目標、講究方法加努力拼搏才能獲得成功。這是我個人的一點體會。我的講話完畢，謝謝大家！篇二：中學生勵志演講稿
經驗交流演講稿11
走進求實東校，迎接你的是那別致的小橋，清澈的湖水，拂面的垂柳，一群群充滿朝氣，彬彬有禮的學生。但最讓人感到驚嘆和折服的是我們那干凈得像賓館一樣的寢室和我們安靜、高效的自習課堂。而你們知道嗎？我們的寢室往往幾個班只有一個生活老師，我們每天的四節自習課不準一個老師進班，只要一個值班老師管理四個樓層的整整22個班級，很多人問我們的孩子為什么那么聽話，那么守紀律。我們靠的不是嚴厲的校規班規，不是耳提面命的訓斥和說教，更不是不擇手段的管和壓，而是用自己獨特的方式把我們的教育理念，教育期望內化在孩子的心靈深處，讓優秀成為孩子們的一種需要。這種獨特的方式就是文！從夏令營張校長的《校本課程》開始，到每月校長段長的給家長的信，每周班主任寫給家長孩子的信和談心本，再到每天班主任寫給班級的溫馨提示，我們一直在用文傳達我們的內心，用文把我們的思想滲透到孩子的心靈。
去年元旦前，我們的張校長和李校長，給每個員工寫了累計五萬多的新年賀辭，當我拿到那精美的賀信，看著那飄著墨香的文，我一遍一遍的撫摸那硬硬的信紙，我有一種想哭的沖動。張校長真誠的語言，卓越的教育智慧感染了我們每個人。受到校長的啟發，我們一年級十二個班主任在金瑩段長的帶領下，把過去的通知書換成一封熱情洋溢的新年賀信。短短幾天，我們每個班主任都寫出了 “萬言信”，停下思緒，我在電腦上統計數，“兩萬六千九百五十”我被自己驚呆了，我從來沒有在這么短的時間寫這么多文。這是我寫給我們班張新月的賀信。還有我們的楊坤，父母都遠在新疆，剛來求實時，想爸爸媽媽，在談心本上，我們多次交流，后來，他很快樂，學習也很努力，我在賀信中寫到“小小的楊坤，瘦弱的楊坤，我不會忘記你的淚水，更不會忘記你的堅強。離開媽媽，仍然有笑，離開爸爸，仍然剛毅。途中有浪，我為你導航！”寒假里，楊坤的`爸爸從新疆打來電話，他說：“我們看了新年賀卡，我和他媽媽感動得都哭了，我們一遍一遍的看，一遍一遍的被你打動。你對孩子的關心比我們都多，真的太感謝你了。”我和楊坤直接交談的時間很少，但他從我的文中讀懂了我的愛，讀懂了我的期待！
我們學校的班主任每周都給家長寫信，給家長講我們黃河灘秋游，講我們的篝火晚會，講我們的狂歡的圣誕節，也講我們的讀書節，我們的英語節，還有孩子一大周的表現。
我們孩子的爸爸媽媽很少來，我們面對面交流的時間也不多，但我感到我們仿佛離得很近，是文，這種溫和平易又有點高雅的交流，為我們搭起了一座連心橋。所以，當我們用文與家長靜靜的交談，美麗與和諧便灑滿里行間。
用文交流，已經成為我們求實的作風和工作習慣。也成為我們班主任工作的優良傳統，在一代代求實人身上傳承。
這是我們學校的美女老師xx，她是今年才畢業的大學生，教一年級八班的數學課，由于八班班主任有病，她臨危受命，一個還沒有經驗的大學生，一個文氣柔弱的小女子，毫不遲疑的接任了新班，今天2號，才是她接班的第6天，6天來，她沒有新官上任的三把火，沒有動不動的“河東獅吼”，而是把每天的感受和對孩子的期待寫下來，這是她的一篇日記“今天是我接班的第五天，這幾天對我們班來說經歷了太多的事情，你們時刻都在老師的心中，擔心和喜悅成了我這幾天最多的心理變化。。。。。。”6天過去了，八班走的很平穩，李琛的工作很順利，她說，聽你們都說柔能克剛，我用這種最溫柔的方式，把我的鼓勵，批評和真實的工作感受都寫給孩子們，他們會從中了解我對他們的要求的等待的。
短短的一個多學期，我們的孩子養成了良好的學習和生活習慣，學會了關愛他人，學會了感恩，學會了合作。是我們的文豐富了他們的情感，柔化了他們的內心。當我們用文的魅力去觸及了他們的靈魂，我們就走向了教育的最高境界。
文的交流存在我們每一天的工作中，一個文就是一個表情，一段文就是一個故事，下面請聽我們的資深班主任禹玲老師給我們講述她和學生的文情緣。
經驗交流演講稿12
借這次我院《落實三年發展規劃》調研會之機，面對我院領導干部狀況，結合我走上領導干部崗位二十余年的實際，談一談如何提高領導方法藝術，當好正職領導干部問題，借以加強法院的領導班子建設，隊伍建設，提高隊伍整體素質和科學水平。切實帶好隊伍，努力將我院打造一支，政治堅定，能力過硬，作風優良，公正廉潔的高素質法院隊伍，努力實現讓人民群眾在每一個司法案件中都感受到公平正義這一個工作目標。
一、什么是領導方法和領導藝術
