高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集錦15篇

　　在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？下面是小編收集整理的高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

親愛(ài)的父母，親愛(ài)的老師，親愛(ài)的學(xué)生們：

　　大家好！

　　云潭影長(zhǎng)，那么什么時(shí)候事情會(huì)有變化呢？歲月從你的指縫中溜走，歲月不知不覺(jué)地漂移。眼看春節(jié)又到了，高考臨近。

　　我們找了又找，跌跌撞撞，在校園里度過(guò)了十幾年。在寒窗苦讀十幾年后，我們一直有一個(gè)夢(mèng)想：希望通過(guò)高考實(shí)現(xiàn)自己的追求。于是高考變得神圣、神秘、莊嚴(yán)。基于此，我們應(yīng)該樹(shù)立正確的高考意識(shí)。對(duì)于高考來(lái)說(shuō)，必要的知識(shí)儲(chǔ)備是不可或缺的。高三，不僅需要努力學(xué)習(xí)，努力工作，在智力上有所突破，還需要有良好的心理素質(zhì)，不屈不撓的意志，承認(rèn)失敗，不怕失敗，以努力的精神和毅力在高考中取得豐收。

　　有人說(shuō)高三是灰色的，味道很無(wú)聊，會(huì)失望。有人說(shuō)高三是金，經(jīng)歷充實(shí)，獲得希望。有人說(shuō)高三充滿(mǎn)殘酷，追我的時(shí)候友情好像很薄。有人說(shuō)高三是友情滿(mǎn)滿(mǎn)的，友情在你的幫助下似乎很強(qiáng)大…也許高三的心情很復(fù)雜，但不管怎么說(shuō)，高三的生活是充實(shí)的，高三的感情是獨(dú)特的，高三的思維是深刻的。高三給了我們前所未有的深刻體驗(yàn)，賦予了我們豐富的人生閱歷，培養(yǎng)了我們奮斗拼搏的精神，培養(yǎng)了我們不屈服不放棄的高尚品質(zhì)。高三讓我們知道，人生只有美好，沒(méi)有輝煌。

　　在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們會(huì)動(dòng)搖甚至放棄。這是意志最薄弱，思想最沉重，心理最矛盾的時(shí)候。屈服或繼續(xù)，向命運(yùn)低頭或踩在困難上。其實(shí)就像長(zhǎng)跑一樣，只要你在最想停下來(lái)的時(shí)候堅(jiān)持，勝利就會(huì)在前方招手。里爾克有句話(huà)，堅(jiān)持意味著一切。面對(duì)失望，我們不能失去信心。如果你連自己都不相信，那父母老師相信你的理由是什么？你不能失去希望，你知道，淚水中過(guò)濾的微笑更美麗，浸泡在憂(yōu)郁中的歌更美麗，在孤獨(dú)中沉淀的思念更睿智，走出迷茫的靈魂更清晰。生活并不拒絕放棄我們，但自己的擔(dān)憂(yōu)、恐懼和缺乏自信讓一個(gè)人在時(shí)間的塵埃中墮落。

　　人可以被打敗，但不能被打倒。既然選擇了遠(yuǎn)方，就只能吃苦。我們把眼淚埋在胸口，把力量放在包里，把愛(ài)扛在肩上，只為了有一天能自由的放下理想。我們必須努力工作。正如天堂的運(yùn)動(dòng)永遠(yuǎn)是蓬勃的，紳士也必須不斷努力。只有通過(guò)地獄的磨難，我們才有創(chuàng)造天堂的力量，只有沾滿(mǎn)鮮血的手指，才能彈出人間的絕唱。我們始終堅(jiān)信，有志者事竟成，破釜沉舟，終成楚。誰(shuí)幫他們，天有回報(bào)，服務(wù)三千，岳家可吞吳。高三的時(shí)候，我們寧愿笑著哭，也不愿意哭著后悔。

　　親愛(ài)的父母，你們冒著寒風(fēng)來(lái)到這里。你努力了。我能理解你的感受。每個(gè)家長(zhǎng)都在期待成龍，期待一個(gè)女人。但是誰(shuí)沒(méi)有一條龍被困在危險(xiǎn)的沙灘上，一只老虎掉進(jìn)平陽(yáng)呢？希望家長(zhǎng)不要提出苛刻無(wú)理的要求。父母是我們最?lèi)?ài)的人。我們需要父母的信任、鼓勵(lì)、支持和理解，而不是考試失敗冷眼旁觀，失敗抱怨。不要懷疑我們是否在努力，我們會(huì)為春夏秋冬而奮斗，為一生無(wú)悔而奮斗。不要老是嘮叨，教我們?cè)趺磳W(xué)習(xí)。要想出人頭地，就得埋頭于這個(gè)道理。不要強(qiáng)迫我們整天學(xué)習(xí)，因?yàn)樾菹⒑玫娜斯ぷ骱谩Ｗ约旱氖虑樵趺崔k，人在軍營(yíng)，無(wú)路可走。我們需要的是你的安慰和鼓勵(lì)，這將成為我們的精神動(dòng)力和智力支持。生與死的災(zāi)難，流淌在那一個(gè)人身上的親情，潤(rùn)濕了所有時(shí)空的距離，終將啄開(kāi)失望的硬殼。

　　梁?jiǎn)⒊�說(shuō)，天，披其蒼，地永遠(yuǎn)黃，前途如海，任重道遠(yuǎn)。我年輕時(shí)很漂亮，我沒(méi)有蒼老，我年輕時(shí)很堅(jiān)強(qiáng)，我沒(méi)有國(guó)界。

　　謝謝大家！

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(zhǎng)

　　下午好！

　　現(xiàn)在高三的同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入高考最后沖刺階段，在這最關(guān)鍵的時(shí)刻我們又一次共同共聚一堂，一起探討孩子的考前教育、學(xué)習(xí)、生活等問(wèn)題。為他們?cè)诮衲旮呖贾锌汲龊贸煽?jī)做最有效的努力。大家的到來(lái)既是對(duì)孩子前途的關(guān)心、又是對(duì)學(xué)校工作的支持，在此請(qǐng)?jiān)试S我代表5班全體教師向大家表示衷心的感謝，并對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎！

　　今天我從以下幾方面來(lái)談：

　　第一：班級(jí)的組建和班級(jí)到現(xiàn)在取得的成績(jī)

　　1）班級(jí)文化成績(jī)：從入口到現(xiàn)在

　　XX年高一本校錄取分比七中低了12分，本校三四班按成績(jī)先排完后就是我們5、6班，高一上期結(jié)束后又拔了一部分優(yōu)生到三班，但現(xiàn)在每次考試年級(jí)前100名都又12—15個(gè)之間，年級(jí)前50名也又2—3個(gè)，（其中以+++同學(xué)的成績(jī)最為突出）在全市統(tǒng)考中各科平均成績(jī)，完成任務(wù)指標(biāo)情況穩(wěn)居全市前三名（第一、二名是本校三、四班）各學(xué)科發(fā)展情況良好。

　　2）常規(guī)成績(jī)

　　高二、三被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班集體，各方面表現(xiàn)突出，運(yùn)動(dòng)會(huì)，文藝匯演，板報(bào)，跑操，衛(wèi)生等等都處于年級(jí)前列。

　　3）思想品德方面

　　養(yǎng)成了孝敬父母，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)的好習(xí)慣，對(duì)社會(huì)是以個(gè)有用的人

　　4）其他細(xì)節(jié)方面

　　腳踏實(shí)地，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)后就會(huì)下定決心組做好一些事，并能夠?qū)⑵渥龊茫�等�?/p>

　　第二： 正確對(duì)待高考前的幾次考試

　　在每次考試中有的孩子考得比原來(lái)好多了；有的孩子考得與原來(lái)差不多；有的孩子成績(jī)卻大幅下降，作為家長(zhǎng)，怎么看待考試成績(jī)呢？下面我從三個(gè)角度做簡(jiǎn)要分析。

　　1、考好了，怎么辦？

　　如果您的孩子成績(jī)比原來(lái)進(jìn)步多了，作為家長(zhǎng)，您一定是會(huì)感到很高興了，可是高興之余，您可能會(huì)擔(dān)心：是不是這次考題過(guò)于容易，以致于孩子能取得這么好的成績(jī)呢？再說(shuō)了，孩子如果因?yàn)檫@次考得太好，不像原來(lái)那么用功學(xué)習(xí)了怎么辦呢？

　　考好了，這時(shí)，作為家長(zhǎng)首先要感到高興，并給孩子一定的鼓勵(lì)與具體的贊揚(yáng)！這是激勵(lì)他們繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。比如，您可以這樣對(duì)您的孩子說(shuō)："xx，你這次考得不錯(cuò)呀，比原來(lái)進(jìn)步多了，看來(lái)你前段時(shí)間的努力是沒(méi)有白費(fèi)呀，而且很有效率；看來(lái)你考上大學(xué)的希望越來(lái)越大了！祝賀你！不過(guò)，我想吧，如果你能在保持原來(lái)努力程度的基礎(chǔ)上再加一把勁，說(shuō)不定，你能考上個(gè)更好的大學(xué)呀！繼續(xù)前進(jìn)吧，孩子！”

　　這個(gè)時(shí)候，最忌諱的是家長(zhǎng)開(kāi)始懷疑試卷的難度，并以疑問(wèn)的態(tài)度審視孩子；如有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)"你這次居然考得這么好？？是不是考試太容易了？？快好好學(xué)習(xí)吧，下次高考就沒(méi)這么容易了！"——這樣的態(tài)度并不能激勵(lì)孩子前進(jìn)，只能是適得其反，打擊了孩子對(duì)自己的信心，可能會(huì)前功盡棄的！

　　2、沒(méi)有進(jìn)步，怎么辦？

　　如果孩子的成績(jī)與以前幾次的成績(jī)相比，沒(méi)有太大的變化，還是保持在原來(lái)的水平線(xiàn)上，您會(huì)怎么想呢？您也許會(huì)想：怎么回事呀？看起來(lái)學(xué)習(xí)努力多了，而且還多學(xué)了一個(gè)月，怎么也沒(méi)有看到進(jìn)步呢？看來(lái)高考也就這個(gè)水平了！這可怎么好呢？

　　其實(shí)，在每次考試時(shí)保持原來(lái)水平的人還是大多數(shù)呀，因?yàn)樵�本從幾次考試的時(shí)間安排與試卷的難度與效度的設(shè)計(jì)的角度來(lái)說(shuō)，幾次大考的試卷應(yīng)該是保持基本一致的難度與效度，才能更真實(shí)地測(cè)評(píng)出學(xué)生的實(shí)際水平，所以，成績(jī)與以往相似，進(jìn)步不大，是很正常的一種現(xiàn)象。

　　對(duì)此，作為家長(zhǎng)，您首先要換個(gè)角度來(lái)看待成績(jī)：沒(méi)有進(jìn)步＝?jīng)]有退步！在高三競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的時(shí)候，人人都在前進(jìn)，水漲船高，所以，如果您的孩子還能保持原來(lái)的水平，那么說(shuō)明他已經(jīng)在進(jìn)步了；所以，您可以感到有所安慰，而且從這個(gè)角度來(lái)看，您會(huì)感到對(duì)高考更充滿(mǎn)了信心，而且對(duì)孩子的水平也有了比較好的把握。試想，如果您的孩子在幾次考試中成績(jī)起伏太大，您不是會(huì)更擔(dān)心嗎？

　　除此以外，對(duì)于這些保持原來(lái)水平的孩子，其實(shí)家長(zhǎng)可以幫助他們總結(jié)各次考試的共同失誤之處，因?yàn)橄襁@樣的孩子，通常會(huì)是因?yàn)樵谀硞�(gè)知識(shí)點(diǎn)上有薄弱，所以總會(huì)在一條水平線(xiàn)上下徘徊，所以，您可以和孩子一塊來(lái)分析幾次大考的試卷，找出薄弱環(huán)節(jié)，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解了。

　　3、考砸了，怎么辦？

　　如果您的孩子在考試中失利了，比以前退步多了，那您會(huì)一定會(huì)為此感到焦慮萬(wàn)分，畢竟沒(méi)有幾次模擬考了。您的心情是可以理解的。考砸了，意味著什么呢？——這是很多家長(zhǎng)想弄清楚的問(wèn)題。

　　事物總是有正反兩面的，同樣的半杯水，一個(gè)人可能認(rèn)為它是"只有"；另一個(gè)人可能認(rèn)為它是"還有"；那么"只有"和"還有"最大的區(qū)別是什么呢？——給人以不同的力量，激發(fā)不同的動(dòng)力，結(jié)果完全不同！一個(gè)可能餓死沙漠，另一個(gè)可能靠此半杯水而走出沙漠！所以，同樣對(duì)待考試考砸了的事實(shí)，作為家長(zhǎng)，您首先要轉(zhuǎn)換自己的思維方式，告訴自己"孩子這次考砸還真是件好事——它可以讓我們更清楚孩子的缺漏知識(shí)點(diǎn)在哪？它可以引起孩子對(duì)自己的重視，不再像以前那樣學(xué)習(xí)了，會(huì)更加努力，對(duì)高考有利！"一旦，您從這個(gè)角度去想，那么您會(huì)覺(jué)得原來(lái)考砸了沒(méi)什么，同樣也是件好事。

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)，下午好！

　　前幾天，我女兒的班主任和年級(jí)組長(zhǎng)讓我在這里說(shuō)說(shuō)教育孩子的做法和體會(huì)，我深感慚愧，我和丈夫?qū)π『⒌慕逃龥](méi)有什么好法子，教育成效遠(yuǎn)不如各位家長(zhǎng)，實(shí)在班門(mén)弄斧。不過(guò)，有幾句話(huà)總縈繞在我的腦海里，令我不說(shuō)不快，我要說(shuō)：謝謝xx中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，你們悉心教導(dǎo)學(xué)生，使我們的小孩健康成長(zhǎng)；謝謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，管理有方，營(yíng)造了一個(gè)校風(fēng)嚴(yán)、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)勤、奮發(fā)進(jìn)取的良好的氛圍，使我們的小孩認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。今年我的侄兒以635分的成績(jī)考上x(chóng)x，不了解xx中學(xué)情況的人都怪我們不會(huì)填報(bào)自愿，為什么不上紀(jì)中、一中。我們家里的人，回顧我女兒兩年來(lái)的情況，老師們對(duì)學(xué)生潤(rùn)物無(wú)聲的教導(dǎo)，老師們靈活多變、生動(dòng)形象的課堂教學(xué)，全校師生同心協(xié)力，爭(zhēng)創(chuàng)省一級(jí)，使學(xué)校發(fā)展一日千里，這一切令我們深信，兩年前，我女兒的選擇是對(duì)了，現(xiàn)在我侄兒的選擇更沒(méi)有錯(cuò)。讓我衷心地道一句：xx謝謝你，老師您辛苦了。可謂：

　　九年寒窗欣成xx學(xué)子——無(wú)怨無(wú)悔，三年苦讀倍感恩師關(guān)愛(ài)——情深意長(zhǎng)

　　尊敬不如從命，下面，我談?wù)勎覍?duì)小孩的教育，希望我的話(huà)能拋磚引玉，能得到各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)的指點(diǎn)，使我們從家教的誤區(qū)中走出來(lái)。

　　一、言傳身教，作好表率

　　為教好女兒，我們夫婦在日常生活中事事注意嚴(yán)格要求自己，處處以自己的言行作女兒的表率，以身作則、言傳身教，要求女兒做到的，自己要首先做到。我們勤奮進(jìn)修、刻苦學(xué)習(xí)的進(jìn)取精神，我們愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度以及廣泛的興趣愛(ài)好、樂(lè)觀積極的人生觀，對(duì)女兒都起到潛移默化的作用。

　　十幾年來(lái)，每次的家長(zhǎng)會(huì)我們都準(zhǔn)時(shí)參加。從高二開(kāi)始，女兒不能每個(gè)星期回家，特別是這個(gè)學(xué)期，學(xué)習(xí)任務(wù)更重了，雖然我們工作很忙，可是每個(gè)星期天我們都擠點(diǎn)時(shí)間來(lái)看她，趁此機(jī)會(huì)了解她的學(xué)習(xí)和生活情況，這些，就算是對(duì)她的支持和鼓勵(lì)吧！

　　我女兒不愛(ài)和人交往，每次我到學(xué)校來(lái)，我熱情地都和她的同學(xué)聊聊，以自己的真誠(chéng)待人來(lái)感染她、教育她。

　　二、尊重孩子、信任孩子

　　我和丈夫意識(shí)到：了解孩子、尊重孩子是教育孩子的前提，也是收到良好的教育效果的重要條件；過(guò)多的管束、整天的嘮叨不利于孩子的成長(zhǎng)。

　　在家里，我們以寬容的態(tài)度對(duì)待女兒，用無(wú)聲的教誨為女兒展示做人的準(zhǔn)則，我們不會(huì)以長(zhǎng)者自居、言行專(zhuān)制；我們不會(huì)因?yàn)榕畠盒。�認(rèn)為她們什么都不懂。我們尊重女兒，家中的事我們也和兩個(gè)女兒一起商量，使她們感到自己是家庭享有平等權(quán)利的一員。女兒的事情，讓她們自己去想、去做。這樣，既鍛煉了女兒的思維能力，又調(diào)動(dòng)了女兒做事的積極性，還能讓女兒在活動(dòng)中管好自己。同時(shí)，她們與別人交往、自主的能力、社會(huì)的適應(yīng)能力也得到了加強(qiáng)和發(fā)展。

　　我們重視女兒能踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真做事，對(duì)女兒的學(xué)習(xí)成績(jī)不是那么在乎，當(dāng)女兒的同學(xué)告訴我，輪到她值日最干凈時(shí)，我立即給予肯定，當(dāng)女兒告訴我，她進(jìn)步了，我表?yè)P(yáng)她；當(dāng)女兒告訴我，有幾科不及格，我從來(lái)不責(zé)備她，還鼓勵(lì)她：“你比以前的爸媽強(qiáng)多了，只要你盡了力去學(xué)，我們信任你，不會(huì)責(zé)怪你。”

　　上個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校要分班了，女兒和我商量：她該選讀哪一科。說(shuō)心里話(huà)，她的成績(jī)不很好，我不希望她選讀尖子云集的物理、化學(xué)這兩個(gè)科，希望她選語(yǔ)文、生物這些科目。可我沒(méi)說(shuō)，只說(shuō)，你最?lèi)?ài)學(xué)哪個(gè)科？你以后考大學(xué)想考什么專(zhuān)業(yè)？讓她自己選擇。

　　三、摒棄溺愛(ài)，著意錘煉

　　我們鼓勵(lì)女兒參加踏青、野炊、軍訓(xùn)、夏令營(yíng)等活動(dòng)，讓女兒在活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí)和鍛煉。鼓勵(lì)女兒自己編輯、設(shè)計(jì)小抄報(bào)。以培養(yǎng)她們與別人合作、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心他人、吃苦耐勞的品質(zhì)。記得她讀小學(xué)時(shí)第一次軍訓(xùn)，別的家長(zhǎng)往營(yíng)地里跑，送衣服、送零食、幫忙掛蚊帳。為了讓她接受鍛煉，我知道她長(zhǎng)滿(mǎn)痱子，軍服也爛了，都沒(méi)去看她。女兒來(lái)xx讀書(shū)了，我丈夫要接送她，我說(shuō)，這不僅浪費(fèi)，更重要的是不利于培養(yǎng)她的獨(dú)立能力。女兒剛來(lái)xx的第一個(gè)星期，她告訴我，買(mǎi)礦泉水、買(mǎi)飲料、買(mǎi)飯盒花了很多錢(qián)，為了杜絕她奢侈、攀比的思想苗頭，我告訴她，學(xué)校有開(kāi)水，沒(méi)必要就不要買(mǎi)水喝，學(xué)校飯?zhí)眯l(wèi)生好，不要圖方便到學(xué)校外面買(mǎi)飯盒。

　　女兒讀高一時(shí)，學(xué)校組織她們行軍到五xx，下午他們回程時(shí)，我們開(kāi)車(chē)去看她，跟她打個(gè)招呼后，讓她繼續(xù)隨大部隊(duì)步行，回學(xué)校后自己坐中巴回家。我們之所以這樣做，是因?yàn)槲覀兠靼祝喝绻�溺�?ài)她，不讓她接受鍛煉，今后女兒走上社會(huì)，在嚴(yán)峻的生活面前，就決不是強(qiáng)者。

　　大女兒很害羞，不愿意和別人交往，針對(duì)這一問(wèn)題，每年暑假，我讓女兒到我哥哥的食店里當(dāng)服務(wù)員，這一做法，很有實(shí)效。我的女兒在日記中寫(xiě)道：“我在端盤(pán)子的過(guò)程中，體驗(yàn)到勞動(dòng)的艱辛，鍛煉了與人交往的勇氣和膽量，嘗到和人交往、投身社會(huì)的樂(lè)趣。”

　　現(xiàn)在，我女兒懂得關(guān)心別人了，學(xué)會(huì)和人家交往了，各門(mén)功課有了很大的進(jìn)步。這一個(gè)多月，我工作很忙，經(jīng)常通宵達(dá)旦，她打電話(huà)讓我注意身體，抓緊時(shí)間休息。前幾天，我知道她進(jìn)步了，稱(chēng)贊她，她說(shuō)：“如果我能取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，我想把它分成四份，一份獻(xiàn)給悉心教育我的領(lǐng)導(dǎo)和老師，一份獻(xiàn)給養(yǎng)育我的爸爸媽媽?zhuān)�一份獻(xiàn)給和我并肩學(xué)習(xí)的同學(xué)們，一份留給我自己，作為我今后努力拼搏的一點(diǎn)動(dòng)力。”

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(zhǎng)，各位望子成龍，望女成鳳的父母：

　　大家下午好！

　　誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。值此鄰水實(shí)驗(yàn)學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)之際，我謹(jǐn)代表學(xué)校，并代表高高三全體同學(xué)，向在座的家長(zhǎng)朋友們表示最誠(chéng)摯的謝意和最熱烈的歡迎。

　　生活是匆忙的，奮斗是緊張的。因?yàn)榇颐Γ�所以我們充�?shí)。因?yàn)閵^斗，所以我們奮進(jìn)。家長(zhǎng)們能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)到大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，這體現(xiàn)了你們對(duì)孩子的殷切希望，折射出你們對(duì)學(xué)校工作的高度配合與大力支持，學(xué)校感謝你們。

　　我們進(jìn)入高三后對(duì)學(xué)生的一些學(xué)習(xí)上的要求：

　　1、計(jì)劃先行策略。學(xué)生每天用三分鐘制定自我復(fù)習(xí)計(jì)劃，克服盲目和隨意，自主復(fù)習(xí)計(jì)劃指規(guī)劃當(dāng)天能自主安排的主要事情：應(yīng)梳理的主要內(nèi)容、應(yīng)訓(xùn)練的主要內(nèi)容、應(yīng)糾錯(cuò)的主要內(nèi)容、應(yīng)記憶的主要內(nèi)容以及每天鍛煉調(diào)劑安排。

