【精】五年級家長會班主任發言稿
在日新月異的現代社會中，用到發言稿的地方越來越多，使用正確的寫作思路書寫發言稿會更加事半功倍。如何寫一份恰當的發言稿呢？以下是小編為大家整理的五年級家長會班主任發言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級家長會班主任發言稿1
同志們：
按照縣委部署安排，局黨委迅速了啟動"兩學一做"學習教育。這是黨的十八大以來，繼黨的群眾路線教育實踐活動和"三嚴三實"專題教育之后，中央在思想政治建設方面的一項重大決策部署。"兩學一做"學習教育是推動黨內教育從"關鍵少數"向廣大黨員拓展，從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，強調要發揮黨員領導干部作用，帶頭參加學習教育，帶頭講好黨課，為全體黨員樹標桿、作示范。今天，我給大家上黨課，目的就是落實上級要求，和大家一起集體學習研討，交流碰撞思想，相互啟發提高。
"兩學一做"學習教育，基礎在學，關鍵在做。要在學深、學細、學透黨章黨規和系列講話的基礎上，抓牢抓實"做"這個關鍵，堅持以學促做、知行合一，真正做到內化于心、外化于行，努力做"四講四有"合格黨員。"四講四有",就是講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為，這是對合格黨員的基本要求。"四講四有"內容豐富，涵蓋面廣，我們要在今后的學習教育中分專題學習、分專題研討。今天我給大家上黨課，主題是"講奉獻，有作為，千方百計促進住建事業平穩健康發展",主要內容有兩部分：一是在思想認識上，怎樣理解共產黨員要"講奉獻，有作為";二是在具體工作中，怎樣落實"講奉獻，有作為"要求，努力做一名合格黨員。
一、怎樣理解共產黨員要"講奉獻，有作為"
對于這個問題，我想結合前期對《黨章》的學習，談一下自己的體會感受。我理解，"講奉獻、有作為",就是牢記宗旨，干事創業，時時處處體現先進性。我想先請大家回想一下，我們在入黨時，是不是對著黨旗莊嚴宣誓過，"對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨",這就是黨員要做到"講奉獻、有作為"的莊嚴承諾。
我們再來看一下《黨章》對黨員基本義務的八條規定，其中第二條和第三條跟"講奉獻、有作為"有著密切的關系。《黨章》第二條規定：貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現代化建設，帶動群眾為經濟發展和社會進步艱苦奮斗，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。這就是講共產黨員要有作為。第三條規定：堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。這就是講共產黨員要講奉獻。
另外，20xx年修訂的《中國共產黨廉潔自律準則》也對黨員的廉潔自律規范作出了明確規定。其中第一條講的是公和私的關系，講到"堅持公私分明，先公后私，克己奉公";第四條講的是苦和樂的關系，講到"堅持吃苦在前，享受在后，甘于奉獻".因此，每一位共產黨員都要意識到自己身上肩負著一份光榮和使命，要處處以高標準來嚴格要求自己，體現在工作中就是"講奉獻、有作為",起到表率作用。
共產黨員為什么要"講奉獻、有作為"?我認為是由以下四個方面決定的：
第一，"講奉獻、有作為"是由中國共產黨的先鋒隊性質決定的。《黨章》總綱的第一句就是，中國共產黨是工人階級的先鋒隊，同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。這兩個先鋒隊的根本性質和"三個代表"的先進性，要求廣大黨員要兢兢業業、勤勤懇懇、艱苦奮斗，把對黨、對人民的感恩之情轉化為堅定信念、聽黨指揮的崇高追求，轉化為愛崗敬業、無私奉獻的高尚精神，轉化為埋頭苦干、服務群眾的實際行動，轉化為勇創佳績、拼搏進取的工作勁頭。