領導方法和領導藝術是領導學原理的一個重要組成部分。領導方法是指領導者為實現領導目標在工作中解決實際問題的基本規則和途徑。領導方法本質是領導者所遵循和把握的那些實踐規律和原則的總結。領導藝術是指在領導方式方法上表現出來創造性和有效性。創造性是真、善、美在領導活動中的自由創造性。“真”是把握規律。在規律中創造升華，升華到藝術界，“善”要符合政治理念。“美”是指領導使人愉悅舒暢。有效性指檢驗領導藝術的標準是領導活動的實踐活動。領導活動的主要內容是解決領導工作中的各種復雜矛盾。領導藝術的主要特征是創造性能夠給人以美感的領導才能，也要給人以美感的領導形象。
領導藝術與領導方法有著密切關系。廣義上講領導藝術也是領導方法，狹義上說，領導藝術是領導者熟練地創造性地運用領導方法和特殊才能。一方面領導方法離不開領導藝術，領導方法總是通過領導藝術才能體現出來，另一方面領導藝術也離不開領導方法。領導藝術是以領導方法為前提的，在熟練掌握領導方法之中不斷創新，不斷發展的
二、正職領導干部行使權力的方法和藝術
一個單位和部門的正職領導是班子的核心，是帶領全體干部完成工作任務、目標的領導者。做為正職領導干部不僅要具有優秀的領導方法和領導藝術、嫻熟的業務能力，還要有正確的行使手中的權力。運用正確的領導方法和領導藝術，當好正職，為黨和人民掌好權用好權。那么在實踐中如何去做呢？我體會要從以下幾個方面做起：
（一）正職領導干部要切實注重人格的影響力。領導者的影響力是指領導者在與被領導者的交往中，影響和改變被領導者的心里行為和能力。我們把領導者依靠自身的品格，素質，知識等權力以外的影響力稱作人格的影響力。那么領導者如何增強其自身人格的影響力呢？主要我們要把握好四個方面：
第一要樹立威信。威信是領導者在領導活動中表現出來的品格才能，學識，情感等方面對被領導群體所產生的一種非權力的影響。人們常把領導者威信視為無言的號召，無聲的命令。作為領導者在工作實踐中如何樹立自己的威信呢？我理解：一是威來源于“德”。就是以德立威。“德”是指領導的道德、品行，作風，特別是政治品格和道德品格。實踐證明一個領導者能否得到大家的擁戴，首先是衡量其德行如何，他是建立領導威信的基礎，我們講的“德”首先是政治思想品質，即要有堅定的政治信念，鮮明的政治立場，高度的正職覺悟，高尚的品德，崇高的職業道德，社會公德，家庭美德。還有堅持全心全意為人民服務的宗旨，忠于黨忠于人民的高尚情懷。這是最基本的德。其次是思想工作作風，即領導者要以身作則，率先垂范,言行一致。在工作中始終堅持原則，賞罰分明，能深入實際，密切聯系群眾，多為群眾辦實事辦好事。能認真開展批評和自我批評，做到隨時堅持真理，修正錯誤，去掉不良作風。保持優良作風。再次是道德品質休養。在工作實踐和生活中要做到不貪財，不貪權，不貪色，遵守普通人的道德規范。二是威來源于“才”。就是以“才”增威。一個領導者“才”可以直接影響威信的大小。這里的“才”包括領導者廣博的知識與卓越的領導能力。知識是人類實踐經驗的概括和總結，是智慧和力量的'象征，是衡量一個領導者的必備條件和起碼要求，他直接關系著領導效果和優劣。如果一個領導者精通業務知識，又有豐富的管理知識以及其他的相關知識，就能贏得人們的敬佩。產生巨大的感染力。領導者除了有豐富的知識，淵博的學識外，還要具備較強的能力。荀子曾說：“無能不官”，可見能力對為政者是重要的。一個才疏學淺，優柔寡斷，缺乏應有魅力、能力和知識的領導者是很難有威信的，所以一個優秀的領導者必須是有一定能力，在市場經濟條件下，領導者應具備駕馭全局能力，善于分析綜合的決策能力，知人善任的組織能力，面向未來的預測能力，創造開拓能力，協調能力，應變能力，表達能力等多種能力。三是威來源于“績”。就是以“績”壯威。創實績，留業績，是干部從政的落腳點是群眾評論干部的側重點，也是領導者品德、知識、才能等的綜合體現。那些工作政績突出，能夠改變本地區、本部門、本單位面貌的領導者，自然能在人民群眾享有較高的威信。反之，為官整天忙忙碌碌，多年不見政績，甚至使國家和人民的利益遭受損失的領導者，是不可能獲得什么真正威信的。因此，作為一個現代領導者，必須真抓實干，勵精圖治，為官一任，造福一方，以贏得群眾的擁護和信賴。四是威來源于“廉”。就是以“廉”生威。廉潔是領導干部的立身之本，也是群眾關心的熱點問題。古人云，“廉能生威”。領導干部廉潔，下屬會肅然起敬，并仿而效之。毛澤東與周恩來等老一輩無產階級革命家一生為政清廉，生活儉約清苦；焦裕祿、孔繁森、等許多優秀干部一生潔身自好，廉潔奉公。這種廉潔榜樣的作用是無窮的。因此，領導者要建立自己的威信，必須把廉潔作為自我修養的一個主要方面。堅持艱苦樸素，反對奢侈浪費，不為金錢所惑，不被物欲所誤。拒禮賄、戒揮霍，當公仆，全心全意為人民服務。真正經得起市場經濟大潮的考驗。五是威來源于“勤”。就是以“勤”出威。自古以來，勤奮是成功之本，勤奮精神都是治政的基本原則之一。一個干部有沒有威信，也往往決定于勤這一點。勤于行則事治，勤于思則理得，勤于政事能成大業，取信于民。我們要做到，腦勤——善于思考，嘴勤——不恥下問，腿勤——深入實際，手勤——寫出更好的文章。