　　2、歸類(lèi)訓(xùn)練策略。歸類(lèi)訓(xùn)練一類(lèi)題勝過(guò)無(wú)序訓(xùn)練十道題，能夠一道題帶出一組題，做一道題解決一類(lèi)問(wèn)題就是考試高手。高考試題的歸類(lèi)是相當(dāng)明顯的，堅(jiān)持歸類(lèi)題組訓(xùn)練可以更好地掌握試題規(guī)律和可能出現(xiàn)的試題變化，歸類(lèi)對(duì)比進(jìn)行“讀、寫(xiě)、記”，可以實(shí)現(xiàn)消化梳理清單化、歸類(lèi)過(guò)關(guān)清晰化、目標(biāo)專(zhuān)注長(zhǎng)期興奮。

　　3、好題積累策略。高考題不回避重點(diǎn)，以常規(guī)為主，創(chuàng)新為輔，高考題多是傳統(tǒng)經(jīng)典題的改編（變意境、變要求），做好好題經(jīng)典題的積累記憶可以事半功倍。數(shù)量：每天每科記錄經(jīng)典好題不少于三道。質(zhì)量：突出高考重點(diǎn)熱點(diǎn)、易錯(cuò)易混、高分值試題；使用：每周閱做至少一次，高考前至少閱做五遍以上。

　　4、合理切換策略。我們必須學(xué)會(huì)調(diào)劑，學(xué)會(huì)合理切換。一是學(xué)習(xí)與鍛煉合理切換，二是文科記憶與理科訓(xùn)練合理切換，三是高考仿真模擬與小綜合的長(zhǎng)短結(jié)合合理切換，用好三個(gè)切換，可以興奮不斷，效益大漲。

　　5、每日反思策略。什么叫進(jìn)步？昨天搞不懂的今天搞懂了，昨天模糊的今天清晰了，昨天愛(ài)錯(cuò)的今天不錯(cuò)了，昨天不全的今天全面了，昨天不準(zhǔn)的今天精準(zhǔn)了，這就是進(jìn)步。堅(jiān)持每日反思是實(shí)現(xiàn)進(jìn)步的重要途徑。一是反思當(dāng)日計(jì)劃的完成情況；二是用好晚上第四節(jié)，不做新題反思問(wèn)題，當(dāng)日消化，歸類(lèi)記憶，堅(jiān)持問(wèn)題不過(guò)夜，睡前知識(shí)過(guò)電影，對(duì)當(dāng)天復(fù)習(xí)的東西全面掃除，不留遺憾。

　　6、主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)策略。確定一個(gè)漲分目標(biāo)（總分的、學(xué)科的、一周的、一月的），選擇幾個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手（年級(jí)的、班級(jí)的、全市的），落實(shí)具體的突破方案（與對(duì)手的主要差距，我的主要挑應(yīng)戰(zhàn)策略），“默默發(fā)誓+公開(kāi)挑戰(zhàn)”。與對(duì)手比勤奮、比狀態(tài)、比戰(zhàn)術(shù)、比策略、比漲分效果，自我施壓，在壓力中尋找動(dòng)力，在競(jìng)爭(zhēng)中用力用心奔跑。

　　世界再大，也要回家。家永遠(yuǎn)是孩子成長(zhǎng)路上最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

　　我們要達(dá)成共識(shí)：孩子的利益高于一切，孩子的成功重于一切，孩子的需要超過(guò)一切，孩子的困難大于一切。今天距離高考僅有最后300天，讓我們一起努力，讓我們一起加油，共同托起孩子幸福而成功的明天。

　　讓我們與學(xué)校攜手，好男兒志在讀鄰水實(shí)驗(yàn)學(xué)校精品高中，好男兒志在考名校。學(xué)校將對(duì)全體學(xué)生的高考升學(xué)作精心設(shè)計(jì)和量身打造，讓每個(gè)孩子感到自豪，讓每個(gè)家庭感到驕傲。

　　同時(shí)，我與家長(zhǎng)們一起分享一則溫馨的家教建議。

　　嚴(yán)厲批評(píng)是偶爾的，溫情鼓勵(lì)是經(jīng)常的。

　　物質(zhì)滿(mǎn)足是其次的，心靈溝通是主要的。

　　工作忙碌是必定的，親子交流是必須的。

　　布置任務(wù)是重要的，檢查落實(shí)是主要的。

　　暫時(shí)失敗是正常的，追逐成功是永恒的。

　　最后，祝家長(zhǎng)朋友們本次家長(zhǎng)會(huì)平安、愉快而有收獲，祝您的孩子在您和我們的共同教導(dǎo)下挑戰(zhàn)極限，堅(jiān)持到底，誓創(chuàng)輝煌，謝謝！

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好

　　首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表xx高三的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和最誠(chéng)摯的謝意！感謝你們對(duì)學(xué)校工作的大力支持，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生教育歷程的關(guān)心與關(guān)注。前的九月，正是你們把孩子送到學(xué)校，滿(mǎn)懷期望，深信不疑地交給了我們。兩來(lái)，我們同努力，一起拼搏，取得不緋的成績(jī)！而今，在這高三最關(guān)鍵的時(shí)候，你們來(lái)了，于百忙之中擠出時(shí)間，不僅給我們帶來(lái)開(kāi)天辟地的勇氣，更給你們的孩子帶來(lái)最溫馨的關(guān)懷。你們是孩子心中學(xué)習(xí)最深厚最博大的動(dòng)力根源！請(qǐng)相信一句話(huà)：人間自有公道，付出總有回報(bào)。在這有限的多天里，只要有你們的傾力關(guān)注，便會(huì)有孩子們強(qiáng)大的持續(xù)不斷的偉力！請(qǐng)暫時(shí)放下手中的生意與農(nóng)活吧！為了孩子一生的幸福，讓你們、孩子們、還有我們老師緊緊地?cái)Q在一起，讓你們的孩子我們的學(xué)生在今的六月帶著希望上路，放飛他們的夢(mèng)想！

　　我覺(jué)得我們這次激會(huì)的真正意義不一定在于我們能通過(guò)激會(huì)更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們激會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的激在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)激會(huì)是成功的話(huà)，那么你們的到來(lái)就標(biāo)志著激會(huì)的成功。召開(kāi)這次激會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與激之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一屆高三學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使激也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生、你們的孩子在明的高考中能取得最佳的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)你們激、你們的孩子、我們學(xué)校老師三者同的心愿。總之一句話(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的激會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！

　　下面我來(lái)介紹今天來(lái)參加我們激會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)：

　　今天我們特約留美教育專(zhuān)家xx教授。

　　到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)還有：xx校長(zhǎng)。

　　剛才我們兩位領(lǐng)導(dǎo)就如何更好地指導(dǎo)、幫助孩子的學(xué)習(xí)、生活提出了很好的建議，我想也一定在激中產(chǎn)生了很大鳴。

　　學(xué)生的成長(zhǎng)、成才是靠社會(huì)、激、學(xué)校多方的努力。學(xué)校的工作更離不開(kāi)激的大力支持。

　　讓我們師生與激同攜手，讓我們的孩子夢(mèng)圓高考，實(shí)現(xiàn)理想，我堅(jiān)信：在我們學(xué)校、你們激、學(xué)生自己三方同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們同的美好的目標(biāo)。

　　最后謹(jǐn)祝大家：身體健康！工作順利！家庭滿(mǎn)美！萬(wàn)事如意！謝謝！

　　今天激會(huì)集中會(huì)議到此結(jié)束。請(qǐng)各位激到孩子所在班級(jí)。聽(tīng)聽(tīng)班主任老師對(duì)于高三一考試及孩子近期學(xué)習(xí)情況詳解。

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　下午好!感謝你們能參加這次具有特殊意義的家長(zhǎng)會(huì)。我們高三全體學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入高考最后的沖刺階段，在這最關(guān)鍵的時(shí)期，把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)就學(xué)生的考前復(fù)習(xí)安排、心理疏導(dǎo)以及家長(zhǎng)應(yīng)該注意的事項(xiàng)等相關(guān)問(wèn)題一起進(jìn)行探討，為他們?cè)诮衲旮呖贾校�考出好成�?jī)，做出我們最大最有效的努力。

　　現(xiàn)在我就本班目前的教學(xué)管理舉措，對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)措施向各位家長(zhǎng)作一匯報(bào)，另外就臨近高考時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該注意的相關(guān)問(wèn)題也有幾點(diǎn)想法想和各位家長(zhǎng)交流，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。

　　一、班級(jí)管理方面的舉措。

　　班主任是班級(jí)管理和班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，我作為班主任，在我們學(xué)生沖刺的最關(guān)鍵階段，我一定會(huì)最大限度的發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以最高度的責(zé)任心、最飽滿(mǎn)的熱情、最集中的精力投身到班級(jí)管理之中，深入了解實(shí)際情況，切實(shí)采取有效措施，細(xì)致解決具體問(wèn)題。

　　另外，加強(qiáng)任課教師群體的優(yōu)勢(shì)與合力的形成，做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一步調(diào)，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟(jì)。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能體現(xiàn)，大家的努力才能轉(zhuǎn)化為累累碩果。

　　我們?nèi)�面督促學(xué)生真正投入到學(xué)習(xí)中去，做到以學(xué)生為主體，通過(guò)“三個(gè)樹(shù)立”來(lái)全面迎接和駕馭備考階段的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。?

　　一是樹(shù)立紀(jì)律觀念。越是臨近高考，學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動(dòng)，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象，所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教育，特別是自習(xí)課紀(jì)律，嚴(yán)格管理。考前適當(dāng)放松不等于放縱。通過(guò)耐心細(xì)致的思想工作，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級(jí)部制定的各項(xiàng)管理制度，達(dá)到紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生到了班級(jí)，就想學(xué)習(xí)，也只想學(xué)習(xí)。不學(xué)，就要受到譴責(zé)，不學(xué)，就感到內(nèi)疚。

　　二是樹(shù)立時(shí)間和效率觀念。對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)，效益就是大學(xué)。在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間前提下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”，注重時(shí)間的有效性，力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步。讓每一個(gè)學(xué)生捫心自問(wèn)：這一節(jié)課我有沒(méi)有收獲，這一天我以向自已的目標(biāo)邁進(jìn)了多少?有多少是有效時(shí)間，又有多少是無(wú)效時(shí)間?

　　三是樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)觀念。近幾年來(lái)盡管高校招生一再擴(kuò)招，但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相同，就一定存在著競(jìng)爭(zhēng)。所以，在復(fù)習(xí)備考階段，在對(duì)學(xué)生正確進(jìn)行生理、心理指導(dǎo)的同時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生立足自我、超越自我，明確“競(jìng)爭(zhēng)出成績(jī)，競(jìng)爭(zhēng)出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān)，要力爭(zhēng)上游，奮勇當(dāng)先。這樣才能全面促進(jìn)整體高考水準(zhǔn)的提高。

　　二、心理疏導(dǎo)方面的舉措。

　　成績(jī)的好壞不僅取決于學(xué)生知識(shí)的高低，也取決于學(xué)生的心理素質(zhì)。考生只有心理穩(wěn)定，心態(tài)平和，才能冷靜思考，敏捷思維，靈活多變地處理考試中的問(wèn)題。高三后期我們特別注意到必須把心理工作做到細(xì)處、實(shí)處。用心熬好高三學(xué)生的“心靈雞湯”。為此，我從以下幾個(gè)方面著手做這項(xiàng)工作。

　　(一)協(xié)調(diào)各科老師，指導(dǎo)學(xué)法，樹(shù)立學(xué)生自信心。

　　高三后期，各科復(fù)習(xí)都進(jìn)入第二輪、第三輪。大量習(xí)題資料，像山一樣堆在我們學(xué)生面前。學(xué)生一旦從中得不到收獲，就會(huì)產(chǎn)生煩躁情緒，厭學(xué)情緒，甚至是抵觸情緒，急需老師指點(diǎn)學(xué)法。作為班主任，首先應(yīng)該協(xié)調(diào)各科老師，注重課堂的有效性，練習(xí)的針對(duì)性，輔導(dǎo)的高效性。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，教育學(xué)生一定要注意，聽(tīng)好每一節(jié)課，掌握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，練習(xí)好每一道題，既重過(guò)程，又重結(jié)果。教會(huì)學(xué)生正確處理習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系，不要盲目做題。做題時(shí)多注重分析問(wèn)題的質(zhì)量，不刻意追求數(shù)量;注重知識(shí)系統(tǒng)的構(gòu)建，加強(qiáng)知識(shí)遷移的訓(xùn)練，做到由點(diǎn)到線(xiàn)，由線(xiàn)到面，從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，聯(lián)系到整個(gè)知識(shí)網(wǎng)。通過(guò)多做卷子，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正不足，彌補(bǔ)缺失，全面提高臨場(chǎng)應(yīng)試能力。其次是指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范解題思路，訓(xùn)練解題步驟，提高解題速度，保證解題質(zhì)量，爭(zhēng)取做到，能得的分，每分必得。最后指導(dǎo)學(xué)生整理易錯(cuò)題。臨考二十多天，改變做新題的一貫做法，師生一起回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)再現(xiàn)和知識(shí)點(diǎn)保溫，讓學(xué)生帶著一份自信，從容地、科學(xué)地、理性地學(xué)習(xí)，直至從容地、自信地走進(jìn)考場(chǎng)。

　　(二)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)考試作用，消除他們怕考、怕敗的心理。

　　高三后期各科測(cè)試增多，每一次測(cè)試都對(duì)學(xué)生造成影響。“聽(tīng)到考試就害怕，拿到試卷就發(fā)抖”。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)“考試疲勞，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮”這種情況，我們班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生做耐心的解釋?zhuān)�告訴學(xué)生，考試本身就是幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。考砸了，不要緊，只有通過(guò)考查，問(wèn)題才能發(fā)現(xiàn)，漏洞才能找出，才能及時(shí)彌補(bǔ)，及時(shí)鞏固。考試，不僅能彌補(bǔ)我們知識(shí)的缺陷，還能提高我們的應(yīng)試能力。真正到了高考，做起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。

　　(三)關(guān)心每一位學(xué)生，給予學(xué)生心靈的依托和情感的慰藉，保持他們學(xué)習(xí)的恒心、耐心，和平常心。

　　事實(shí)證明，很多時(shí)候，阻礙我們成功的主要障礙，不是我們能力的大小，而是我們的心態(tài)。一張張?jiān)嚲恚�一次次的月考周考，�?duì)學(xué)生形成一波又一波的沖擊，真可謂是一波未平，一波又起。再加上高考的日益臨近，學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，難度越來(lái)越大，綜合性越來(lái)越強(qiáng)。聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望有形和無(wú)形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡，從而使一些平常各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生，變得極不穩(wěn)定，煩躁不安，喜怒無(wú)常。還有同學(xué)，意志方面的優(yōu)柔寡斷、虎頭蛇尾，自制力差，易受暗示等，也極易表現(xiàn)為悲觀，失望，退縮，甚至惹是生非這些問(wèn)題，如果班主任不加以防范，這些同學(xué)的心理，不加以疏導(dǎo)，問(wèn)題就會(huì)一觸即發(fā)，一發(fā)就不可收拾。還有些學(xué)生，特別是一些臨界生，學(xué)習(xí)處于一個(gè)高原狀態(tài)，成績(jī)很難突破自身的瓶頸，多次考查，總是處于一個(gè)臨界狀態(tài)，個(gè)別甚至還出現(xiàn)滑波趨勢(shì)。他們焦躁不安，看到有同學(xué)復(fù)習(xí)到夜里12點(diǎn)、凌晨一點(diǎn)點(diǎn)，自己怎么也睡不著，起來(lái)與同學(xué)拼時(shí)間，又搞得自己白天渾渾噩噩，根本無(wú)法聽(tīng)課而心力憔悴;拿到語(yǔ)文想復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，拿到數(shù)學(xué)又想復(fù)習(xí)英語(yǔ)就這樣，時(shí)間在混沌中消逝，成績(jī)?cè)谧汾s中下滑付出的汗水和沒(méi)有得到應(yīng)有的回報(bào)她們更是猶豫和彷徨在猶豫和彷徨中就會(huì)喪失了一顆進(jìn)取的心

　　為了十分有效地調(diào)整好學(xué)生的心態(tài)，作為班主任包括其他任課教師在年級(jí)部的統(tǒng)一安排下和學(xué)生多接觸，多聊天，多談心，急他們所急，想他們所想，做到勤了解、勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤解決，勤與學(xué)生溝通，勤向科任老師了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，防患于未然，解決問(wèn)題于萌芽狀態(tài)，不使問(wèn)題與矛盾擴(kuò)大和激化，不給管理工作留下隱患。把對(duì)學(xué)生的關(guān)心落到實(shí)處，落到細(xì)處。對(duì)情緒低落、心理壓抑的學(xué)生給予特別的關(guān)注，采取多種途徑拉近和他們的距離，讓

　　他們傾吐心里話(huà)。讓學(xué)生們真正體會(huì)到老師的嚴(yán)、慈、新，找到心靈的依托，釋放出壓抑的情感。使之能平靜如水，寵辱不驚，越是臨近大考，越要以一顆平常心面對(duì)，面對(duì)困難越多、越大，越是要有一顆恒心、耐心。

　　三、考前沖刺階段家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么呢。

　　高考是考學(xué)生，同時(shí)也是考家長(zhǎng)，對(duì)于許多有考生的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們也在經(jīng)歷著另一場(chǎng)高考――心態(tài)高考。如何將考生和家長(zhǎng)調(diào)到最平和的狀態(tài)，也是考生取得成功的重要因素。有些學(xué)生的壓力不是來(lái)自自身，而是來(lái)自家庭。父母的過(guò)分關(guān)愛(ài)，不停的噓寒問(wèn)暖，使得學(xué)生不知所措，甚至學(xué)生們怕看父母充滿(mǎn)期望的目光，時(shí)刻被“考不好如何向父母交代”困擾著。因而，作為家長(zhǎng)，應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己給孩子造成的影響，為自己定好位，不要過(guò)多過(guò)紅地介入孩子的學(xué)習(xí)，少給包袱，多給動(dòng)力，力求為子女營(yíng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子以充沛的體力和精力備戰(zhàn)應(yīng)考。讓他們?cè)谖覀兠媲案艺f(shuō)心里話(huà)，有機(jī)會(huì)釋放壓力，調(diào)整心態(tài)。具體要注意以下幾點(diǎn)：

　　1、要和子女愉快溝通，積極營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　孩子在家中獨(dú)處，可能會(huì)產(chǎn)生各種各樣的心理活動(dòng)，題做得順利心情就好一點(diǎn)，題做得不順利就容易胡思亂想。家長(zhǎng)要有足夠的耐心聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，一些小事上，不要企圖說(shuō)服孩子，只要耐心傾聽(tīng)表示能理解就可以了。休息時(shí)和吃飯時(shí)多和孩子說(shuō)說(shuō)笑話(huà)，也可以在晚飯后用20分鐘到半小時(shí)與孩子一起出去散散步，聊些輕松的話(huà)題，消除孩子內(nèi)心里“如臨大敵”的錯(cuò)覺(jué)。一個(gè)整潔、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于放松心情，緩解學(xué)習(xí)壓力。孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)，電視機(jī)的音量一定要放小，以聲音傳不到孩子的房間里為宜，高考前一個(gè)月除了新聞聯(lián)播以外，電視劇之類(lèi)的節(jié)目盡量少看，因?yàn)槔锩娴墓适虑楣?jié)在吸引大人的同時(shí)也有可能吸引孩子。于是，父母可幫助孩子把教科書(shū)、教輔、筆記、試卷分類(lèi)放好，各類(lèi)物品以科目標(biāo)記，按順序擺放，并要求孩子用后放回原處。有些家長(zhǎng)和考生一樣，在高考前請(qǐng)假回家，專(zhuān)心照顧孩子，孩子讀書(shū)，家長(zhǎng)在一旁端茶送水，孩子上學(xué)，家長(zhǎng)護(hù)送其實(shí)這些大可不必，只要把該料理的料理好，向孩子交代清楚該注意哪些事情就足夠了，父母請(qǐng)假陪讀容易使孩子產(chǎn)生心理壓力：父母這么關(guān)注我，我考不好怎么辦?怎么對(duì)得起父母?而且整天處于父母的“監(jiān)督”下，孩子也會(huì)感到不自在。考生更愿意處于一種“自在”的環(huán)境中。

　　2、家長(zhǎng)情緒力求穩(wěn)定，心情一定要愉快。

　　在高考前，特別是孩子在家備考期間，家長(zhǎng)要擺脫各種外界的干擾，經(jīng)常保持比較平和的心態(tài)，這對(duì)孩子能以穩(wěn)定的情緒、平和的心態(tài)去對(duì)待考試是很有意義的。高考前，家長(zhǎng)也會(huì)對(duì)高考的各種動(dòng)態(tài)有所反應(yīng)，但是，要冷靜對(duì)待，要有分析地對(duì)待，更不能把一些小道消息隨便傳給孩子。因?yàn)楦呖记埃�家長(zhǎng)心情好，家里氣氛好，就會(huì)有一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境，這對(duì)孩子的備考是很有好處的。有些家長(zhǎng)在高考前擔(dān)心孩子考不好，整天愁眉苦臉很少說(shuō)話(huà)，其實(shí)，孩子一看就知道父母緊張，父母害怕，而這種情緒或多或少會(huì)傳染給孩子。因此，高考前家長(zhǎng)一定要保持愉快的情緒、平和的心態(tài)，因?yàn)楦星榈牧α渴蔷薮蟮模瑴剀暗男睦須夥諏⑷诨�孩子心中的抑郁、苦悶、焦慮，有助于孩子調(diào)整心態(tài)，對(duì)孩子高考復(fù)習(xí)是有幫助的。家長(zhǎng)沒(méi)有必要總?cè)��?wèn)孩子：作業(yè)做完了嗎?什么什么復(fù)習(xí)完了嗎?高三的學(xué)生對(duì)這些基本問(wèn)題心里都有數(shù)，父母的嘮叨對(duì)他實(shí)際是一種打擾。“20xx年的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵就在這次考試，把握機(jī)會(huì)!”有的家長(zhǎng)感覺(jué)這是在鼓勵(lì)孩子，殊不知這句話(huà)把高考視作檢驗(yàn)10多年學(xué)習(xí)成果的惟一標(biāo)準(zhǔn)，話(huà)外之音是：“這次考試不行，可就沒(méi)有機(jī)會(huì)了”，孩子不緊張才怪。又如“考不好也沒(méi)關(guān)系，明年接著考”。有的家長(zhǎng)以為這是在給孩子減壓，讓孩子放寬心。但家長(zhǎng)在考試之前說(shuō)這話(huà)，真是滅自己威風(fēng)，有“烏鴉嘴”之嫌。