第二，"講奉獻、有作為"是由中國特色社會主義的復雜性艱巨性決定的。今天，中國正處于實現中國夢的偉大征程上，要實現政治、經濟、文化、社會、生態"五位一體"的總布局，坦誠地說，要實現這樣偉大的事業是非常艱巨、非常復雜的。中國的事業要靠黨來承擔，要靠黨來領導。8700萬黨員是黨的肌體細胞，因此，8700萬黨員的精神面貌、政治素養以及黨性修煉，對于我們全面從嚴治黨來講是至關重要的，對實現社會主義現代化和中華民族偉大復興的總任務也是至關重要的。面對發展社會主義事業這樣一個艱巨復雜的局面，廣大黨員干部要切實明確自己的角色定位，知行合一，干一行愛一行，把爭做合格黨員內化為精神追求，外化為實際行動，始終保持昂揚斗志，勇敢承擔起歷史的使命與責任，發揮好中樞神經的作用，積極為全面建成小康社會、實現共產主義偉大事業而奮斗，這樣才能夠早日完成"兩個一百年"的奮斗目標。
第三，"講奉獻、有作為"是由中國共產黨的政治本色決定的。我們先來比較一下以中國共產黨為代表的馬克思主義政黨與西方資產階級政黨的不同。資產階級政黨是19世紀歐美資產階級戰勝封建階級并掌握國家政權后，隨著代議制和選舉制的建立和發展而逐步產生和發展的，其起源邏輯是先有國家，再有政黨。所以，自然而然，這些政黨的主要功能就是選舉。但是對于我們中國共產黨來講，情況就完全不一樣。中國共產黨在成立初期就面臨著內憂外患的危難局面。在這樣的局面中，共產黨承擔起來的是國家主權獨立、政權重建、國家統一、人民解放、民族復興等一系列復雜的歷史任務。所以，中國共產黨的歷史脈絡決定了他與生俱來的使命就是挽救民族危亡，實現國家獨立，走向民族復興，所以每一個共產黨員必須要有非常堅強的擔當精神，必須"講奉獻、有作為",必須堅持黨的原則第一、黨的事業第一、人民利益第一，敢于旗幟鮮明，敢于較真碰硬，對工作任勞任怨、盡心竭力、善始善終、善作善戰。
第四，"講奉獻、有作為"是由中華兒女優良品質決定的。"天下興亡，匹夫有責",每一個中國人對這句話都不覺陌生，可以說這種擔當的精神已經滲透到了每一個中國人的血液中，共產黨人作為中華兒女的優秀代表，更應該時時刻刻嚴格要求自己，自覺把責任扛在肩上，甘于奉獻自己的智慧和力量，腳踏實地為實現黨在現階段的基本綱領不懈努力，扎扎實實做好每一項工作，取得"接力賽"中我們這一棒的優異成績。
二、怎樣落實"講奉獻，有作為"要求，爭做合格黨員
"講奉獻、有作為"是對黨員的基本要求。今天之所以選擇這個專題，也是因為住建系統與全縣經濟社會發展和人民群眾生活條件改善密切相關，既是經濟處，也是民生處，還是穩定處。我們能否落實"講奉獻、有作為"要求，新的形勢下，落實"講奉獻，有作為"要求，真正成為一名合格黨員，主要認清住建工作的地位和作用，切實增強在本職工作中"講奉獻、有作為"的責任感和使命感
保持住建行業健康發展，是擴大內需、發展實體經濟的重要措施，是轉變發展方式、調整經濟結構的重要依托，是保障改善民生、促進社會和諧的重要基礎，在經濟社會發展和政府工作全局中具有十分獨特的地位和舉足輕重的作用。主要體現在以下幾個方面：
一是擴大投資消費，拉動經濟增長。房產建筑開發和基礎設施投資一般占固定資產投資的20%左右，同時可以帶動建筑、建材、金融、機械、冶金、森工、運輸、家電、紡織等幾十個行業的發展。
二是改善生活條件，增加就業機會。絕大多數城鎮居民和部分農民增加就業和改善居住條件，主要靠房地產市場來解決。房地建筑產是勞動密集型行業，可以吸納大量城鄉勞動力。
三是提供綜合載體，優化城市環境。商業、商務、物流、旅游等行業發展所需的房屋，水電氣暖和道路、園林等配套設施的投資建設，有助于推進城市環境的改善，進一步提高城市綜合承載能力。
四是推動綠色發展，建設生態文明。建筑是節能區域的重點領域，是新材料和節能環保技術產品的終端使用環節，是節約能源資源、保護生態環境的重要源頭，同時也是建設綠色生態文明城市的重要組成部分。