第二要塑造形象。形象是一個人外表或容貌，也是一個人的內在品質的外部反映，它是反映一個人的內在修養的窗口。一個優秀的領導者必須要保持良好的形象。時刻注意自己的儀表、言行。在為人做事處理各種矛盾的事務中要有內涵和修養，積極塑造良好形象，并做出榜樣。事事處處感染和帶動身邊同志。
第三要建立情感。在工作中要與身邊工作的人和同志們，真心相處，友情相交，建立深厚同志和兄弟般的感情。要善解人意，善通人情，對下層要施以真誠的關心，關懷，幫助，解決同志們實際困難和問題。關懷成長，激勵進步，對有錯誤同志要注意感化教育，使其溫暖，幫助糾正錯誤，求得進步。要心胸開闊，胸懷若谷，不計較小事，和諧共處，做一個謙虛謹慎，聯系群眾，作風民主，體察民情，待人熱情，和藹可親的領導者。
第四要講誠信。就是誠實信用。做到言必信，行必果。好的領導者對說出的話要承擔責任，信守諾言，對表態要做的事一定要做到，不要欺上瞞下，搞陰謀詭計。
（二）正職的領導干部要正確對待權力。
第一，不要把自己手中權力看得過重。正職領導手中都一定有權力。或大或小，不同于一般群眾。要時刻認識到你手中的權力是黨和人民給的。是用來為人民服務的，不是用來搞特權謀私用的。牢牢記住權力就是責任，要正確運用和行使權力。做到情為民所系，權為民所用，利為民所謀。
第二，頭腦要清醒，防止被捧殺。正職是單位一把手，說了算的領導。圍繞你身邊的人不少，形形色色人物諸多，捧你的人，奉承你的人居然不少，切忌飄飄然，喪失警惕性，千萬要保持清醒頭腦，不要迷失方向。堅定自如，扎扎實實地做好本質工作。
第三，要客觀地對待前任的親信。正職的前任領導在本單位工作多年,必然有許多信任的下屬，這些下屬人品如何，能力怎樣，需考證和檢驗。對于接任的正職領導要善于鑒別、考證。不要為流言所惑，切忌拉刪頭搞小團體。拉派別搞不團結，讓有德有才之人有用武之地。
第四，不要偏聽偏信。正職領導在工作中要有主見，要有明辨是非，分析判斷，處理各種矛盾，解決疑難復雜問題的能力。對來自各方面意見深度思考，去偽存真，去粗取精，為我所用，切記偏聽偏信，誤了工作，誤了事業。
（三）正職領導要切實調動好副職積極性。
第一，要善用副職。副職是正職的助手，是協助正職考慮全盤工作而又負責某一方面或幾個方面具體工作的領導者，副職處于重要、特殊而復雜的地位。他既受制于人，又制于人。既被動又主動，既是執行者又是領導者。正職擁有得力助手，路程等于走完一半，如何使用副職，充分調動他們積極性，發揮副職的作用？應當要做到放權、放手、放心、支持、依靠，擔過，平衡。
放權——就是將權力交給副職去做。給予完全信任，讓他大膽工作。
放手——就是交給副職做的事，由其做主，正職不干預，出現的問題予以追認，承擔責任。
放心——充分信任副職，不懷疑、不猜疑，用人不疑，疑人不用，用了就信任。
支持——對于副手承擔的工作。千方百計予以支持，包括人力，物力，財力等方面全力支持。
依靠——對于副手分管的工作，在支持同時靠其完成，依靠其打開工作新局面，出成果，出成績。
擔過——對于副職負責的工作，處理問題，正職要承擔責任，給副職撐腰，減輕副職工作責任、壓力。
平衡——平衡多個副職之間的關系，化解矛盾，清除隔閡，團結和諧共事，打造團結向上的好班子。
此外，還要講技巧贏得年長副職的擁戴。一要思想上尊重，視年長副職為寶貴財富；二要工作上支持，維護年長副職的威信；三要感情上關心，讓年長副職感到自己很重要；四要有所作為，贏得年長副職的真心擁戴和認同。
（四）知人善任用好有能力的干部。
一要注意培養有發展前途的干部，讓其有機會歷練成長；
二要對年輕有發展的干部肩壓重擔，給其發展空間；
三要對德才兼備干部委以重任，破格提拔重用；
四要統籌考量每個干部能力，因材施用，用好干部。
（五）對下屬要不惜表揚，善用批評。
第一不要吝惜對下屬的表揚。表揚是一種領導藝術和方法，好的表揚更能激發下屬工作熱情和積極性，表揚的方式也能體現領導藝術，對下屬表揚一要誠心誠意、實事求是的表揚；二要及時準確表揚；三要注意分寸，講究方法。通過表揚達到激勵下屬工作熱情，促進下屬提高工作效率的目的。