　　3、要對(duì)子女積極暗示，多和科任老師交流溝通。

　　家長(zhǎng)對(duì)于孩子，有著巨大的暗示力量，家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)通過(guò)暗示、模仿、感染的心理機(jī)制影響孩子。父母積極的行為，必定會(huì)使孩子產(chǎn)生良好心態(tài)，為他們的高考加分，考前一個(gè)月，家長(zhǎng)應(yīng)該挺胸、抬頭、大步走，給孩子一種輕松、自信的感覺(jué)。孩子白天在學(xué)校里學(xué)習(xí)，由老師引導(dǎo);晚上回家做作業(yè)，則由家長(zhǎng)陪伴。因此，家長(zhǎng)和老師都缺乏對(duì)孩子心理上全面的了解，需要彼此多聯(lián)系、多溝通、相互合作，才能共同做好孩子的心理工作。有的家長(zhǎng)為了學(xué)生能好好學(xué)習(xí)，喜歡在學(xué)生面前說(shuō)現(xiàn)在距離高考還有多長(zhǎng)時(shí)間，你的成績(jī)又怎么樣。“兒子(閨女)你一定要上重點(diǎn)!”一些家長(zhǎng)在高考前，預(yù)先給孩子制定了理想的大學(xué)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)可能會(huì)成為考生復(fù)習(xí)的精神動(dòng)力，在考前更可能成為壓在他們心中的大山，阻斷了孩子前進(jìn)的路。又如“月考必須得到多少多少分，才有希望!”望子成龍心切的家長(zhǎng)，盤(pán)算著孩子在模擬考中得到多少分，班級(jí)排名達(dá)到哪個(gè)層次，高考才有希望，不斷將這些灌輸給孩子，這樣的關(guān)心反倒是會(huì)給學(xué)生造成一種煩躁心理，給孩子造成了巨大的心理壓力。家長(zhǎng)最好不要說(shuō)太多，只適當(dāng)提醒。肢體語(yǔ)言的一些潛提醒，能讓學(xué)生覺(jué)得考不好是對(duì)不起家人，就是最好的效果。

　　4、防止對(duì)子女過(guò)分關(guān)注，只要孩子盡力就行。

　　越是臨近高考，有些家長(zhǎng)就越愛(ài)嘮叨，時(shí)刻督促孩子抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，這樣會(huì)讓孩子更緊張。我調(diào)查過(guò)很多高考狀元，問(wèn)他們的父母在高考前是如何要求他們的，他們很多人告訴我，父母只說(shuō)了一句話(huà)：只要盡力就行了。父母說(shuō)了這句話(huà)自己感覺(jué)有定心丸，自己肯定會(huì)盡力的，這樣減少了不少心理壓力，就會(huì)從容地應(yīng)對(duì)高考。但也有些家長(zhǎng)高考前嘮嘮叨叨，反復(fù)囑咐孩子，考試要認(rèn)真，不要馬虎，一分之差，千人之后，你一定要改變馬虎的習(xí)慣，現(xiàn)在可不能丟分了，你可要注意呀。其實(shí)，這樣的話(huà)家長(zhǎng)已經(jīng)講了多少遍，在高考前再講、反復(fù)地講會(huì)增加孩子的心理壓力。有些家長(zhǎng)過(guò)分關(guān)注孩子，孩子在那復(fù)習(xí)功課時(shí)一會(huì)兒過(guò)去給孩子沖杯熱牛奶，再一會(huì)兒過(guò)去給孩子送塊西瓜，有的家長(zhǎng)甚至在孩子旁邊陪讀。這種過(guò)度關(guān)懷孩子的做法使孩子產(chǎn)生壓力，心想，一旦考不好，怎么對(duì)得起父母對(duì)我的關(guān)心。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最棒的，有的家長(zhǎng)總是不自覺(jué)地將自己的孩子與別人的孩子進(jìn)行比較，比如月考結(jié)束，打聽(tīng)別人孩子考多少分，如果自己的孩子比別的孩子分?jǐn)?shù)低，家長(zhǎng)就很不痛快。過(guò)不久，高三學(xué)生又要經(jīng)歷一輪月考，在關(guān)心自己孩子的同時(shí)，家長(zhǎng)也希望了解別的考生的情況作為參考，不過(guò)最好別從自己孩子嘴里“套詞”，因?yàn)榭忌�很反感家長(zhǎng)拿自己和別人作比較。不同考生之間存在著個(gè)體差異，家長(zhǎng)如果不接受現(xiàn)實(shí)，只能讓孩子更緊張、更不自信。“樓上家的孩子去年考上某某學(xué)校了，你和他一樣就好了。”家長(zhǎng)說(shuō)這樣的話(huà)時(shí)，口氣中往往會(huì)帶了羨慕之情，卻不知道孩子心底對(duì)人家也是滿(mǎn)心羨慕，但說(shuō)出來(lái)效果就不一樣了，孩子會(huì)抱怨：“父母為什么要捅破這層窗戶(hù)紙呀?”其實(shí)，對(duì)于高考，家長(zhǎng)也應(yīng)該持一份平常心，只有家長(zhǎng)的心態(tài)平和了，對(duì)考生的負(fù)面影響才會(huì)減至最低，才能讓考生心平氣和地去考試。

　　5、要科學(xué)安排作息，有利于考生應(yīng)考。

　　孩子考前復(fù)習(xí)，作息安排相對(duì)比較自由。為求清靜，許多家長(zhǎng)采取疲勞戰(zhàn)術(shù)，將孩子的復(fù)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)到深夜以至于凌晨，白天讓孩子適當(dāng)睡覺(jué)。這種做法非常錯(cuò)誤，容易顛倒孩子的身體“生物鐘”。應(yīng)該盡量同高考當(dāng)天的時(shí)間靠攏，讓興

　　奮時(shí)段集中在白天，只有步調(diào)一致才能考得好。如果從學(xué)校集體復(fù)習(xí)到家里個(gè)人復(fù)習(xí)，從有老師輔導(dǎo)到自行安排進(jìn)度，環(huán)境變了，學(xué)習(xí)的氣氛也發(fā)生改變，家長(zhǎng)要幫助孩子安排好作息。有的考生覺(jué)得箭在弦上，夜以繼日加班加點(diǎn)，這樣不求效率、死拼硬拼的做法增加了孩子的身心壓力。家長(zhǎng)要和孩子共同規(guī)劃一個(gè)既充分利用時(shí)間，又保證休息的作息表，讓孩子可以養(yǎng)精蓄銳。也有的考生平時(shí)自我約束能力較差，學(xué)習(xí)累了就想看看電視甚至上網(wǎng)，家長(zhǎng)要對(duì)他們適當(dāng)監(jiān)督，比如，讓孩子在備考期間不要打開(kāi)電腦，或是與他商量暫時(shí)把電腦收起來(lái)，注意態(tài)度誠(chéng)懇，語(yǔ)氣委婉，讓孩子愉快地接受建議。孩子臨考前，家長(zhǎng)嘮叨越多，有效成分越少。其實(shí)，家長(zhǎng)只要提醒考生保持自己平時(shí)學(xué)習(xí)、生活的節(jié)奏，尤其是在考前要適當(dāng)減輕復(fù)習(xí)的密度、難度。考前一天晚上，考生可比平時(shí)提前半小時(shí)睡覺(jué)。考試當(dāng)天，要比平時(shí)提前半小時(shí)起床，早晨不要飲水過(guò)多。考生至少在考前20分鐘到達(dá)考區(qū)。這樣，正常起居，有利恢復(fù)體力，也有利在高考中正常發(fā)揮。

　　6、要先行自我減壓，然后幫助子女減壓。

　　首先在心態(tài)上要接受現(xiàn)實(shí)，過(guò)高的期望會(huì)造成家長(zhǎng)心態(tài)的失衡，會(huì)給孩子施加不當(dāng)壓力。家長(zhǎng)此時(shí)的怒其不爭(zhēng)，可能會(huì)造成孩子的退縮逃避;家長(zhǎng)此時(shí)的責(zé)怪埋怨，可能會(huì)造成孩子的心理逆反;家長(zhǎng)此時(shí)的高分要求，可能會(huì)使孩子望而生畏。因此，要特別提醒各位家長(zhǎng)，保持正常的期望心理，接受孩子現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、現(xiàn)有能力;不要期待孩子的提高能“一日千里”。家長(zhǎng)可以通過(guò)分散注意力實(shí)現(xiàn)減壓。首先，不要放棄工作，把所有的關(guān)注點(diǎn)集中在孩子身上只能給自己和孩子帶來(lái)更大壓力;每天都和孩子一起做會(huì)兒運(yùn)動(dòng)，隨意聊些輕松的話(huà)題有助于放松彼此的心情;和同齡人尤其是同樣“家有考生”的朋友多交流，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)家的孩子都不那么“省心”，你不必為孩子身上存在的一些小毛病徹夜難眠。家長(zhǎng)也不應(yīng)用超規(guī)格的關(guān)懷，從而使他們產(chǎn)生巨大的壓力。過(guò)高的期望值，過(guò)分的關(guān)懷和照料，反而會(huì)使他們?cè)黾迂?fù)擔(dān)。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)保持一個(gè)良好的心態(tài)，對(duì)孩子進(jìn)行必要的心理暗示，鼓勵(lì)孩子從容應(yīng)考。眼下大勢(shì)基本已定，找經(jīng)驗(yàn)豐富的高中教師，對(duì)孩子進(jìn)行一些點(diǎn)撥式的輔導(dǎo)，是可以的。通過(guò)家教的“大運(yùn)動(dòng)量”惡補(bǔ)練習(xí)，未必會(huì)有很好的收效。不如安排孩子和前幾屆的高考成功者聊聊天，學(xué)些“實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)”。這樣的“家教”時(shí)間不長(zhǎng)，卻更有針對(duì)性，同時(shí)也能安撫穩(wěn)定孩子的情緒。

　　7、要幫助孩子在考前或是平時(shí)保持正常健康的心態(tài)。

　　孩子迎考，家長(zhǎng)比孩子還著急。有些家長(zhǎng)沒(méi)有輔導(dǎo)能力，只能無(wú)休止地督促孩子，成天逼著孩子學(xué)習(xí)。把孩子關(guān)在屋里，不準(zhǔn)出去玩，不準(zhǔn)看電視，甚至采取陪讀的方式。這種督促過(guò)頭的做法往往適得其反。考前復(fù)習(xí)更應(yīng)該有規(guī)律進(jìn)行，集中精力吃透“知識(shí)點(diǎn)”，適當(dāng)放松的方法，更容易收到事半功倍的效果。家長(zhǎng)不要把自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給孩子，因?yàn)榧议L(zhǎng)和孩子成長(zhǎng)的環(huán)境是完全不同的，我們的社會(huì)正在發(fā)生變化，誰(shuí)也不能預(yù)測(cè)以后是什么樣子，所以家長(zhǎng)需要的是和孩子保持感情交流，至于孩子想干什么，或者將來(lái)能干什么都不是家長(zhǎng)能夠操控的，要給孩子主動(dòng)選擇的權(quán)利，畢竟生活要靠他們自己去過(guò)，誰(shuí)也無(wú)法全部包辦。“你只要好好復(fù)習(xí)就行，其他的都不用操心”這句話(huà)足以表達(dá)家長(zhǎng)對(duì)孩子的支持“不遺余力”，可也會(huì)讓孩子產(chǎn)生后怕，“父母只讓我干一件事，萬(wàn)一這一件都沒(méi)干好可怎么辦”?又如“好好復(fù)習(xí)，高考時(shí)來(lái)個(gè)超常發(fā)揮!”每一個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)對(duì)自己孩子的實(shí)力有一個(gè)正確估計(jì)，千萬(wàn)不要給予不切實(shí)際的高期望值，這樣無(wú)形中給孩子增加了壓力，到時(shí)候別說(shuō)超常發(fā)揮，很有可能連正常發(fā)揮都做不到。這時(shí)候千萬(wàn)別把親友同事家的“學(xué)習(xí)尖子”，拿來(lái)“刺激”自己的孩子，會(huì)讓孩子精神崩潰的。高考前夕，孩子的壓力已經(jīng)夠重了，家長(zhǎng)再跟著攀比責(zé)罵埋怨，只能是亂上添亂。重要的是執(zhí)行自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，用平常心對(duì)待就可以了，不用太緊張。

　　8、要搞好后勤保障，確保孩子身體健康。

　　有些家長(zhǎng)誤認(rèn)為高考前應(yīng)該給孩子加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，給孩子吃大魚(yú)大肉。我覺(jué)得，其實(shí)那沒(méi)有必要，孩子平時(shí)吃什么就吃什么，孩子愛(ài)吃什么就吃什么，只要孩子食欲好，在一般情況下孩子的營(yíng)養(yǎng)都會(huì)得到滿(mǎn)足，關(guān)鍵是要做到營(yíng)養(yǎng)平衡、合理。不在于說(shuō)給孩子增加什么蛋白質(zhì)就能提高什么記憶能力，這種增加蛋白質(zhì)和提高記憶力的關(guān)系我們暫且不說(shuō)，就算真的吃了富含蛋白質(zhì)的東西短期內(nèi)也不可能提高記憶力。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子創(chuàng)造好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，不能盲目地一口一個(gè)學(xué)習(xí)，要跟著老師的節(jié)奏，讓孩子自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間，輕松應(yīng)對(duì)高考，家長(zhǎng)只需做好后勤保障就可以了。要讓考生首先應(yīng)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不僅要吃早餐，還應(yīng)吃好早餐，可以選擇牛奶、雞蛋、面包等，這樣才能保持人體必需的能量。隨著天氣越來(lái)越熱，有些考生早上起床后沒(méi)有胃口，不想吃早飯。對(duì)于這種情況，可讓考生起床后稍微活動(dòng)活動(dòng)，之后再吃飯。午餐和晚餐應(yīng)可口，營(yíng)養(yǎng)豐富，易消化，家長(zhǎng)可以多變化每日的食譜，合理搭配肉、蔬菜等飲食，晚上要多喝稀飯，避免吃刺激性大、硬或不好消化的食物。有條件的家庭還可以多讓考生吃營(yíng)養(yǎng)豐富的牛肉，但牛肉必須燉爛。如果考生晚上學(xué)習(xí)較累，睡覺(jué)前也可以適當(dāng)加餐，以選擇面包、牛奶、面條為佳。此外，生吃瓜果、蔬菜時(shí)一定要洗干凈，避免在外面吃不干凈的食物，尤其是地?cái)偵系臎霭枋称贰Ｌ鞜釙r(shí)，家長(zhǎng)可以做些綠豆稀飯，加入白糖放進(jìn)冰箱，供考生食用降溫。考生在吃冷飲時(shí)，應(yīng)選擇正規(guī)廠家的冷飲食品，食用時(shí)要適量，防止腸道細(xì)菌感染。

　　各位家長(zhǎng)，高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是走向輝煌的起點(diǎn)，當(dāng)然就成為學(xué)子全家，乃至幾代人關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。我能理解你們此刻的心情,每個(gè)家長(zhǎng)都是望子成龍,望女成鳳。但高考是一項(xiàng)綜合指標(biāo)測(cè)試，它不僅是學(xué)生的知識(shí)水平，身心素質(zhì)的考試，也是學(xué)校、家庭合力作用的結(jié)果，是老師、家長(zhǎng)密切配合，師生共同努力、共同備戰(zhàn)的結(jié)果。我們堅(jiān)信，只要我們學(xué)校、你們家長(zhǎng)、學(xué)生自己三方共同努力，心往一處想，力往一處使，激情滿(mǎn)懷的面對(duì)高考，變恐懼為平常，變焦慮為渴望，變壓抑為昂揚(yáng)，就一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo)。謝謝各位。

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家晚上好！

　　金秋時(shí)節(jié)，丹桂飄香，在這美好的夜晚，很榮幸我們高三年級(jí)組迎來(lái)了各位尊貴的家長(zhǎng)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表高三年級(jí)組55位老師及964名同學(xué)向各位的到來(lái)表示最熱烈的歡迎，向一貫支持、關(guān)注我們高三年級(jí)的各位家長(zhǎng)表示最誠(chéng)摯的謝意！

　　中國(guó)佛經(jīng)上有這樣一句話(huà)：“同舟共濟(jì)，需修百世之緣”，今天，為了一個(gè)共同的目的，我們有緣相聚，相聚在一中這所有深厚文化底蘊(yùn)的百年名校，相聚在散發(fā)著青春活力的高三年級(jí)，在此我衷心地祝愿我們的相聚一定會(huì)開(kāi)啟新的風(fēng)帆，一定會(huì)成為一中發(fā)展史上的一塊里程碑，同時(shí)，也真誠(chéng)地期盼我們大家能夠彼此敞開(kāi)心扉，坦誠(chéng)交流，精誠(chéng)合作，為你們的愛(ài)子，我們的愛(ài)生勾畫(huà)出一幅美好的畫(huà)卷！

　　今天，受學(xué)校及年級(jí)組的委托，在此我謹(jǐn)代表高三年級(jí)組向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)要的匯報(bào)一下年級(jí)工作，并就子女教育問(wèn)題談幾點(diǎn)個(gè)人看法，偏頗、不周之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)、指正。

　　一、基本情況介紹：

　　1、學(xué)校情況介紹：

　　陰湘一中創(chuàng)辦于清光緒三十一年（1905年），是一所歷史悠久的百年老校，同時(shí)又是一所百年名校。近年來(lái)，陰湘一中全體師生精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，奮發(fā)圖強(qiáng)，各項(xiàng)成績(jī)明顯上升，學(xué)校已成功通過(guò)省示范性普通高級(jí)中學(xué)驗(yàn)收，成為我縣唯一一所省示范性普通高中。今年上學(xué)期圓滿(mǎn)承辦了20xx年“羅城杯”湖南省青少年武術(shù)錦標(biāo)賽，并取得了驕人的成績(jī)。為適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展的需要，創(chuàng)建品牌名校，做更長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。去年，我校向清華大學(xué)提出成為“清華大學(xué)教育研究所實(shí)驗(yàn)基地”的申請(qǐng)，今年三月順利通過(guò)了清華大學(xué)的相關(guān)考察、論證，正式掛牌成為清華大學(xué)教育研究所教育實(shí)驗(yàn)基地。隨著我校辦學(xué)品位不斷提升、辦學(xué)潛力縱深挖掘得以具體體現(xiàn)。20xx年高考我校可謂質(zhì)、量雙贏，再奏凱歌，實(shí)現(xiàn)了歷史性突破，向社會(huì)、向家長(zhǎng)、向?qū)W校交了一份滿(mǎn)意的答卷。今年我校報(bào)考總?cè)藬?shù)為1189人，上線(xiàn)人數(shù)達(dá)1162人。其中本一上線(xiàn)為166人，本二以上上線(xiàn)為519人，本三以上上線(xiàn)為967人。讓人尤為驚喜的是z以638分的優(yōu)異成績(jī)獲文科岳陽(yáng)市第一名、湖南省第十四名，有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)錄入北大；z在高考中發(fā)揮出色，成績(jī)優(yōu)異，已進(jìn)入清華大學(xué)深造。

　　20xx年的新生招生工作同樣形勢(shì)喜人，按全縣初中畢業(yè)會(huì)考成績(jī)第一批錄入我校的631名學(xué)生，已有近600人來(lái)校報(bào)到。擇校生招收工作也進(jìn)展順利，1100余名高一新生參加了為期一周的軍訓(xùn)和入學(xué)教育！

　　這一切的一切足可以證明全體一中人為學(xué)校的發(fā)展付出了自己的汗水，付出了自己的心血，并以同心協(xié)力、眾志成城的精神奮力拼搏，將學(xué)校的發(fā)展推向了一個(gè)良性發(fā)展的軌道。

　　2、年級(jí)情況介紹：

　　（1）、年級(jí)教師情況介紹：

　　本屆高三年級(jí)共有專(zhuān)任教師50位，擔(dān)負(fù)著10門(mén)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。就教師學(xué)歷、職稱(chēng)情況來(lái)看，全部為本科或本科以上學(xué)歷，其中中學(xué)高級(jí)教師13人，中學(xué)一級(jí)教師25人，33位老師在一中送過(guò)多屆畢業(yè)班，經(jīng)驗(yàn)豐富，14位未在一中教過(guò)畢業(yè)班，平均年齡35歲左右，是一支以中青年教師為主，新老結(jié)合、以老帶新的教學(xué)骨干隊(duì)伍。全體教師責(zé)任心強(qiáng)，能吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作，有較高的教育教學(xué)及管理水平。

　　（2）、年級(jí)學(xué)生情況分析：

　　本屆高三年級(jí)共16個(gè)班，其中10個(gè)理科班，6個(gè)文科班，共有學(xué)生964人，其中理科589人，文科375人。從本屆高二文理分科后的七次月考及高三第一次月考成績(jī)來(lái)看，本屆尖子生不是很多，兩極分化較為明顯，小專(zhuān)業(yè)生較多，但文化成績(jī)不太理想。進(jìn)入高三后，絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，信心更足，整個(gè)高三年級(jí)呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃景象，絕大部分同學(xué)已深感任務(wù)的艱巨、時(shí)間的寶貴，千方百計(jì)抓緊時(shí)間投入學(xué)習(xí)。但勿庸置疑，也還有少部分同學(xué)紀(jì)律較為渙散，目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)上得過(guò)且過(guò)，作為家長(zhǎng)，作為學(xué)校我們有一份職責(zé)，指明學(xué)生前進(jìn)的方向，幫學(xué)生排憂(yōu)解難，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)。我們有理由相信：有了高三全體同學(xué)的不懈努力，我們老師的諄諄教導(dǎo)，08年的高考一定會(huì)取得理想的成績(jī)。我們確定的目標(biāo)是：一本上線(xiàn)160人，二本上線(xiàn)537人，上600分的人數(shù)力爭(zhēng)達(dá)30人；清華北大錄取人數(shù)力爭(zhēng)3人以上。

　　二、高三具體作法及措施

　　各位家長(zhǎng)，從暑假7月4日補(bǔ)課至今，已近3個(gè)月，回顧三個(gè)月以來(lái)的高三工作，我們清醒認(rèn)識(shí)到，要實(shí)現(xiàn)高三工作的可持續(xù)發(fā)展，我們必須扎扎實(shí)實(shí)做好以下下工作：

　　1、加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行科學(xué)決策。

　　古人云：“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”，為搞好高三工作，暑假補(bǔ)課期間，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了20xx屆高三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，蔡校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)到班，部分科目組長(zhǎng)共同參與畢業(yè)班工作，同時(shí)高三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組每月至少召開(kāi)一次協(xié)調(diào)會(huì)，從全局上進(jìn)行正確的調(diào)動(dòng)和指揮，確保高三的教育教學(xué)處于高效，暢通的運(yùn)行狀態(tài).強(qiáng)調(diào)以教學(xué)為中心，以高三為中心，以服務(wù)高考為中心，從"人和"上動(dòng)腦筋，俗話(huà)說(shuō)"人心齊，泰山移"就是這個(gè)道理。

　　2、精心組織，分工協(xié)作；

　　學(xué)校成立20xx屆高三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各成員各司其職，通力協(xié)作，同時(shí)高三年級(jí)組四位老師也有明確分工：陳校長(zhǎng)對(duì)年級(jí)組工作全面負(fù)責(zé)，管大事，管難事，管決策，管安排。z組長(zhǎng)主抓教學(xué)工作，管備課組，管教風(fēng)建設(shè)，z老師主抓學(xué)生工作，管班主任，管學(xué)風(fēng)建設(shè)。z老師抓教輔工作。四位老師既分工又合作，齊抓共管。

　　3、因材施教，努力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

　　我們本著全面性原則、差異性原則，著眼全體學(xué)生的全面發(fā)展和整體提升，通過(guò)不同層次的教學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生能發(fā)揮主體精神和個(gè)性?xún)?yōu)勢(shì)。為此，我們制定了具體的培尖、培優(yōu)、輔后實(shí)施方案，明確了具體目標(biāo)。為確保明年清華北大上線(xiàn)3人以上，我們分別在0806、0816班初選六名同學(xué)作為培尖對(duì)象，各位科任老師對(duì)他們分別進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，及時(shí)了解這些學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把握相關(guān)信息，做好學(xué)生的思想工作。基于廣大學(xué)生及家長(zhǎng)的要求，絕大部分班級(jí)還專(zhuān)門(mén)成立了輔導(dǎo)班，利用晚自習(xí)時(shí)間，科任教師分別對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)及其它科目進(jìn)行集中輔導(dǎo)，從前段時(shí)間的輔導(dǎo)情況來(lái)看，效果較為顯著。小專(zhuān)業(yè)大有潛力可挖。根據(jù)07屆的經(jīng)驗(yàn)，各專(zhuān)業(yè)教師和文化教師在高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，已經(jīng)制定了切實(shí)可行、有序有效的計(jì)劃，充分保證專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和文化課學(xué)習(xí)兩不誤，并且在保證專(zhuān)業(yè)上線(xiàn)后，開(kāi)設(shè)小班加強(qiáng)文化補(bǔ)習(xí)。

　　4、嚴(yán)格教學(xué)管理，重視過(guò)程操作.