五是培育地方財源，促進財政增收。房地產稅收一般占地稅收入的30%左右，加上建筑 業稅收，則占到40-60%.另外，土地出讓金、城市基礎設施配套費，是地方政府的重要財源。
正是因為住建工作這種特殊地位和作用，決定了我們黨委從事各項工作的每一個人，肩上都擔負著重要職責。住建系統的日常工作很忙，而且突發事件多、緊急任務多，大家必須牢固樹立和不斷強化高度的責任感、使命感，發揚吃苦耐勞的奉獻精神，發揚敢打硬仗的意志品質，履職盡責，任勞任怨，為全縣住建工作平穩健康發展做出貢獻。在這方面，局黨委必須成為堅強的戰斗堡壘，黨員必須發揮先鋒模范作用，科以上干部，包括我在內，必須帶頭苦干實干，以上率下，為大家做出表率、當好榜樣。只有這樣，才能有所作為、不負使命，成為合格黨員。
我們局黨委需要"講奉獻、有作為"的事情還有很多，比如棚戶區項目改造，比如住宅小區物業管理，再比如基礎設施建設等等，因為時間關系，這次黨課我們就不深入探討了。希望局黨委每名黨員都要履職盡責，嚴謹細致，開拓創新，團結協作，把"兩學一做"的成果體現到日常工作中，體現到為民辦實事的每一項具體工作中，做一個名副其實的合格黨員。
五年級家長會班主任發言稿2
各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，我從三年級上學期時接的咱們班，一轉眼，他們已經是五年級的學生了。
俗話說，好的開端是成功的一半。本次家長會，目的就是為了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切!因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果!
孩子進入五年級，一切都有較大的變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。
小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。現在孩子正處在高段的波動期，要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：
一、學習方面
知識內容廣泛了，現在的考試非常靈活，書本上的死知識考得很少。所以這就對學生提出了更高的要求，在學好課本知識的同時還要拓展孩子的思維，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。有些家長一直有一種錯誤的觀點，認為小學階段孩子只要把語文、數學、英語三門主課學好就夠了，那么在這里我可以說如果你真有這種想法那就錯了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。進入高年級以后學生應該是自己主動的去學習，是我要學，而不是要我學。老師布置的作業靈活性增強了，如收集資料等。學生自己也要主動做一些作業，如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。
現在的情況看來，孩子之間的差別有些已經比較明顯，因此對于成績差一些的孩子，需要家長盡力的幫助，才能扭轉知識上的漏洞和缺陷。另外，孩子們在習慣方面表現出來的差異應經影響著他們的學習效果，如有的孩子聽課不夠專心，許多孩子的家庭作業因為無人監管經常少做和不做，還有的孩子作業書寫潦草，錯題比較多。長期這樣，孩子的學習已經在不知不覺中退下來了，希望引起重視。二、心理方面很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。家長要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道難為情了，他怕丟面子了，所以各位家長在教育孩子的時候要民主、平等，以免使孩子逆反，從而起反作用。
二、思想意識