第二批評講究藝術。在工作中你的下屬難免會犯錯誤，工作上有時會出現瑕疵。給工作帶來不利影響。此時批評下屬情況會常有發生。在批評問題上講究藝術和方法，達到教育、改正、提高目的。一是對承受能力比較弱的同志要先“透透風”，讓其有思想準備；二是對思想基礎比較好的同志要“輕灑毛毛雨”讓其知道自己的錯誤所在；三是對深陷迷途不知返的同志要重打“驚天雷”，讓其知錯，曉以利害，狠狠擊中錯誤要害，嚴厲教育，給以警示達到知錯必改的目的；四是對挨批后灰心喪氣的同志，要及時“充充電”，給其以幫助，讓其盡快從苦悶中解脫出來，調整心態，做好工作。
三、如何當好正職領導干部
一個單位，一個部門工作績效與否，事業的成敗，關鍵在班子的戰斗力，凝聚力、感召力。就是看班子建設如何，作用發揮怎么樣。而班子建設作用的發揮關鍵在于正職領導示范帶動，引領作用。因此正職領導要盡快提高領導藝術，當好班子和隊伍的帶頭人。團結帶動一班人齊心協力，不斷開拓工作新局面。那么作為一個好的正職領導應該具有哪些優秀特質？如何當好正職領導呢？我的體會是：
（一）“主官”而不主觀
一個單位的正職，是在一個領導班子中被黨和人民賦予的第一位領導責任的“主官”。因此在領導班子及工作中處于核心和主導地位，對班子建設和事業成敗起著舉足輕重的關鍵性作用，作為一個單位和部門的“主官”應具備有較高素質和能力。其一是要有敏銳的政治嗅覺。即講政治，具有較強的政治洞察力。這是當好“主官”的第一要義。一名優秀的政治領導者，要有明察秋毫的本領。新事物剛萌發、新思想剛形成，就能夠敏銳地發現它、抓住它、扶持它。在問題剛出現就能預料他的發展趨勢和結果,處理好問題。要講政治，帶領團隊思想政治上同黨中央保持高度一致，堅決維護黨的團結統一；其二要有鮮明的思想觀點。在關鍵時刻或者重要時機，能果斷科學的提出正確的思想觀點，及時處理好各種矛盾。這樣就會有效的統一班子和隊伍思想，形成共識，保證干部和群眾始終在根本問題上有著相同的方向，進而形成強大的凝聚力，向心力；其三要有獨到的科學見解。正職領導遇事能否拿出好主意、好辦法，不僅是衡量其是否成熟、稱職的尺度，而且檢驗著其是否有決策力、執行力的標志。除發揚民主聽取他人的意見外，正職還要獨立思考問題，有獨特的主見。能提出符合本單位、部門實際，發揮優勢的領導主見，常常給人以計高一籌，耳目一新之感，進而產生欽佩感、信任感；其四要有高超的疏導藝術和核心位置的角色意識。正職領導者工作的一個重要特點，就是要做好人的工作，特別是要做好班子成員的團結工作，而在現實工作中，班子成員性格各異，素質不一，摩擦和矛盾是經常發生的，這就要求正職領導要有疏導和協調本領，善于做思想政治工作，讓班子成員統一思想形成合力。從而增強班子“內聚力”，提高班子的整體效能。同時還要要求正職領導要有位高任重全面負責的自重意識;要有大權獨攬，小權分散的權力意識;還要有協調化解矛盾、協調眾智的主導意識。只有這樣才能使領導班子成員在其位、盡其責、避其短、居其長，實現遠遠超過個體功能之和的最佳系統功能。上面談的是“主官”的特質和應發揮的核心主導作用，但在實際工作中“主官”又不能主觀。而要做到這一點，首要問題是“主官”必須善于超脫，不能貪權、不能主觀臆斷、不能事無巨細的都管、不能總想一個人包打天下。“主官”的主要職責是謀大局、抓大事、切忌整日被瑣事纏身，把自己局限在狹小的范圍之中。只有擺脫具體任務才能深入實際，了解實情，在關系全局的問題上才能提出新的思路和舉措。為此，“主官”必經堅持集體領導下的分工負責制，根據班子成員的能力和特長，確定其職責和范圍，分解工作目標，明確工作任務，實行目標考核，使他們各司其職、各負其責、各盡其力，各展其才。由于“主官”而不主觀，班子成員有職、有權、有責，大家工作起來心情舒暢、干勁十足，主動性和創造性自然就會發揮出來了。
（二）善斷而不武斷
在一個領導班子里，主持、決策是正職領導無可替代的首要職責，一個單位和部門的發展方向戰略目標的規劃與修訂，一個階段內工作的總體思路和指導思想的確定與修整，某項中心工作或重要工作的部署等等，都需要正職領導適時主持班子做出決策。這就需要正職領導不但要敢斷，而且要善斷。只有善斷才能發揮核心作用；只有善斷才能使副職與下屬方向明、干勁足、緊張而有序的工作；只有善斷，才能讓自己的一把手的地位不斷加以鞏固，威信不斷得以提升。要善斷就要多謀，不多謀、不民主、不了解實情，就易犯主觀武斷的錯誤，就會給事業帶來損失，要多謀善斷就要經常了解上級意圖，把握方向，經常與班子成員研究解決所遇到的難題的辦法，經常深入基層檢驗決策行不行。只有這樣，才能實事求是，權衡利弊，開拓思路、超越自我、集思廣益、自有主見、善斷而不武斷，始終掌握工作的主動權。