　　教學(xué)是學(xué)校的中心工作，強(qiáng)化管理的重心在于教學(xué)管理，因此必須集中精力把教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，不搞形式主義.本屆高三我們主要致力于從教學(xué)工作五個(gè)環(huán)節(jié)入手，抓落實(shí)，抓實(shí)效:

　　(1)抓計(jì)劃，突出條理。"凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢".學(xué)期開(kāi)始時(shí)，高三就在教學(xué)調(diào)研的基礎(chǔ)上，制訂了整個(gè)高三年度工作計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上要求教師根據(jù)各班的情況制訂相應(yīng)的計(jì)劃，學(xué)校專(zhuān)門(mén)組織人員進(jìn)行了審查，以此克服教學(xué)上的盲目性，隨意性。

　　(2)抓備課，突出規(guī)范。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，每次集體備課都要突出把關(guān)教師的示范作用，以此來(lái)提高課堂效率與復(fù)習(xí)課效率。由教務(wù)處制定考查細(xì)則，檢查教師的教案是否詳細(xì)，重點(diǎn)難點(diǎn)是否突出，各階段訓(xùn)練是否落實(shí)，對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)是否采取彌補(bǔ)措施，以此確保每節(jié)課無(wú)疏漏，每堂課都能成為精品。

　　(3)抓課堂，突出效率。我們要求全體教師必須鉆研教材教法，研讀近五年全國(guó)各地省市高考試題，重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素。課堂教學(xué)應(yīng)努力達(dá)到五個(gè)激活:即"引入導(dǎo)活勢(shì)，形式求活潑，氣氛要活躍，探索有活力，結(jié)尾留活意。"學(xué)校要求把高三課堂教學(xué)作為調(diào)研重點(diǎn)，切實(shí)提高課堂效率。

　　(4)抓訓(xùn)練，突出落實(shí)。訓(xùn)練是檢測(cè)和提高學(xué)生能力的重要環(huán)節(jié)，我們強(qiáng)調(diào)教師在高三復(fù)習(xí)的各個(gè)階段都要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和解題能力的訓(xùn)練，嚴(yán)禁使用現(xiàn)成卷，必須對(duì)各地交流試卷作比較分析，精選精練，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。

　　(5)抓分析，突出改進(jìn)。每次月考我們都一如既往地搞好問(wèn)卷調(diào)查，重視質(zhì)量分析，月考質(zhì)量分析會(huì)要認(rèn)真嚴(yán)肅地對(duì)待，除通報(bào)各科平均分，各分?jǐn)?shù)段線(xiàn)人數(shù)，班級(jí)完成指標(biāo)達(dá)成情況外，還要與上次月考縱向?qū)Ρ龋�成�?jī)的漲幅或降率如何;通過(guò)月考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)提出整改措施，調(diào)整復(fù)習(xí)策略。例如對(duì)于存在薄弱學(xué)科的希望生，是在課堂上有重點(diǎn)地提問(wèn)，是利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，還是集中在一起搞分層次教學(xué)，每次月考就是最好的調(diào)整時(shí)機(jī)。

　　5、狠抓班主任管理工作，力爭(zhēng)管理上臺(tái)階。

　　班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂，無(wú)論在思想工作、教學(xué)工作，還是在學(xué)生管理工作方面都起著非常重要的作用。班主任要加大管理力度，敢于管理，勇于探索，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。每周開(kāi)好班會(huì)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的公民道德教育、行為規(guī)范教育、遵紀(jì)守法教育、心理健康教育、理想前途教育；班主任要深入學(xué)生，與學(xué)生保持聯(lián)系，早晚要到班巡視，多與學(xué)生溝通交流；建立班級(jí)優(yōu)秀生與后進(jìn)生學(xué)生檔案，對(duì)優(yōu)秀生要多督促鼓勵(lì)，確保其不掉隊(duì)，對(duì)后進(jìn)生要耐心做好教育轉(zhuǎn)化工作，確保其求上進(jìn)、不自棄。高三年級(jí)組計(jì)劃安排每月召開(kāi)一次班主任工作例會(huì)，及時(shí)分析學(xué)生動(dòng)態(tài)，商討并解決班級(jí)管理中存在的問(wèn)題。每學(xué)期召開(kāi)兩次全年級(jí)學(xué)生集會(huì)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分析當(dāng)前學(xué)習(xí)形勢(shì)，鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)士氣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。

　　6、以人為本、服務(wù)育人，搞好后勤服務(wù)工作。

　　為給高三學(xué)生營(yíng)造和諧、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校一切以高三優(yōu)先，首先安排好高三學(xué)生的生活，保證飲食與水電供應(yīng)。同時(shí)為豐富學(xué)生業(yè)余文化生活，各班在班主任的組織下積極開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，本期將舉行高三畢業(yè)班拔河比賽，組織高三學(xué)生參與學(xué)校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。除此以外，學(xué)校將定期召開(kāi)高三學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，以便溝通學(xué)校、學(xué)生與家庭之間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭齊抓共管，對(duì)癥下藥，為學(xué)生減壓，為學(xué)生排憂(yōu)解難。

　　各位家長(zhǎng)，孩子到了高三，你們更關(guān)注，常思考，如何在有限的時(shí)間內(nèi)，提高復(fù)習(xí)效率，提高考試成績(jī)呢 我以為可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo):

　　1、培養(yǎng)自信。自信心是一種積極的心理認(rèn)定，它能激發(fā)人潛在意識(shí)而釋放出熱情，精力和智慧，產(chǎn)生能力和技巧，最終使每個(gè)人的欲望轉(zhuǎn)化為有形的價(jià)值。信心的力量是驚人的，它可以改變一切不良的現(xiàn)狀。令我們的每一個(gè)意念都充滿(mǎn)力量，獲得令人驚奇的結(jié)果。自信是成功的第一秘訣。由于客觀原因，高三學(xué)生中部分同學(xué)基礎(chǔ)較薄弱，有自卑感。為此，我們?nèi)�體高三教師應(yīng)自覺(jué)消滅有損學(xué)生自信心的言行，消除學(xué)生的恐懼感，鼓勵(lì)學(xué)生之間的互相競(jìng)爭(zhēng)。在復(fù)習(xí)備考階段，在對(duì)學(xué)生正確進(jìn)行生理、心理指導(dǎo)的同時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生立足自我，超越自我，明確“競(jìng)爭(zhēng)出成績(jī)，競(jìng)爭(zhēng)出人才”、“人生能有幾回博”的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān)，要力爭(zhēng)上游，奮勇當(dāng)先。

　　2、重視課堂效率。上課時(shí)要集中精力聽(tīng)老師講的每一句話(huà)。我們知道:課堂45分鐘損失了，課后90分鐘也補(bǔ)不回來(lái)。老師講的每一句話(huà)在高考中都可能起到作用。因此，要想在高考中取得好的成績(jī)，課堂上一點(diǎn)也不能開(kāi)小差。不僅僅是聽(tīng)還要開(kāi)動(dòng)腦筋跟著老師的思路走，如果你能將老師的知識(shí)庫(kù)復(fù)制過(guò)來(lái)，能力庫(kù)遷移過(guò)來(lái)的話(huà)，應(yīng)對(duì)高考會(huì)綽綽有余。

　　3、及時(shí)糾正錯(cuò)誤，注意題后反思。對(duì)做錯(cuò)了的習(xí)題，要引導(dǎo)子女在教師批改后認(rèn)真分析，看看是由于自己的粗心大意造成的，還是對(duì)知識(shí)點(diǎn)不清楚造成的，是前者則應(yīng)告誡自己下次小心，是后者則應(yīng)立即返回課本細(xì)讀知識(shí)點(diǎn)或向老師請(qǐng)教，直到真正弄清楚，爭(zhēng)取下次再遇到此類(lèi)問(wèn)題不重犯錯(cuò)。由于高三復(fù)習(xí)科目多，練習(xí)量大，要做到不重新犯錯(cuò)，整理錯(cuò)題集是很有效的方法。要能及時(shí)將練習(xí)，考試中的錯(cuò)誤整理到錯(cuò)題集，并定期翻看，這樣就不會(huì)等到下次考試再錯(cuò)就早已過(guò)關(guān)了。不能滿(mǎn)足于"知錯(cuò)就改"，而必須要求自己在平時(shí)練習(xí)中少犯錯(cuò)誤或不犯錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，這樣在將來(lái)的高考中就可以減少不必要的失分，千萬(wàn)不能以為平時(shí)的練習(xí)無(wú)所謂，要把平時(shí)的練習(xí)當(dāng)高考，把高考當(dāng)作平時(shí)的練習(xí)。

　　4、重視不恥下問(wèn)。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，既學(xué)又問(wèn)。多錯(cuò)幾道題沒(méi)關(guān)系，有什么問(wèn)題，不要埋在心中，更不能置之不理，如果去問(wèn)老師不僅能解決一道題，還可能解決你的一連串(一類(lèi))問(wèn)題。在做練習(xí)時(shí)，對(duì)一些拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，能多問(wèn)。有些問(wèn)題在別人看來(lái)也許簡(jiǎn)單可笑，但我堅(jiān)持有疑必問(wèn)。我不僅注意向老師請(qǐng)教，還經(jīng)常和同學(xué)討論問(wèn)題，相互啟發(fā)，彼此得益。

　　最后，就教育管理我想提幾點(diǎn)建議:

　　1、提倡賞識(shí)教育。

　　每個(gè)人都希望得到他人的充分認(rèn)可，尤其是得到父母的肯定，我真誠(chéng)的希望家長(zhǎng)多給子女以賞識(shí)，因?yàn)橘澝滥苁官�弱的軀體變得強(qiáng)壯，能給恐懼的內(nèi)心以平靜與信耐，能使受傷的神經(jīng)得到休息，能給身處逆境的人以務(wù)實(shí)求成功的決心，只有把子女的閃光點(diǎn)擴(kuò)大，才能賦予他們以信心，以自強(qiáng)的勇氣。

　　2、多跟子女交流，調(diào)節(jié)好他們的心態(tài)。

　　高三學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女。哪個(gè)父母不望子成龍，不望女成鳳，都期望自己的孩子能考上大學(xué)，考上好大學(xué)。這樣一來(lái)，免不了經(jīng)常嘮叨，有意無(wú)意地給孩子造成了心理壓力，使學(xué)生感到家庭壓力大，煩躁苦惱。

　　家長(zhǎng)都希望希望子女能上大學(xué)，能成才，這種心情是可以理解的，但教導(dǎo)要得法。父母既要關(guān)心子女的學(xué)習(xí)與生活，又要關(guān)心孩子的心理健康。

　　高三階段，同學(xué)們學(xué)習(xí)緊張，心理壓力大，容易煩躁，因此家長(zhǎng)不宜對(duì)子女的學(xué)習(xí)施加過(guò)多的壓力。家長(zhǎng)應(yīng)做到內(nèi)緊外松，不防抽點(diǎn)時(shí)間陪子女聊聊天，散散心，調(diào)節(jié)一下他們的心理，溝通和他們的情感。

　　高三階段，考試會(huì)多一些，家長(zhǎng)要正確看待子女考試的分?jǐn)?shù)。有時(shí)候子女考試成績(jī)不好，父母也不要大驚小怪，更不能責(zé)罵他們，應(yīng)心平氣和地同他們分析考不好的原因。

　　對(duì)孩子心中的煩惱，家長(zhǎng)應(yīng)和老師配合，給予及時(shí)的疏導(dǎo)和消除.對(duì)孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，每一次進(jìn)步，家長(zhǎng)都應(yīng)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，以增強(qiáng)孩子的自信心。家庭應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的平靜港灣，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境，使孩子能有一個(gè)健康的心理進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。

　　現(xiàn)在，離高考只剩下二百四十多天了，在這段時(shí)間里，學(xué)生的身心都面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，只有耐心和細(xì)心，才能真正走入子女的心田。希望家長(zhǎng)多到學(xué)校來(lái)，多跟子女溝通，多跟老師交流，真正掌握子女的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，從而提出一些合理的意見(jiàn)和建議。

　　3、多引導(dǎo)，少加壓。

　　引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好習(xí)慣(生活習(xí)慣，井井有條)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，思維習(xí)慣，引導(dǎo)他們持之以恒，行百里教半九十，說(shuō)明很多人經(jīng)過(guò)努力拼搏已經(jīng)到達(dá)成功的邊緣;但就是缺乏最后一點(diǎn)耐心，結(jié)果無(wú)功而返。

　　4、正確看待子女現(xiàn)狀，多給子女以信心。

　　家長(zhǎng)們都關(guān)注子女，我在此要特別提請(qǐng)家長(zhǎng)注意的是，這些成績(jī)只代表過(guò)去，不代表現(xiàn)在，更不代表將來(lái)。將來(lái)成績(jī)?cè)趺礃樱�高考成�?jī)?cè)趺礃樱�現(xiàn)在是很難估計(jì)的。現(xiàn)在成績(jī)好的有可能掉下去。驕傲自滿(mǎn)，妄自尊大，甚或是一次失誤，一次放縱，都有可能使一位優(yōu)秀學(xué)生一蹶不振，在我校歷史上不乏這樣沉痛的教訓(xùn)。在我們這個(gè)年級(jí)，就有一部分中考成績(jī)相當(dāng)拔尖，而現(xiàn)在成績(jī)卻不是很理想的。因此，現(xiàn)在成績(jī)較好的學(xué)生的家長(zhǎng)，千萬(wàn)不能掉以輕心。要特別注意去發(fā)現(xiàn)子女的缺點(diǎn)和不足，要經(jīng)常提醒子女戒驕戒躁、再接再厲。

　　5、搞好后勤保障，讓子女在關(guān)鍵時(shí)刻能安心學(xué)習(xí)。

　　高考既是智力素質(zhì)的較量，也是身體素質(zhì)的較量。面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和沉重的學(xué)習(xí)壓力，學(xué)生的身心容易疲勞，現(xiàn)在就有許多學(xué)生反映吃不好，睡不好，這就是身體不適的表現(xiàn)。因此，適當(dāng)增加營(yíng)養(yǎng)增強(qiáng)體質(zhì)，是完全有必要的。

　　6、支持年級(jí)工作，協(xié)調(diào)與學(xué)校的關(guān)系。

　　進(jìn)入高三以來(lái)，整個(gè)年級(jí)的來(lái)勢(shì)是很好的，但也還存在一些與高三學(xué)習(xí)氛圍不和諧的事情發(fā)生。本期以來(lái)，有個(gè)別學(xué)生存在談情說(shuō)愛(ài)現(xiàn)象，還有一部分學(xué)生看武俠小說(shuō)、言情小說(shuō)，還有一些小的違紀(jì)事件發(fā)生。這些事件的出現(xiàn)，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，也嚴(yán)重影響教師的教學(xué)工作和管理工作。家長(zhǎng)可以看出，老師承載的責(zé)任有多重，既要對(duì)學(xué)生的生活管理好，又要對(duì)學(xué)生的安全負(fù)責(zé)，還要對(duì)自己的教學(xué)工作負(fù)責(zé)。因此，我真誠(chéng)地希望每一位家長(zhǎng)都要教育好自己的子女遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，讓老師、讓班主任把精力全部集中到教學(xué)的研究上來(lái)，把精力集中到提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái)

　　各位家長(zhǎng)，今天我們有緣相聚，以后的日子，我們?nèi)孕杈�誠(chéng)合作，與時(shí)俱進(jìn)。極目四望，這是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)，催人奮進(jìn)的年代，我衷心地祝愿我們協(xié)力同心、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、精益求精、銳意進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)20xx的夢(mèng)想而努力奮斗！

　　謝謝大家！

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

各位家長(zhǎng)：

很感激大家能推掉身邊的一些重要的事情來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。這是進(jìn)入高三以來(lái)我們的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我們很有必要坐在那里一齊來(lái)討論一下孩子們高三的學(xué)習(xí)和生活。我們都明白高考就是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，此刻戰(zhàn)斗已經(jīng)打響，那么作為家長(zhǎng)的你們絕不能只做一個(gè)旁觀者。這場(chǎng)戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理素質(zhì)、健康強(qiáng)壯的體魄和豐富扎實(shí)的知識(shí)。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰(zhàn)的軍師，而你們就是勝利的基礎(chǔ)保證人物——后勤部長(zhǎng)。古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。你們的作用是巨大的。古人還說(shuō)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。既然是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準(zhǔn)備者。

　　學(xué)情分析

　　首先我介紹一下孩子們學(xué)習(xí)情景，我們是八月15日開(kāi)學(xué)，到此刻已經(jīng)兩個(gè)多月了，期間我們經(jīng)歷了四次考試，從這四次考試中多數(shù)的孩子在穩(wěn)步上升，個(gè)別孩子不穩(wěn)定，還是忽高忽低，還有個(gè)別孩子在退步，或者沒(méi)什么變動(dòng)。此刻距離高考還有200天左右的時(shí)間，這段時(shí)間對(duì)孩子來(lái)說(shuō)猶為關(guān)鍵，無(wú)論此刻在哪個(gè)層次的學(xué)生都必須全力以赴，否則好的可能滑下來(lái)，不好的只會(huì)更不好。就最近一次考試來(lái)說(shuō)，我們班的孩子取得了優(yōu)異的成績(jī)，無(wú)論哪個(gè)檔次在年級(jí)都是遙遙領(lǐng)先的。這些都給了孩子們自信心，自豪感，使他們更加努力的去學(xué)習(xí)。此刻我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣基本構(gòu)成，大部分同學(xué)都很自覺(jué)的應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)，在學(xué)校的時(shí)間安排的很好，異常是晚飯后已經(jīng)沒(méi)孩子在校外逗留，基本上都能在6點(diǎn)左右回班學(xué)習(xí)。看到他們拼搏的氣勢(shì)我感到異常欣慰。最起碼是對(duì)我從早到晚的工作的一個(gè)肯定，其實(shí)，我的孩子已經(jīng)能上一年級(jí)了，我沒(méi)讓他上一年級(jí)的其中的一個(gè)理由就是我覺(jué)得在這一年肯定沒(méi)時(shí)間管他，我老公也是這學(xué)校的教師，今年又去了南校，所以我們都很忙，我認(rèn)為小學(xué)的習(xí)慣很重要，所以研究再三選擇了在幼兒園又上了一年大班，等把這屆孩子送走我再安心帶自我的孩子上一年級(jí)。可是我相信有失必有得，只要我們班的孩子在高三都能考入夢(mèng)想的大學(xué)我是值得的。

　　存在的問(wèn)題

　　對(duì)個(gè)別孩子來(lái)說(shuō)他并沒(méi)有跟著水漲船高，而是在退步。對(duì)于這樣的孩子有可能確實(shí)是本事有限，有可能是學(xué)習(xí)中存在致命的缺陷，這個(gè)期望家長(zhǎng)不要著急吵孩子甚至揍孩子，辱罵孩子，期望你們能找出導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)落后的真正原因。幫忙孩子另劈蹊徑，走出困境。我們班有幾個(gè)孩子進(jìn)入高三以來(lái)成績(jī)顯著提升，比如：張錦同學(xué)，張雨晨同學(xué)，張海波同學(xué)，將可同學(xué)，葛陳同學(xué)，魏博倫同學(xué)，張若愚同學(xué)等，關(guān)鍵這些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，所以他們會(huì)繼續(xù)提高的。這些同學(xué)的成績(jī)從班級(jí)后數(shù)甚至倒數(shù)都提升很多，異常是張錦和張雨晨，張海波同學(xué)提高異常大。這些同學(xué)提高的根本原因就在與學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，常言道：態(tài)度決定一切，有了好的態(tài)度就不怕學(xué)習(xí)跟不上。當(dāng)然這些同學(xué)仍然需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，讓他們堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，繼續(xù)努力。還有些同學(xué)成績(jī)很不錯(cuò)，但有一段時(shí)間思想出了問(wèn)題，學(xué)習(xí)勁頭銳減，沒(méi)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我看到了之后跟他們聊天及時(shí)引導(dǎo)他們。對(duì)成績(jī)不錯(cuò)的孩子我期望我們的家長(zhǎng)不能高枕無(wú)憂(yōu)，仍需要和他們溝通，隨時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，以便隨時(shí)引導(dǎo)他們的思想。有時(shí)家長(zhǎng)都沒(méi)能覺(jué)察孩子的反常，這種情緒持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)了勢(shì)必影響孩子的學(xué)習(xí)，所以我期望我們的家長(zhǎng)能多關(guān)心孩子，工作在忙也要抽時(shí)間和孩子聊聊，掌握他們學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。畢竟是高三了期望我們的家長(zhǎng)能多付出一些，我們要盡到最大的努力和孩子們奮戰(zhàn)在一齊，讓他們充分感覺(jué)到不是他一個(gè)人在奮斗，是一家人在奮斗。

　　另外，有個(gè)別孩子還是有散漫懶惰的現(xiàn)象存在，時(shí)間觀念不強(qiáng)，遲到現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。我們要求早晨7之前到，午時(shí)2：20到，但有個(gè)別孩子不能很好的把握時(shí)間，這一點(diǎn)還期望家長(zhǎng)督促。還有讓我放心不下的是我們班有的孩子一個(gè)人在外面住，這樣他們的吃飯質(zhì)量沒(méi)保證，安全沒(méi)保證，學(xué)習(xí)沒(méi)保證。所以我迫切要求住在外面的孩子家里必須要有人帶，否則外面那么亂怎能保證他們的安全。有的家長(zhǎng)到外面打工，沒(méi)人來(lái)帶孩子，我期望你們的打工能夠暫停這二百多天，此刻不是鍛煉他們自理本事的時(shí)候，到了大學(xué)他們自然什么事都會(huì)做了。并且在高一高二我沒(méi)有這么強(qiáng)烈的愿望，此刻為了孩子能有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)你們必須停止一心想轉(zhuǎn)更多錢(qián)的念頭，否則在來(lái)一年的復(fù)習(xí)可能花掉你們這一年所有掙的錢(qián)，去年二中最高收費(fèi)是18000元，還不包括吃飯穿衣什么的，請(qǐng)你們算一下金錢(qián)帳和時(shí)間帳吧!

