小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿(合集15篇)
在我們平凡的日常里，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。那么你有了解過發(fā)言稿嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家分享。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿1
各位家長：
首先感謝各位能夠在百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長會(huì)，召開家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師和家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的孩子在校和在家的情況，以便我們老師能夠及時(shí)的調(diào)整策略，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也讓各位家長了解孩子最近這段時(shí)間的表現(xiàn)。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。
首先語文老師就這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和家長交流一下。對于教育孩子，每位家長都有自己獨(dú)到的方法，我們請我們班？？的家長談?wù)勊窃鯓咏逃⒆拥摹８兄x……家長的發(fā)言，希望他對于教育孩子的心得能和各位家長起到共鳴。今天我在這里想和各位家長交流這樣幾個(gè)問題：
一、認(rèn)識四年級
中年級是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
從四年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級主要是一些非常基礎(chǔ)的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學(xué)習(xí)的知識由簡單到復(fù)雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、心理方面
孩子長大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、學(xué)習(xí)方面
說到學(xué)習(xí)，在座的家長都深有體會(huì)，現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量也相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點(diǎn)。學(xué)習(xí)方法也有所改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算有的老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。因?yàn)橐陨细淖儯詴?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對會(huì)累一點(diǎn)。也就是說從這里開始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績會(huì)容易產(chǎn)生在社會(huì)主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長們的足夠重視。
4、其他方面
轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。寫作業(yè)也竊竊私語，紀(jì)律在大幅度下滑。有很多家長她們經(jīng)常會(huì)和老師溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實(shí)，孩子這么小，還是應(yīng)該和父母在一起，由父母來督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說，都是不負(fù)責(zé)任的做法。
二、存在問題
當(dāng)然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對孩子的健康有害；有時(shí)他們會(huì)放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)？？突出表現(xiàn)在：
1．作業(yè)方面
開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況在各位家長的幫助下，比以前有了一定的進(jìn)步。但總有極個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時(shí)有發(fā)生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡單地問：作業(yè)寫好啦？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫好了！”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒有寫。光問是不能解決問題的，煩請各位家長對照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。當(dāng)然，以前有些家長也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長也很被動(dòng)。因此，這個(gè)學(xué)期利用校訊通我會(huì)把每天的作業(yè)、考試中學(xué)生出現(xiàn)的問題以及補(bǔ)救措施發(fā)到您的手機(jī)上，如果有變更號碼的，請一定及時(shí)告訴我。而對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。比如訓(xùn)練孩子的口算能力等。
而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊裕滦量啵傁胫妫瑢W(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時(shí)候，再來嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？
以上這些不良現(xiàn)象，在幾次的考試中得到了印證：部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導(dǎo)致考試成績直線下滑。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始！
2、學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。
3、自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視，希望家長配合教育。
4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決。如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃坏┌l(fā)生不良的后果，后悔就晚了。“一樹一菩提，一沙一世界”，生活是由許多細(xì)節(jié)組成的，忽視細(xì)節(jié)容易導(dǎo)致“千里之堤潰于蟻穴”。前蘇聯(lián)著名教育家馬可連柯說：“孩子智力開發(fā)與藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)固然重要，但生活習(xí)慣的教養(yǎng)也絕不能忽視，教育必須從細(xì)節(jié)開始。”
父母培養(yǎng)孩子關(guān)注細(xì)節(jié)，應(yīng)該從日常生活著手，讓孩子注意生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，于細(xì)微處見真功夫。事實(shí)上，許多成功的父母教育孩子都是從日常生活中的細(xì)節(jié)著手的。
5、隨著孩子年齡的增長，接觸的東西也就越多，很多孩子都有上網(wǎng)是愛好。我并不是反正對孩子接觸新鮮事物，但是，又有幾個(gè)孩子能控制自己呢？雖然他答應(yīng)只上10分鐘，也上了10分鐘，可是在上之前為了盡快上網(wǎng)而突擊作業(yè)，上完以后心里對網(wǎng)絡(luò)的留戀，影響何止是10分鐘呀。所以，對于網(wǎng)絡(luò)，孩子還是少接觸的為好。
三、期中考試
作為數(shù)學(xué)老師，說說這幾次考試的有關(guān)情況。我們班男生較多，所以調(diào)皮的也就較多。有些同學(xué)受個(gè)別學(xué)生的影響，成績有所下滑。另外，由于各種原因，失分最多的是計(jì)算題和應(yīng)用題。在近段學(xué)習(xí)中成績一直很穩(wěn)定的是：
成績不夠穩(wěn)定的是：
進(jìn)步很大，但是還有待進(jìn)一步提高的是：
我班總有一些同學(xué)家庭作業(yè)不能按時(shí)完成，白天講的新知不能及時(shí)的得到鞏固。從而越學(xué)越吃力，越來越不愛學(xué)習(xí)。導(dǎo)致成績嚴(yán)重下滑。大家都知道，數(shù)學(xué)知識就象自行車的鏈條，也許我這個(gè)比喻不是太恰當(dāng)，但當(dāng)一節(jié)斷了，很難再續(xù)上。十以內(nèi)的加減法熟練了，二十以內(nèi)的就學(xué)得快了，二十以內(nèi)的熟練了，百以內(nèi)，萬以內(nèi)的加減學(xué)起來就很輕松。加減法熟練了，乘法就好學(xué)了，乘法熟練了，除法就簡單了。在課堂上，我會(huì)盡力做到每一節(jié)課都把知識點(diǎn)講全，講透。還要請各位家長在家里給孩子多練習(xí)，達(dá)到真正的熟練。總之要提高數(shù)學(xué)成績并不難。這里要做到的就是三個(gè)字：一個(gè)是“勤”，另外兩個(gè)就是“堅(jiān)持”。要做到這三個(gè)字都需要花大量的時(shí)間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的，身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間，而不是越省越好！也送給我自己，和大家共勉。
下面我就數(shù)學(xué)方面著重說下面幾點(diǎn)：
一、本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容及重難點(diǎn)：
從整體上看，這冊教材的難度是非常大的，教材里面有很多內(nèi)容不是他們?nèi)菀桌斫獾摹Ｋ婕暗降闹R點(diǎn)非常多，而且都是比較難的，就拿本學(xué)期學(xué)的內(nèi)容舉例：角的度量、平行四邊形和梯形等的內(nèi)容以前都是四年級下半學(xué)期或者五年級學(xué)的內(nèi)容，現(xiàn)在都把它提上來學(xué)，但要求并沒有降低。還有一些以前在奧數(shù)上才要求掌握的內(nèi)容現(xiàn)在落實(shí)在我們的課本中，要求我們所有的學(xué)生都要掌握，比如后面數(shù)學(xué)廣角中的“烙餅問題”就是典型的奧數(shù)上面的內(nèi)容，但是我們不能說教材太難所以我們就不去管他，那也不行，正所謂會(huì)者不難，難者不會(huì)，我們盡量的把這些知識點(diǎn)易化，也盡量達(dá)到熟能生巧的一個(gè)過程豈不是更好？能否把克服這些難點(diǎn)其實(shí)也就要看學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)了，下面我就這個(gè)方面跟家長朋友交流一下。
二、對學(xué)習(xí)能力方面的一些要求：
1、理解能力方面，要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
（1）獨(dú)立思考。有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時(shí)候不正確，但孩子究竟有了思考的過程，不能養(yǎng)成每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊“媽媽，你來看看這題”，一會(huì)又喊“媽媽你來看看這題”。時(shí)間一長，不會(huì)思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，假如你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如真的有不會(huì)的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事都依靠你。（體現(xiàn)在課堂上，老師一個(gè)問題下去，不是先給自己幾秒中時(shí)間思考，再舉手回答，要么在下面可以說不經(jīng)大腦思考亂喊，要么隨著別人的喊聲亂喊）
（2）認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，不能有潦草馬虎，為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，不是說作業(yè)一寫好往旁邊一扔或是迅速的收進(jìn)書包里，代替這種行為的是要能養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。（特別以后我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘法和除法后，更要養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣，課堂上老師講的方法要用起來。）
（3）上課聽講。現(xiàn)在課堂上出現(xiàn)了兩種情況，認(rèn)真聽講的上課每個(gè)環(huán)節(jié)都很積極；不認(rèn)真的手上小動(dòng)作不斷，還說話影響別人聽課，如果這樣的一個(gè)聽講狀態(tài)聽進(jìn)去的東西會(huì)有多少？
（4）及時(shí)訂正。我們學(xué)生目前在學(xué)校常做的就是課堂作業(yè)、補(bǔ)充習(xí)題等，到訂正時(shí)內(nèi)容已不是很多，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非常快的改完教上來，但也有不少學(xué)生非常的磨蹭、拖拉、手里拿著需要訂正的作業(yè)，一會(huì)跑去玩了，一會(huì)拿了筆在手中玩上半天，有時(shí)拖拉到放學(xué)留下來。
2、需要注意的方面，提供一些建議。
（1）幫孩子克服浮躁的壞習(xí)慣。我們知道人一浮躁，就靜不下心來，一會(huì)兒想這，一會(huì)兒想那，學(xué)習(xí)時(shí)也是蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影，不踏實(shí)。學(xué)習(xí)不踏實(shí)學(xué)什么都做不好。以前，我一直對學(xué)生說我們有句俗話“心靜自然涼”，如果用在學(xué)習(xí)上我們可以改一下“心靜而學(xué)”。當(dāng)然你的孩子如果能靜能動(dòng)那是最好的，如果做不到，那我認(rèn)為先讓他靜下來。這樣才能對學(xué)習(xí)有利。這里有幾點(diǎn)建議：一是家長在家要給孩子營造一個(gè)寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；二是正確引導(dǎo)孩子的好奇心；三是孩子心情煩躁不好時(shí)可以先不急著做作業(yè)，做到先讓孩子的心平靜下來。
（2）幫孩子養(yǎng)成對自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任的意識。首先問一下大家，每天孩子的書包是誰整理的。有的學(xué)生今天布置的作業(yè)他完成了，可是收上來一批，對了沒幾題，我對他們說：“這樣的作業(yè)，還不如不做。”這樣的學(xué)生對作業(yè)的質(zhì)量不負(fù)責(zé)任。也許我們一些同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了家長檢查作業(yè)的習(xí)慣，他只對作業(yè)任務(wù)負(fù)責(zé)，而作業(yè)質(zhì)量與他是沒有關(guān)系的。這樣的習(xí)慣非常不利孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)。上面我已經(jīng)提到了認(rèn)真細(xì)致，其實(shí)歸根結(jié)底，有了對學(xué)習(xí)的責(zé)任心，就自然而然會(huì)認(rèn)真細(xì)致了。建議首先可以和孩子一起檢查作業(yè)，二對孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤不要表達(dá)自己的修正意見，建議孩子重新思考。（當(dāng)然實(shí)在不行再進(jìn)行提示）三放手讓孩子自己去檢查作業(yè)；像整理書包這種事情家長大可不必為他整理。如果忘了什么，如果受到老師批評，那也是給他一個(gè)教訓(xùn)，有了這個(gè)教訓(xùn)也許他以后就不會(huì)忘了。
（3）培養(yǎng)會(huì)考試的習(xí)慣。到四年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大如果考試還像以前老師讀完題，學(xué)生也做完，就交卷那是不可能的。這就要培養(yǎng)孩子做題時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，會(huì)做的爭取一遍做對，要養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，而這恰恰是剛讀四年級的孩子們的弱項(xiàng)。
（4）培優(yōu)補(bǔ)差要跟上，就數(shù)學(xué)而言到了四年級是第一個(gè)出現(xiàn)兩極分化的時(shí)期。主要是看誰先適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，因?yàn)榈投魏透叨慰隙ㄊ遣灰粯拥摹．?dāng)然第二個(gè)兩極分化應(yīng)該在六年級學(xué)了分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題后。因此現(xiàn)在的基礎(chǔ)很重要，對于學(xué)有余力的學(xué)生來說，不能局限于書本，書本上的都是基礎(chǔ)，比較簡單，有了基礎(chǔ)那就一定要多做一些拓展性題目，對所學(xué)知識有更深層次的運(yùn)用；而對于一些學(xué)習(xí)書本知識有困難的學(xué)生來說，家長就要多花點(diǎn)心思扶著他了，這些學(xué)生要重基礎(chǔ)。而對于處在中游的學(xué)生家長要把握好度，對自己的孩子有一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。再者就是有的學(xué)生學(xué)校里的任務(wù)都不能完成，我們家長也不清楚就往家教那里一放就不管了，在那里人多的話是不是能關(guān)注到他，這也是個(gè)問題。總之我們家長的作用應(yīng)該是很大的要發(fā)揮起來。
三、學(xué)生近期存在的一些問題：