（三）統攬而不包攬
在一個領導班子中，正職領導應統攬全局，但不是包攬一切。所以要學會用辯證法運轉班子，處理好統攬而不包攬的問題，把握方向，駕馭全局。如何處理好統攬而不包攬的問題呢？應該注意以下三點：一是正職領導要注意抓全局、抓大事、抓決策性工作；二是要調動班子成員和廣大干群的積極性，號召為大家對工作多出主意、多想辦法，獻計獻策，從中汲取有益意見和做法；三是要敢于放權，充分發揮副職作用，明確分工，明確責任，在總的指導思想下，該誰辦的交由誰辦，最后按目標要求統一檢查驗收。
（四）信任而不放任
信任能產生感情，信任能產生力量，信任能產生效益。每個人都有受人信任的心理需求，特別是上級對下級的信任。所以，用人先以信為先，實踐證明，正職領導對班子成員與下屬的信任，本身就是一種激勵，這種激勵是無形的，但卻是非常有力的，這是正職領導的用人之道，此道不僅當今如此，古亦皆然。齊桓公之成霸主，劉邦奪得漢室天下，劉備之定鼎西川，均與信任管仲、韓信、諸葛亮是分不開的。為何一個人受到信任使其愿為群所用呢？恐怕首先是因為人有喜怒哀樂之情，能分辨親疏、善惡的高級動物，不論口頭上怎么說，行為上如何做，其實內心誰都希望得到上級的信任和賞識。因此我們正職領導在工作中要有信任下屬的海量，要有寬容大度的胸懷，要做到能容言、順耳逆言、要兼聽則明，能容過，對過失要寬大為懷，不苛求指責，能容嫌，對過去的恩怨寬宏大量，不打擊報復，不找小腳、不給小鞋，能容短、揚人之長，不揭人短，平等待人，不小瞧人，能容賢、不妒賢嫉能、對強于自己的人要積極向上推薦，甘為人梯。但作為班子正職領導對下屬的信任也不意味著放任。因為人非圣賢，孰能無過，對班子成員或下屬的過失不能采取姑息遷就，放任自流的態度，要采取“懲前毖后，治病救人”的方針。一方面根據實際情況做好妥善處理，另一方面要寬容大度，敢于出面為其承擔責任，使之曉理動情，這樣既達到了弄清思想又達到了團結同志的目的。
（五）練功而不貪功。
做為一個稱職的正職領導對其素質的要求是多方面的，但最起碼的是做好五個方面的基本功。一是聯系群眾，練好“知情功”，一個單位的正職領導要知道你的下屬領導在想什么，干什么，需要什么，思想工作要跟上；二是深入實際，調查研究，練好“分析功”，要學會善于分析比較掌握思想工作的重點，能通過表面現象看到問題的本質，不被現象所迷惑，能通過個別問題看傾向性問題，對個別問題早抓早治，防止蔓延，形成氣候，能通過個別實際問題看到思想問題，增強工作的方針性，防止片面性；三是發揚民主，練好“決策功”，做到敢于決策，善于決策，正確決策；四是運轉班子練好“組織功”；五是廉潔自律練好“身教功”。在練好五功的基礎上，還要有推功攬過的意識，不能有文過飾非，貪天之功為己有的狹隘意識，只有這樣才能得到下屬的擁戴、信任，也才能把大家凝聚在自己的周圍，干好工作。
（六）善談而不空談
作為一個單位正職領導，他的認識能力，概括能力、語言表達能力均應當高一些，這是當然的。但又不能只動口不動手。要有“唱功”，更重要的是要有“做功”。既要善談又不能空談，既要出思想，又要抓落實，把務虛和務實有機結合起來。實踐證明，正職領導有正確的思想，班子就容易形成一條心，干部、職工就容易形成一股繩，單位就容易形成一個勁。上下就容易形成一盤棋。當然，光說不干、停在嘴上、紙上、會上，那只能是“空談工程”，那么，正職領導怎樣才能做到善談又不“空談呢”？我認為要做到“四點”。一是思想上實事求是，不出風頭，不搞花點子，不拉花架子，而要把指導思想端正，把工作的著眼點、出發點和落腳點放在見成效上來，使整個領導班子成員明確：看到了問題不等于抓住了問題，必須把工作跟上；抓的辦法想到了不等于做好了，必須把勁用到做“功”上；工作安排了，不等于問題解決了，必須把勁兒放在抓落實上；抓過了不等于抓好了，必須把勁兒用到抓反復見成效上。二是決策要“合實”，就是說決策要符合實際，要吃準上頭的，摸準下頭的，變成自己的，搞好上下結合，并要遵循事物發展規律，形成最佳思路，防止決策上的盲目性和隨意性。三是作風上要“扎實”。發現問題就是水平，解決問題就是政績。在實際工作中，盡量遵循以下幾個環節。即：調查研究、拿出主意；搞好試點、趟出路子；檢查指導、督促落實；總結經驗，鞏固提高。四是工作要“落實”。要養成說了就定，定了就干，干就干好的樸實工作作風。不管任何工作，都要在“落實”二字上下功夫，做文章，要“一本經念到底，一件事抓到頭”。