　　到目前為止我們班共有54人其中男33人女21人，篩選到此刻基本上都是奔著上大學(xué)而來(lái)的孩子了，沒(méi)有跟著混的人了。那么我期望我們的孩子能抓住這次機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)面前人人平等。一天，央視主播徐莉聽(tīng)到一位高考母親說(shuō)，他的兒子在一次大考中雖然只考了三百多分，可是她當(dāng)媽媽的無(wú)所謂，因?yàn)樗�認(rèn)為中國(guó)的高考并不能檢驗(yàn)出一個(gè)學(xué)生的真才實(shí)學(xué)，是純粹為考而考，所以不考也罷。當(dāng)時(shí)徐莉?qū)�這位高考媽媽說(shuō)了這樣一番話(huà)：即便是為考而考，終究大家機(jī)會(huì)均等，這場(chǎng)考試考的不僅僅是學(xué)生的成績(jī)，更考驗(yàn)一個(gè)學(xué)生吃苦耐勞的精神品格，一個(gè)在頭緒紛繁的學(xué)習(xí)任務(wù)重壓之下，科學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法、科學(xué)調(diào)試自我心態(tài)的綜合本事，一個(gè)不斷打倒自我又肯定自我、終究百折不撓的意志品質(zhì)。相對(duì)于考試資料，這種品格和本事的塑造與鍛煉，對(duì)孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。表面上看，孩子可能輸?shù)舻氖且粓?chǎng)考試，但最終輸?shù)舻氖菆?jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和解決實(shí)際困難的本事。放眼觀察那些歷來(lái)考試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，他們具備的常常不是過(guò)人的大腦，而是過(guò)人的自我約束本事、一種不給自我找借口，不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。這種本事和品質(zhì)恰好是將來(lái)人生做大事做成事的必備之條件。既然如此，做家長(zhǎng)的又怎能掉以輕心?那位高考媽媽聽(tīng)完以后深以為然，一再感嘆為什么自我沒(méi)有盡早想到這些。那么此刻我想問(wèn)在座的每一位家長(zhǎng)：你們都想到這些了嗎?你們也是這樣想的嗎?

　　對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求

　　下頭我要求我們的家長(zhǎng)在以后的生活中無(wú)論如何要做到以下幾點(diǎn)：

　　一、早晨做好早餐，讓孩子吃的暖暖和和來(lái)學(xué)校，而不是讓他們下課后買(mǎi)一些三無(wú)產(chǎn)品來(lái)充饑，這樣他們的身體和精神都會(huì)受到影響。

　　二、無(wú)論此刻的成績(jī)好壞，一律采取鼓勵(lì)的方式讓孩子在和諧歡樂(lè)的家庭氛圍中度過(guò)高三這一年，不可挖苦孩子，和別的孩子相比什么的。讓他們體會(huì)不到高三的苦，體會(huì)到的是充實(shí)，是歡樂(lè)。

　　三、每周抽出時(shí)間孩子聊聊學(xué)習(xí)情景生活情景，別怕耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，磨鐮不務(wù)割麥。能夠給他們加油鼓勁，能夠和他們一齊找學(xué)習(xí)方法，異常有些孩子此刻偏科，更需要$2教師的幫忙。能夠趁吃飯時(shí)間或者晚上洗漱時(shí)間，這樣你就能夠掌握他們的基本情景，以便家校聯(lián)系，同時(shí)還能減少孩子們的緊張情緒。

　　四、和孩子一齊把握好他們的作息時(shí)間，每一天至少休息7個(gè)小時(shí)，12：00左右睡覺(jué)，早上6：00左右起床，中午在午休1個(gè)小時(shí)就差不多了。不能晚上熬夜到1點(diǎn)、2點(diǎn)，白天打盹、睡覺(jué)，這樣得不償失。讓孩子必須要把握好課堂，讓孩子每一天都要充滿(mǎn)精神，充滿(mǎn)干勁。

　　五、能夠利用周末的時(shí)間帶孩子到野外郊游，親近一下大自然，放松一下心境也有利于他們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

　　教師簡(jiǎn)介最終期望各位家長(zhǎng)相信我們每一位教師，我們班的所有教師都是帶過(guò)幾輪高三的，都相當(dāng)?shù)挠薪?jīng)驗(yàn)，也都十分負(fù)責(zé)，異常是我們的$2教師又負(fù)責(zé)又善于和孩子們溝通。即便孩子對(duì)哪一位教師有微詞我期望家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)和他們溝通，因?yàn)楹兔恳晃唤處熛嗵幦谇⑹撬麄儗W(xué)習(xí)的動(dòng)力，我們也明白但凡對(duì)哪位教師有意見(jiàn)哪一科通常學(xué)不好，所以要教育孩子我們是來(lái)學(xué)習(xí)的而不是挑教師的毛病的，人無(wú)完人，教師也一樣，想挑毛病還是能找到的，教育他們要$2教師和諧相處，這是他們學(xué)習(xí)好的前提。總之，高三了，我們家長(zhǎng)必須做的更好，作為孩子的教師為了孩子我都做出了很大犧牲，那么你們的孩子你們應(yīng)當(dāng)做出更大的犧牲才對(duì)呀!要孩子勤奮你要先勤奮，要孩子持之以恒你要先堅(jiān)持到底。要孩子有所該變請(qǐng)我們家長(zhǎng)先改變。把你們的愛(ài)實(shí)實(shí)在在的表達(dá)出來(lái)，我相信在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境下孩子們不但身體好、心境好、成績(jī)會(huì)更好的!20xx年安徽高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)理工類(lèi)：一本534分，二本477分，三本439，高職專(zhuān)科200分。下頭我們來(lái)分享以下兩個(gè)教育原則

　　1.南風(fēng)效應(yīng)

　　北風(fēng)與南風(fēng)打賭，看誰(shuí)的力量更強(qiáng)大，他們決定比誰(shuí)能把行人的大衣脫掉。北風(fēng)無(wú)論怎樣猛烈，行人只是將衣服越裹越緊;而南風(fēng)只是輕輕拂動(dòng)，人們就熱得敞開(kāi)大衣。

　　南風(fēng)效應(yīng)告訴人們寬容是一種強(qiáng)于懲戒的力量。教育孩子同樣如此，那些一味批評(píng)自我孩子的家長(zhǎng)，最終會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越聽(tīng)不進(jìn)他們的話(huà)。每個(gè)孩子都是可能犯錯(cuò)誤，父母要容忍孩子的缺點(diǎn)，客觀，理智，科學(xué)地處理日常生活中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，體諒孩子的同時(shí)，從自身入手做好自我的修養(yǎng)工作，這樣才能夠更加好地教育孩子。

　　2.羅森塔爾效應(yīng)

　　“羅森塔爾效應(yīng)”也叫“皮格瑪利翁效應(yīng)”或“期待效應(yīng)”，暗示在本質(zhì)上，是人的情感和觀念，會(huì)不一樣程度地受到別人下意識(shí)的影響。人們會(huì)不自覺(jué)地理解自我喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。而這種暗示，正是讓你夢(mèng)想成真的基石之一……

　　希臘神話(huà)中，塞浦路斯國(guó)王皮格馬利文是一個(gè)技藝超群的雕塑家。有一天他完成了一個(gè)少女的雕像，雕像如此完美以致國(guó)王本人也深深地愛(ài)上了這個(gè)雕像。國(guó)王的感情感動(dòng)了愛(ài)神阿弗狄羅芯，愛(ài)神給雕像注入了生命。皮格馬利文的幻想成為現(xiàn)實(shí)，從此遂有了塞浦路斯人。

　　羅森塔爾是美國(guó)心理學(xué)家，1966年他做了一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生對(duì)成績(jī)期望的試驗(yàn)。他在一個(gè)班上進(jìn)行測(cè)驗(yàn)結(jié)束后將一份“最有前途者”名單交給了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)將這份名單交給了這個(gè)班的班主任。8個(gè)月后，羅森塔爾和助手再次來(lái)到這個(gè)班上時(shí)，名單上的學(xué)生成績(jī)度大幅度提高。同學(xué)成績(jī)提高的秘訣很簡(jiǎn)單，因?yàn)榻處煾�多的關(guān)注了他們。

　　這個(gè)故事留給我們這樣一個(gè)啟示：贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變?nèi)说男袨椋��?dāng)一個(gè)獲得另一個(gè)人的信任、贊美時(shí)，他便感覺(jué)獲得了社會(huì)支持，從而增強(qiáng)了自我價(jià)值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動(dòng)力，并盡力到達(dá)對(duì)方的期待，以避免對(duì)方失望，從而維持這種社會(huì)支持的連續(xù)性。

　　每個(gè)孩子都可能成為非凡天才，但這種可能的實(shí)現(xiàn)，取決教師能不能像對(duì)待天才那樣的去愛(ài)戴，期望，珍惜這些孩子。孩子的成長(zhǎng)方向取決于父母教師的期望，簡(jiǎn)單的說(shuō)，你期望孩子成為一個(gè)什么樣的人，孩子就可能成為一個(gè)什么樣的人。

　　每一個(gè)人都有他值得贊揚(yáng)的地方。贊美和鼓勵(lì)是引發(fā)一個(gè)人體內(nèi)潛能的最佳方法。說(shuō)句好話(huà)輕而易舉，只需要幾秒鐘，但它的功效卻是巨大的，有的甚至能夠讓一個(gè)人受益終身!

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好!

　　今天我很榮幸作為學(xué)生家長(zhǎng)代表站在這里發(fā)言，xx一中是我的母校，我的初中和高中在都這里就讀，現(xiàn)在我的孩子也在這里讀書(shū)，我對(duì)一中充滿(mǎn)了感情，對(duì)她的發(fā)展也一直非常關(guān)心。近年來(lái)，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化，校園環(huán)境更加優(yōu)美、教學(xué)條件更加優(yōu)越、師資力量得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，高考成績(jī)更是每年上一個(gè)臺(tái)階。孩子們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)感到很放心。事實(shí)上我們也都欣喜地看到孩子們?cè)谶@里一天天成長(zhǎng)、一天天進(jìn)步，這包含學(xué)校和老師們巨大的努力和心血。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有家長(zhǎng)、孩子向各位老師所付出的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝!

　　親愛(ài)的同學(xué)們，高三的生活是苦的，但是充實(shí)的的!是快樂(lè)的!但是，時(shí)間過(guò)得很快，今天，距離20xx年高考僅有100天了，在

　　這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，作為家長(zhǎng)，我們能做的，是為你們創(chuàng)造一個(gè)平和寧?kù)o的家庭環(huán)境，一個(gè)寬松獨(dú)立的思維空間，一個(gè)坦誠(chéng)自由的交流平臺(tái)，少一分疑慮擔(dān)心，多一分信任鼓勵(lì)，身體上加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，精神上輸送快樂(lè)。做不僅有愛(ài)更有智慧的“后勤勤部長(zhǎng)”，讓你們順利完成人生的第一次大考。

　　這場(chǎng)考試考的不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)，更考驗(yàn)一個(gè)人吃苦耐勞的精神和百折不撓的意志。相對(duì)于考試內(nèi)容，這種品格和能力是將來(lái)人生的必備條件。面對(duì)高考，我們對(duì)你們充滿(mǎn)信心!這信心，來(lái)自你們高標(biāo)準(zhǔn)高強(qiáng)度刻苦的訓(xùn)練，來(lái)自你們一步一個(gè)腳印跋涉的歷程，來(lái)自你們身經(jīng)百戰(zhàn)不畏挫折的氣度，來(lái)自你們漸漸長(zhǎng)大漸漸懂事的每個(gè)細(xì)節(jié)變化。面對(duì)這段需要昂揚(yáng)奮進(jìn)的人生，我們希望你們能做到：堅(jiān)定信心，所謂天生我材，堅(jiān)忍不拔，畢竟天道酬勤。至于結(jié)果，不必創(chuàng)造奇跡，但求無(wú)怨無(wú)悔。

　　從現(xiàn)在起，讓我們以最少的悔恨面對(duì)過(guò)去，用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在，用最多的夢(mèng)想面對(duì)未來(lái);我們就要以傲視群雄的信心投入到高考的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，以百分之百的精力投入到高考的復(fù)習(xí)當(dāng)中，以前所未有的毅力投入到?jīng)Q戰(zhàn)攻關(guān)當(dāng)中。

　　做家長(zhǎng)我們將靜靜的陪你們走過(guò)這段不平凡的征程。

　　我相信，有學(xué)校老師的精心教育，有同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)，有我們家長(zhǎng)的全力配合，同學(xué)們都能笑傲高考，奔向美好的前程!xx一中今年的高考也一定會(huì)結(jié)出更加豐碩的成果。

　　同學(xué)們，讓我們一起見(jiàn)證朝陽(yáng)，沐浴風(fēng)雨，那隱約可見(jiàn)的彩虹就在你們拼搏之路的前方!六月，是你們收獲的季節(jié)，你們一定能滿(mǎn)載歸航，孩子們，勇敢地向前沖吧!

　　謝謝大家!

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

　　上午好!感謝你們?cè)诎倜χ�中抽空參加本次�?huì)議，歡迎您們一起來(lái)討論您們的孩子的教育、學(xué)習(xí)問(wèn)題。我想各位家長(zhǎng)今天到來(lái),更多的是一種期待：我們的孩子學(xué)習(xí)快三年了，希望通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì)，了解自己孩子的進(jìn)步情況。既然都是為了關(guān)心孩子而來(lái)，請(qǐng)大家把手機(jī)關(guān)掉或調(diào)成震動(dòng)，不要吸煙

　　現(xiàn)在我就學(xué)校的高三教學(xué)工作和我班高考復(fù)習(xí)的一些做法，向家長(zhǎng)們作通報(bào)和解釋?zhuān)�也有幾點(diǎn)想法、要求和家長(zhǎng)交流，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。

　　一、學(xué)校基本情況

　　從08年以來(lái)，在我校在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持以人為本，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展。不斷改善辦學(xué)條件，美化凈化育人環(huán)境，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，更新教育教學(xué)理念，提升辦學(xué)的指導(dǎo)思想。已經(jīng)形成了自己的辦學(xué)特點(diǎn)，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生留下了更大更廣的自主發(fā)展空間，培養(yǎng)了一大批自學(xué)能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀學(xué)生。20xx年高考中所取得的成績(jī)令每一個(gè)一中學(xué)生受到極大的鼓舞。20xx屆學(xué)生是我校歷屆中招生生源素質(zhì)較不整齊的一屆，整體的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀態(tài)不是象上一屆那么好，而面臨上一屆輝煌的成績(jī)。他們能否在高考中脫穎而出，高三這一年的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)將起到至關(guān)重要的作用。

　　二、高三(4)班整體概況

　　從假期補(bǔ)課開(kāi)始，高三開(kāi)學(xué)半個(gè)多月了，我班學(xué)生復(fù)習(xí)情況是較穩(wěn)定的，相對(duì)高二而言，由于是高三，學(xué)生的班級(jí)自主管理和學(xué)習(xí)成績(jī)都有了很大進(jìn)步。這也是我們共同期盼的。

　　現(xiàn)在每一個(gè)孩子都承載著整個(gè)家庭的希望，特別是到了高三，這個(gè)希望也變得越來(lái)越具體，越來(lái)越明確。每一位家長(zhǎng)的心理都有一種焦慮，擔(dān)心孩子的現(xiàn)在的成績(jī)和最后的高考，這些，我們當(dāng)老師的最能理解。既然學(xué)校選定了我們幾位老師在高三這關(guān)鍵的一年擔(dān)任這個(gè)班的教學(xué)工作，就說(shuō)明學(xué)校對(duì)我們的充分信任，我們也將全力以赴把這個(gè)班的成績(jī)搞上去，不辜負(fù)每個(gè)家長(zhǎng)的期望。

　　高三(4)班的整體基礎(chǔ)不錯(cuò)，在年級(jí)中屬于次重點(diǎn)班，但很多同學(xué)因?yàn)樵诟咭荒昙?jí)浪費(fèi)了很多寶貴的時(shí)間(無(wú)知階段)，高二年級(jí)時(shí)拉下一些差距(被動(dòng)階段)，高三搞急抓(主動(dòng)階段)，基礎(chǔ)知識(shí)上普遍存在漏洞。部分同學(xué)出現(xiàn)了急抓現(xiàn)象，急抓在高三復(fù)習(xí)中肯定是不行的，我們必須從調(diào)整學(xué)生自己的心態(tài)和方法入手。

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，作為這個(gè)班的班主任，深感自己肩上的擔(dān)子的沉重，我們(4)班同重點(diǎn)班(1)、(2)班相比，差距實(shí)在是大。但帶好這個(gè)班是我義不容辭的責(zé)任。開(kāi)學(xué)的第一天，我就跟同學(xué)明確表示，既然我站到了這里，今后的日子里，我就會(huì)同全體高三(4)班老師跟同學(xué)們風(fēng)雨同舟，幫他們走好高三最艱難這一段程。從高一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)我就說(shuō)過(guò)，我信奉“有教無(wú)類(lèi)”，不管什么家庭背景、什么樣的學(xué)習(xí)成績(jī)我都會(huì)同等對(duì)待，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們不會(huì)放棄每一個(gè)學(xué)生。我認(rèn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)上只要端正態(tài)度、真正去努力，一切都會(huì)變好。

　　從高一接手這個(gè)班開(kāi)始，我就制定本班的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，確立以“高考為目標(biāo)、學(xué)習(xí)為中心、紀(jì)律和衛(wèi)生為保障、文體為輔助”的班級(jí)工作目標(biāo)。我不僅注意他們的學(xué)習(xí)，還必須關(guān)注他們的心理。俗話(huà)說(shuō)得好，一把鑰匙開(kāi)一把鎖，每一個(gè)學(xué)生的心理是一把鎖，要找到適應(yīng)這把鎖得鑰匙，他們的狀況我必須要了解。所以學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我一般情況下最先想到的不是找家長(zhǎng)，而是做心理工作，“攻心為上”，我要讓這些同學(xué)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)到老師的批評(píng)是為自己好，這樣才能根本改變。在不觸犯根本原則的情況下，我一般會(huì)給他們留一些機(jī)會(huì)，誰(shuí)也不會(huì)永不犯錯(cuò)，重要的是知錯(cuò)能改，老師不就是幫他們改錯(cuò)的嗎?

　　但是紀(jì)律和衛(wèi)生要求是嚴(yán)明的，也就是班級(jí)紀(jì)律的原則性必須堅(jiān)持，有的同學(xué)偶爾遲到一兩次我可以原諒，但是有的同學(xué)以此為由，多次違反學(xué)校紀(jì)律，經(jīng)教育還不能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的，同樣上報(bào)學(xué)校，強(qiáng)制退學(xué)。

　　三、月考考試情況

　　高三(4)班各科任老師是很努力的，也是很負(fù)責(zé)的，幾位科任教師還自動(dòng)給我擔(dān)任起個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)工作，為此我很是感謝。有什么情況我們都會(huì)及時(shí)溝通。在所有老師的共同努力下，我們班的總體成績(jī)有了很大的進(jìn)步。

　　我們手頭有兩份考試成績(jī)單，一次是上學(xué)期期末成績(jī)，一次是這學(xué)期期初月考成績(jī)

　　考試成績(jī)公布后，學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭更大了。考好的繼續(xù)努力;考得不太理想的也在積極尋找不足，找各科老師溝通、指導(dǎo)。看到他們逐步進(jìn)入了高三應(yīng)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我由衷地為他們高興。但更重要的是通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。現(xiàn)把問(wèn)題提出來(lái)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意：

　　1、有些同學(xué)壓力過(guò)大，心態(tài)調(diào)整不好，影響了考試成績(jī)，甚至是平時(shí)的學(xué)習(xí)。

　　2、有些同學(xué)存在偏科，影響整體成績(jī)的提高。

　　3、復(fù)習(xí)中心太急，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，有漏洞。

　　4、學(xué)習(xí)態(tài)度好，但效率不高，不能掌握好的方法，不會(huì)合理利用時(shí)間。

　　5、個(gè)別學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散。

　　至于各科的情況，還要請(qǐng)科任教師分析。

　　我想很多家長(zhǎng)對(duì)考試的關(guān)心主要在于考試的成績(jī)。譬如都在問(wèn)“多少分?”“總分又下降了?”等等。所以下面我想談一點(diǎn)關(guān)于考試的問(wèn)題。

　　平時(shí)的考試是檢測(cè)考試，而高考是選拔考試，平時(shí)的學(xué)習(xí)和考試應(yīng)該是重過(guò)程而不重結(jié)果的。這次的過(guò)程是為了下一次的結(jié)果，所有過(guò)程都是為了最終的結(jié)果。所以每次考試對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)不斷充實(shí)、不斷完善自己的過(guò)程。所以應(yīng)該以正常的心態(tài)迎接考試。在考試過(guò)程中關(guān)鍵是看你得到了什么經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，再把這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)用于下一次考試，最終是高考。考試是一個(gè)能力積累的過(guò)程，每一次都要有不同的收獲。我曾指導(dǎo)學(xué)生不要過(guò)于看重自己的成績(jī)，而是要看自己得到了什么，又鍛煉什么樣的能力。也就是說(shuō)在考試中獲得經(jīng)驗(yàn)比考試分?jǐn)?shù)重要。

　　那平時(shí)考試的成績(jī)重要不重要呢?答案是肯定的，它可以衡量學(xué)生成績(jī)進(jìn)步情況，特別是填志愿等更是重要的參考依據(jù)。我在這里的意思是在學(xué)生面前不要只以分?jǐn)?shù)來(lái)和學(xué)生交流。特別是在他們某次考試成績(jī)不理想的時(shí)候。

　　四、復(fù)習(xí)進(jìn)度情況

　　今天的家長(zhǎng)會(huì)，我有必要把高三(4)班的復(fù)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃(即高考復(fù)習(xí)時(shí)間表)與家長(zhǎng)通報(bào)一下：

　　第一輪復(fù)習(xí) 基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)(8月中—2月末)

　　全面閱讀教材查漏補(bǔ)缺，使知識(shí)系統(tǒng)化。并配以單元訓(xùn)練，提升應(yīng)用能力。

　　第二輪復(fù)習(xí)綜合能力突破(3月初—4月中旬)

　　明確重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識(shí)內(nèi)部聯(lián)系。進(jìn)行解題訓(xùn)練，提升實(shí)戰(zhàn)能力。

　　第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)用能力提高(4月中旬—5月底)

　　檢驗(yàn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶。自選模擬題，按考場(chǎng)要求自考，進(jìn)入考試狀態(tài)。

　　五、希望家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)幾個(gè)問(wèn)題：

　　1、高三的關(guān)鍵時(shí)期，要跟著老師學(xué)。

　　(1)、老師匯總了多人多方面的信息，每時(shí)每刻都在研究高考，而學(xué)生一個(gè)人的信息量畢竟是很少的，所以要相信老師，信其師，聽(tīng)其道，才能有好的效果。

　　(2)、先完成老師的大計(jì)劃，在完成自己的小算盤(pán)，絕對(duì)不能脫離老師自己搞一套，實(shí)踐證明自以為是都是失敗的。課堂的時(shí)間比自己搞得時(shí)間多。請(qǐng)假聽(tīng)家教更是不明智之舉。

　　(3)、多找自己的不足，不要把所有責(zé)任都推到老師身上。當(dāng)然老師的教法是有自己特色的，如果有些不適應(yīng)，應(yīng)盡可能多找老師問(wèn)問(wèn)題，多與教師交流，你不相信和欣賞老師，他任教的這一科你是很難學(xué)好的。