1、操作、畫圖。我們前面在第二單元學(xué)習(xí)的角的度量以及第五單元平行四邊形梯形的知識時(shí)，這些涉及到了很多方面的畫圖操作的問題，如畫一個(gè)角，量角等。比如給你一個(gè)三角形畫高，比如畫平行四邊形的高等等，當(dāng)然我們學(xué)生大部分能夠畫出來，但在具體動(dòng)手畫的時(shí)候往往不是忘了標(biāo)直角符號，就是沒有找到對應(yīng)的底再畫高，有的同學(xué)可能怎么畫垂直線段都忘了，畫出來的高根本就不和底垂直。
2、計(jì)算能力不過關(guān)，家長千萬不要把“粗心”這個(gè)詞掛在嘴邊。你的這個(gè)詞為孩子的學(xué)習(xí)不認(rèn)真找了很好的理由，可是這個(gè)理由是不存在的。我是這樣說的：“錯(cuò)誤多了，就是這段時(shí)間孩子的學(xué)習(xí)心思或習(xí)慣有問題了。”要么不安心，要么態(tài)度不端正。我常說：“態(tài)度決定一切。”
四、今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需家長配合的地方
1、每天與學(xué)生進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識，有什么地方不懂，今后打算怎樣做，以如此的方式試著檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。當(dāng)然交談時(shí)，要有耐心，不能簡單粗暴。
2、與教師進(jìn)行溝通，因?yàn)槊總�(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長的關(guān)心是分不開的，有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系。了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。
3、家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。
但實(shí)際上，老師也只想告訴家長，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長應(yīng)當(dāng)有意識地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。當(dāng)然并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)。父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
4、關(guān)于家庭作業(yè)量的問題。有的家長說作業(yè)少點(diǎn)，有的家長說作業(yè)多一些。俗話說，一人難趁百人意。
老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長認(rèn)為多一點(diǎn)，有的認(rèn)為少一點(diǎn)。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，學(xué)生在課堂上掌握的好一些，就會(huì)布置的少一點(diǎn)，掌握的差一些，就會(huì)有針對性的布置多一些。如果您有不同意見可以當(dāng)面給老師說說，或者打個(gè)電話過來也行，我們都會(huì)虛心接受，適當(dāng)調(diào)整。當(dāng)然別的事，也是這樣，在教學(xué)上，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過激的行為，你們都可以當(dāng)面給我們指出，千萬不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，就鬧得大家心里不愉快。
5、今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。學(xué)期已經(jīng)過半，期末考試一晃眼就會(huì)來到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習(xí)冊主要是在課下自己完成，來到學(xué)校后老師再有針對性的進(jìn)行講解。所以數(shù)學(xué)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，請根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對性適當(dāng)輔導(dǎo)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級走，難度會(huì)越來越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來越來明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會(huì)掉隊(duì)的，希望我們家長要引以為重視。
五、對家長的幾點(diǎn)要求
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對于小學(xué)生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品；外出要征得家長的同意，在校要注意上下樓梯靠右行走，不要追逐打鬧，不帶有危險(xiǎn)的東西，不隨便進(jìn)入危險(xiǎn)的地方。特別教育孩子要有抗挫折能力，讓孩子知道一生之中可能會(huì)遇到不同的挫折，不要因?yàn)椴缓献砸训囊庠噶耍碗S便采取極端的手段。
2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長注意：
對于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在7：50到8：00之間到教室交作業(yè)、上早讀。下午1：30到校。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到。值日生早20分鐘來收拾班級，打掃衛(wèi)生；有很多學(xué)生值日的時(shí)候都來的非常晚，請家長提醒自己的孩子值日的那天早來一會(huì)。
（2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺，有午休時(shí)候的中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，請家長給予關(guān)注；
3、教育學(xué)生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學(xué)校不允許帶零食。很多學(xué)生帶的零花錢都買了亂七八糟的東西，特別是玩具和零食，上課沒心思聽課，教室里垃圾一節(jié)課就滿滿的，所以讓孩子盡可能的在家吃早飯，我不太提倡給孩子零花錢。
最后提出一點(diǎn)就是以后有收費(fèi)的時(shí)候請?jiān)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)交上，請支持老師的工作。
尊敬的家長，學(xué)校教育不萬能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長們的關(guān)愛，希望家長處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿2
各位家長：
首先感謝各位能夠在百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長會(huì)，召開家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師和家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的孩子在校和在家的情況，同時(shí)也讓各位家長了解孩子最近這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況。
對于教育孩子，每位家長都有自己獨(dú)到的方法，今天我在這里不想單說成績，而是想和各位家長交流這樣幾個(gè)問題：
一、認(rèn)識四年級
四年級是孩子由低年級向高年級的過渡時(shí)期，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果我們忽視這一階段，那對孩子今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。二、四年級的變化
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
這一階段孩子們抽象思維能力開始快速發(fā)展。根據(jù)這一變化，數(shù)學(xué)開始接觸角、畫圖、作高、分?jǐn)?shù)、面積、進(jìn)率等比較復(fù)雜的問題，以發(fā)展學(xué)生的概括、對比和分類等抽象思維能力。
根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，孩子的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣要隨之發(fā)生一定的變化，也要由原來的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。也就是“我要學(xué)”，而不再是“要我學(xué)。”要做到這一點(diǎn)首先就是要讓孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，養(yǎng)成思考和分析的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自學(xué)，養(yǎng)成必要的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣等。這一學(xué)期每一單元，我都會(huì)拿出一兩節(jié)知識點(diǎn)讓孩子們通過自學(xué)的方式來完成，這也是培養(yǎng)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方式。同樣，我們的家庭教
育也要發(fā)生一定的變化，家長要更加注重引導(dǎo)孩子掌握有效的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，維持孩子的學(xué)習(xí)熱情和探索的欲望，這些對孩子今后的學(xué)業(yè)是非常重要的因?yàn)橐陨线@些改變，這學(xué)期我們班一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，課下經(jīng)常會(huì)有同學(xué)拿著題來問我，或者是就上課的知識點(diǎn)來和我探討，這就是變被動(dòng)為主動(dòng)。但是也有一部分同學(xué)出現(xiàn)懶惰怕辛苦的狀態(tài)，甚至有一部分同學(xué)處于自我放逐的狀態(tài)，對學(xué)習(xí)毫不在乎，這些學(xué)生想把成績提高上去就相對會(huì)累一點(diǎn)。也就是說從這里開始學(xué)生的成績就會(huì)產(chǎn)生我們不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長們的重視。
2、心理方面
轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很重要。這學(xué)期以來孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)整體不如之前。上課不積極舉手，老師提出問題臺下沒聲音，一下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。寫作業(yè)也竊竊私語，紀(jì)律在大幅度下滑。好多家長和我們反映孩子們在家里的表現(xiàn)也是大不如從前，不聽話、講條件、頂嘴、哭鬧，讓家長無從下手，所以這個(gè)時(shí)期我們家長要更多的關(guān)注孩子的心理變化，多和孩子溝通，想辦法和他們溝通。其實(shí)，不管是生活還是學(xué)習(xí)都不要把孩子放手交給爺爺奶奶，或者是托管和家教，這些可以說，都是不負(fù)責(zé)任的做法。孩子長大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果咱們家長關(guān)心他，重視他，也許他就會(huì)把自己的心里話和你說說。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、學(xué)習(xí)方面
說到學(xué)習(xí)，在座的家長都深有體會(huì)，現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了。學(xué)習(xí)方法也要有所改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)也要由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。也就是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”我每天都布置有一定量的作業(yè)，就算有時(shí)我沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也應(yīng)該有一些其他作業(yè)去完成，比如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。因?yàn)橐陨线@些改變，所以出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，課下經(jīng)常會(huì)有同學(xué)拿著題來問我因此成績越來越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不在乎，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績提高上去就相對會(huì)累一點(diǎn)。也就是說從這里開始學(xué)生的成績就會(huì)產(chǎn)生我們不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長們的重視。
二、存在問題
1．作業(yè)方面
開學(xué)以來，我班數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的完成情況在各位家長的幫助下，比以前有了一定的進(jìn)步。首先好多孩子第一次使用鋼筆或者中性筆寫作業(yè)，可是書寫卻越來越好了（展示）。還有就是孩子們的解題步驟逐漸清晰完整，最后就是肯鉆研難題的孩子越來越多了，課下經(jīng)常有孩子來問我題，這也就是我剛才說的開始主動(dòng)學(xué)習(xí)了。這些方面都是孩子們這一學(xué)期進(jìn)步的方面。
但還是有一部分同學(xué)的作業(yè)存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面
1、計(jì)算能力不過關(guān)；
2、不審題，會(huì)做的經(jīng)常出錯(cuò)；
3、不打草稿（或者在課本上打草稿）
4、作業(yè)的完成情況（字跡潦草，不工整）（1）偷工減料、不按要求做（2）不夠?qū)Ｐ模粔蛲度耄?）依賴性很強(qiáng)，不獨(dú)立。
首先計(jì)算能力不過關(guān)，還有不審題，家長千萬不要把“粗心”這個(gè)詞掛在嘴邊。你的這個(gè)詞為孩子的學(xué)習(xí)不認(rèn)真找了很好的理由，可是這個(gè)理由是不存在的。我是這樣認(rèn)為的：“錯(cuò)誤多了，就是這段時(shí)間孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣或?qū)W習(xí)態(tài)度有問題了。”就拿這次期中考試來說吧，咱們有多少孩子在計(jì)算上丟了分，有幾位同學(xué)甚至單計(jì)算就扣了七八分甚至十幾分，還有好幾位同學(xué)都是因?yàn)椴徽J(rèn)真審題做錯(cuò)題丟分的，這些不能拿馬虎、粗心當(dāng)借口。而是孩子們的態(tài)度問題。
還有就是總有部分同學(xué)不能完成書面作業(yè)，不是少題落題就是少答語，不按要求寫，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時(shí)有發(fā)生。我們這學(xué)期在第二單元學(xué)習(xí)的角的度量以及現(xiàn)在所學(xué)的第五單元平行四邊形和梯形的知識，這些涉及到了很多畫圖操作的題型，如畫射線、畫角，量角、從直線外一點(diǎn)和直線上一點(diǎn)作已知直線的垂線、畫長方形正方形、作高等等。當(dāng)然我們學(xué)生大部分能夠畫出來，但在具體動(dòng)手畫的時(shí)候經(jīng)常畫的不標(biāo)準(zhǔn)不是忘了標(biāo)直角符號，就是忘了標(biāo)出長度和度數(shù)，作的垂線也不標(biāo)準(zhǔn)，甚至有部分同學(xué)從來就不用尺子畫，也不用鉛筆畫，我每天都在強(qiáng)調(diào)的東西，這部分學(xué)生從來不拿著當(dāng)回事。（展示部分作業(yè)）我常常為這些孩子覺得可惜。他們明明有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，落在別人后面。這些孩子當(dāng)中有一些孩子目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級的學(xué)習(xí)怎么會(huì)不吃力呢？等到了終端顯示的時(shí)候，再來嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)
態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始，讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！這里要做到的就是三個(gè)字：一個(gè)是“勤”，另外兩個(gè)就是“堅(jiān)持”。要做到這三個(gè)字都需要花大量的時(shí)間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長應(yīng)當(dāng)有意識地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
而家長對于老師布置的其它的非書面作業(yè)，也一定要給予足夠的重視。比如訓(xùn)練孩子的口算能力、預(yù)習(xí)自學(xué)、罰題、網(wǎng)上作業(yè)等。
對家長的幾點(diǎn)要求
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法。但因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、每天回家做作業(yè)前，要讓孩子先復(fù)習(xí)（15分鐘）后再獨(dú)立、快速的完成作業(yè)并進(jìn)行自我檢查。家長跟進(jìn)檢查，看看學(xué)生有沒有做錯(cuò)、少做，漏做的情況，書寫是否工整；
2、及時(shí)改正做錯(cuò)的作業(yè)，督促孩子把上次做錯(cuò)的作業(yè)改過來；
3、做好預(yù)習(xí)。在做完作業(yè)后，預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容；
4、給你的孩子準(zhǔn)備草稿本；
5、畫圖要求嚴(yán)謹(jǐn)，減少偷懶的現(xiàn)狀；
6、作業(yè)不合格時(shí)請讓他重寫；
7、讓孩子養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣（善于研究問題）