總之，作為一個單位或部門的正職領導，要真正做到“想”能想明白，能形成工作思路；“講”能講明白，能統一大家的思想；“干”能干明白，能抓出成效來;“寫”能寫明白，能總結出經驗來。能協調明白，搞好上下級及各方面關系，使關系變為生產力，工作動力，促進工作全面發展。同時做好單位和部門的正職領導還要做好九個方面的表率，即：做勤奮好學，學以致用的表率；做心系群眾，服務人民的表率；做艱苦奮斗，勤儉節約的表率；做顧全大局，令行禁止的表率；做秉公執法，廉潔自律的表率；做生活正派，情趣健康的表率；做發揚民主團結共事的表率；做勤懇工作，業績爭先的表率；做創新實干，務求實效的表率。如果能做到以上這些，就能把“說”與“做”、“務虛”與“務實”有機結合起來，充分發揮好班子的整體功能，最大限度地調動全體成員的工作積極性，上下團結一心、勵精圖治，出色地完成黨和人民賦予的工作任務。
經驗交流演講稿13
各位領導、各位老師
大家上午好！我是白璧鎮五中的賈紅強老師，十分感謝領導給與我這次寶貴機會與大家分享我在班主任工作方面的一點心得，希望各位同行多提寶貴意見，幫助我進一步改進工作。接下來，談談我做班主任工作的四點體會
一、做好每一個第一次俗話說“萬事開頭難” 。
第一節課是教學的關鍵，而第一節班會課，第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關鍵。因此就要充分利用好第一節班會課，利用好第一次集體活動給班級定位，用爭取第一名的目標來鼓舞學生的士氣，增強集體責任感。隨著校園生活的深入開展，提出活動爭第一，學習也要爭第一的目標，激勵學生努力學習，促進學生的全面成長。
二、樹立有自己個性的班主任形象首先，班主任的形象不能一成不變，而應隨情況改變而改變。
上課時風趣幽默，但又對紀律要求嚴格；搞活動時富有激情和感染力，能參與其中使學生情緒高漲；做思想教育時動之以情，曉之以理，語重心長。其次，要勇于表達觀點，要在各方面給學生做榜樣。有時要求學生做的事情，他們并不落實，因為總覺得老師與他們有代溝，說的根本沒人能做到。班主任可以以自己或自己親身經歷的事現身說法，這樣會讓學生有親近感，真實感，更容易去模仿。如我在教室內外隨時撿果皮紙屑，結合自已的表現教育學生講究衛生、愛護環境；每周一大掃除時和學生一塊勞動，從不在一旁只指揮，學生因此沒有偷懶、耍滑的；在談及學習效率時，也談及自己學生時代的學習竅門等。再次，批評形式多樣，掌握尺度。我們要細心揣摩學生心理，具體問題具體分析。批評他們時的態度有時溫和相勸，有時嚴肅指正。但一定要有理有據，讓學生心服口服，絕不要做出超越學生能力的懲罰。如現在的學生趕會風非常盛行，在20xx年春天（七年級下學期）我校周圍第一個村過會的時候，下午有十幾位學生遲到了將進一節課，人多時間長，有的還有酒味兒，當時我非常生氣，決定每人交罰金十元，并叫家長，但強忍怒氣，仔細一想，錢不一定有，家長不一定能來了，因為現在的學生非常不愿意讓家長到學校，于是決定繞操場跑圈，每圈頂一元，表現好的也不用叫家長了，如此做法，兩年時間以來類似嚴重的事情沒有再發生。
三、做一個關心學生的班主任班主任關心自己的學生，不僅要關心學生的學習，還要關心他們的衣食住行。
在教育過程中班主任對學生高尚純潔的關心，是師生心靈之間的一種通道，是開啟學生心智的鑰匙，是用以點燃學生心靈的火焰，有了它，班主任老師才能贏得學生的信賴，使學生樂于接受你，收到良好的教育效果。
從七年級開始，三年來，每年冬天我都會在集體辦公室利用備課、學習的閑暇時間為學生用熱水器燒開水，使學生能夠及時用上熱水，每當看到學生手捧熱水、露出甜蜜的笑容，說聲“謝謝”的時候，我也因此收獲了—份快樂，在無形之中也培養了學生的.感恩之心，比空洞無物的說教勝過千萬倍。同時在班級管理上也收獲頗豐，事半功倍。 20xx年十月份由于摔傷致腳后跟骨折，在家休息期間，擔心學生會造“反”。事實證明我的擔心是多余的，反饋情況上課秩序良好，班級管理的各項工作同樣也開展的有條不紊。熱水沒有白燒，關心贏得了學生的“心”，創造了班級管理的一片新天地！
四、做一個有愛心的班主任班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問題時，如果沒有一顆真正關愛他們的心，就很容易流于簡單化；