　　2、盡快提升自己的弱勢(shì)科目，尋找六科中的“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)”。不能放棄弱勢(shì)科目，更不能停下優(yōu)勢(shì)科目，以求有更多的時(shí)間來(lái)提升弱勢(shì)科目。

　　3、科學(xué)安排時(shí)間，提高效率。

　　要根據(jù)個(gè)人習(xí)慣(夜貓子型、公雞型)，別跟別人比。腦子清醒時(shí)，要記憶思考;糊涂時(shí)，作些事務(wù)性的照抄、整理等。夜貓子最好不要超過(guò)晚上12點(diǎn)，不好的睡眠讓第二天的課堂效率低下，得不償失。

　　4、心理和情緒是個(gè)重要問(wèn)題。

　　(1)、同學(xué)之間要多溝通，多交流。團(tuán)結(jié)的氣氛會(huì)使心情好、情緒好，利于學(xué)習(xí)。

　　(2)、要讓學(xué)生找到適合自己的發(fā)泄方式，如聽(tīng)音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、吃一頓等，要引導(dǎo)他們?cè)谧⒁庹{(diào)整自己的心態(tài)和情緒，不能因情緒而耽誤上課、影響老師，或因小事讓老師誤會(huì)。

　　(3)、心中有事要多和班主任和科任教師溝通，盡可能遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不給自己惹麻煩(遲到問(wèn)題)。這學(xué)期很多同學(xué)做得好，開(kāi)學(xué)是我主動(dòng)找了很多同學(xué)談，現(xiàn)在是同學(xué)主動(dòng)找我談，

　　5、關(guān)于校外租住的問(wèn)題

　　原則上要求走讀的同學(xué)要回到學(xué)校居住，因?yàn)樵谛Ｍ庾〔话踩�，不利于學(xué)校、班級(jí)的日常管理。不利于學(xué)生的健康發(fā)展，應(yīng)該學(xué)會(huì)求知，還應(yīng)該學(xué)會(huì)共存。

　　如果學(xué)生覺(jué)得外邊學(xué)習(xí)的時(shí)間多一點(diǎn)，需要在校外住，必須有家長(zhǎng)陪同。否則，在校外的一切責(zé)任自負(fù)，與學(xué)校無(wú)關(guān)。

　　六、為了孩子的學(xué)習(xí)希望家長(zhǎng)做到：

　　1、創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。父母感情融洽，彼此尊重。這是家庭幸福的最主要因素，也是影響子女對(duì)父母態(tài)度的重要因素。父母感情好，彼此尊重，學(xué)生生活在溫馨的家庭氣氛中，得到關(guān)心和愛(ài)護(hù)，獲得愛(ài)和尊重的情感陶冶，從而心情愉快，心理健康地發(fā)展，對(duì)父母持積極肯定態(tài)度;相反，則持否定態(tài)度。

　　2、把自己的生活多留一點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生，其實(shí)以后和學(xué)生在一起的時(shí)間也不會(huì)是很多了，高三又是學(xué)生一生中關(guān)鍵的一年。多關(guān)注孩子在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)，注重實(shí)效，幫著孩子找進(jìn)步和不足，研究對(duì)策，制定一個(gè)近期可以實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo)，讓他們堅(jiān)定信心。

　　3、不要給孩子太大的心理壓力，要多鼓勵(lì)，多贊賞，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。學(xué)生的壓力和緊張不僅僅來(lái)源于學(xué)習(xí)，更多的是來(lái)自于家庭。他們到外面去，聽(tīng)到最多的問(wèn)候就是“學(xué)習(xí)怎么樣?最近考得怎么樣?”這實(shí)際上是一種精神耗損。只有心態(tài)平和，才能從容面對(duì)。

　　5、給孩子找好出路的不要過(guò)早告訴孩子，讓他堅(jiān)持好這一年。

　　6、用好高三的錢(qián)。在高三，一些學(xué)習(xí)費(fèi)用相對(duì)要增加。如學(xué)生自備的一些復(fù)習(xí)、參考用書(shū)。所以家長(zhǎng)要有教育的投機(jī)意識(shí)，現(xiàn)在的一份投入，將來(lái)一定會(huì)有幾倍的收獲。特別是部分同學(xué)有薄弱學(xué)科，他自己也有補(bǔ)課的要求，希望家長(zhǎng)能在經(jīng)濟(jì)上給予支持。

　　七、就班級(jí)管理方面給家長(zhǎng)提的要求：

　　1、明確孩子上學(xué)和放學(xué)的時(shí)間。

　　2、不遲到缺曠是為了培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)生活規(guī)律。

　　3、禁止孩子帶手機(jī)，學(xué)校有明文規(guī)定，這次家長(zhǎng)來(lái)請(qǐng)您把手機(jī)帶回，否則就讓他多了一個(gè)分散學(xué)習(xí)精力和注意力的機(jī)會(huì)。已失去考上好大學(xué)的一次機(jī)會(huì)，

　　4、要嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)消假制度。家長(zhǎng)不要幫助孩子請(qǐng)假

　　5、關(guān)注孩子的安全問(wèn)題和情感問(wèn)題。

　　6、關(guān)注孩子的身心健康，讓孩子吃好早飯，鼓勵(lì)他們多運(yùn)動(dòng)。

　　以上是本次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容，謝謝大家能堅(jiān)持聽(tīng)到現(xiàn)在。謝謝，家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束。

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)、各位同學(xué)：

　　大家上午好！

　　我是梁##的家長(zhǎng)。今天我能代表家長(zhǎng)發(fā)言感到非常榮幸, 謝謝學(xué)校和老師們給了我發(fā)言的機(jī)會(huì)。今天站在這里，心情非常激動(dòng)，為孩子這段時(shí)間的巨大轉(zhuǎn)變而高興，也為老師們?yōu)楹⒆觽兏冻龅男量喽�感�?dòng)。

　　我家孩子剛開(kāi)學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)校還不是很喜歡，但隨著和老師們的接觸，很快就喜歡上了這個(gè)學(xué)校，也非常喜歡老師們，因?yàn)槔蠋焸儗?duì)學(xué)生真的是盡心盡力，特別是班主任丁老師，像媽媽一樣無(wú)微不至的照顧孩子們。

　　開(kāi)學(xué)第一周，孩子就見(jiàn)識(shí)了很多原來(lái)不了解，不知道的實(shí)踐活動(dòng)，接下來(lái)的軍訓(xùn)中孩子評(píng)為一等獎(jiǎng)！受到教官的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。在丁老師的培育下，孩子擔(dān)任了班干部，并且認(rèn)真負(fù)責(zé)，在班級(jí)演講中，積極踴躍，并且也是一個(gè)熱愛(ài)班級(jí)的孩子。學(xué)習(xí)上，能按照老師要求去做，幾次考試成績(jī)都很好。還能幫助其他同學(xué)。

　　孩子取得的這些成績(jī)離不開(kāi)老師們辛勤的勞動(dòng)！在這里，我代表家長(zhǎng)說(shuō)一聲“謝謝老師，您辛苦了”，也感謝學(xué)校給了孩子們?nèi)绱嗣利惖男�園環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

　　最后祝老師們工作順利，身體健康！祝孩子們學(xué)習(xí)更加優(yōu)秀！祝我們學(xué)校越辦越紅火!

　　謝謝大家！

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

　　尊敬的家長(zhǎng)同志們：

　　大家好，感謝大家萬(wàn)忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這是各位對(duì)自己孩子的關(guān)心，也是對(duì)我們工作的大力支持。

　　發(fā)言前，我想和大家算兩筆帳，一則：假如人的平均壽命是 100 歲，那么辛苦求學(xué)的時(shí)間是 20 年，而參加工作輕松享受生活的時(shí)間是 80 年，您是希望您的孩子先享受 20 年，再吃 80 年的苦；還是先吃 20 年的苦，再享 80 年的福；二則，您的孩子在高中的時(shí)間不是三年，而只有 800 多天，因?yàn)橛薪?300 天要參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)及聯(lián)考。也就是說(shuō)：孩子們辛苦求學(xué)的 20 年中最苦的也就只有一千多天。為此，我希望在座的家長(zhǎng)同志能和我們攜起手來(lái)，共同陪孩子們順利度過(guò)這段時(shí)期，考上理想大學(xué)，實(shí)現(xiàn)人生理想。

　　雖然今天是我們這屆學(xué)生第一次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，但是很多的家長(zhǎng)我們已經(jīng)不是第一次見(jiàn)面了。從你們平時(shí)那些關(guān)切的話(huà)語(yǔ)中，我深深感到“可憐天下父母心”的含義。在這里我首先想說(shuō)的是，請(qǐng)你們放心，我們會(huì)盡自己最大努力關(guān)心你們孩子的學(xué)習(xí)和生活。因?yàn)樵谖覀兊纳�活中，學(xué)生生活多于自己家里的生活，與這些孩子的交往多于和自己孩子交往。在久而久之的交往中，我們和孩子們建立的感情，也不再是純粹的師生感情。在我心目中，他們就是我的孩子。他們有進(jìn)步我會(huì)高興，會(huì)警示他繼續(xù)努力；他們有不足我會(huì)傷心，想著辦法幫助他們解決困難。

　　我對(duì)學(xué)生一直是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，有時(shí)近乎嚴(yán)厲，可能有極個(gè)別學(xué)生感覺(jué)受不了，向你們?cè)V求，請(qǐng)你們多體諒。我的想法是“嚴(yán)師出高徒”，只有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練、教育，才能出“優(yōu)等品”，不然三年之后充其量只能算個(gè)“次品”。所以我說(shuō)，寧愿他們現(xiàn)在罵我，也不愿三年后罵我。不知在座家長(zhǎng)同不同意。

　　當(dāng)然，你們的孩子也很爭(zhēng)氣，雖然來(lái)這里僅兩個(gè)月，但是行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活自理能力都有了快速提高。

　　曾記得，剛開(kāi)始的住宿生活時(shí)，每天進(jìn)寢室檢查，不是洗臉臺(tái)上亂成一團(tuán)，就是地上拖鞋滿(mǎn)地；不是蚊帳沒(méi)塞好，就是床上東西亂套 …… ；然而，短短兩個(gè)月時(shí)間，我們的孩子已經(jīng)能很好地做好自理工作。早晨走進(jìn)宿舍，你會(huì)看到干凈的地面，整齊的床鋪，連刷牙用的杯子也齊刷刷地排列著。

　　曾記得，剛開(kāi)始進(jìn)入高中，同學(xué)們極不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，一下子無(wú)所適從，手忙腳亂，有不少同學(xué)開(kāi)始出現(xiàn)漫不經(jīng)心、玩世不恭的苗頭；上課不認(rèn)真聽(tīng)講，自習(xí)時(shí)講話(huà)、打鬧、頂撞老師，不服管理、任性撒嬌 …… ；在這種情況下，我分期分批與學(xué)生說(shuō)話(huà)疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，迅速適應(yīng)高中學(xué)習(xí)方式。同時(shí)發(fā)動(dòng)科任老師改變教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)文化成績(jī)對(duì)藝術(shù)生的重要性，幫助他們迅速改變學(xué)習(xí)方法，各自找到一條適合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)之路。其中考試中，取得了比較令人滿(mǎn)意的成績(jī)：全班一半以上同學(xué)總分過(guò) 400 分，全班同學(xué)總平均分 404 分，超過(guò)所有普通班及一個(gè)重點(diǎn)班文科總分平均分，并有張雙冬同學(xué)語(yǔ)文、鄧紅芹同學(xué)數(shù)學(xué)、陳茂蓮?fù)瑢W(xué)英語(yǔ)、楊彩嬌同學(xué)政治、鄭珂同學(xué)歷史成績(jī)均進(jìn)入全年級(jí) 20 名，很多同學(xué)進(jìn)步非常顯著。剛?cè)雽W(xué)時(shí)頻頻出現(xiàn)的遲到現(xiàn)象沒(méi)有了。自習(xí)紀(jì)律、課堂秩序一日一個(gè)變化。

　　代敏同學(xué)在周記中有這樣一句話(huà)：“一天天開(kāi)心起來(lái)，一天天適應(yīng)起來(lái)，一天天成熟起來(lái)，我為自己的成長(zhǎng)感到自豪！”

　　在這里還有很多同學(xué)要提出來(lái)表?yè)P(yáng)，如學(xué)校體育藝術(shù)節(jié)中很多同學(xué)奮勇拼搏，女子拔河獲全年級(jí)第一名，男子拔河獲第四名，這樣的成績(jī)?cè)诮�五年體育節(jié)中從未有過(guò)。還有徐子鈞、向磊、張俊飛、楊蒙、覃怡、陳芮、胡怡、肖云文、施維、潘夢(mèng)佳、肖丹妮等同學(xué)獲單項(xiàng)獎(jiǎng)。好人好事層出不窮，其中謝天玉、杜媛媛、鄧紅芹、姚旭、胡曉強(qiáng)等同學(xué)拾金不昧受到校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)表?yè)P(yáng)，楊彩嬌、李宇、孫強(qiáng)、張靜、陳芮等同學(xué)是班級(jí)黑板報(bào)的先鋒和骨干。

　　我們重視學(xué)生的成長(zhǎng)，而不僅僅是成功；我們重視學(xué)生的人格，而不僅僅是成績(jī)；我們重視學(xué)生的創(chuàng)新，而不僅僅是接受；我們重視學(xué)生的終生，而不僅僅是現(xiàn)在。正是由于我們一（ 15 ）班有著一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，甘于奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師隊(duì)伍，引導(dǎo)著一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的新團(tuán)體，所以我們班極在進(jìn)步，我們所有人都在進(jìn)步。隨著時(shí)間的推移，我們的進(jìn)步也會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯。

　　當(dāng)然，關(guān)注進(jìn)步是重要的，因?yàn)樗�能給予我們自信，給予我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。但是，分析存在的問(wèn)題也是必要的。只有認(rèn)識(shí)并屏棄不足，進(jìn)步才會(huì)更大。目前，我們的孩子身上也存在一些不足，這就需要我們老師、我們家長(zhǎng)所重視。

　　問(wèn)題一：有小部分學(xué)生只重視專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，而疏于文化課學(xué)習(xí)，以為特長(zhǎng)生只要學(xué)好專(zhuān)業(yè)即可，文化成績(jī)好壞無(wú)所謂，只要多交錢(qián)就行，這種思想非常危險(xiǎn)。如果專(zhuān)業(yè)成績(jī)達(dá)到分?jǐn)?shù)線(xiàn)，而文化成績(jī)沒(méi)上線(xiàn)，是不能做為藝術(shù)生錄取的，而只能作為文科生參加其他專(zhuān)業(yè)錄取。我建議大家回去找 20xx年 12 月 3 日《三峽日?qǐng)?bào)（教育周刊）》好好研究研究 20xx 年我省報(bào)考藝術(shù)專(zhuān)業(yè)招生簡(jiǎn)章，現(xiàn)在就作準(zhǔn)備，到時(shí)候才不至于吃虧，即便到我們的孩子報(bào)考時(shí)，變化也不會(huì)很大。

　　問(wèn)題二：可能在座家長(zhǎng)也有體會(huì)，現(xiàn)在的孩子不知感恩，不能用一棵感恩的心看待老師家長(zhǎng)為他們所做的一切。作為班主任，對(duì)這個(gè)班我是化了大氣力，付出了極大的心血的，尤其是開(kāi)學(xué)兩個(gè)月，我每日早晨 5 ： 30 起床趕到學(xué)校，晚上十一點(diǎn)多鐘才回家睡四五個(gè)小時(shí)，其余時(shí)間都在學(xué)校，和學(xué)生在一起。勞動(dòng)要帶頭搞，學(xué)生才會(huì)搞；體育鍛煉要在旁參加，他們才會(huì)動(dòng)。稍有不到位，他們便我行我素。即使是這樣，我們學(xué)生反映出來(lái)的言行確實(shí)不能令人滿(mǎn)意。有一句話(huà)叫“細(xì)節(jié)決定你的高度”。舉例子，大家都看到了你們孩子給你的信，每封信我都寫(xiě)上了簡(jiǎn)短評(píng)語(yǔ)，以利于家長(zhǎng)同志們更好地了解孩子在校表現(xiàn)。學(xué)生拿到寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)的信后，只有盛紫璇一人跑來(lái)說(shuō)：“謝謝”。再此，我希望家長(zhǎng)同志平時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)情感健全的人。

　　問(wèn)題三：少數(shù)學(xué)生不重視個(gè)人形象，意思是穿戴打扮不符合中學(xué)生應(yīng)有的形象。尤其是開(kāi)學(xué)初男生留長(zhǎng)發(fā)，女生披肩發(fā)、燙發(fā)、染發(fā)，帶手機(jī)、 MP3 、 MP4 進(jìn)校園，甚至耳環(huán)、胸飾也武裝起來(lái)，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題我羅嗦幾句，希望家長(zhǎng)同志配合學(xué)校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育，不要到時(shí)搞得學(xué)生處境尷尬。近期學(xué)校教導(dǎo)處、團(tuán)委進(jìn)行檢查，三令五申要符合標(biāo)準(zhǔn)，不然檢查出來(lái)當(dāng)場(chǎng)糾正剪掉。具體標(biāo)準(zhǔn)是：男生頭發(fā)前不及眉，后不抵領(lǐng)，旁不遮兒尖。女生不燙發(fā)、不染發(fā)，不留披肩發(fā)或其他怪異發(fā)型，帶手機(jī)進(jìn)校沒(méi)收并記大過(guò)處分，禁止帶耳環(huán)、戒指或其他飾物。在新生入學(xué)須知上寫(xiě)得很清楚，希望您能留意，平時(shí)加強(qiáng)對(duì)子女教育，可避免今后很多麻煩。至于學(xué)校為什么這樣做，我想大家應(yīng)該可以理解。我要羅嗦的是時(shí)間問(wèn)題，藝術(shù)生聯(lián)考提前，去年是 20xx 年 12 月 9 日考的，到今天元月到三月還要加試，所以我們的孩子高中學(xué)校生活不是三年，而只有 800 多天，正當(dāng)高三復(fù)習(xí)的黃金時(shí)期，我們的孩子沒(méi)有復(fù)習(xí)，所以，我們應(yīng)將缺失的時(shí)間用在現(xiàn)在，也就是說(shuō)現(xiàn)在一節(jié)課，一節(jié)自習(xí)要有兩節(jié)課的收獲才行，時(shí)間不允許穿戴打扮，時(shí)間不允許我們玩物喪志，不知家長(zhǎng)們是什么態(tài)度。

　　問(wèn)題四：極個(gè)別學(xué)生不懂得尊重老師，自以為是，甚至頂撞老師，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已有 3 起頂撞老師事件，作為班主任，我不希望再看到、聽(tīng)到類(lèi)似情況和現(xiàn)象，希望引起我們家長(zhǎng)注意。

　　問(wèn)題五：家長(zhǎng)和老師要互相為對(duì)方積極地在孩子面前樹(shù)立良好的形象。孩子尊重你，才會(huì)信任你，而學(xué)生的信任是你引導(dǎo)他成才的關(guān)鍵。鑒于此，我希望家長(zhǎng)在家里不要當(dāng)著孩子的面發(fā)牢騷，或者當(dāng)著孩子提出與老師不一致的見(jiàn)解，而應(yīng)該積極樹(shù)立老師在孩子眼中的正面形象。舉個(gè)例子：有個(gè)班級(jí)老師要求星期一人人穿校服，一個(gè)孩子的家長(zhǎng)就有意見(jiàn)了：怎么其他班級(jí)不是個(gè)個(gè)都這么要求，就你們班這樣呀，你們老師怎么、怎么 …… ，雖然家長(zhǎng)不經(jīng)意的一句話(huà)，也不是批評(píng)老師什么不好，但仔細(xì)想想，你感覺(jué)一直在這樣的影響下，孩子會(huì)怎樣想老師？一定也漫漫地對(duì)老師有類(lèi)似的怨恨，那大家想一想，對(duì)孩子學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)有影響？如果真的由于我們工作的失誤，而對(duì)您的孩子造成不好的影響，我們希望家長(zhǎng)正確處理，積極與老師聯(lián)系，而不是在孩子面前輕率地對(duì)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。為了孩子，我們?cè)敢饨邮芗议L(zhǎng)的批評(píng)。當(dāng)然，我們老師給孩子的教育時(shí)也都能盡量讓孩子們向著崇尚父母的方向進(jìn)行，你們大家看了信后的評(píng)語(yǔ)也應(yīng)有所感受。

　　問(wèn)題六：多配合學(xué)校工作，多與老師溝通，保持信息渠道暢通。我們近期打算成立家長(zhǎng)委員會(huì)，成立這個(gè)組織的目的，就是為家長(zhǎng)、學(xué)校交流搭建一個(gè)平臺(tái)，借助這個(gè)平臺(tái)，使家長(zhǎng)和學(xué)校之間如何更好地教育子女上取得共識(shí)，形成合力。經(jīng)常到校或打電話(huà)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生在校情況，反映孩子在家、在社會(huì)情況。電話(huà)如果更換，請(qǐng)及時(shí)告知班主任聯(lián)系方式，最好有兩個(gè)聯(lián)系方式，防止有急事聯(lián)系不到家長(zhǎng)。我和科任老師的聯(lián)系方式，同學(xué)們寫(xiě)在黑板上，請(qǐng)大家記一下。

　　問(wèn)題七：如何正確看待分?jǐn)?shù)。我們大家平時(shí)對(duì)孩子在學(xué)校表現(xiàn)了解的不是很多，所以把每次考試的分?jǐn)?shù)看成了唯一檢驗(yàn)孩子在校讀書(shū)、表現(xiàn)的反饋，其實(shí)，孩子考試的分?jǐn)?shù)由種種原因引起，可能是學(xué)習(xí)不用功了，可能是考試中偶爾的發(fā)揮不好，看錯(cuò)題，漏做題，也可能是心理壓力導(dǎo)致等等。比如這次期中考試，政治、歷史、地理三門(mén)課是閉卷考試，同學(xué)們還沒(méi)有適應(yīng)過(guò)來(lái)，所以成績(jī)不太理想。針對(duì)考試分?jǐn)?shù)，試卷，我們就給孩子找找原因。錯(cuò)在什么地方了？為什么會(huì)產(chǎn)生這個(gè)錯(cuò)誤？孩子對(duì)這次考試的情況是什么反應(yīng) ? 而不是一昧地批評(píng)孩子最近又不認(rèn)真了，怎么考試就考了這么點(diǎn)分?jǐn)?shù) ? 我想要經(jīng)常地與孩子交流，一起幫著他解決問(wèn)題，讓他感覺(jué)你能幫助他把分?jǐn)?shù)提高上去，至少讓他感覺(jué)到在他遇到困難的時(shí)候，還有一個(gè)溫暖的港灣。孩子自信了，學(xué)會(huì)找問(wèn)題、找差距了，自然而然就不需要太費(fèi)心了。因?yàn)槌煽?jī)不好的同時(shí)，孩子自己心里也有壓力，沒(méi)有那個(gè)孩子因?yàn)榭嫉贸煽?jī)不好而高興的。

　　家長(zhǎng)同志們，我們一 (15) 班作為目前一年級(jí)唯一的藝術(shù)特長(zhǎng)班，由最初的 52 人逐步增加到 60 人，近期還有學(xué)生要求轉(zhuǎn)到藝術(shù)班，如果有緣分也許我門(mén)要一起生活、學(xué)習(xí)、工作三年美好時(shí)光。我真心希望也迫切要求在今后的日子里，我們能攜起手來(lái)，共同把我們的孩子送進(jìn)藝術(shù)地最高殿堂，一個(gè)也不落下，使他們都能健康成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的人、一個(gè)德藝雙馨地藝術(shù)家。

　　最后，讓我們以一個(gè)真實(shí)的故事結(jié)束我們的講話(huà)：一位媽媽第一次參加兒子的家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他到醫(yī)院里看一看”。在回家的路上，兒子問(wèn)她，老師都說(shuō)了些什么 ? 她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿��?30 位小朋友，唯有他表現(xiàn)最差，唯有他被老師批評(píng)了。然而，她還是告訴了她的兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)�因�(yàn)槿�班只有寶寶進(jìn)步了”。那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓人喂。兒子上小學(xué)了，家長(zhǎng)會(huì)上老師說(shuō)：“全班 50 名同學(xué)這次數(shù)學(xué)考試你的兒子排第 49 名。我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他到醫(yī)院去查一查”。回去的路上 , 她流下了淚。然而當(dāng)回到家里看到恐慌的兒子，她又突然想起第一次參加家長(zhǎng)會(huì)的情景，便整著精神，對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿(mǎn)信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你地同桌，這次你地同桌排在 21 名”。說(shuō)這話(huà)時(shí) , 她發(fā)現(xiàn)兒子暗淡的.眼神一下子充滿(mǎn)了光，沮喪的臉也舒展開(kāi)來(lái)。第二天上學(xué)時(shí) , 兒子去的比平時(shí)都要早。孩子上初中了 , 又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的位置上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)他兒子的名字在差生的行列中總是會(huì)點(diǎn)到。然而這次卻出乎她的意料，直到結(jié)束都沒(méi)聽(tīng)到，她有些不習(xí)慣，臨別去問(wèn)老師 , 老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)”。她懷著驚喜的心情走出校門(mén)，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有種說(shuō)不出的甜蜜 , 她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿(mǎn)意，她說(shuō)了只要你努力很有希望考上重點(diǎn)高中”。高中畢業(yè)了，一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日子，學(xué)校打電話(huà)讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。她兒子從學(xué)校回來(lái)把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我一直都知道我不是一個(gè)聰明的孩子，是您 …… ”，這時(shí)她悲喜交加在也按奈不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水任它滴在手中的信封上。

　　這位母親真是一位偉大的女性，是她造就了兒子，最為關(guān)鍵的是她懂得十幾年如一日，不斷肯定和認(rèn)同孩子，以此提升他的自尊和自信。我希望在座的各位和我三年后能成為這位母親，而我們地孩子三年后能成為這個(gè)兒子，讓我們來(lái)合拍這部續(xù)集吧 ! 謝謝大家 !