8、多和老師聯(lián)系溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不足。
各位家長，同一個(gè)班學(xué)生，總會(huì)有好的，有差的。對老師來說，這是正常的，好的差的都只是班里的一部分；但對你們來說，這個(gè)好的或者差的就是你家庭的全部。所以，請你們一定對自己的全部負(fù)責(zé)。
一個(gè)好的老師，或許能夠影響孩子三年五年，但是家長對孩子的影響卻是一輩子！孰輕孰重，相信大家都能看明白！將孩子送入學(xué)校，你的孩子只是老師N個(gè)學(xué)生中的一個(gè)，教育你的孩子也只是老師工作的一部分而已；但你不一樣，孩子是你的唯一，教育好自己的孩子，永遠(yuǎn)是你最重要的事業(yè)。孩子不是老師的，是你的，家長永遠(yuǎn)是孩子的第一任老師，也是孩子永遠(yuǎn)的榜樣，請做個(gè)稱職的`父母！
希望通過我們雙方的共同努力為孩子打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，謝謝大家！
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿3
尊敬的各位家長：
晚上好！
首先我要感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)，今天很有幸，我們能夠見面，雖然我們還不是很熟悉，但孩子們那一張張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，使數(shù)學(xué)老師的我深深感到，家長都非常重視孩子的教育，更深深地感到肩上的膽子的沉重。其實(shí)我們都有一個(gè)共同的目的，那就是我們之間能相互溝通，取得共識，以至更快的形成教育的合力，更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展。
作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，除了老師，更需要我們家長的配合。下面我針對各位家長提出以下幾條建議：
1、重視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)
有些孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還不是很好，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的孩子總是丟三落四，今天數(shù)學(xué)書忘帶了，隔天家庭作業(yè)忘記寫了，要么數(shù)學(xué)學(xué)具忘記帶了，這就要求我們家長提醒孩子睡前整理好學(xué)習(xí)用品，時(shí)間一長，他也養(yǎng)成自己整理的習(xí)慣了。
作業(yè)書寫要求和格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。比如：字跡清楚，做題按照題目要求,格式完整,筆算時(shí)要數(shù)位對齊。解決問題時(shí)，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答.。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，我們大多時(shí)候是書面作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。尤其要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是我們班還有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎，字跡邋遢,在作業(yè)本亂畫，做錯(cuò)了不擦就直接改的現(xiàn)象還有，家庭作業(yè)還要請我們家長嚴(yán)格要求。在此我想對“孩子的回家作業(yè)如何完成”提幾點(diǎn)小建議：1、回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的習(xí)慣。一般數(shù)學(xué)作業(yè)30分鐘內(nèi)可以完成，如果您覺得孩子速度慢，錯(cuò)誤率高，可以幫孩子分析情況.2、獨(dú)立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。3、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子，不要把自己看來很簡單的題目，認(rèn)定孩子一定會(huì)做，他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。
簽字、請家長簽上你的名字，別看一個(gè)簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學(xué)習(xí)的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名，你簽了，我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了，對于書面作業(yè)，有時(shí)我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
2、重視孩子思維能力和計(jì)算能力的培養(yǎng)
小學(xué)數(shù)學(xué)重點(diǎn)是計(jì)算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，，可以利用口算本，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)聽算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。每天練習(xí)5分鐘左右，防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
3、要多鼓勵(lì)孩子
每個(gè)孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚(yáng)為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵(lì)：“今天算得真好，如果再快一點(diǎn)就更好了！”孩子聽了就更來勁了，今天如果1分鐘做（10）道，明天快一點(diǎn)你們就要給予表揚(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心。
4、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。
5、培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力
語言是思維的外衣，語言能力的增強(qiáng)可以極大地改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言發(fā)展的重要性，在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生看數(shù)學(xué)書就是一種好方法。家長可以讓孩子回家看書說一說今天老師教了什么？明天老師想要教什么，看看我猜對了沒有。這樣學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成看書的習(xí)慣，同時(shí)孩子會(huì)模仿老師課堂上的語言，增加說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。
各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿4
各位家長：
晚上好!非常感謝大家來參加這次家長會(huì)。今天趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我想主要和大家交流一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的問題。二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)同下學(xué)期相比，抽象知識多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我分三個(gè)方面跟家長交流：
一關(guān)注口算能力的培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，各個(gè)單元的內(nèi)容之間都存在有機(jī)聯(lián)系，后面的學(xué)習(xí)是對以前學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行更高層次的深化學(xué)習(xí)，如果基礎(chǔ)不牢靠，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)變得艱難。所以應(yīng)盡可能在低年級時(shí)學(xué)好基礎(chǔ)課程。其中口算是低年級數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，口算速度的快慢、口算的正確率直接影響著學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，而良好的口算能力也讓孩子在今后中高年級的學(xué)習(xí)中，把其主要精力放在更深層次的知識學(xué)習(xí)上，不需再花精力在低級的計(jì)算上了，我們每天課上花5分鐘-10分鐘的進(jìn)行練習(xí)，內(nèi)容包括：
1、 20以內(nèi)加減法;
2、 表內(nèi)乘除法(包括有余數(shù)除法);
3、 兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)(包括整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù));
4、 兩位數(shù)加減一位數(shù)(不進(jìn)位、進(jìn)位、不退位、退位);
5、 幾百幾十加整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位)、一百幾十減整十?dāng)?shù)、幾百幾十減整十(百)數(shù)(不退位);
6、 1000以內(nèi)：整百數(shù)加整十(百)數(shù)、整百數(shù)減整百數(shù)、一百(千)減整十(百)數(shù);數(shù)學(xué)教師家長會(huì)發(fā)言稿口算技能的優(yōu)化提高，還是需要每天堅(jiān)持不懈的練習(xí)，也需要家長每天繼續(xù)配合.
二、關(guān)注孩子解決問題能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開解題，要解題必須先看懂題目。根據(jù)我們以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很多學(xué)生做題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，不是不會(huì)做，而是由于沒有仔細(xì)看清題目要求造成的，有的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了馬虎讀題，甚至不讀完題目就草率下筆的壞習(xí)慣，再不改就更困難了。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。 特別是解決實(shí)際問題，也就是通常我們所說的應(yīng)用題，失起分來也是最多的，我們在課堂教學(xué)中要求學(xué)生至少讀題三遍。
本學(xué)期還增加了兩步計(jì)算的應(yīng)用題，孩子必須讀題理解題意后，明確先求什么，再求什么，再列分步式計(jì)算，切忌盲目用已知數(shù)去湊算式。所以在家輔導(dǎo)也同樣要讓他多讀幾遍題，我們家長既不能因包辦代替，也不能不聞不問，關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。同時(shí)，家長要鼓勵(lì)孩子不懂就問，適當(dāng)給一些指導(dǎo)和幫助。
三、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
要學(xué)好知識，對于低年級學(xué)生來說，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，將會(huì)使孩子受益終生。優(yōu)秀的學(xué)生往往就是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較好的學(xué)生。但在課堂教學(xué)中，一些學(xué)生表現(xiàn)出浮躁，精神無法集中，行為、習(xí)慣比較散漫等現(xiàn)象。部分孩子對數(shù)學(xué)作業(yè)，只求速度不求質(zhì)量。改錯(cuò)是草草了事完成，對錯(cuò)題沒有認(rèn)真去思考并訂正。作業(yè)的書寫也開始潦草。那么我們作為家長應(yīng)該如何協(xié)助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣呢，給家長幾點(diǎn)建議：
1、 正確對待并重視孩子的回家作業(yè)，培養(yǎng)孩子認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
讓孩子感受到你作為家長對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注，也有助于咱們家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。有的家長說我每天都問孩子作業(yè)做好了沒，光口頭上問一問，讓一些不自覺的孩子鉆了空子。所以不管孩子是否自覺學(xué)習(xí)，我覺得家長無論多忙，每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)。您可通過檢查家庭作業(yè)，了解孩子今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識及對課堂知識的掌握程度，通過孩子作業(yè)的認(rèn)真程度，也反映出今天學(xué)習(xí)的收獲。家長檢查一看書寫是否工整、清潔、準(zhǔn)確。
養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)。所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒有用心寫作業(yè)，請?jiān)囍屗匦聦懙煤靡稽c(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要及時(shí)表揚(yáng) 檢查作業(yè)二看答題是否正確.家長若發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，一定要及時(shí)糾正。學(xué)習(xí)是一個(gè)錯(cuò)誤改正、從新提高的過程，沒有改錯(cuò)，學(xué)生就沒有提高。所以當(dāng)孩子做完題后，你發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，一定督促他及時(shí)訂正，因?yàn)轭}目剛做完，還有印象，這樣的糾錯(cuò)效果會(huì)更好。
還有很重要的一點(diǎn)是要教孩子學(xué)會(huì)自己檢查作業(yè)，如果你只對孩子說你做完了，要檢查一下作業(yè)，可能孩子眼睛看一下就說檢查好了，但真正檢查了沒有是可想而知的，所以家長可以讓孩子把寫好的作業(yè)一道一道讀一遍，通過讀一讀還是能發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)誤的，這樣既讓孩子又一遍熟悉題型，還提高了孩子讀題的能力，或也可以用手遮住答案再算一遍等方法。他自己檢查好了，家長再協(xié)助檢查一下，有問題在給予幫助。
2、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽的好習(xí)慣。
傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。短短40分鐘一定要好好把握。有的孩子比較好動(dòng)，上課眼睛都不看著老師，老師要經(jīng)常提醒，往往課上沒學(xué)會(huì)，回家還要補(bǔ)課，更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣。會(huì)傾聽的孩子注意力集中，學(xué)習(xí)效率也高。所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎?和孩子聊聊當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。和孩子交流的時(shí)候，請?jiān)囍⒆友劬粗阏f話，眼睛看著家長聽，看看您的孩子能否做到。平時(shí)也要注意培養(yǎng)孩子專心傾聽的習(xí)慣。
如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處或不盡如人意的地方，希望家長朋友們能夠理解，能夠諒解，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的各位家長：
大家下午好！非常感謝大家能抽出時(shí)間來參加我們班的家長會(huì)，同時(shí)也感謝各位家長對我們的信任。我們今天坐在一起，是一種緣分更是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的健康成長。
通過這十來天的接觸，有一部分家長已經(jīng)比較熟悉，還有一部分家長不怎么了解，我先自我介紹一下吧，我叫鄧宇飛，是本班數(shù)學(xué)教師，很多人一看到我，有會(huì)就問我是不是剛參加工作不久，我20xx年參加工作，在鄉(xiāng)下教了四年小學(xué)，又到高亭中學(xué)教了三年初中，擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作，在初三畢業(yè)考試中，我班40多名學(xué)生，就有12名學(xué)生考入了永興一中。剛好教完這屆初三20xx年我考入了先鋒小學(xué)，到現(xiàn)在教了三屆小學(xué)畢業(yè)班，每一屆畢業(yè)班的人平分都在90多分以上。在20xx年那屆六年級畢業(yè)班考試成績是全縣第一，其中一個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)成績很好，但語文、英語一般，但他在長沙長郡中學(xué)招生考試中，數(shù)學(xué)考了第一名，于是被長郡中學(xué)錄取了。教完這屆后，我又接五年級，于是就和曹老師共同教一個(gè)班了，曹老師與我一樣，參加工作也有十二年了，但在先鋒小學(xué)，我們還是最年輕的，所以就成為了全校最年輕的組合，我們兩人都非常注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，如：我從學(xué)校里借了幾百本課外書籍，每一周讓學(xué)生借閱兩次，于是班上養(yǎng)成了良好閱讀習(xí)慣，豐富了學(xué)生的課外知識，也提高了學(xué)生的閱讀能力與寫作水平。一般學(xué)校搞大型活動(dòng)都是孩子參加，家長不參加，于是我們借用學(xué)校那個(gè)大的多媒體教室讓本班的學(xué)生自己召開元旦晚會(huì)，并編排了一些節(jié)目，邀請家長與孩子共同參加，讓每個(gè)孩子都有一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，我想孩子長大后，這些有意義的活動(dòng)是孩子最最美好的回憶。今年畢業(yè)的這些學(xué)生，我班上的成績也很好，有考取長沙廣益中學(xué)的，長沙師大附中的。有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的孩子，六年級的時(shí)候，從紅旗小學(xué)轉(zhuǎn)到先鋒小學(xué)來，就是為了到我班上來就讀，一年來，她的數(shù)學(xué)成績有很大的提高，現(xiàn)在在師大附中就讀。總的來說，十多年的教學(xué)經(jīng)歷，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。