或者是千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣。我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝聚力，一直不斷前進，班主任除了做好一些常規工作外，還應有一顆愛心，把自己真正融入學生中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當作他們的好朋友，愿意與我們多方面地交流思想。 “一雙眼睛看不住幾十個學生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。 ”但是愛并不是一味的縱容，要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處。對于我班的學生他們每個人在我的心里都是平等的。不論他們是成績好的，還是不好的；也無論他們是懂事一點的，還是調皮的！因為這份愛，雖然班主任工作有一點累，但我全然沒有了這種感覺，樂在其中！感受著為人師的快樂！
以上是我做班主任工作的一些體會，希望各位領導和班主任老師給予指導！謝謝大家！
經驗交流演講稿14
尊敬的各位老師、家長朋友們：
大家好！
首先感謝大家對我的信任，讓我有機會跟大家共同交流學習。
說到對于xxx的教育，我個人其實也沒什么系統的方案與良好的經驗。其實每個孩子都有自己的優點和長處，我一直都是在補其短而沒有揚其長。xxx除了熱愛學習，自主學習的能力比較強之外，其他方面還是比較弱的，從孩子上了幼兒園之后，他的學習我基本上不管的，我一直想著幫他多發展發展自己的弱項，結果這幾年下來，他還是依然故我地只熱愛學習和自娛自樂。呵呵。既然熱愛學習是他的長項，我就講講如何培養孩子熱愛學習吧。
如何培養孩子熱愛學習的`好習慣，我認為最重要的一點就是家長也要熱愛學習，要與孩子共同學習共同進步。試想，如果家長整天就喜歡看電視劇閑聊天什么的，孩子還能熱愛學習嗎？其實這很簡單，做為家長，平時少看一點電視，多看一會兒書，上網的時候少玩一會兒游戲，多看一些文章，甚至動手寫一點小文章，不時地讀給孩子聽聽什么的。
再就是在孩子面前可以適當地充當學生，讓孩子休會到知識帶來的成就感。一個不算太難的問題，跟孩子說自己不會，讓孩子想辦法講給我們聽，幫我們解答，這樣他在對我們講的過程中，自然而然地就對相關的知識總結梳理印象深刻了，再就是當孩子講完了，我們一定要表現出自己的恍然大悟，讓孩子感受到他能解答大人的難題，自然而然他就會有成就感。慢慢地他也就會體會到學習的樂趣，知識的樂趣。孩子學習英語，學習拼音什么的，相信我們這個年齡的人，如果不是專門學的話，早都忘光光了，多看看孩子的書，多向孩子學習學習，不明白的地方問問他，他還很高興很樂意地教我們，這樣多好。
第三條就是不管就是最好的管。對于孩子的作業啊游戲不要干涉的太多，讓他有安排時間的自由，讓他有自己選擇的自由。孩子看什么書，玩什么游戲，大人適當地引導，主要選擇權交給孩子。大人管的太多了，他什么事都依賴父母，如果我們不管，讓他自己學習，自己安排游戲，可能他遇到困難或者問題他就會主動找大人來商量討方案。這樣自然地也就把被動學習改為主動學習了。其實家長忙不見得是壞事，讓孩子知道大人就是要好好工作，孩子就是要好好學習。
我就說這些吧，希望對大家有用啊。
經驗交流演講稿15
各位同學：
大家晚上好!作為學長，首先要恭喜你們能如愿考上大學。
我是來自10級包裝工程(1)班的曹家壯。
或許，你們當中的有些人此刻還沉浸在高考失敗的痛苦中，的確，一年前的我，在那個七月，情緒也很低落。可是，我們還是幸運的，因為我們有機會來到了哈爾濱商業大學。雖然，商大并不出名，沒法跟名牌高校相比。但商大能供給給我們一個跳板和繼續向上發展的平臺。不要因為來到這所你認為不起眼的學校而感到失落，記住：你們的態度決定一切。
開學已經將近一個月了，相信有不少同學還沉浸在喜悅之中。激動之余，或許你們潛意識中也會有種忐忑和迷茫。這些都很正常，很多新生都會遇到這樣或那樣的問題，然而大家不禁會思考：大學四年的生活會怎樣，四年后的生活又會怎樣其實，這種疑惑、迷茫，這種對大學生活的不適應，是每一名新生都將應對的問題。可是，請相信，它們必定會伴隨著成長而逐漸消失。接下來，我以過來人的身份給你們5個詞語參考提議，期望能夠帶給大家些許幫忙和啟迪：
“自信”——自信是做好任何事情的根本。處于這個階段的'我們很容易不自信，人首先要相信自我，別人才會相信你。所以我們要努力克服自卑心理，加強自信心的訓練，要認識自我不自信的來源，認識自我的長處和優點，要揚長避短。僅有擁有自信，才能收獲成功。從今日起做個自信的人，暗示鼓勵自我“我能行!”