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13

家長(zhǎng)朋友：

　　大家下午好!

　　我是高三年級(jí)老師。首先，感謝您三年來(lái)對(duì)我們工作的支持，感謝您接受我們的邀請(qǐng)，在百忙中抽出時(shí)間參加本次會(huì)議。家長(zhǎng)朋友們，今天是20xx年4月5日，距離高考還有62天，如果給我們今天的會(huì)議確定一個(gè)主題，我覺(jué)得“為了孩子的明天”應(yīng)該是最合適不過(guò)的。

　　今天，我將代表高三年級(jí)組向你匯報(bào)我們近段的備考的工作，向您說(shuō)說(shuō)我們的心里話(huà)。

　　高三年級(jí)面臨高考，高三的學(xué)生是一群特殊的學(xué)生，高考是學(xué)校的頭等大事。因此，本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在狠抓學(xué)校全面管理工作的同時(shí)突出了高三的教學(xué)工作。本學(xué)期學(xué)校專(zhuān)門(mén)請(qǐng)來(lái)了各個(gè)學(xué)科的市教研員來(lái)我校指導(dǎo)高三教學(xué)工作，也幾次外派老師到外校學(xué)習(xí)、交流備考經(jīng)驗(yàn)，這些措施有力推動(dòng)了高三年級(jí)教學(xué)水平的提高。同時(shí)，在學(xué)生管理上，突出高三學(xué)生的特殊性對(duì)高三學(xué)生采用不同的管理方法，比如錯(cuò)開(kāi)就餐時(shí)間、中午午休自主等，這些管理措施的實(shí)施較好地滿(mǎn)足了高三學(xué)生學(xué)習(xí)的特殊需求;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還直接參與高三年級(jí)的年級(jí)管理工作，校領(lǐng)導(dǎo)班子多次參加高三年級(jí)工作會(huì)議、班主任會(huì)議、教學(xué)工作會(huì)議、考試總結(jié)分析會(huì)。高一高二年級(jí)也從不同的方面給予配合和幫助。可以說(shuō)全校上下人人關(guān)心高三工作，支持高三工作。

　　為了保證學(xué)生高考的勝利，我們年級(jí)組也采取了如下措施：

　　1、研究高考，突出教學(xué)的目的性。本年級(jí)進(jìn)入高三，年級(jí)組就組織教師學(xué)習(xí)考綱，認(rèn)真研究近五年的山東高考題，并且聽(tīng)取老師對(duì)考題的講解，提高老師對(duì)考試大綱、高考命題特點(diǎn)的把握度，增強(qiáng)教學(xué)的目標(biāo)性;

　　2、分包學(xué)生，提高教學(xué)的針對(duì)性。每次考完，我們都會(huì)要求班主任根據(jù)學(xué)生情況分包給不同學(xué)科的老師，并把分包學(xué)生和承包教師名單上交年級(jí)組，年級(jí)組則會(huì)根據(jù)上交名單了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

　　據(jù)以上所講，各位家長(zhǎng)可以看出，學(xué)校對(duì)高三做了大量的工作。如今，距離高考還有62天的時(shí)間，目前大部分高三同學(xué)已經(jīng)完全進(jìn)入了狀態(tài)，學(xué)習(xí)相當(dāng)刻苦和自覺(jué)，午休大部分同學(xué)留在教室學(xué)習(xí)，累時(shí)就趴在課桌上休息一會(huì)兒。晚上，也會(huì)在宿舍挑燈夜讀，學(xué)習(xí)氛圍很濃厚。但也確有一部分同學(xué)，目前還是處于糊里糊涂的狀態(tài)，學(xué)習(xí)很不努力，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，題組不能完成，甚至不能按時(shí)到校，我們的老師看在眼里、急在心里。我們知道：學(xué)校教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的作用。同樣，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)也起著關(guān)鍵作用。

　　接下來(lái)，我想跟各位家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)我們的心里話(huà)。

　　我們對(duì)你們心存敬畏、心懷感激家長(zhǎng)朋友，我們最想說(shuō)的就是感謝你們。

　　感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們的信任。我一直相信，我們老師即使使出渾身的解數(shù)也不可能事無(wú)巨細(xì)的讓每一個(gè)學(xué)生滿(mǎn)意，即便在處理問(wèn)題十分周全的情況下也不可能萬(wàn)無(wú)一失，是您正確的疏導(dǎo)化解了學(xué)生偶爾的牢騷;是您及時(shí)的鼓勵(lì)，讓孩子大膽走到老師面前敞開(kāi)心扉;是您的誠(chéng)懇溝通解開(kāi)了孩子的心結(jié);是您陽(yáng)光的心態(tài)讓孩子相信老師的公平公正。謝謝您，各位家長(zhǎng)朋友，您的信任是對(duì)我們最大的褒獎(jiǎng)，是送給老師最好的禮物。

　　家長(zhǎng)朋友，感謝您給孩子輸送的正能量。在孩子青春萌動(dòng)時(shí)，你用志向遠(yuǎn)大的正向引導(dǎo)阻止了孩子的早戀;在孩子身著過(guò)于成熟的服裝、留著過(guò)于張揚(yáng)的發(fā)型回家時(shí)，是你細(xì)致的觀察和成熟的審美觀使孩子明白什么才是真正的美;在孩子疏于學(xué)業(yè)、沉溺玩樂(lè)時(shí)，你沒(méi)有以“考不考學(xué)無(wú)所謂”的觀點(diǎn)影響他;你沒(méi)有認(rèn)為手機(jī)不影響孩子學(xué)習(xí);你沒(méi)有毫無(wú)理由的滿(mǎn)足孩子的任何需要;你沒(méi)有向孩子灌輸“父母的家產(chǎn)可以保她一生衣食無(wú)憂(yōu)”的思想;你更沒(méi)有告訴他“懶人有懶福”的諺語(yǔ)。家長(zhǎng)朋友，正是您的這些正面影響，這些言傳身教，保證了孩子的健康成長(zhǎng)，使他們形成了清晰正確的是非觀和價(jià)值觀。你的這些正能量的輸送，是對(duì)我們教師工作的最大支持。

　　感謝你們與我們及時(shí)的溝通和科學(xué)的建議。當(dāng)局者迷，旁觀者清。有時(shí)，我們老師會(huì)因深陷其中而對(duì)事情做出錯(cuò)誤的判斷。但是，處于事外的家長(zhǎng)卻是一個(gè)清醒的旁觀者，這時(shí)，總是有不少的家長(zhǎng)看到我們工作上不足或失誤時(shí)就會(huì)及時(shí)與我們溝通，并提出科學(xué)合理的建議，是我們盡快糾正了工作失誤。家長(zhǎng)朋友們，三年來(lái)，您與年級(jí)共進(jìn)步，我們同憂(yōu)同樂(lè)，在此，我真心地對(duì)你們說(shuō)謝謝你們。

　　其次，我還想說(shuō)，我們的交流還不夠，老師愿意也需要與您交流。學(xué)生是我們的，孩子卻是您的。他們是我們共同的希望。我們的職業(yè)要求我們有足夠的耐心和信心。但，我們也是普普通通的人，我們的精力、時(shí)間也是有限的，我們的班主任要管理五六十個(gè)正處于青春期的孩子。有時(shí)，我們也有力不從心的時(shí)候，我們也有鞭長(zhǎng)莫及的時(shí)候。比如，孩子請(qǐng)假回家的時(shí)候、孩子未經(jīng)許可私自外出的時(shí)候，孩子在外學(xué)習(xí)的時(shí)候，這都在老師的視線(xiàn)外，老師需要聯(lián)系你了解孩子的行蹤，但就在這個(gè)時(shí)候想找你的真實(shí)電話(huà)號(hào)碼都很難。一則，號(hào)碼換了，二則孩子給的號(hào)碼根本不通，或者就是孩子本人的號(hào)碼，有的孩子為了騙過(guò)班主任人竟然在街上雇人充當(dāng)自己的父母。所以，家長(zhǎng)同志，不要等老師聯(lián)系您時(shí)你才想起問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校的情況，更不要在老師需要聯(lián)系你時(shí)無(wú)法聯(lián)系上你。我們都擔(dān)心孩子的成長(zhǎng)，那么，為了孩子的健康成長(zhǎng)，或者說(shuō)為了孩子60天后的高考，我們真心希望家長(zhǎng)同志多主動(dòng)與我們的老師溝通交流，這不會(huì)占用你多少的時(shí)間，但對(duì)你的孩子卻是非常重要的。我們除了到學(xué)校來(lái)見(jiàn)面交流，還有平時(shí)電話(huà)聯(lián)系、短信交流、聊qq。其實(shí)，我們的交流方式還有很多，關(guān)鍵在于放在心上。

　　我要說(shuō)請(qǐng)客觀看待自己的孩子。每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，不同類(lèi)型的學(xué)生卻有相差無(wú)幾的反應(yīng)。學(xué)生曾這樣說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)：一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀，他說(shuō)不希望開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)常做典型發(fā)言，會(huì)后，家長(zhǎng)就會(huì)把自己的成績(jī)說(shuō)上好幾天，以致這個(gè)學(xué)生擔(dān)心家長(zhǎng)把自己說(shuō)的那么好，一旦下次考不好是一件很丟人的事。另一個(gè)學(xué)生成績(jī)較差，會(huì)后，家長(zhǎng)回到家會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間不同這個(gè)孩子說(shuō)話(huà)，一說(shuō)話(huà)就充滿(mǎn)怒氣，因此，這個(gè)孩子也很討厭開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。還有一個(gè)孩子，成績(jī)中游，學(xué)習(xí)非常刻苦，，這樣的孩子，也怕開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，他說(shuō)，我已經(jīng)努力在學(xué)，就是成績(jī)不夠優(yōu)秀，家長(zhǎng)總喜歡拿我同別人比，比來(lái)比去，弄得我一點(diǎn)自信也沒(méi)有了。其實(shí)，我覺(jué)得，造成這樣的結(jié)果絕不是召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的初衷，只是家長(zhǎng)朋友看孩子的眼光出了問(wèn)題。那么，在高中階段接近尾聲，高考戰(zhàn)役即將打響的時(shí)候，應(yīng)該如何客觀看待孩子呢?

　　我個(gè)人認(rèn)為：對(duì)于成績(jī)理想的同學(xué)，家長(zhǎng)要忌捧殺、壓垮。過(guò)于的吹捧對(duì)于優(yōu)秀孩子的傷害甚至超過(guò)對(duì)他的放棄。我給大家說(shuō)過(guò)一件真實(shí)的事。前幾年，我校有一名成績(jī)特別優(yōu)秀的學(xué)生，三年來(lái)每次考試幾乎都得年級(jí)第一名，幾次市統(tǒng)考也次次躋身市前十名的行列，有兩次還得過(guò)聊城市理科第一名。學(xué)校認(rèn)為，這是一棵好苗，是有可能沖擊北大清華的學(xué)生。為此，高三時(shí)，學(xué)校也為之配備了合適的科任老師。就在高三開(kāi)學(xué)時(shí)家長(zhǎng)卻提出了為孩子更換老師的要求，并且到處說(shuō)孩子是考北大或者清華的料。盡管學(xué)校力排眾議，為之調(diào)換了老師，但孩子的成績(jī)并沒(méi)有同家長(zhǎng)所愿一步步提高，而是逐漸出現(xiàn)下滑的趨勢(shì)。班主任找他談話(huà)才了解到孩子因家長(zhǎng)的過(guò)于自信而倍感壓力，對(duì)新老師的授課不太習(xí)慣，對(duì)原來(lái)的老師心存歉疚，以致背負(fù)上了極大的精神壓力。盡管孩子最后也考取了不錯(cuò)的學(xué)校，但并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的清華北大夢(mèng)想。家長(zhǎng)朋友們，望子成龍望女成鳳的心愿我們很能理解，但是對(duì)孩子提出的不切實(shí)際的目標(biāo)、過(guò)分夸大孩子的能力其實(shí)對(duì)于一些孩子來(lái)說(shuō)不是鼓勵(lì)，而是壓力。因?yàn)椋�你只看到清華北大學(xué)生的榮光沒(méi)有看到這些學(xué)生背后力量，那是需要地利人和的，甚至是可遇不可求的。更何況不是只有清華北大的學(xué)生才是成才，聊城大學(xué)的徐本禹不也是父母的驕傲嗎?所以，我建議對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，家長(zhǎng)不要給孩子提出不合實(shí)際的考學(xué)目標(biāo)。應(yīng)該靜下心來(lái)搜集近幾年各類(lèi)大學(xué)在山東的招生情況信息，多與班主任溝通，了解孩子的實(shí)際情況，根據(jù)實(shí)際幫孩子確立合適的目標(biāo)。并經(jīng)常觀察孩子的情緒變化，能夠不動(dòng)聲色撫平孩子備考的緊張心理、幫孩子一步步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)甚至邁向更高的目標(biāo)。

　　就如我們的社會(huì)，大家多是比上不足比下有余的普通人。我們的學(xué)生也是這樣，大多數(shù)還是成績(jī)普通的學(xué)生，這些孩子也是我們工作的重點(diǎn)，也是最需要家長(zhǎng)配合的重點(diǎn)。這些孩子有的非常聰明但學(xué)習(xí)不夠刻苦以致成績(jī)平平，有的方法不當(dāng)，盡管非常勤奮成績(jī)?nèi)匀徊粔騼?yōu)秀。這些孩子就升學(xué)來(lái)說(shuō)應(yīng)該是有很大希望的，我們老師對(duì)他們都是充滿(mǎn)希望的。但每次中檔的成績(jī)都在沖擊他們的自信，以致這類(lèi)學(xué)生多數(shù)自信不足。因此對(duì)這類(lèi)孩子，我們老師一直以鼓勵(lì)為主，不斷讓他們看到進(jìn)步，分析不足，幫助孩子樹(shù)立自信，使他們學(xué)有所獲。但是，在學(xué)校教育中有這樣一個(gè)公式：五加二等于零。意思是說(shuō)，在學(xué)校五天的教育如果碰到不當(dāng)?shù)募彝ソ逃�，孩子在家呆兩天，所有的教育效果就�?huì)被抹殺的不留一點(diǎn)痕跡。有個(gè)學(xué)習(xí)非常努力的學(xué)生，在一次月考后，終于取得了明顯的進(jìn)步。我看到后，就及時(shí)的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他，希望他能一如既往的堅(jiān)持下去，孩子也是自信滿(mǎn)滿(mǎn)。我還開(kāi)玩笑說(shuō)“回家讓媽媽好好犒勞你”，沒(méi)想到，周末回來(lái)，孩子卻像好像霜打的茄子，悶悶不樂(lè)，失了精神。我一問(wèn)才知道，原來(lái)他回家后把成績(jī)剛告訴家長(zhǎng)時(shí)，家長(zhǎng)還很高興，當(dāng)問(wèn)到在班里的名次時(shí)，竟然說(shuō)了一句讓孩子心涼的話(huà)“還沒(méi)進(jìn)前十名，跟某某同學(xué)比還差不少”。而他相比得這個(gè)同學(xué)卻是年級(jí)前十名的同學(xué)。這樣的比較，無(wú)異于讓武大郎和姚明比身高。還有一個(gè)普遍現(xiàn)象，每次學(xué)校過(guò)星期，周末晚自習(xí)周一早讀是老師們最難熬的時(shí)間，本以為學(xué)生回家放松放松會(huì)精神倍增，事實(shí)卻是只要過(guò)周末，學(xué)生回來(lái)必然顯得疲憊不堪，周日晚自習(xí)會(huì)遲到，晚自習(xí)課會(huì)睡覺(jué)，周一早讀還要睡覺(jué)。有時(shí)推都推不醒。我想問(wèn)問(wèn)，家長(zhǎng)朋友們，孩子回家后，您讓他們出苦力了嗎?不然，在學(xué)校還能保持的精力怎么回家一休養(yǎng)竟然沒(méi)有了呢。問(wèn)過(guò)不少同學(xué)，結(jié)論就是，在家什么都沒(méi)干，就是玩的太瘋了。鑒于這種現(xiàn)象，我建議對(duì)于升學(xué)有望的學(xué)生，家長(zhǎng)不要吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，適時(shí)地贊賞他們一把，比多給他們幾十元的生活費(fèi)都管用。你可以告訴他：你回來(lái)了，媽媽給你做好吃;快高考了，學(xué)習(xí)很累，注意鍛煉身體;我聽(tīng)老師說(shuō)，你學(xué)習(xí)很用功，一定能考上學(xué);你學(xué)校去年考上好幾百人，你一定能考上;這樣的話(huà)語(yǔ)會(huì)不斷幫他們樹(shù)立信心，促使他們不斷向目標(biāo)靠近。一定不要見(jiàn)到孩子就問(wèn)“又考試了嗎?考了第幾名?”本來(lái)高三考試就多，心理脆弱的孩子快成了驚弓之鳥(niǎo)，你的詢(xún)問(wèn)不但會(huì)使他更緊張，外加你的嘮叨，會(huì)使孩子心生厭煩，也不要自以為安慰的告訴他“今天考不上不怪你，明年在復(fù)習(xí)”，那樣他會(huì)以為你對(duì)他已失去了信心。如果您實(shí)在不了解孩子心理，那就囑咐他，在學(xué)校好好吃飯，好好睡覺(jué)，好好與同學(xué)相處，尊重老師，遵守紀(jì)律，路上注意安全等等。讓孩子感受到你的關(guān)心就可以了。對(duì)于好攀比的家長(zhǎng)，我想送您一句話(huà)“別人的孩子好，應(yīng)該欣賞;自己的孩子不足，你應(yīng)該要幫助彌補(bǔ)”。家長(zhǎng)朋友，回家的周末，孩子已完全屬于您，一定要做好孩子的加油站，不要成為老師的加氣站。

　　有些孩子，盡管成績(jī)不理想但我們從未放棄過(guò)。那就是自己一直在努力成績(jī)卻不太理想的學(xué)生。這些孩子的成績(jī)不理想有多方面的原因，我只想說(shuō)，五個(gè)手指頭伸出來(lái)都不一樣，更何況人呢?家長(zhǎng)朋友，我們非常理解你們對(duì)孩子成績(jī)的渴望，正如我也希望我的學(xué)生個(gè)個(gè)優(yōu)秀一樣。但成績(jī)不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，你的孩子雖然成績(jī)不盡人意，但也不要完全否定他的優(yōu)秀，他也許很熱心，也許很善良，他的學(xué)習(xí)文化課的能力不足，但他可能有較強(qiáng)的組織能力溝通能力。至少他還是一個(gè)身心健康的孩子，至少他還在熱情洋溢地盡心盡力的做著每件事。所以，對(duì)這些孩子，我懇求家長(zhǎng)朋友，不要放棄他們，更不要對(duì)他們粗暴。他們今年不行，明年也許就會(huì)成功。也許，他們不能走進(jìn)大學(xué)的校門(mén)，但勤奮、執(zhí)著、毅力、善良、熱心足以讓他的未來(lái)充滿(mǎn)希望。

　　還有一類(lèi)孩子，就是我們學(xué)特長(zhǎng)的孩子們。這些孩子在外近一年的奔波，終于回到了學(xué)校。但由于在外學(xué)習(xí)，培訓(xùn)處松散的管理，家長(zhǎng)的疏忽，學(xué)校的鞭長(zhǎng)莫及，學(xué)生養(yǎng)成了紀(jì)律性差，自由散漫、自私自利的壞習(xí)慣，有的學(xué)生學(xué)藝不精卻學(xué)通吃喝玩樂(lè)，梳妝打扮，無(wú)心學(xué)習(xí)。我們都知道，讀到高中再選擇學(xué)藝術(shù)原因，而且這些孩子在外學(xué)習(xí)耗費(fèi)了不少的精力和錢(qián)財(cái)，也浪費(fèi)了太多的學(xué)習(xí)時(shí)間，在最后的關(guān)鍵時(shí)刻，如果因?yàn)槲覀兊墓芾硎韬龆�與大學(xué)失之交臂，那是我們都不愿意看到的結(jié)果。對(duì)此學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)藝術(shù)生的管理，組建了三個(gè)藝術(shù)班，選派責(zé)任心強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師給他們加強(qiáng)文化課，要求學(xué)生在餐廳就餐，在宿舍就寢，中午增強(qiáng)了值班力量，情況有所改變，但仍需家長(zhǎng)的配合。因此，建議這些學(xué)生的家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)管，經(jīng)常性地同班主任溝通，了解孩子在校情況，對(duì)孩子進(jìn)行正面疏導(dǎo)，同學(xué)校一起保證孩子始終行走在正規(guī)的人生之路上。