在今天家長會(huì)上，從我這幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聊一聊不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對以后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響。先說一說小學(xué)高年級學(xué)生經(jīng)常犯的一些錯(cuò)誤，一是在做作業(yè)與考試中經(jīng)常把題目看錯(cuò)；二是經(jīng)常把題目中的數(shù)字抄錯(cuò)，還有就是在草稿紙上寫好答案，抄在試卷上也抄錯(cuò)；三是寫的一些數(shù)字根本就不認(rèn)識，要去猜，如：寫數(shù)字8時(shí)不封口，4與9寫在那里分不清那個(gè)是4哪個(gè)是9，總是失誤丟的分多，不會(huì)做丟的分?jǐn)?shù)還少。有一個(gè)同事的女兒在我班上，每次考試，她要么就是看錯(cuò)題目，要么又抄錯(cuò)數(shù)字，其實(shí)她都會(huì)做，但考試的分?jǐn)?shù)就是不很高，雖然說家長不怎么看重分?jǐn)?shù)，但還是在意這個(gè)分?jǐn)?shù)。造成這樣的原因在一二年級時(shí)，就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與書寫習(xí)慣。永興一中胡校長的兒子在我班上，由于學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，考試經(jīng)常是滿分。
說實(shí)話，我開始沒有打算教一年級的，也就是在報(bào)名的前兩天才確定教一年級，原因是我認(rèn)為自己適合教高年級吧。反過來又想這一屆的一年級不像以住，可以說這一屆的一年級家長的素質(zhì)是很高的，學(xué)生都也老都很聰明，通過這些天的教學(xué)，也驗(yàn)證了這一點(diǎn)。在小學(xué)語數(shù)老師兩人稱為搭檔，如果我不教一年級就找不到這么優(yōu)秀的搭檔，所以經(jīng)過了很久的思想斗爭，我就確定了教一年級。
我向一些有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了請教，也結(jié)合自己的想法給大家?guī)c(diǎn)建：
1、在一年級，算數(shù)的題不難，但有很多操作題需要學(xué)生自己動(dòng)手做的，所以每一個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一套數(shù)學(xué)學(xué)具，我想全班還是最好買一樣的學(xué)具，如果學(xué)具各不一樣，孩子就會(huì)比學(xué)具，玩學(xué)具，而不會(huì)聽老師上課布置的操作內(nèi)容。還有所有的文具只要實(shí)用就行，不能玩具化、高檔化。現(xiàn)在就經(jīng)常有孩子在上課時(shí)玩文具盒。
2、家長每天都要檢查孩子的作業(yè)，在檢查作業(yè)時(shí)我們要注意：
①孩子在做作業(yè)時(shí)不是不很認(rèn)真，書寫是否端正，書寫格式是否正確，注意力有沒有集中，有沒有邊吃邊寫，或者邊玩邊寫，或者寫作業(yè)很慢的情況？如果現(xiàn)在沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)況，可以說對以后的學(xué)習(xí)都有很大的影響，就會(huì)出現(xiàn)我以上說的那樣。
②因?yàn)橐荒昙墝W(xué)生很多字不認(rèn)識，一般要求家長幫助孩子讀題。
③最好不要讓孩子把數(shù)學(xué)書后面的練習(xí)提前完成。你可以教會(huì)孩子這些知識，但不要完成練習(xí)。這節(jié)課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了，她就會(huì)認(rèn)為沒必要再聽老師的課了，因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周圍的同學(xué)講小話、嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律，從而影響了學(xué)習(xí)，影響了周圍同學(xué)的聽課。那樣做可能效果適得其反。
④最后檢查孩子的作業(yè)是否及時(shí)按量完成。最好請各位家長在做好的作業(yè)上簽上名，并在家校聯(lián)系本上寫上孩子完成作業(yè)的情況。
我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好，教好每一個(gè)孩子，是我最大的愿望。所以也再次希望家長們多多配合我們的工作，謝謝大家對我們工作的支持。我愿與你一起努力，讓孩子度過愉快的小學(xué)階段。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿6
這個(gè)學(xué)期，同學(xué)們已經(jīng)成為小學(xué)階段的高年級學(xué)生了。其實(shí)，到了五年級，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和成績大體已經(jīng)成型，對于自己的孩子屬于班上的優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生，家長們其實(shí)已經(jīng)比較了解了。五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大，兩極分化明顯。家長們要有思想準(zhǔn)備，肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。
一、上學(xué)期期末考試成績匯報(bào)。
072：100分1人(陳慶雙)優(yōu)秀13人，平均分77.92
進(jìn)步：黃錦城何凱旋徐兆炎李思儀鄔曉軒鄒亞豪
二、數(shù)學(xué)作業(yè)：
1、多給孩子一點(diǎn)信心，對孩子說你能行。
我知道很多的家長都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特別是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。如果遇到你的孩子經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就問你怎么做，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會(huì)的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事都依賴你。
2、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，鞏固課堂上學(xué)到的知識，加深對課本知識理解。您可以看到在我們的指導(dǎo)下，孩子的課堂作業(yè)完成的還可以，對于作業(yè)。我還想對家長說，除了檢查完成沒有之外，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，字跡工整、干凈，正確率高，如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。作業(yè)工整干凈的：屈源智、鄧諾為、王昕雨、劉國新、戴鑫炬、陳慶雙寫字潦草的：何凱旋黃錦城鄒亞豪
3、對于改錯(cuò)作業(yè)，就是學(xué)生有了錯(cuò)題后的改錯(cuò)作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非常快的改完教上來，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正，重新提高的過程，這個(gè)過程很重要，沒有改錯(cuò)，可以說學(xué)生就沒有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯(cuò)作業(yè)，也會(huì)拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué)，到教室外面玩。相對來說，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒有改完多因?yàn)橥享场，F(xiàn)在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò)，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。
很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為孩子只聽老師的，不聽自己的。我們希望家長更多的支持和參與。
4、提優(yōu)訓(xùn)練：對于一些數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué)，對于他們，做一些數(shù)學(xué)書上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長能夠給他買一本奧數(shù)書對他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。如果想讓你的孩子成績更提高一些，那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長大后，能夠考入重點(diǎn)高中的話，奧數(shù)的思維訓(xùn)練是不可缺少的。
三、對家長的一些建議
還有一年半的時(shí)間孩子就要升入中學(xué)，也就意味著一年半后你就不要天天嘮叨他了，甚至見面的次數(shù)也越來越少，我想各位家長的心情一樣，總想在這段時(shí)間里給他最大的幫助，盡自己最大的努力讓他學(xué)好，以后考好一點(diǎn)的中學(xué)，但光想不行，我們要具體去做，如何培養(yǎng)具有良好數(shù)學(xué)素質(zhì)的孩子，讓他喜歡數(shù)學(xué)
1、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
有效的預(yù)習(xí)，可以提高孩子學(xué)習(xí)新知識的目的性和針對性;可以提高他們的聽課效率，家長可以按照看、想、畫、做、問五步自學(xué)法，放手讓孩子自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問題，讓他們課前對新知識有所了解。而復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，家長可以指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)一周的教學(xué)內(nèi)容，或者一個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。還可以讓孩子記憶有關(guān)的概念，公式，讓孩子對一個(gè)時(shí)期內(nèi)所學(xué)的知識進(jìn)行梳理、鞏固，形成知識鏈。
2、自覺讀書的習(xí)慣。
一般說語文課比較重視讀，而數(shù)學(xué)則受冷落，實(shí)際上學(xué)期就出現(xiàn)了很多的概念，我們高年級的孩子，則可以自己讀教材，背誦概念，想算理，在課本上作記號，加批注等。我經(jīng)常也會(huì)布置一些預(yù)習(xí)作業(yè)，抄寫概念等等，但是有些同學(xué)不太會(huì)學(xué)習(xí)，沒有把抄寫的過程當(dāng)成是一個(gè)復(fù)習(xí)鞏固的過程，僅僅是不進(jìn)腦子的機(jī)械的抄寫，對于概念更多的還是要理解。
3、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。
各位家長：用心去教育自己的孩子，現(xiàn)在費(fèi)心越早，將來費(fèi)心就越少。作為家長一定要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子，孩子學(xué)習(xí)的好壞，就決定了他初中畢業(yè)后能否順利的升入高一級學(xué)校。可能我有的時(shí)候在某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，也請你們諒解。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步改進(jìn)，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。謝謝大家
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿7
各位家長：
下午好！
我很高興能有緣分和各位家長相識，很高興有機(jī)會(huì)能和各位成為朋友，而且我希望和各位成為知心朋友。
首先，我希望家長了解，我現(xiàn)在擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，一百多個(gè)孩子，我可能有時(shí)會(huì)照顧不周，不能照顧到每一個(gè)孩子，因此希望家長支持和配合我，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子最近學(xué)習(xí)狀態(tài)不好時(shí)，或者您發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)時(shí)，出現(xiàn)很多錯(cuò)誤時(shí)，請及時(shí)和我溝通，我們共同分析，找出幫助孩子的方法。
其次我想告訴各位家長朋友，請您多鼓勵(lì)孩子敢說、敢問，敢于發(fā)表自己的想法，勇于說出自己的觀點(diǎn)。給孩子一個(gè)平等的機(jī)會(huì)，讓他多說出他的想法。鼓勵(lì)孩子在課堂上說出自己的想法，哪怕他說錯(cuò)，我們也要給孩子一個(gè)敢說的機(jī)會(huì)；或是當(dāng)我講一道題時(shí)，鼓勵(lì)孩子敢問為什么這么做？鼓勵(lì)孩子說出自己的不同思路。
接著和各位家長朋友分析本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的知識，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)：乘法、除法、有余數(shù)除法、兩步計(jì)算應(yīng)用題等。其中乘法最重要，也是最基礎(chǔ)的知識，為后面的除法學(xué)習(xí)做基礎(chǔ)。乘法的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是乘法口訣，因此需要每個(gè)孩子記憶乘法口訣，因此記憶對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很重要，然后是理解，最后運(yùn)用。記憶、理解、運(yùn)用三者相輔相成，缺一不可。乘法的學(xué)習(xí)只有打好基礎(chǔ)，才能更好地學(xué)習(xí)除法。否則就像蓋樓，地基打不好，樓房是會(huì)倒塌的。因此我對孩子的要求是做到六個(gè)字：今日事，今日畢。每天學(xué)習(xí)的知識，當(dāng)天學(xué)習(xí)，不要拖到明天或后天，不然積少成多，造成跟不上，以后的學(xué)習(xí)會(huì)更堅(jiān)辛。
對于數(shù)學(xué)作業(yè)，我對孩子的要求是按時(shí)完成，每天回家先做完作業(yè)在玩，這是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且要求孩子做作業(yè)干凈、工整，寫作業(yè)必須專心，這更是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就等于成功了一半。因此我要求孩子做作業(yè)必須專心，只有專心做一件事，你才能成功。如果您發(fā)現(xiàn)您的孩子做作業(yè)不專心，請要求孩子擦去重做，因?yàn)槿绻粚Ｐ模词棺鎏啵际菬o用功。
對于考試，我們每單元講完，都會(huì)進(jìn)行單元測試來檢測孩子本單元學(xué)習(xí)情況。我想告訴各位朋友，我不看重孩子的分?jǐn)?shù)有多高，看重考試背后孩子從中的收獲。分?jǐn)?shù)不代表一切，因此當(dāng)孩子把試卷拿回家時(shí)，我希望您和孩子一起坐下來聊聊，說一說出錯(cuò)的原因，讓孩子從這次考試中有所收獲。
謝謝各位家長聆聽，我希望在以后我們能夠一起為了孩子而努力！
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿8
各位家長：
下午好！
首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來參加我們的家長會(huì)，感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持，同時(shí)也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順利的完成高中階段，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長的幫助。
今天，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。下面我主要談三個(gè)方面的內(nèi)容：
一、孩子進(jìn)入高一年級的變化；
二、本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況；
三、給家長的幾點(diǎn)建議。
一、孩子進(jìn)入高一年級的一些變化。
生理特點(diǎn)：
高中生正處在心理上脫離父母的心理斷乳期，隨著身體的迅速發(fā)育，自我意識的明顯增強(qiáng)，獨(dú)立思考和處理事物能力的發(fā)展，高中生在心理和行為上表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自主性，迫切希望從父母的束縛中解放出來。而他們的感情變得內(nèi)隱，即內(nèi)心世界活躍，但情感的外部表現(xiàn)卻并不明顯。這些特點(diǎn)常阻礙著父母與子女的相互了解。
學(xué)科特點(diǎn)：
高中的學(xué)習(xí)深度和難度較初中上升到新的臺階，跨度很大，特別體現(xiàn)在數(shù)學(xué)、英語、和物理學(xué)科，很多學(xué)生都是上課能聽懂，課后作業(yè)也認(rèn)真完成了，結(jié)果成績不理想，很多學(xué)生甚至出現(xiàn)了不及格的情況，這個(gè)時(shí)候家長和孩子都很困惑，其實(shí)癥結(jié)就在于學(xué)生的知識牽引能力差，綜合學(xué)習(xí)能力急需要提高，家長要提醒孩子有問題不能拖，因?yàn)楦咧械母骺茖W(xué)習(xí)都是知識的延伸，并且有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，一個(gè)知識點(diǎn)或是知識模塊出現(xiàn)問題會(huì)導(dǎo)致這個(gè)科目的學(xué)習(xí)遇到瓶頸。