思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己的想法，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：我們孩子很要強，不聽我們家長的話了。但是他們的辨別力弱，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但是不是簡單直接的教訓，而要與孩子多談心，多商量。
三、社交指導
孩子進入高年級以后對朋友更重視了，有時好朋友的話在孩子的心里份量更重，他們有時不分是非、無原則地迎合朋友，樂于加入一個小團體，而害怕被孤立。同性朋友之間互相影響、同化，往往有一個最具影響力的核心人物領導一個小團體，這個階段家長應對孩子的交友引導，經常詢問并了解孩子的交友情況，并接納歡迎孩子的朋友們來家中互相往來，盡量放下架子與孩子的朋友也做朋友，允許孩子在家長規定的條件下與朋友單獨逛街。這是孩子社會化的第一步，也影響到以后的情商，朋友的影響力會越來越大直至青春期過去、漸漸成熟，所以家長一定要并指導孩子學會怎么與同學交朋友，怎么在一個團體中去交往、適應，成為一個有人緣的孩子，這樣對孩子的心理、思想的成長和學習的穩定都是很重要的。
在班主任工作方面我會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關系。在語文教學方面，我將帶領孩子們一起學習、探究、質疑問難，盡可能讓孩子的學習既有興趣有樂趣，又能踏踏實實、認認真真地收獲知識和促進能力。
希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想，希望家長做到：
一、支持學校、支持全體老師的工作，多與老師聯系，提出寶貴的意見、建議。
二、創設良好的家庭育人環境。(盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。)
經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展。)
三、多讀健康有益的課外書。(健康的閱讀是成長的重要一環。)適當看一些新聞(電視、報紙)。
四、正確看待孩子的學習成績。(不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。)家長要不要幫孩子檢查作業是一個值得思考的問題。我個人認為要!因為大部分同學都有粗心的毛病。而且小孩畢竟懂事少，我曾經發現有兩個學生在做口算題卡時并沒有認真計算，而是隨意編結果。那么我們家長就要通過檢查幫他改正這個缺點，當然并不是把答案告訴他,而是要讓他知道這題錯了,至于錯在哪里讓孩子自己去思考。如果實在不會，要求孩子到校問老師。
各位家長，要教育好孩子，就一定要每天抽點時間關心孩子，愛孩子，就應付出你的時間，而不要找忙的借口，不要說我可以為自己的孩子付出生命，可是我抽不出時間。讓我們共同勉勵做稱職的家長和稱職的老師。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，也請提出，我將在以后的工作中進一步改進，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。
我的電話是xxxxxx，歡迎致電。謝謝大家!
五年級家長會班主任發言稿3
尊敬的各位家長：
下午好！
在座的各位家長能在百忙之中抽出時間來參加家長會，說明各位對孩子的成長非常關心、重視，對我們的工作非常支持。在此，我代表五年級十班全體師生向各位表示最衷心地感謝！
一、班級基本情況