“獨立”——步入大學，你們應對的第一個問題就是：父母不在身邊，一切都得靠自我。這種生活的獨立可能迫使你們必須在短時間內掌握一些“照顧自我”的技巧。當然，更大的問題是情感的獨立。作為年輕人，大學生需要真正地像一個大人一樣來處理事情，不能任由自我過去的一些小脾氣、小性子來左右自我，坎坷挫折都必須由自我勇敢地，應對，比如忘記過去高中階段的種種光環、欣然應對暫時性的失落、催促自我走出“戀家”情結等等，盡快使自我很好地融入到大學生活中來!
“職責”——對自我負責。大學和高中最大的區別在于它的自由，不管是學習上還是生活上，再沒有人監督和敦促，大部分時間靠自我的自覺和自律。在那里，我期望你們銘記一句話：“大學是用來珍惜的，不是用來惋惜的”。幾天的懈怠與縱容，可能直接影響今后的人生。很多學生入學后都抱怨：“大學完全不像傳說中的那么簡便，課業壓力遠勝于高中，尤其是我們理工科的”，我相信，能這么抱怨的人，必須是對自我負責的人。上大學不是用來享受的，而是為未來奠定基礎的，任何辛苦付出必將成為一種投資，學習正是最有效的一種。上了大學首先要做好主角轉化，意識到大學學習和中學學習的差異異常是要走出應試考試教育的誤區，要學會學習，主動學習。大學的學習要講究方法策略，主動地進行探索性和研究性的學習而不是被動地去理解，要合理分配學習時間異常是有效地利用課余時間，學習資料不僅僅局限于課本更要聯系實際進行實踐，多參加一些學術交流活動、聽專題報告講座，多向教師、同學請教學習經驗和感受，要善于培養和發現自我的學習興趣，肯定自我的每一次成功，尋找學習的成就感，坦然應對考試，大學期間考試不是很多也不會很難，大家不要懼怕考試，而應把大學的考試作為證明自我本事的一次良好機會，用進取的
心態去應對，牢牢地把握住。
“感恩”——感恩是一種大智慧，在人與人相處中尤為重要，沒有感恩的人際交流，必將是冷淡的。大學中，首先熟絡起來的必定是自我的室友、自我的同學，這是一種奇妙的緣分，所以，請大家必須好好珍惜，發生誤會、起爭執的時候，要想想以往得到的幫忙，學會感恩。
“夢想”——“男兒不展風云志，空負天生八尺軀”，大學生，必須有夢想。處于智力黃金階段的我們，應對大學這樣一片能供給知識、供給導師、供給益友、供給實現自我報復的“機會天堂”，怎能不心生活力，心生澎湃所以，請認真問問自我：“我的報復是什么”、“我需要怎樣規劃四年的大學生活”、“怎樣充分利用學校供給的各種有力條件”，制定出適合自我的長期、中期、近期的主要學習目標及詳細規劃，并堅持執行。這樣才能減少入學階段的迷茫，這樣才不至于被外界的誘惑影響，僅有這樣的大學生活擦會更加充實、有意義。
大學四年做一個追逐著太陽奔跑的人吧，體力能夠阻擋你，但智力和意志卻從不能使你停歇。僅有經歷過大一的人才明白，大一第一年的蛻變是巨大的，從埋頭苦學，題海戰術，家長包辦到獨立應對生活瑣事，與人相處，尋找學習和興趣的最佳結合點，發展特長，每個人都有著不一樣的轉變，在急劇轉變中，誰快誰就把我先機，獨占鰲頭。在忍與不忍中學會生活，在順與不順中把握命運。生命不能被保證，為何不在大學這個新起點，防守一搏呢永不失敗是不可能的，永不言敗才是我們應有的氣度。未來在我們腳下延伸，一分耕耘必有一分收獲，一滴汗水必有一份回報。請告別昨日，它是一張底片，多少遺憾也都變成美麗;請把握今日，它是一個腳印，帶你踏上尋夢的征程;請展望明天，它是一個夢想，總有一片天空屬于自我!
最終祝愿所有學弟學妹們在美麗的商大過上歡樂幸福的四年，描繪出自我燦爛的明天!
多謝大家!
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