二、本班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況。
高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)繁重。總共有五個(gè)必修模塊、理科五個(gè)選修模塊、文科四個(gè)選修模塊；也就是說學(xué)理科的同學(xué)要學(xué)完10本教材、學(xué)文科的同學(xué)要學(xué)完9本教材。高一一年就要完成4本必修教材的學(xué)習(xí)，而目前到為止我們才結(jié)束了第一本教材《必修一》的第一章的學(xué)習(xí)。
高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不但任務(wù)繁重，而且具備了一定的難度。這點(diǎn)，很多同學(xué)都親身體會(huì)到了，也有不少家長通過各種渠道表達(dá)了相類似的感受。高中數(shù)學(xué)之所以有
難度，一方面是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容多，遍及好多個(gè)不同的數(shù)學(xué)分支，知識面廣了自然形成了難度，需要同學(xué)們在不同數(shù)學(xué)領(lǐng)域都要形成相應(yīng)的思維能力；另一方面是數(shù)學(xué)學(xué)科本身就是一個(gè)思維型的學(xué)科，就是課本本身的習(xí)題，已非輕而易舉的了；當(dāng)然，這不等于說我們就懼怕這個(gè)學(xué)科，我們就只能望之而興嘆。首先，這是一個(gè)共性的問題，全省乃至全國各地的高一學(xué)生都面臨這個(gè)問題，他們能夠面對，我們也有能力克服這個(gè)困難，并做到出類拔萃。
其次，這是一個(gè)過程的問題。從不適應(yīng)到慢慢得心應(yīng)手，從困難重重到舉重若輕，這需要經(jīng)歷一個(gè)不斷積累、不斷調(diào)整、不斷突破的過程。就像燉湯，需要火候，不能操之過急。只要我們志存高遠(yuǎn)、只要我們持之以恒，我們必將能青出于藍(lán)。開學(xué)一個(gè)多月以來：大部分同學(xué)上課能積極思考，踴躍發(fā)言，作業(yè)能認(rèn)真書寫，格式規(guī)范，自習(xí)課上能主動(dòng)問問題。例如：101：夏壯壯，石穎超，張魯偉，李博，樊靜祎，田世林，高佳佳，李亞鑫、周琳達(dá)等等，102：王雅綠，李俊紅，劉烜澤，關(guān)培豪，陳春剛，趙秋磊，史書豪等
以上是一些表現(xiàn)比較好的地方，當(dāng)然還存在一些問題：有的上課不專心，小動(dòng)作不斷，上課睡覺，玩手機(jī)，看小說，有的作業(yè)不夠認(rèn)真，書寫馬虎，經(jīng)常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時(shí)間完成，錯(cuò)題不能及時(shí)訂正，需要老師跟在后面催要。
三、給家長的幾點(diǎn)建議：
為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長，我在這里對各位家長提幾點(diǎn)建議：
1、家長要相信學(xué)校、相信老師，家長要了解學(xué)校的要求、尊重學(xué)校的要求，禁止孩子在課堂上玩手機(jī)；尊重老師對學(xué)生的教育與處理等；
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣應(yīng)從細(xì)節(jié)做起，最簡單的就是每天按時(shí)起床、睡覺。學(xué)習(xí)上也要督促學(xué)生定下學(xué)習(xí)的規(guī)矩，始終嚴(yán)格執(zhí)行。良好的學(xué)習(xí)、思維習(xí)慣非一日之功，必須從點(diǎn)滴抓起。
3、培養(yǎng)孩子高度的遵守紀(jì)律的意識，紀(jì)律是一切的保證。
4、定期與教師進(jìn)行溝通，因?yàn)槊總�(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長的關(guān)心是分不開的，對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。能幫助孩子們不斷進(jìn)步，是我們老師的職責(zé)，更是我們老師的快樂！
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿9
尊敬的各位家長朋友們：
下午好！非常感謝各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來參加我們的家長會(huì)。我僅代表我們二年級數(shù)學(xué)教師發(fā)言，和大家共同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題。
今天我要跟大家交流的主題，是“習(xí)慣決定未來”。曾有大哲學(xué)家說過：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種品格，播種一種品格，收獲一種命運(yùn)。這句名言深刻而又形象地道出“習(xí)慣可以主宰未來”之理。
一二年級是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，也是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，避免孩子壞習(xí)慣形成的最佳期。學(xué)校和家庭，是孩子最重要的兩個(gè)成長空間，孩子年齡小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，孩子摸透了家長的脾氣，進(jìn)而鉆了家長空子。只有對孩子要求具體，檢查認(rèn)真，使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會(huì)迅速地得到提高，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：
1、教育孩子上課認(rèn)真聽講。
聽講一般認(rèn)為是聽老師講，其實(shí)這是不全面的，上課認(rèn)真聽講既要聽老師講，更要聽同學(xué)講，同學(xué)和你在同一起跑線上，他怎么想的，我是怎么想的，他對不對，和我想的同不同，學(xué)會(huì)聽取別人的意見是學(xué)會(huì)合作的前提。進(jìn)入信息社會(huì)以來，合作意識與合作能力已經(jīng)成為人們生存發(fā)展的重要品質(zhì)，今天我們的孩子不是不會(huì)競爭而是太不會(huì)合作了，家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多與同伴合作而不是一味地強(qiáng)化競爭，整天把“你要與誰誰誰比一比”掛在嘴邊。在學(xué)習(xí)與生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，既能夠讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人，理解他人，欣賞他人，同時(shí)也能夠使得他更好的得到他人的尊重，理解與欣賞。
2、教育孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考，不怕困難的習(xí)慣。
孩子在碰到稍微難的題目，有些畏懼，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助，這對培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利。有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時(shí)候不正確，有時(shí)候有偏差，有時(shí)候很曲折，但終究是經(jīng)歷了思考的過程，不能養(yǎng)成每次寫作業(yè)就喊“媽媽，你來看看這題”或者“爸爸，我這題不會(huì)”。假如你的孩子暫時(shí)也有這種情況，請你對孩子說，多讀幾遍題目自己試試看。你可以在孩子完成了全部的作業(yè)后，還發(fā)現(xiàn)不正確時(shí)，再和孩子一起分析、一起解決，而不是依賴你，如果遇到你也不是很確定的題目，你可以告訴他到學(xué)校后請教老師或者上課認(rèn)真聽好老師是怎樣講的。
3、教育孩子養(yǎng)成認(rèn)真檢查、認(rèn)真訂正的習(xí)慣。
每次做完作業(yè)都要提醒孩子進(jìn)行檢查，在我們班級學(xué)生交作業(yè)給我時(shí)，我經(jīng)常要問問“你檢查了嗎？”我覺得在家庭中孩子做完作業(yè)，你不妨也像這樣問一問，督促他養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。檢查不是空話而要落實(shí)到行動(dòng)，檢查即重新讀題再做一遍，如果孩子還不知道該如何檢查，家長也可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣也是讓孩子對自己做的事情認(rèn)真負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)。我們學(xué)生目前在學(xué)校常做的就是數(shù)學(xué)書，補(bǔ)充習(xí)題、還有一些針對性練習(xí)、綜合練習(xí)，數(shù)學(xué)書上的題目課堂中都已經(jīng)校對，補(bǔ)充習(xí)題等一些練習(xí)上的題目難度也不是很大，到訂正時(shí)內(nèi)容已不是很多，有的學(xué)生習(xí)慣相當(dāng)好，能及時(shí)的訂正好交上來，但也有不少學(xué)生非常的磨蹭、拖拉，要等老師催了，甚至是一催再催，還有一些學(xué)生馬虎訂正，拿到訂正的作業(yè)一會(huì)功夫就來批改了，但仍然是錯(cuò)的，再下去改還是錯(cuò)的，怎么會(huì)出現(xiàn)這樣的問題呢，有的家長就認(rèn)為是不是我的孩子沒有掌握啊，那我給他講解一下吧。其實(shí)你要留心觀察這樣的孩子，他的訂正習(xí)慣不大好，這樣的孩子我經(jīng)常會(huì)讓他來我這邊讀題給我聽，他讀了幾遍后就會(huì)對我說“老師，我知道哪里錯(cuò)了。”事實(shí)上，這樣的孩子，他在訂正時(shí)，沒有重新讀題重新進(jìn)行思考，這就是不認(rèn)真訂正的表現(xiàn)。對于作業(yè)，我還想對家長說，請你一定要更多的關(guān)注孩子的作業(yè)，你可通過數(shù)學(xué)書，家庭作業(yè)，了解孩子當(dāng)天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識及對課堂知識的掌握程度，通過孩子作業(yè)的認(rèn)真程度，也反映出今天學(xué)習(xí)的收獲。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心，是三心二意的。那么，這樣的作業(yè)就算是寫再多，也沒有什么用處。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，也能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)。所以如果你發(fā)現(xiàn)孩子沒有用心寫作業(yè)，請?jiān)囍屗匦聦懙煤靡稽c(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要及時(shí)表揚(yáng)。
4、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。
熟悉我的家長可能知道我經(jīng)常會(huì)布置一項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè)就是朗讀課外書，讀小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)。為什么要布置朗讀這項(xiàng)作業(yè)呢？其實(shí)，朗讀的好處多多，它是個(gè)口、眼、耳、腦多種感官協(xié)調(diào)的過程，一方面二年級學(xué)生好動(dòng)，注意力差不易集中，朗讀可以幫助孩子集中注意力，另一方面有助于學(xué)生對數(shù)學(xué)題意的正確把握和理解，弄清題中的數(shù)量關(guān)系，使學(xué)生更快找出解題方法。
5、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)操作的習(xí)慣。
二年級的孩子以形象思維為主，逐步向抽象思維過渡，將一些文字題轉(zhuǎn)換成操作題，擺一擺、畫一畫、剪一剪，拼一拼，可以化抽象為具體，能幫助孩子思考問題，解決問題。比如：第一單元有余數(shù)的除法，剛開始不知道商是幾余數(shù)是幾時(shí)可以通過操作分一分，看一看，第二單元認(rèn)識時(shí)分秒，分針從數(shù)字4走到數(shù)字6經(jīng)過了幾分，也可以撥一撥，看一看；第五單元認(rèn)識分米和毫米，可以通過比劃比劃1厘米的長，1分米的長，1米的長選擇合適的長度單位。操作可以幫助學(xué)生大大提高答題的正確率。
總之，學(xué)生的成長離不開家長和老師的密切配合，希望各位家長多多支持和理解。讓我們共同努力，為孩子的美好未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，祝愿各位家長工作順利，家庭幸福，愿孩子們都能快樂成長，天天進(jìn)步。謝謝大家！
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿10
尊敬的各位家長：
感謝你們的光臨，借此機(jī)會(huì)，我想就孩子數(shù)學(xué)教育上的一些想法跟大家交流一下。
1、教育孩子課堂積極投入
課堂四十分鐘是新知識學(xué)習(xí)的重要陣地，一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講、開小差、發(fā)呆、不看黑板的同學(xué)，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會(huì)受到影響。
2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
（1）家長要為孩子準(zhǔn)備：筆（太短就換）、直尺、三角板、橡皮、文具盒（最好上面有乘法口訣）。
（2）讓孩子自己學(xué)著自理。A、準(zhǔn)備文具：頭一天晚上做完作業(yè)就必須迅速整理書包，準(zhǔn)備面擦干凈（但是注意橡皮擦的力度）在寫，不能在作業(yè)上留下吃飯的碗印、莫名血跡或污垢。數(shù)學(xué)連線題需要用尺子連直線。應(yīng)用題需要列出式子并說明式子的意義，切忌直接作答；算式結(jié)果一般需要帶單位（小括號括起來），還需要作答（注意先列式子算出結(jié)果才作答）。家長需要檢查并輔導(dǎo)孩子作業(yè)完成情況，并簽字，以示對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心。在作業(yè)本、書上不能打草稿，愛惜書本。只能用鉛筆做作業(yè)。做作業(yè)寫字姿勢端正。
（5）按時(shí)完成作業(yè)。每天，我們都有適量的家庭作業(yè)，而且都會(huì)讓孩子在放學(xué)前把語文數(shù)學(xué)作業(yè)抄寫在一個(gè)單獨(dú)的小本子上，請家長在檢查學(xué)生作業(yè)時(shí)看看是否做完。我們大多時(shí)候是書面作業(yè)，但有時(shí)候也會(huì)有一些實(shí)踐性的作業(yè)，比如看書預(yù)習(xí)，背口訣、公式、觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象等，這就需要家長注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。孩子放學(xué)回家稍作休息就必須督促其獨(dú)立完成作業(yè)，切忌不能先瘋耍，看電視、上網(wǎng)、打游戲等，這樣經(jīng)常會(huì)臨陣抱佛腳，緊急十分去趕作業(yè)。家長或家里孩子的長者切忌直接幫助孩子做題，請注意是講方法。從小在家要讓孩子養(yǎng)成縣作業(yè)后玩耍的好習(xí)慣。周末作業(yè)多點(diǎn)，可以指導(dǎo)其合理分配作業(yè)時(shí)間和休息時(shí)間，勞逸結(jié)合。
3、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)
加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題（指直接填得數(shù)），正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。
計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以出題做，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)對口令。但是必須格外留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。
4、在生活中接受孩子的“追問”，讓他們大膽表達(dá)
天真的孩子會(huì)在生活中經(jīng)常明知故問，“打破砂鍋問到底”，有時(shí)雖覺有些煩，但是畢竟是孩子們，他們有自己的了解社會(huì)事物的欲望。我們可以耐心解釋。孩子想表達(dá)什么數(shù)學(xué)問題時(shí)，千萬要給他表現(xiàn)得舞臺，讓他說個(gè)夠，但是別忘了，讓他說說道理。多表達(dá)，聲音洪亮的孩子，在學(xué)校也受老師領(lǐng)導(dǎo)的歡迎。
5、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正確看待孩子考試成績
數(shù)學(xué)的計(jì)算是基礎(chǔ)，但是數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算，需要嚴(yán)密的邏輯思維。作為家長，我們要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時(shí)期所取得的成績相比較，是進(jìn)步，還是退步，抑或
是原地踏步走。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足。孩子進(jìn)不了，應(yīng)該讓給他一點(diǎn)滿足和得意（家長答應(yīng)的事必須兌現(xiàn)，否則就不說）。孩子落后了，莫灰心，仔細(xì)尋找原因，尋找對策。
6、多和老師溝通
孩子總會(huì)有一些小毛病，但是我們會(huì)堅(jiān)持“小毛病化解在學(xué)校里”的原則，所以不要怕接老師電話，因?yàn)槲覀円彩呛芟氚涯淖优逃茫芾砗谩６嗪屠蠋熃涣鳒贤ǎ屛覀兛吹侥鷤儗ψ约汉⒆訉W(xué)習(xí)生活的付出，溝通為孩子成長保駕護(hù)航，做孩子健康成長路上的導(dǎo)航師。
尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我最大的心愿。我想說的是：對孩子教育上的投資，再多也不為過。因?yàn)橐环莞疲惨环质斋@。歡迎您對我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，讓您的孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，做一個(gè)會(huì)算、懂算的明白人、聰明人。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿11