現在我們班共有學生43人，在和孩子朝夕相處的近一年半的時間里，我們師生關系非常融洽，友誼漸增。他們的善良、可愛，講文明懂禮貌和團結友愛多次得到學校領導、老師、家長及其它班級的認可和贊賞。總的來說我們班是一個團結上進的優秀班集體，學生的上進心比較強，學習積極性很高，班級學習氛圍濃厚。雖然每個孩子都存在不同差異，但我都是以滿腔的熱情全心全意的愛班上的每一個孩子，他們的快樂就是我的快樂，您的孩子就是我的孩子，對待班級里的43個孩子都是平等的，從來沒有憑孩子的學習程度、紀律程度來對待孩子，對每一個孩子都一視同仁，甚至對某些接受知識慢的孩子行為習慣特別的學習還要特別偏愛。從我個人的教學踐認為，每個人的智力發展的時間不同，有的早些，有的晚些，只要我們持之以恒，耐心的輔導，孩子總會有一天會開竅的。
二、學生的學習情況
說實話，教育孩子的確是一件辛苦的事，當我看到孩子不斷的進步和沉甸甸的收獲時，我感到無比的欣慰。一年多來，在家長、老師、學校共同的教育下，我們的孩子學習上是非常的努力，他們各方面都取得了長足的進步和發展。在座的家長我們都知道，五年級是由是小學階段的高年級時期，他們不僅思想上、身體上開始明顯變化，而且在這一年里孩子們要學習、要掌握的知識也增多了，內容多而復雜，難度也大大增加。
特別是數學和英語：數學第九冊共有四個新授課的單元：第一、二單元”小數的乘法和除法及混合運算”，是整個小學階段里計算題中最難、也是最易出錯的。第三單元是關于”多邊形面積的計算”的幾何內容，是學生由具體思維方式到抽象思維方式的轉變，對于學生來說也是一個難點，第五單元是”是關于方程”問題，又是比較抽象的內容，特別是用算術方法和用方程解應用題兩種不同的思維方的學習的運用，又是一個難點。整個第九冊每個單元的內容都有難度，沒有簡單的內容，對于學生來說這一冊是比較難的，同時他也是非常重要的。
英語我們班原來有35個學生是只學ef英語，現在從這一學期重新學習普通班的英語，學生在內容的衍接上存在差距，比較明顯的：單詞量，語法、音標等，學生既要在學習新的知識，還要不斷的去補習原來沒有學習的內容，盡量的減少差距，這個差距要有一個學期的磨合，個別學生可能還要用更長一些時間。所以五年上學期對學生來說，學習的難度和壓力與原來的四年級相比大的多了。
（一）學習、行為習慣方面
班里很多同學自我約束能力較強，學習、行為習慣好，如：季昕昕、趙鵬琛、賴彬、章穎、龔奇策、黃俊超、李燊、王瑋昊、袁野、唐勰、崔晉銘、劉甜恬、周昕燦、郭躍波、陳喬治、葛龍威、王環宇、羅源、許思顥、張慧禎、饒靜、梁嘉煒、劉必、張丹茹等，但也存在以下不足的地方：
1．如有少數同學聽講不夠認真，愛做小動作，學習習慣有待改進。
2．老師講課時個別同學講小話，做一些與學習無關的事。
3．還表現在有的同學好動，課上總坐不住，注意力分散，自我約束能力不夠，課下追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。
4、特別是五年級在山上，學習要比原來的四級至少提前8—10分鐘的時間，少數同學來上學的路上邊走邊玩，有遲到的現象。
上面出現的這些問題我覺得自己也有責任，我也和其它各科任老師交流過，對課上凡是注意力不夠集中的我們都會給予更多的關注，提醒他認真聽講，同時自己不斷的學習，提高我們的教學水平，讓課上得精彩而有趣，我們做老師的也在不斷的努力，如上每節課前都做好充分的準備，并做到在講新內容時用電腦上課，吸引孩子們的注意力，有時候還通過電話、或家校聯系手冊與家長進行了溝通，促進孩子養成良好的行為習慣。
還有些同學身上帶許多錢，愛買零食吃。這樣既讓孩子養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的身體健康有害，希望家長在給孩子的零用錢上松緊有度，至少知道孩子零用錢大至的去向和用處。
（二）學習態度方面
1、上課愛思考、發言積極的同學有：趙鵬琛、任揚揚、章穎、龔奇策、黃俊超、李燊、季昕昕、崔晉銘、劉甜恬、周昕燦、修真、郭躍波、陳喬治、梁建雄、梁鈺華、毛任之、古書旋、葛龍威’郭家輝、王環宇、綦昕、羅源、許思顥、陳惠玲、張永軒、張慧禎、饒靜、羅宗元、劉必、陸文豪、曹儼、黃俊、張丹茹等。