　　還有一類(lèi)孩子，我們不愿提起，擔(dān)憂(yōu)不得不面對(duì)。那就是無(wú)心考學(xué)的孩子。不管家長(zhǎng)對(duì)孩子報(bào)什么希望，我都希望家長(zhǎng)同志負(fù)起責(zé)任，引導(dǎo)孩子走上合適的人生之路。

　　家長(zhǎng)朋友們，陽(yáng)春三月是大自然百花竟放的日子，炎熱的六月是我們的希望之花競(jìng)相開(kāi)放的日子，高三年級(jí)組全體老師愿與您一道靜待花開(kāi)的到來(lái)，愿我們一起分享花開(kāi)的芬芳，讓我們一起為花兒的盛開(kāi)保駕護(hù)航。

　　最后，祝大家心想事成，愿我們的孩子美夢(mèng)成真。

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14

各位家長(zhǎng)，同學(xué)們：

　　今天的家長(zhǎng)會(huì)有著特殊意義，是我校最后一屆高三的最后一次家長(zhǎng)會(huì)，我們要感謝父母，不管父母有沒(méi)有參加家長(zhǎng)會(huì)，沒(méi)有來(lái)的，我們要體會(huì)到父母的難處，他們?yōu)榧彝ド��?jì)、為事業(yè)生活不停奔波；來(lái)了的，我們更要感受到父母的一片關(guān)愛(ài)和溫暖。

　　借此機(jī)會(huì)，想同學(xué)們提幾點(diǎn)希望，就是要做好三個(gè)調(diào)適，即調(diào)適好身體，調(diào)適好情緒，調(diào)適好心態(tài)。這一段期間，不要暴飲暴食，不要隨便吃補(bǔ)品、熬夜，不要進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)性高的運(yùn)動(dòng)，注意交通安全，要以健康完好的身體狀況去迎接高考。在最后一個(gè)月里，既不能太放松，也不要把備考的弦繃得太緊，要調(diào)適好自己的情緒，戒急戒躁，戒松戒傲，要按部就班學(xué)習(xí)生活，有條不紊開(kāi)展復(fù)習(xí)。要調(diào)適好心態(tài)，正確看待高考的成敗，高考僅是人生中眾多重要環(huán)節(jié)的一個(gè)，考得好繼續(xù)努力，考的不好，也可能開(kāi)啟了另一個(gè)大門(mén)，面對(duì)即將走向社會(huì)，我們不要畏懼，不要恐慌，真善美永遠(yuǎn)是社會(huì)的主流。

　　向家長(zhǎng)們提個(gè)建議，即三個(gè)做好，做好服務(wù)，做好疏導(dǎo)，做好榜樣。在生活上做好服務(wù)工作，關(guān)心孩子的生活，但不是包辦一切，為孩子提供一個(gè)安靜、和諧的家庭環(huán)境，注意孩子的營(yíng)養(yǎng)、作息、健康。在心理上做好疏導(dǎo)，尤其要多花時(shí)間陪陪孩子，鼓勵(lì)孩子，不過(guò)分期待，不給予太多壓力。在人生路上要多做榜樣，孩子即將走向社會(huì)，無(wú)論在大學(xué)還是社會(huì)，都將是不同于中小學(xué)一樣的環(huán)境，父母要在做人處事方面做出表率和示范，遵規(guī)守紀(jì)、尊重他人，誠(chéng)實(shí)守信、勤勉做人，熱情樂(lè)觀、不卑不亢。

　　衷心希望同學(xué)們利用好最后一個(gè)月，把握好最后一個(gè)月，珍惜好最后一個(gè)月，在高考中，考出好成績(jī)，考出好品行，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，開(kāi)啟新的征途。

高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　各位家長(zhǎng)，感謝大家放棄寶貴的休息時(shí)間光臨學(xué)校、光臨本年級(jí)來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。

　　今天的家長(zhǎng)會(huì)分為兩個(gè)階段。第一階段由我以廣播講話(huà)的形式和大家作一次簡(jiǎn)短的交流;第二階段分班級(jí)由各班班主任主持召開(kāi)各班的家長(zhǎng)會(huì)。 現(xiàn)在，由我代表學(xué)校、代表本年級(jí)全體老師向大家作一個(gè)簡(jiǎn)短發(fā)言。 各位家長(zhǎng)，在過(guò)去的兩年多時(shí)間之內(nèi)，承蒙大家的支持，經(jīng)過(guò)年級(jí)全體師生的共同努力，我們一路披荊斬棘，算是比較順利地走了過(guò)來(lái)。盡管管理過(guò)程中仍然存在這樣或那樣的很多問(wèn)題，盡管現(xiàn)狀離理想目標(biāo)還有一定的距離，但我想，我們年級(jí)還是抓住了主要矛盾，取得有目共睹的顯著成績(jī)。比如：學(xué)生總體上高度自覺(jué)，學(xué)生學(xué)風(fēng)濃厚，精神面貌總體上積極向上;再比如，在歷次與兄弟學(xué)校的聯(lián)考過(guò)程中，考試成績(jī)總體都比較理想，使我們可以堅(jiān)定而自信地說(shuō)，20xx年高考中，我們應(yīng)屆的二本以上上線(xiàn)人數(shù)肯定可以創(chuàng)下宜春中學(xué)辦學(xué)歷史上的新紀(jì)錄;再比如，20xx年度江西省高中生奧賽結(jié)果揭曉，我們年級(jí)有吳勇、彭邦安、劉濤、周江、謝孟、龔奕鑫等6名同學(xué)榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，創(chuàng)造了宜春中學(xué)辦學(xué)歷史上的最好的奧賽成績(jī)記錄;再比如，在20xx年北京大學(xué)保送生選拔考試中，我們年級(jí)高三10班吳勇同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)異，被北京大學(xué)提前錄取，這意味著吳勇同學(xué)不用參加高考就已提前被北京大學(xué)錄取了，這也是我們宜春中學(xué)近20年來(lái)的第一次;再比如，在最近的全國(guó)20xx年高校自主招生考試中，我們年級(jí)高

　　三9班鄧睿智同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)異，獲得優(yōu)秀等級(jí)，從而獲得將來(lái)報(bào)考清華大學(xué)可以至少加20分錄取的優(yōu)待等等。

　　當(dāng)然，這些成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，只能成為今后前行的基礎(chǔ)。進(jìn)入高三后，尤其是本學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，不管是老師，還是學(xué)生，還是家長(zhǎng)，都真正地感覺(jué)到了高考即將來(lái)臨的氣氛。比如，孩子們已基本上放棄了星期六晚上的休息時(shí)間，全部要求到學(xué)校上晚自習(xí)了;再比如，2月26日我們已在市體育中心隆重舉行迎高考百日誓師大會(huì)，已正式宣誓沖刺高考了;再比如，每隔1至2周我們就要舉行一次大考了等等。這是正常現(xiàn)象，畢竟高考制度還在，有競(jìng)爭(zhēng)就一定會(huì)有拼搏和沖刺。

　　正因?yàn)槿绱耍�進(jìn)入高三后，尤其是本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，年級(jí)的工作相對(duì)明顯地簡(jiǎn)約化了，即明顯突出了高考復(fù)習(xí)迎考工作的中心地位，突出了高考復(fù)習(xí)迎考工作的重要性和緊迫性。也正因?yàn)槿绱耍�今天我發(fā)言的內(nèi)容也集中圍繞這一中心，主要表達(dá)這么幾層意思：

　　第一，不要隨便改變目前的“寄宿制”管理模式。

　　理由很簡(jiǎn)單：1、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)和學(xué)校還沒(méi)有改變宜春中學(xué)北校區(qū)的這種管理模式，北校區(qū)的一切管理舉措都是圍繞這一模式而展開(kāi)的，因此選擇出學(xué)校走讀的話(huà)，從某種角度上說(shuō)就會(huì)成為這種模式的犧牲品。2、多年來(lái)的學(xué)校教育實(shí)踐證明，這種模式對(duì)于學(xué)生高效利用學(xué)習(xí)時(shí)間、提高學(xué)習(xí)成績(jī)總體上有明顯的優(yōu)勢(shì)。3、離高考只有短短的幾十天了，我們兩年多的住校時(shí)間都堅(jiān)持了，在這個(gè)時(shí)候選擇一種新的生活方式、作息方式，本身就是患大忌的事情，我們可以堅(jiān)定的說(shuō)，必然會(huì)產(chǎn)生很多消極影響，從而釀成苦果，這已有很多這種案例。

　　總之，家長(zhǎng)朋友們，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)刻，學(xué)校和老師更不會(huì)對(duì)大家講官樣話(huà)、假大空的話(huà)，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是完全一致的，我們都想希望每一個(gè)孩子考試順利、夢(mèng)圓六月。

　　第二，繼續(xù)強(qiáng)化紀(jì)律觀念，嚴(yán)格遵守學(xué)校和年級(jí)制定的各項(xiàng)管理制度。越是臨近高考，學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動(dòng)，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象，所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教育，嚴(yán)格管理，考前適當(dāng)放松不等于放縱。只有紀(jì)律好，才能班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，才能保證最后的高考沖刺高效有序地進(jìn)行，所以希望各位家長(zhǎng)繼續(xù)理解和密切配合年級(jí)的管理工作,比如我們最近就頒布了一個(gè)“關(guān)于全面禁止學(xué)生攜帶和使用手機(jī)、MPn產(chǎn)品的決定”

　　高三年級(jí)各位家長(zhǎng)：

　　目前，年級(jí)學(xué)生使用手機(jī)和MPn產(chǎn)品的現(xiàn)象又呈泛濫之勢(shì)，嚴(yán)重沖擊了正常的教育教學(xué)管理秩序，與高考百日沖刺主題形成強(qiáng)烈反差。經(jīng)年級(jí)研究決定，并報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)，自即日起，重申在本年級(jí)范圍內(nèi)全面禁止學(xué)生攜帶和使用手機(jī)(含小靈通等其它通訊工具，下同)和MPn產(chǎn)品的禁令。現(xiàn)將具體規(guī)定強(qiáng)調(diào)如下：

　　一、嚴(yán)禁本年級(jí)學(xué)生在校內(nèi)一切區(qū)域攜帶和使用手機(jī)和MPn產(chǎn)品。

　　二、凡是在校內(nèi)攜帶和使用手機(jī)和MPn產(chǎn)品的行為，均視為違紀(jì)行為，學(xué)校按如下辦法予以處理。

　　1、對(duì)于違紀(jì)學(xué)生的手機(jī)和MPn產(chǎn)品，違紀(jì)學(xué)生可以選擇如下兩種處理方式：

　　(1)學(xué)校不沒(méi)收違紀(jì)學(xué)生的手機(jī)和MPn產(chǎn)品，但違紀(jì)學(xué)生必須向?qū)W校認(rèn)捐300元善款，以用于資助年級(jí)貧困學(xué)生。

　　(2)由學(xué)校沒(méi)收違紀(jì)學(xué)生的手機(jī)和MPn產(chǎn)品。收繳物暫時(shí)存放于學(xué)校，原則上在本年級(jí)本屆高考結(jié)束后予以歸還，但存放期間如果因失盜等意外事故導(dǎo)致收繳物遺失或損壞者，學(xué)校概不負(fù)責(zé)。

　　2、扣除違紀(jì)學(xué)生所在班級(jí)達(dá)標(biāo)分5分/人次。

　　3、視情節(jié)輕重給予違紀(jì)學(xué)生以一定的紀(jì)律處分。

　　4、取消違紀(jì)學(xué)生在違紀(jì)學(xué)段內(nèi)一切評(píng)優(yōu)、評(píng)先、維度評(píng)A資格。

　　5、取消違紀(jì)學(xué)生在學(xué)校參與評(píng)選一切貧困助學(xué)金的資格，包括目前正在執(zhí)行的江西省政府貧困助學(xué)金、鄒俊勇貧困助學(xué)金、中國(guó)建行成長(zhǎng)計(jì)劃貧困助學(xué)金、部隊(duì)貧困學(xué)子助學(xué)金等，也包括高考之后將實(shí)施的江西省大學(xué)新生貧困助學(xué)金(每人5000元)等。

　　三、歡迎年級(jí)全體師生舉報(bào)學(xué)生攜帶和使用手機(jī)和MPn產(chǎn)品的行為。對(duì)于查禁工作得力的班級(jí)，年級(jí)酌情予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　特此決定!

　　第三，借此機(jī)會(huì)向大家簡(jiǎn)單介紹一下學(xué)校和年級(jí)的目前的高考復(fù)習(xí)策略問(wèn)題。

　　從策略上講，本學(xué)期將特別突出考前的強(qiáng)化訓(xùn)練，一切教學(xué)工作都將以訓(xùn)練為中心，包括將學(xué)生問(wèn)題試題化，將訓(xùn)練規(guī)范化，以練代講，以考代講。

　　基本安排包括：1、全學(xué)期至少安排8次大型模擬考試，也就是平均2周左右就要舉行一次大考，大考密度空前增加;2、不舉行大考時(shí)，每周就要安排一次大型周練;3、課堂上，尤其是第二輪復(fù)習(xí)結(jié)束后的課堂上，同樣將體現(xiàn)以訓(xùn)練為中心，每堂課都將是以練習(xí)為主，當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂講評(píng)。

　　當(dāng)然，年級(jí)也會(huì)考慮到勞逸結(jié)合，因?yàn)樵绞谴虼笳獭⒋蛴舱痰臅r(shí)候，越要注意勞逸結(jié)合，否則就會(huì)影響學(xué)生的持續(xù)作戰(zhàn)。所以，對(duì)學(xué)校而言，本學(xué)期中，每逢法定節(jié)假日時(shí)，該放假我們會(huì)照常放假;尤其是考前的一周左右，我們甚至?xí)�停課幾天讓學(xué)生進(jìn)行休整。同樣，對(duì)家長(zhǎng)而言，孩子在學(xué)校已經(jīng)很緊張了，回家之后也就不要再隨便苛求孩子了。

　　第四，關(guān)于高考填報(bào)志愿的問(wèn)題，提前提醒家長(zhǎng)們幾句話(huà)。

　　一是要了解高考填報(bào)志愿大致分為兩大步驟。第一步：高考分?jǐn)?shù)沒(méi)出來(lái)。提前志愿項(xiàng)目：包括師范、國(guó)防等國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的行業(yè)、專(zhuān)業(yè)和院校。

　　第二步：高考分?jǐn)?shù)出來(lái)之后。

　　二是家長(zhǎng)要開(kāi)始有意識(shí)地根據(jù)孩子目前的成績(jī)現(xiàn)狀考慮孩子的填報(bào)志愿的趨向，以免將來(lái)輕率地、匆匆忙忙地作出決定，從而造成遺憾。

　　要考慮的問(wèn)題包括：專(zhuān)業(yè)、行業(yè);個(gè)人興趣、志向;地域、城市;生活習(xí)慣;交通等。

　　強(qiáng)調(diào)：先立足于家長(zhǎng)自己來(lái)考慮這一件事情，而不是總纏著子女來(lái)討論這一問(wèn)題，以免分散子女精力;2、要有針對(duì)性，既不好高騖遠(yuǎn)，也不要自我降低層次。

　　提醒：浙江大學(xué)與省高招辦聯(lián)合開(kāi)發(fā)了一套系統(tǒng)，通過(guò)這套系統(tǒng)可以非常簡(jiǎn)單地查詢(xún)近幾年的高考錄取情況，當(dāng)你輸入高考成績(jī)時(shí)省排名情況時(shí)，系統(tǒng)也會(huì)根據(jù)近幾年的情況給你提出具體的志愿參考。

　　第五，衷心希望家長(zhǎng)們配合學(xué)校全力投入，做好孩子的后勤保障工作。

　　一、保證孩子擁有充足的營(yíng)養(yǎng)。最低保證：足夠的伙食水平，即吃飽飯。理想目標(biāo)：保證營(yíng)養(yǎng)——保證高蛋白供應(yīng)，如牛奶、雞蛋、魚(yú)蝦等。

　　二、保障孩子沒(méi)有除學(xué)習(xí)之外的各種憂(yōu)慮。如保證各種生活用品，保證各種要支出的費(fèi)用;絕對(duì)保證家庭和睦等。

　　三、如果有必要，在醫(yī)生、專(zhuān)業(yè)營(yíng)養(yǎng)師指導(dǎo)下，適當(dāng)用些營(yíng)養(yǎng)品、保健藥品。

　　第六，說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)對(duì)待孩子的態(tài)度問(wèn)題，即寬松還是嚴(yán)格的問(wèn)題。 我的基本結(jié)論是：走到現(xiàn)在，我們應(yīng)該只有寬容，不能擁有嚴(yán)厲。 原因很簡(jiǎn)單：一、現(xiàn)在，學(xué)生更加接近成年甚至已經(jīng)成年，更加成熟了，更加理智了，很多事情已經(jīng)具有思考判斷的能力了，很多方面不需要

　　家長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)了;二、現(xiàn)在，高考已近在咫尺，學(xué)生在校時(shí)期的學(xué)習(xí)壓力;特別強(qiáng)調(diào)：“只有寬容”，這是很?chē)?yán)肅的要求，否則很;具體而言，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該怎么做呢?基本做法就;比如：在孩子回家后的任何一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間內(nèi)，我們要放下;在孩子回家后，孩子想干什么，就盡可能地滿(mǎn)足他們干;總之，對(duì)孩子，真正的不在乎多大的投入，關(guān)鍵是用了;第七，最后時(shí)間段內(nèi)，家長(zhǎng)仍然要對(duì)孩子充滿(mǎn)信心

　　家長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)了。

　　二、現(xiàn)在，高考已近在咫尺，學(xué)生在校時(shí)期的學(xué)習(xí)壓力已空前增大，精神上本來(lái)就已處于高度的緊張狀態(tài)，在此情況下，已不需要家長(zhǎng)再人為的增加新的壓力了。

　　特別強(qiáng)調(diào)：“只有寬容”，這是很?chē)?yán)肅的要求，否則很容易造成負(fù)面影響，甚至是悲劇。

　　具體而言，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該怎么做呢?基本做法就是，多些關(guān)愛(ài)，多些交流，少些干預(yù)，少些嘮叨。

　　比如：在孩子回家后的任何一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間內(nèi)，我們要放下一切工作和應(yīng)酬來(lái)陪陪孩子了;

　　在孩子回家后，孩子想干什么，就盡可能地滿(mǎn)足他們干什么，如看電視，上網(wǎng)，睡覺(jué)等，因?yàn)檫@些本來(lái)都是釋放學(xué)習(xí)壓力的好途徑。在家里，盡量回避討論孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好壞問(wèn)題，多聊聊孩子在每天之中，我們都要花上一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間想一想生活在學(xué)校的孩子了;隔三差五的，我們要到學(xué)校走一走，逛一逛寢室，拿幾件換洗衣服，洗一雙襪子，送一點(diǎn)吃的喝的，陪著吃一頓飯等等。

　　總之，對(duì)孩子，真正的不在乎多大的投入，關(guān)鍵是用了心沒(méi)有，用了真心沒(méi)有;人心都是肉長(zhǎng)的。特別對(duì)于家境并不富裕的家庭而言，更要通過(guò)感情方面的投入、精神方面的激勵(lì)來(lái)彌補(bǔ)物質(zhì)上的不足。

　　第七，最后時(shí)間段內(nèi)，家長(zhǎng)仍然要對(duì)孩子充滿(mǎn)信心。

　　毫無(wú)疑問(wèn)，我的結(jié)論是：我們每一個(gè)家長(zhǎng)，都要對(duì)我們的孩子充滿(mǎn)希望和信心。無(wú)論你是來(lái)自農(nóng)村，還是來(lái)自城鎮(zhèn);無(wú)論你的孩子是男孩還是

　　女孩;無(wú)論你的孩子現(xiàn)在成績(jī)是好還是不好，你都應(yīng)該對(duì)他充滿(mǎn)希望和信心。這是因?yàn)椋?/p>

　　一、現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代了，不讓孩子讀書(shū)，不讓孩子進(jìn)入高等院校接受更高層的教育，已經(jīng)是典型的鼠目寸光的做法了。這一點(diǎn)尤其要提醒我們廣大農(nóng)村的家長(zhǎng)同志注意。在現(xiàn)今的社會(huì)形勢(shì)下，接受了大學(xué)教育有了大學(xué)文憑固然不見(jiàn)得就一定會(huì)有很好的就業(yè)機(jī)會(huì)，但是可以想象的是，如果沒(méi)有接受了大學(xué)教育沒(méi)有大學(xué)文憑，那不就更加沒(méi)有機(jī)會(huì)了么?即使有機(jī)會(huì)，你看看你找到的是什么樣的機(jī)會(huì)呢?無(wú)非是一些賣(mài)苦力的機(jī)會(huì)。因此，不管最終結(jié)果如何，我們要堅(jiān)定信念地讓孩子讀下去。

　　二是，現(xiàn)在你的孩子可能成績(jī)是還不好，但這不等于說(shuō)最后的高考成績(jī)也就一定不好。因?yàn)楦呖茧m有規(guī)律可循，但是不同年份的高考還是存在命題的難易之分，存在著考查知識(shí)點(diǎn)的輕重之分的，而這種難易之分、輕重之分，對(duì)于不同的學(xué)生而言，影響往往是非常非常大的，正因?yàn)槿绱耍�每年高考之后都�?huì)出現(xiàn)大量平時(shí)考得好，高考考砸了，而平時(shí)考得不好，在高考時(shí)卻出人意料的考得非常好的現(xiàn)象。正因?yàn)槿绱耍�我們才說(shuō)這句話(huà)：“現(xiàn)在你的孩子可能成績(jī)是還不好，但這不等于說(shuō)最后的高考成績(jī)也就一定不好。”也正因?yàn)槿绱耍�到現(xiàn)在，我們也沒(méi)有那個(gè)老師敢說(shuō)哪個(gè)學(xué)生就一定能考取，哪個(gè)學(xué)生就一定不能考取的話(huà)了。

　　三是，即使最悲慘的結(jié)果，今年高考落榜了，那么我們孩子的這種努力，也可以為下一年的補(bǔ)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　四是，即使考不取本科，也不愿意留下來(lái)補(bǔ)習(xí)，我們還可以選擇三本。此外，我們還可以選擇讀專(zhuān)科，然后通過(guò)自學(xué)考試讀本科，然后照樣還可

　　以攻讀碩士、博士研究生。而一旦我們現(xiàn)在就放棄了甚至退學(xué)了，這一切機(jī)會(huì)可能就完全喪失了。

　　各位家長(zhǎng)朋友，到今天為止，距離高考只有最后的80天左右的時(shí)間了。衷心希望在這最后的80來(lái)天時(shí)間里，老師、學(xué)生、家長(zhǎng)，同舟共濟(jì)，爭(zhēng)分奪秒，全身心投入，共赴高考。

　　最后，再次感謝您的光臨。衷心祝愿您身體健康，工作順利，家庭幸福，圓夢(mèng)六月，心想事成!

　　我的講話(huà)到此結(jié)束!

　　謝謝大家!

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