尊敬的各位家長：
馬上進(jìn)入復(fù)習(xí)，迎接期末考試了，我想簡要地說說本學(xué)期數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容及重難點(diǎn)，因?yàn)橹挥心私饬耍⒆硬拍茉谀闹笇?dǎo)下明白要學(xué)好那些知識點(diǎn)，所以請您常翻翻孩子的課本，關(guān)于這點(diǎn)的重要性我想不用我說，大家都讀過書，知道數(shù)學(xué)是一個(gè)打地基蓋樓的過程，有的家長認(rèn)為低年級的數(shù)學(xué)很簡單，不需要下很大的功夫，我覺得這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。如果在低年級基礎(chǔ)打不好就會(huì)影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，而對以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響。所以，只有從現(xiàn)在抓起才不會(huì)給孩子留下后患。
一、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1.認(rèn)識圖形(二) 2.認(rèn)識人民幣 3.找規(guī)律 4.分類與整理
5. 20以內(nèi)的退位減法 6.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 。
二、本學(xué)期數(shù)學(xué)重要知識點(diǎn)復(fù)習(xí)輔導(dǎo)：
1、計(jì)算是學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。
本學(xué)期的兩部分內(nèi)容都是學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)，是學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到正確，迅速(又對又快)。這里我要說明一下，因?yàn)槲覀兠刻斓臄?shù)學(xué)課基本是一節(jié)，數(shù)學(xué)老師是帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，在課上我們主要是教授給孩子計(jì)算的方法和計(jì)算的技巧，我們都知道計(jì)算能力的提高是需要一定量的練習(xí)和訓(xùn)練才能達(dá)到高準(zhǔn)確率和高速。這樣的標(biāo)準(zhǔn)，單靠學(xué)校這點(diǎn)時(shí)間是不行的，這就需要在家加強(qiáng)練習(xí)，可以說現(xiàn)在我們孩子已經(jīng)呈現(xiàn)明顯的兩極化，課堂有部分孩子跟不上，速度太慢，原因就是不熟練，那請家長想一想馬上二年級我們就要學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，乘法和簡單的除法，我們的孩子能跟上嗎?這種現(xiàn)象要是繼續(xù)下去的話，對于孩子的自尊心，自信心的影響是很大的，孩子就是孩子，玩是他的天性，這是低年級孩子的特點(diǎn)，所以就得依靠您幫助引導(dǎo)好他，所以希望我們家長能理解并加以重視。如何輔導(dǎo)好孩子的計(jì)算，讓孩子提高呢?提幾點(diǎn)建議：
(1)了解孩子目前學(xué)習(xí)計(jì)算方法：因?yàn)楝F(xiàn)在的計(jì)算方法和以前的可能不太一樣，所以在此我簡單說一說，以便你們心中有數(shù)。20以內(nèi)的退位減(如15-7)，整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)(如40+20、60-50)、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減)(如54+3、58-6、54+30、58-30、52+8、53+9、60-5、56-8)。
(2)每天堅(jiān)持口算，要家長做到持之以恒。其實(shí)你做到孩子自然也就做到了，以后的學(xué)習(xí)他自己也就有了這樣的精神。干工作都知道工作很辛苦很累，但別以忙為借口忽略了孩子，也不要等想起來了，心情好了，或者老師給你打電話了，你們再重視,這樣也許能起到一時(shí)的起色，孩子剛有點(diǎn)進(jìn)步，可就因?yàn)槟姆潘珊⒆玉R上有回到原來沒有根本的好轉(zhuǎn)，所以每天抽出10分、20分來給孩子。這對他們來說太重要了。
(3)堅(jiān)持有計(jì)劃的練習(xí)，一開始要分類進(jìn)行訓(xùn)練，也就是說教到練習(xí)跟到哪?再進(jìn)行綜合練習(xí)，二是固定好題量，以一個(gè)星期為例，前五天每天一種類型的計(jì)算，后兩天把這周練習(xí)的類型綜合起來進(jìn)行練習(xí)，并且把這周孩子的錯(cuò)題再拿出來讓他做一做。這樣堅(jiān)持我想孩子一定會(huì)有長進(jìn)的。
2、解決問題能力的培養(yǎng)。
解決問題是小學(xué)生涯的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且考試分值很重。輔導(dǎo)起來也很吃力不討好，因?yàn)楹⒆幽挲g小了，邏輯思維的能力比較低，不了解這之間的前因后果。如何輔導(dǎo)好這方面呢?
首先了解低年級解決問題主要的幾種類型：
(1)、知道部分求總和，就是求一共的問題,如，我吃了5個(gè)，還剩30個(gè)，媽媽一共做了多少個(gè)?這樣的類似題型。
(2)、知道總和求部分，如：有35本故事書，借出2本，還剩下幾本故事書?再如，我買文具用了30元，付給阿姨70元，應(yīng)找回多少錢?，或者另一種說法就是還剩多少錢?
(3)、求誰比誰多多少(貴)，誰比誰少多少(便宜)的問題，這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù)。
(4)、會(huì)自己提一些簡單的數(shù)學(xué)問題。這學(xué)期加深了這部分的內(nèi)容就是說讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學(xué)問題并解答，請注意讓孩子提出完整的數(shù)學(xué)問題，而且一定要有問號。再列算式。
(5)、其他：如：上次考試當(dāng)中，奶奶賣出去35只雞，雞窩里還剩7只，奶奶家原來有多少只雞? 課本21頁每人寫15個(gè)大字，我寫了7個(gè)，還要寫個(gè)。
其次也是關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題，多讀，讀出聲。要求題目必須讀過至少2遍以后再做，讀完2遍你問孩子這道題告訴我們什么信息，問什么問題，他能很快說出來說明他能看明白，再讓孩子選方法完成。用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的過程，由于一年級孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全。有時(shí)候也需要機(jī)械的灌輸。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問題。寫在等于號的后面。
最后建議大家加強(qiáng)孩子的閱讀能力，這對數(shù)學(xué)的理解也有很大的幫助。
三、其他建議：
1.對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯(cuò)，并正視錯(cuò)誤。
有很多家長反映自己輔導(dǎo)啊，孩子就是笨，反映不回來，孩子會(huì)，怎么一考試就不會(huì)了等等，其實(shí)我覺得作為您作為家長首先一點(diǎn)就是沒有耐心，急于評價(jià)孩子，給自己和孩子都打上一個(gè)標(biāo)簽，這樣在以后的學(xué)習(xí)中您和孩子都對學(xué)習(xí)失去了興趣，沒有了前進(jìn)的動(dòng)力。其實(shí)您看到的現(xiàn)象很正常，每個(gè)人都是在不斷地犯錯(cuò)誤中不斷地成長，尤其是學(xué)習(xí)方面，靜下心來幫助孩子分析出錯(cuò)的原因，計(jì)算不行，加強(qiáng)計(jì)算，解決問題不行加強(qiáng)解決問題等，而不是責(zé)罰。
2、當(dāng)天學(xué)過的知識當(dāng)天鞏固，做到及時(shí)復(fù)習(xí)。
其實(shí)說實(shí)話，每天數(shù)學(xué)的知識不是很多，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，家長就只要在抓好這點(diǎn)就可以，在學(xué)校里老師講了方法，在家您再強(qiáng)化練習(xí)了，明天上學(xué)再加以鞏固，您說孩子能學(xué)不會(huì)嗎?
3、關(guān)于作業(yè)和考試。寫好證明。
因?yàn)樵趯W(xué)校里課堂時(shí)間有限,學(xué)生多,所以孩子對于知識點(diǎn)是不是真正的掌握了，老師了解的不是很多,所以作業(yè)、考試就成了一項(xiàng)重要的評價(jià)手段,不要認(rèn)為問問孩子你做完作業(yè)了嗎就是檢查作業(yè)，老師無法檢測孩子是否完成，這就需要家長寫一個(gè)證明來說一下孩子完成的怎樣，那些地方還欠缺，這樣也有助于我針對那些方面進(jìn)行輔導(dǎo)。試卷輔導(dǎo)在檢查錯(cuò)誤的時(shí)候，讓孩子養(yǎng)成自己檢查的好習(xí)慣，然后你再檢查。
4.每天帶好課本，練習(xí)本和學(xué)具。
很多孩子記不好作業(yè)，作業(yè)經(jīng)常性的不交作業(yè)或作業(yè)忘家里了，還有就是經(jīng)常忘課本的！
我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長能夠每天都跟著輔導(dǎo)，現(xiàn)在辛苦一些，但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了，有了良好的習(xí)慣，以后就會(huì)很省心。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。真心感謝您一直以來對我們老師工作地支持和幫助，在平時(shí)的工作中還有那些不足的地方希望您能及時(shí)指出，謝謝大家！
如果對于孩子您需要我配合的請您和我交流，最后祝您工作順利，萬事如意！
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿12
尊敬的各位家長們：
你們好！我是四年級（5）（6）班的數(shù)學(xué)老師。首先，我對各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì)表示熱烈的歡迎。借此機(jī)會(huì)，我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)”和家長們做一個(gè)溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要注意的一些地方，供家長們參考：
1、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1.專心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2.獨(dú)立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時(shí)完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。
2、在作業(yè)方面
作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動(dòng)；家長要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手。
（1）培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，這就希望大家能配合，檢查作業(yè)的書寫和正確率；
（2）獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問題時(shí)，家長要做一個(gè)引導(dǎo)者，鼓勵(lì)孩子多讀題，仍然不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴；
（3）做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績呢？主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。
3、在期中考試方面
1．總體分析：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中，比較注重基礎(chǔ)的考查，最高分的同學(xué)考了滿分120分，有一半的同學(xué)有100分以上，總體情況還可以。
從試卷上可以發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生解題思路、方法都是對的，只是粗心將結(jié)果算錯(cuò)了，因?yàn)榇中亩Х痔上Я耍@一點(diǎn)家長應(yīng)該引起重視。
2．正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長，我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對孩子一段時(shí)間的檢測，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判模荚嚪謹(jǐn)?shù)不理想，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問題所在，爭取下一次考出優(yōu)異成績！好成績應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號的，是和平時(shí)的努力分不開的，在平時(shí)生活中家長要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立鉆研，分析問題，解決問題，經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”、“我的想法是”、“讓我再來試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見，同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象，敢于假設(shè)。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開這種思維習(xí)慣。
4、學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子
“智慧之子，使父親歡樂。愚昧之子，叫母親擔(dān)憂。”做父母的都希望孩子能有出息，而孩子的成長過程，受多種因素的制約和影響。其實(shí)，如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)并鼓勵(lì)他，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。所以作為家長要“以欣賞的眼光看孩子”，讓孩子在欣賞中看到自己的價(jià)值，體會(huì)到自己的重要性。
5、讓孩子學(xué)會(huì)感恩
現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長，應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通、交流，讓他體會(huì)到你的艱辛、你的不容易，你為了他做了哪些付出，都應(yīng)該讓他知道，讓他學(xué)會(huì)感激你，心疼你！讓他學(xué)會(huì)感恩！這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。
我想，只要家校攜起手來，我們一定能培養(yǎng)出家長滿意，學(xué)校驕傲的優(yōu)秀學(xué)子的。
2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)
計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多督促子女利用晚上的時(shí)間認(rèn)真做做練習(xí)冊，重在引導(dǎo)孩子理解計(jì)算的方法。
4、讓孩子享受成功的喜悅
俗話”數(shù)子千過，莫如夸子一長”，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏與做過的錯(cuò)事，還不如讓適時(shí)的表揚(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特別害怕出錯(cuò)，家長更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進(jìn)步！繼續(xù)努力!沒關(guān)系，我相信你一定能行！不要吝嗇真心的表揚(yáng)。
5、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績
有些孩子在學(xué)習(xí)前可能就已學(xué)會(huì)了課本的知識，掌握一些簡單的運(yùn)算，這樣在老師講這部分內(nèi)容時(shí)，孩子看上去豪不費(fèi)力就懂了，但事實(shí)并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法，并非真正適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，當(dāng)他們面對新內(nèi)容，特別是思維含量較高的問題時(shí)，孩子就會(huì)感到困難，因此常會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況：家長在家看孩子的計(jì)算很熟練，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實(shí)際問題時(shí)，孩子往往有些不適應(yīng)。或者說不能如家長之意。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)思維方法，因?yàn)閿?shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。同時(shí)，在評價(jià)孩子的學(xué)習(xí)成績時(shí)，不要只看分?jǐn)?shù)，“唯分?jǐn)?shù)是問”，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其它的原因等等。
要“多向比較”，關(guān)鍵看孩子有沒有進(jìn)步。如果成績不夠理想，要和孩子一起分析原因，這樣會(huì)更有利于孩子將來的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
各位家長，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了孩子的健康成長，
我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。
最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長身體健康、萬事如意！
謝謝大家！
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿13
尊敬的各位家長朋友們：
大家好！非常感謝各位能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì)，作為家長，我想大家最關(guān)心的就是自己孩子的學(xué)習(xí)情況，所以，下面我就把孩子們開學(xué)以來的學(xué)習(xí)情況向各位家長匯報(bào)一下：
一、課堂表現(xiàn)：
1、總體情況：課堂上大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽講積極思考、積極舉手發(fā)言，表現(xiàn)突出的有：
有的同學(xué)很守紀(jì)律但不愛發(fā)言，而相比之下，我們班也有極個(gè)別同學(xué)至今沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，還有個(gè)別同學(xué)他們看上去聽得很認(rèn)真，其實(shí)腦子根本不在課堂上，有的看著黑板上的某個(gè)點(diǎn)在發(fā)呆;有的是不間斷的做動(dòng)作走神，還有的動(dòng)作永遠(yuǎn)比別人慢一拍。這些原因都是導(dǎo)致孩子成績不理想的重要原因。
現(xiàn)在已是五年級，知識點(diǎn)多，知識的難度也不斷加深，課堂上的40分鐘顯得尤為重要，只有課堂上聽懂、聽明白，才能掌握好學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2.作業(yè)情況：
上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)，他們作業(yè)也可稱得上是“樣本作業(yè)”，不但字跡端正，而且作業(yè)格式規(guī)范，錯(cuò)誤也極低。表現(xiàn)突出的同學(xué)有：
等這些同學(xué)無論是課堂作業(yè)還家庭作業(yè)，都做得一樣認(rèn)真，并且能按時(shí)完成。(展示作業(yè))
另外，作業(yè)比較認(rèn)真，并能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)還有：
相反另一部分同學(xué)，他們的作業(yè)沒法批改，書寫不認(rèn)真，錯(cuò)誤也多，有時(shí)還要拖拉，甚至經(jīng)常出現(xiàn)不完成作業(yè)的情況，希望能引起家長們的重視，平時(shí)，多關(guān)心一下你孩子的作業(yè)情況。
3.單元測試情況：本學(xué)期我們在每個(gè)單元結(jié)束后，都做了一兩 張單元試卷，在這些檢測中一直保持優(yōu)秀成績的有下列同學(xué)：
4.期中測試情況：本次期中測試的試卷出的相當(dāng)不錯(cuò)，試卷形式多樣，涉及面很廣，它涉及到了我們本學(xué)期的所有知識點(diǎn)，且分量適中，難易度也適中。學(xué)生們考得也不錯(cuò)。基礎(chǔ)卷100分，我們班的平均分是: ,低于90分的有7人，這7人中，70多分的兩人，80多分的有5人。能力分20分，我們班的平均分是： ，綜合平時(shí)的單元測試和期中測試，我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)步比較大的有：需要提高成就的有： 。
二、分析考試差距的原因
關(guān)于孩子考試失分的原因我想各位家長看完試卷后也很清楚了：有的同學(xué)是粗心大意，審題不清，有的同學(xué)就是平時(shí)的基礎(chǔ)知識掌握不牢，更不要說應(yīng)用知識了。我仔細(xì)的看了試卷，考試分?jǐn)?shù)不理想的同學(xué)大多數(shù)是后面的應(yīng)用題丟分，越到高年級應(yīng)用題越會(huì)拉大考試差距，如果您的孩子在解決問題方面有困難，那就要加強(qiáng)這方面的輔導(dǎo)，多做多練，培養(yǎng)孩子分析問題、解決問題的能力，這對于提高孩子的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)有幫助的。(解決應(yīng)用題的關(guān)鍵：1.認(rèn)真讀題，弄清數(shù)量關(guān)系(線段圖);2.仔細(xì)審題，看清數(shù)字再列算式;3.細(xì)心計(jì)算，正確解答;4.解題規(guī)范，寫好單位和答句。)
我始終相信我們班上沒有一個(gè)笨孩子，但為什么孩子的成績差距這么大，我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：
1、首先，沒有一個(gè)好的聽課習(xí)慣。2、沒有一個(gè)好的完成作業(yè)的習(xí)慣。
3、做完后沒有檢查的習(xí)慣。4、孩子的原來的基礎(chǔ)比較差。
三、如何對待孩子學(xué)習(xí)中存在的問題：
接下來，我針對怎樣解決學(xué)生粗心的毛病這一問題我們一起探討一下。看來也一部分家長已經(jīng)意識到孩子粗心的嚴(yán)重性了，分析孩子粗心的原因，大多數(shù)家長都會(huì)認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，太馬虎，缺乏對學(xué)習(xí)的興趣，貪玩等。多數(shù)家長對于孩子粗心會(huì)采取兩種態(tài)度：一種是刻意淡化，講不通就不講了，反正和不會(huì)做比起來還算是小毛病，情有可原;第二種是不自覺夸大，使孩子產(chǎn)生了很大的心理壓力，反而更加緊張，錯(cuò)誤更多。很多家長解決孩子粗心的辦法就是經(jīng)常性地提醒孩子“別粗心”、“細(xì)心點(diǎn)兒”。然而這種方法總也解決不了問題。老是粗心怎么辦? 我個(gè)人認(rèn)為 1、教會(huì)孩子審題：孩子成績不好，先分析一下是思維方面的原因，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的原因。如果是習(xí)慣方面的，要從這幾方面要求他們：認(rèn)真審題，看清解答題的程序，做到“一步一回頭”。
2、給孩子設(shè)置“訂正本”：對每次的錯(cuò)題，都要記載，并由孩子自己記錄下來，這樣杜絕錯(cuò)誤的重犯，這樣也是對孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。
3、指導(dǎo)要有針對性：學(xué)生做作業(yè)家長陪讀現(xiàn)象是司空見慣，長此以往，學(xué)生喪失了獨(dú)立思考和判斷的能力。所以在孩子作業(yè)時(shí)不要干擾，讓孩子自己完成，當(dāng)孩子實(shí)在為難時(shí)，家長才給予指導(dǎo)，同時(shí)對孩子完成的家庭作業(yè)一定要仔細(xì)檢查，以及時(shí)糾正，并要分析錯(cuò)因，對癥教育孩子，使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
說來說去，其實(shí)，改掉一個(gè)壞毛病的最好辦法就是養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。有些人總怕自己看錯(cuò)題，那好，養(yǎng)成個(gè)習(xí)慣，邊看題邊用筆在關(guān)鍵詞上畫記號;有些人總怕自己計(jì)算出錯(cuò)誤，那好，養(yǎng)成個(gè)習(xí)慣，計(jì)算時(shí)一個(gè)步驟也不要省略。做完后記得一定要驗(yàn)算。
4、堅(jiān)持每天做幾道計(jì)算題。熟能生巧，做得多，自然而然的就好了。
在平時(shí)要真正做到 “一看”(看清、看懂題意，看清數(shù)字)“二想” (獨(dú)立思考) “三算”(細(xì)心計(jì)算)“四查”(認(rèn)真檢查)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、家長該怎樣面對孩子的分?jǐn)?shù)及幫助孩子把成績提高
對于考得好的學(xué)生，當(dāng)然不要驕傲，繼續(xù)努力。家長對孩子取得的成績要給予肯定，但還是多鼓勵(lì)孩子謙虛好學(xué)，畢竟學(xué)無止境，爭取下次考出更好的成績。
對于考得不好的學(xué)生，家長要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，畢竟分?jǐn)?shù)不能代表一切，首先，家長要幫助孩子找到?jīng)]考好的原因;其次，要給孩子信心，多鼓勵(lì)孩子，畢竟學(xué)習(xí)并非一朝一夕的事情，說要考好就考好是不可能的，需要一個(gè)過程。
五、給家長的建議：
針對本冊教材的要求及特點(diǎn)，向各位家長朋友提二點(diǎn)建議：一是每天盡量抽出時(shí)間檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。(通過這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè)，時(shí)間長了，孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了。)二是對于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，家長要有意識的多看看孩子的作業(yè)，通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時(shí)補(bǔ)救。
今天我就先說這些，以上所談的一些建議,也僅供參考而已.因?yàn)楹茈y找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的有不當(dāng)之處還請批評指正.
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿14
尊敬的各位家長：
下午好!非常感謝大家來參加這次家長會(huì)。我是數(shù)學(xué)老師。今天趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我想主要和大家交流一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的問題。二年級的數(shù)學(xué)同一年級相比，抽象知識多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我分三個(gè)方面跟家長交流：
一、 關(guān)注口算能力的培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，各個(gè)單元的內(nèi)容之間都存在有機(jī)聯(lián)系，后面的學(xué)習(xí)是對以前學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行更高層次的深化學(xué)習(xí)，如果基礎(chǔ)不牢靠，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)變得艱難。所以應(yīng)盡可能在低年級時(shí)學(xué)好基礎(chǔ)課程。其中口算是低年級數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，口算速度的快慢、口算的正確率直接影響著學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，而良好的口算能力也讓孩子在今后中高年級的學(xué)習(xí)中，把其主要精力放在更深層次的知識學(xué)習(xí)上，不需再花精力在低級的計(jì)算上了。
二、關(guān)注孩子解決問題能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開解題，要解題必須先看懂題目。根據(jù)我們以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很多學(xué)生做題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，不是不會(huì)做，而是由于沒有仔細(xì)看清題目要求造成的，有的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了馬虎讀題，甚至不讀完題目就草率下筆的壞習(xí)慣，再不改就更困難了。我們知道中考高考差幾分都不行，千萬不能一句“粗心”就可以忽略，我們一定要從現(xiàn)在開始重視幫助孩子養(yǎng)成良好的讀題習(xí)慣。指導(dǎo)孩子讀題，讀懂每一句話，養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，這是確保做題正確的第一步，也是關(guān)鍵的一步。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。
特別是解決實(shí)際問題，也就是通常我們所說的應(yīng)用題，失起分來也是最多的，我們在課堂教學(xué)中要求學(xué)生至少讀題三遍：第一遍，老師帶著讀，讀通每句話;第二遍，自己點(diǎn)著題目讀，圈出關(guān)鍵字詞;第三遍理清數(shù)量關(guān)系，尋找解題策略。
平時(shí)我們也指導(dǎo)學(xué)生在題目上做上一些標(biāo)記，目的也是逼著孩子去讀題，字字入眼，協(xié)助理解，進(jìn)行正確的解答。引導(dǎo)孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣。本學(xué)期還增加了兩步計(jì)算的應(yīng)用題，孩子必須讀題理解題意后，明確先求什么，再求什么，再列分步式計(jì)算，切忌盲目用已知數(shù)去湊算式。所以在家輔導(dǎo)也同樣要讓他多讀幾遍
題，我們家長既不能因包辦代替，也不能不聞不問，關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。同時(shí)，家長要鼓勵(lì)孩子不懂就問，適當(dāng)給一些指導(dǎo)和幫助。
三、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
要學(xué)好知識，對于低年級學(xué)生來說，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，將會(huì)使孩子受益終生。優(yōu)秀的學(xué)生往往就是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較好的學(xué)生。但在課堂教學(xué)中，一些學(xué)生表現(xiàn)出浮躁，精神無法集中，行為、習(xí)慣比較散漫等現(xiàn)象。部分孩子對數(shù)學(xué)作業(yè)，只求速度不求質(zhì)量。改錯(cuò)是草草了事完成，對錯(cuò)題沒有認(rèn)真去思考并訂正。作業(yè)的書寫也開始潦草。那么我們作為家長應(yīng)該如何協(xié)助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣呢，給家長幾點(diǎn)建議： 1、 正確對待并重視孩子的回家作業(yè)，培養(yǎng)孩子認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。 讓孩子感受到你作為家長對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注，也有助于咱們家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
有的家長說我每天都問孩子作業(yè)做好了沒，怎么作業(yè)還是沒完成好，光光口頭上問一問，讓一些不自覺的孩子鉆了空子。回家作業(yè)少做質(zhì)量差，第二天忙于補(bǔ)做訂正，影響了學(xué)業(yè)。所以不管孩子是否自覺學(xué)習(xí)，我覺得家長無論多忙，每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)。您可通過檢查家庭作業(yè)，了解孩子今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識及對課堂知識的掌握程度，通過孩子作業(yè)的認(rèn)真程度，也反映出今天學(xué)習(xí)的收獲。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。家長檢查一看書寫是否工整、清潔、準(zhǔn)確，不能
能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)。所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒有用心的寫作業(yè)，請?jiān)囍屗匦聦懙煤靡稽c(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要及時(shí)表揚(yáng)。
檢查作業(yè)二看答題是否正確，家長若發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，一定要及時(shí)糾正。學(xué)習(xí)是一個(gè)錯(cuò)誤改正、從新提高的過程，沒有改錯(cuò)，學(xué)生就沒有提高。所以當(dāng)孩子做完題后，你發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，一定督促他及時(shí)訂正，因?yàn)轭}目剛做果，還有印象，這樣的糾錯(cuò)效果會(huì)更好。
還有很重要的一點(diǎn)是要教孩子學(xué)會(huì)自己檢查作業(yè)，如果你只對孩子說你做完了，要檢查一下作業(yè)，可能孩子眼睛看一下就說檢查好了，但真正檢查了沒有是可想而知的，所以家長可以讓孩子把寫好的作業(yè)一道一道讀一遍，通過讀一讀還是能發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)誤的，這樣既讓孩子又一遍熟悉題型，還提高了孩子讀題的能力，或也可以用手遮住答案再算一遍等方法。他自己檢查好了，家長再協(xié)助檢查一下，有問題在給予幫助。
2、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽的好習(xí)慣。
傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。一周只有四節(jié)數(shù)學(xué)課，短短40分鐘一定要好好把握。有的孩子比較好動(dòng)，上課眼睛都不看著老師，老師要經(jīng)常提醒，往往課上沒學(xué)會(huì)，回家還要補(bǔ)課，更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣。會(huì)傾聽的孩子注意力集中，學(xué)習(xí)效率也高。
所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎?和孩子聊聊當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。和孩子交流的時(shí)候，請?jiān)囍⒆友劬粗阏f話，眼睛看著家長聽，看看您的孩子能否做到。平時(shí)也要注意培養(yǎng)孩子專心傾聽的習(xí)慣。
希望每位家長時(shí)刻做一位有心的父母兼導(dǎo)師。最后，請接收我真誠的感謝，感謝大家今后對我們工作的支持和幫助。總之，我們的目標(biāo)是一致的，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女——我們的學(xué)生。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處或不盡如人意的地方，希望家長朋友們能夠理解，能夠諒解，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。最后共同祝愿您的孩子、我所有的學(xué)生們早日成才!
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿15
尊敬的各位家長朋友：
你們好！很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。我覺得家長會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，你能來參加家長會(huì)，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛，他們會(huì)感到無比驕傲、幸福。孩子到校學(xué)習(xí)快兩年了。在這將近兩年的時(shí)間里，孩子們從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路、能積極動(dòng)腦，各方面都有很多進(jìn)步。作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說。
一、介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)
二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。比如：萬以內(nèi)的數(shù)數(shù)，部分學(xué)生顯得比較困難，特別是遇到幾個(gè)9連續(xù)翻坎。就糊涂了。像5099，有孩子就數(shù)到6000。還有時(shí)間的認(rèn)識，內(nèi)容較復(fù)雜，要準(zhǔn)確到幾時(shí)幾分，還要進(jìn)行時(shí)分秒之間的單位換算（不是通常10進(jìn)制，而是60進(jìn)制）以及簡單的算經(jīng)過時(shí)間。這些知識都很抽象，如果沒有生活經(jīng)驗(yàn)做鋪墊，學(xué)起來是比較吃力的。所以這就要請我們家長在平時(shí)的生活中，要有意識的引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)這些數(shù)學(xué)知識，并鍛煉孩子解決基本數(shù)學(xué)生活知識的能力。
二、談?wù)n堂管理
下面我將談?wù)勎业慕虒W(xué)工作。數(shù)學(xué)課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會(huì)一通百通，課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上就是聽、思、說、寫這幾個(gè)過程，每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要。為了提高課堂效率，從上學(xué)期開始，我實(shí)行了學(xué)習(xí)小組評比制：將班上44名同學(xué)分成了7個(gè)學(xué)習(xí)小組。各學(xué)習(xí)小組長以加減分的形式負(fù)責(zé)記錄本小組成員的課堂表現(xiàn)：包括課前準(zhǔn)備，課堂紀(jì)律，積極思考，踴躍發(fā)言等。除此之外，學(xué)習(xí)小組還記錄了學(xué)生的作業(yè)情況：包括有無按時(shí)完成作業(yè)，解題正確，書寫整潔等。針對此評比還制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。每兩周總結(jié)一次：得分前5名和進(jìn)步最大的5名分別以“模范之星”“進(jìn)步之星”的稱號頒發(fā)喜報(bào)。家長可以根據(jù)實(shí)際情況滿足孩子的一個(gè)小愿望。而最后3名我要求學(xué)生寫200字以上的反思日記。以前沒設(shè)計(jì)懲罰形式，想到總會(huì)有最后一名的出現(xiàn)。但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子屬老油條型號了，所以從今天家長會(huì)之后開始實(shí)施。我會(huì)以短信方式告知家長，請家長監(jiān)督，并及時(shí)的從正面教育鼓勵(lì)孩子向前進(jìn)。班上同學(xué)都很喜歡這樣的競爭形式，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性發(fā)揮到及至，課堂上眼、耳、手、腦并用，注意力高度集中，開小差的人明顯減少了，書寫速度加快了，我感覺孩子的學(xué)習(xí)效率有很大的提高。
孩子的成長不僅靠老師、學(xué)校，還要靠父母、靠家庭。所以家庭教育起著舉足輕重的作用。下面我就家庭教育方面提幾點(diǎn)建議：
（一）重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
我始終認(rèn)為低年級最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有了一個(gè)好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績，好習(xí)慣可以讓孩子終生受用，說句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是低年級，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會(huì)越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。建議家長們用心用時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、在家里要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的安靜的環(huán)境，如果在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會(huì)被分散。作業(yè)就很容易出錯(cuò)，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、獨(dú)立思考。家長對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自己整理好
以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒有用心的寫作業(yè)，請?jiān)囍屗匦聦懙煤靡稽c(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要及時(shí)表揚(yáng)。
（三）指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
我知道有的家長忙于工作，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。有必要時(shí)可以指導(dǎo)孩子寫寫數(shù)學(xué)生活日記，讓孩子的快樂成為家長多大的快樂！
（四）準(zhǔn)備工具。
我們的數(shù)學(xué)課有很多內(nèi)容要準(zhǔn)備學(xué)具，比如要一個(gè)鐘面認(rèn)識時(shí)間，要一個(gè)計(jì)數(shù)器撥一撥促進(jìn)對數(shù)位的理解等等，沒有學(xué)具你上課怎么學(xué)呢？雖然東西很常見，但是上課的時(shí)候還是有很多孩子沒有準(zhǔn)備好，上課干瞪眼，有的東西孩子自己會(huì)準(zhǔn)備，家長只要提醒一下，有的東西就需要家長幫助準(zhǔn)備了呀。，但提醒孩子不要把學(xué)具當(dāng)玩具要愛護(hù)。
（五）重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路，和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園、超市時(shí)等等。特別是解決應(yīng)用題的時(shí)候，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。
（六）理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。
我始終堅(jiān)信，只有嚴(yán)和愛緊密結(jié)合，我們的孩子才能更快更好的成長，所以可能我有的時(shí)候某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，也請你們諒解。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步改進(jìn)，讓我們一起努力吧！
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說這么多，今后還會(huì)和大家常交流。謝謝大家！
尊敬的各位家長：
下午好!感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們召開這個(gè)家長會(huì)，主要目的也是希望加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，好讓家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓我們的孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績!
下面就大半個(gè)學(xué)期來你們孩子在校情況向大家做個(gè)匯報(bào)：
一、半期總結(jié)
首先講講期中考試情況，我班36人。數(shù)學(xué)90分以上的有25人，80-90分的有5人,70-80的有6人。總的來說本次考試成績還算不錯(cuò)，本次的試題并不難。為什么還是有少數(shù)同學(xué)沒有取得理想的成績呢?我覺得原因有幾點(diǎn)：首先，個(gè)別學(xué)生上課不認(rèn)真，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，其次，不認(rèn)真審題，看題不仔細(xì)。第三，計(jì)算不仔細(xì)，犯“低維錯(cuò)誤”。
有的家長可能會(huì)認(rèn)為我的孩子一、二年級成績優(yōu)秀，到三年級成績退步了，是怎么回事呢?其實(shí)，三年級從各方面來說都不能與一、二年級相提并論，三年級是一個(gè)過渡階段。要想拿高分，還是有一定的難度。我想在座的大部分家長應(yīng)該經(jīng)常翻看孩子的書本及天下通練習(xí)，那么一定發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在的知識較深，涉及的知識面也較廣。
二、教材分析
本冊教材包括9個(gè)單元，其中除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及統(tǒng)計(jì)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。商中間有0的除法、平均數(shù)、判斷閏年平年、求兩天間的經(jīng)過時(shí)間、面積、是本期的教學(xué)難點(diǎn)。如面積這一單元，部分孩子多出現(xiàn)1、對求面積和求周長混淆不清。2單位換算出錯(cuò)多，3、單位不帶或者錯(cuò)帶等現(xiàn)象，我分析原因如下：
1、知識較深，問題實(shí)際化，如：天下通39頁快樂訓(xùn)練第3題(讀題分析：本題孩子們多用大長方形的面積÷小正方形的面積，得到答案剛好15個(gè)，但是他們沒有考慮實(shí)際情況，長15分米只能分成7個(gè)2分米要余1分米，寬4分米能分成2個(gè)2分米，7×2=14個(gè)，所以正確答案是14個(gè))，這就要求學(xué)生對周長面積要有本質(zhì)的理解，部分同學(xué)上課理解了，但由于缺乏練習(xí)和記憶，一段時(shí)間后就混淆不清了，甚至忘記了。所以要加強(qiáng)理解和記憶。也就是在理解的基礎(chǔ)上把計(jì)算公式“背”下來。
2、涉及的知識面廣了，變化多了。如：第六單元試卷上填空題第3、4小題求組合圖形的周長和已知正方形的周長求面積，選擇題第2題、解決問題第5、6題等等。這就要求學(xué)生多練，熟能生巧還是有一定道理的。
三、這學(xué)期工作重心
為了讓學(xué)生更好的理解掌握本期的重難點(diǎn)，這學(xué)期我主要的工作重心放在作業(yè)的糾錯(cuò)上。怎樣讓學(xué)生更有效的改正錯(cuò)誤呢，這是我一直思考的問題。于是我設(shè)置了一個(gè)錯(cuò)題集，讓孩子們把自己所有的錯(cuò)題都工整地抄到了本子上，漸漸的，錯(cuò)題就集成了本子。
這樣做的好處是非常多的。把自己做錯(cuò)過的每個(gè)題都抄在本子上，平時(shí)讓孩子多看看，以后再遇到相似的類型，思考起來的速度就會(huì)快很多，效率也會(huì)很高的，也不會(huì)出現(xiàn)同一個(gè)題或者同一類型的題錯(cuò)兩次的現(xiàn)象。積累的題目多了，各種題型都被包括在其中，復(fù)習(xí)時(shí)或者要找題目做練習(xí)時(shí)，就不必再翻其他練習(xí)卷了，直接翻翻糾錯(cuò)本就行了。從設(shè)置了的錯(cuò)題集之后，大部分孩子都做得非常的好，但還是有一部分做得不夠到位，沒有真正的運(yùn)用好錯(cuò)題集的作用!
當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的，本學(xué)期進(jìn)步較大的有呂霄、龔卓凱、張浩然、馬躍奇、陳漫妮、張秋一、馮詩羽、陳若菲、王智衡、馮瑞陽。
四、最后我說說學(xué)好數(shù)學(xué)的幾個(gè)習(xí)慣
1.專心聽講的習(xí)慣。
大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績則一般?為什么差不多的智力，同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大?聽課，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識的能力~!如果上課時(shí)專心聽講，積極回答問題，數(shù)學(xué)成績不會(huì)太差。比如班上的馮欽楷，馮瑞陽，申折謙，蘧迦森，孫路棋，呂霄、陳若菲、張秋一、馮詩羽、陳漫妮、馬躍奇、董一蕾、張浩然、龔卓凱、李冠宏、郭美汐、張馨雨、黃婉一、王云揚(yáng)、譚耀琪等同學(xué)就做得非常好。
2.善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。
愛因斯坦說過："提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要"。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。這一點(diǎn)我們班做得較好的同學(xué)有：馮欽楷、馮瑞陽、申哲謙、孫路奇、呂宵、陳若非、馮詩羽、董一蕾、黃婉一、王梓濤、王云揚(yáng)等。這些孩子善于動(dòng)腦，喜歡問“為什么”我非常喜歡他們身上的那股鉆勁和學(xué)習(xí)的干勁。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣，讀一遍就動(dòng)手做，可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在校寫作業(yè)時(shí)，我都要求學(xué)生做應(yīng)用題時(shí)一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。(我想部分家長可能也遇到過這樣的事情，一道題目一開始做錯(cuò)了，然后你幫他讀一遍之后，他又會(huì)做了，這說明他當(dāng)時(shí)讀題不仔細(xì)，沒思考、不理解。)
4.培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。
據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬完成任務(wù)，對錯(cuò)不管，寫完為止。就拿第六單元來說吧，剛接觸面積，學(xué)生很難牢記常用的面積單位，求面積時(shí)，大多數(shù)學(xué)生仍然寫長度單位或不寫。還有少數(shù)同學(xué)，連抄寫題中的數(shù)據(jù)都抄錯(cuò)。我覺得家長有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。我每天布置家庭作業(yè)時(shí)，也做了這方面的要求，寫當(dāng)天作業(yè)的基礎(chǔ)上還要更正上一次作業(yè)中的錯(cuò)題，并能把它寫在錯(cuò)題本上，如果每個(gè)孩子都能做到及時(shí)更正錯(cuò)誤，我相信他們的成績一定會(huì)有很大的進(jìn)步。
5.嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。
做作業(yè)時(shí)要做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò)，如：董一雷、張馨雨、陳若菲、張譯丹、余佳、魏子昕、張駿聰、陳漫妮、王云揚(yáng)、李昱林、馬藝珈、、呂霄、郭美汐、黃婉一、袁帥等。而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀。良好的書寫應(yīng)做到書面清潔、書寫整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
最后，我再次感謝你們來參加這次本次家長會(huì)。祝各位家長工作順利，家庭幸福。愿你們的孩子、我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展。謝謝大家。
【小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿】相關(guān)文章：
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿10-22
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿15篇12-06
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿(15篇)12-06
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿（通用21篇）10-14
數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿02-25
家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿10-22
家長會(huì)上數(shù)學(xué)老師的發(fā)言稿11-06