2．做作業較好的同學：趙鵬琛、賴彬、章穎、龔奇策、黃俊超、王瑋昊、袁野、季昕昕、唐勰、崔晉銘、劉甜恬、周昕燦、陳喬治、毛任之、郭家輝、王環宇、綦昕、羅源、張慧禎、饒靜、梁嘉煒、劉必、張丹茹等。
3．書寫認真、字型漂亮的同學有：趙鵬琛、賴彬、章穎、龔奇策、黃俊超、王瑋昊、袁野、季昕昕、唐勰、崔晉銘、劉甜恬、周昕燦、陳喬治、毛任之、郭家輝、王環宇、綦昕、羅源、張慧禎、饒靜、梁嘉煒、劉必、張丹茹等。
五年級家長會班主任發言稿4
大家好！
今天大家聚在這里都是為了同一個目的，那就是懷著對孩子學習上的關心而參加這次家長會，作為五年級x班的班主任，我想對大家說幾句。現在已經是五年級下學期的時候了，很快學生就要步入小學的最終階段，成為六年級學生了，可是在學生身上依舊還存在著一些問題，這些從前不久的考試就可以看出。
首先我要說的是學生的不足，歷來我都是先講壞消息，再講好消息。從這次的考試情況可以看出，他們的語文成績僅僅是還算不錯的，遠遠達不到優秀的標準，如果不能在這門科目上拔尖的話，那么很難在以后的學習中表現得更為突出。另外有些同學喜歡將漫畫書和手機帶進教室，漫畫書或許是他們自己偷偷帶的，可是手機屬于貴重物品，應該是部分家長縱容的，這樣很容易讓學生沉迷電子游戲，希望家長們能夠引起重視。除此之外，有部分學生最近出現了上課睡覺的情況，很可能是晚上沒有休息好所導致的，這一點希望家長們能夠重點監督一下。
其次則是對部分同學提出表揚，他們分別是xxx，xx，尤其是xxx，在上次的考試中取得了全年級第x名的好成績，等下可以請她上來給大家分享一下學習心得。有些同學雖然成績不算很好，但在課堂上的表現都是不錯的，其中肯定也有家長的一部分功勞。我們班的數學成績在全年級都是排在前列的，雖然我一直都是盡職盡責地教導學生，但其中也有學生自己的努力是分不開的。
最后我想對家長提一些建議，現在已經是五年級的下學期了，學生們在學校只有一年的時間了，希望家長們能夠發揮自己積極的一面，多關心孩子的學習情況，班級群里面要踴躍發言，每次的考試成績我也會及時公布到班級群里，當一些學生學習上出現了狀況，我也會及時聯系家長。在家的時候，要合理安排好學生的時間，督促他們早點休息，這樣在第二天他們也能以良好的狀態來學習。學校放學是比較早的，因此家長要注意學生回家的時間點，防止他們在外玩耍。
以上便是我對五年級x班學生目前狀況的一些看法，主要還是想通過這次家長會找出學生身上的不足，因此還需要家長的不懈努力，要發揮一個積極的作用，那么接下來就讓家長代表和學生代表進行發言吧，我的發言就先告一段落了。
謝謝大家！
五年級家長會班主任發言稿5
親愛的父母們：
大家好！
首先，我要向所有的父母表示誠摯的感謝，感謝他們抽出時間在冰雪中參加這次家長會。親愛的父母，隨著時間的推移，孩子們逐漸長大了。轉眼間，他們已經是五年級學生了。這是學生一生學習的關鍵時期，對他們的生活意義重大。俗話說，好的開始是成功的一半。邀請所有家長的目的是根據這一年齡組兒童的心理、生理和學習特點，加強學校和家庭對學生的聯系和信息交流，使教師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，家長能夠更好地教育自己的孩子成為人，變得有用。
簡而言之，我們的目標是一樣的，那就是：“一切為了孩子，一切為了孩子！”
我相信我們今天的家長會一定會達到預期的結果，取得圓滿成功！接下來，我想簡單介紹一下這個學期和我們班目前的基本情況。我們現在有26名學生，包括6名男生和20名女生。在學校領導和家長的關心和幫助下，班上所有的老師一起工作，孩子們逐漸長大。目前的五年級對整個學校來說是一個很好的班級。
在過去的兩個半月里，總的來說，大多數學生都取得了很大的進步。尤其是自從他們搬到樓上后，每個人的集體榮譽感都增強了，健康紀律也有了明顯的改善。例如，在每周的紅旗班評估中，每個人都努力給班級加分。每周值日的學生也可以認真負責地值日。不管誰有困難，全班都能主動幫忙。
當然，我們也看到仍然有許多不足之處。例如，在早上，一個人不能根據老師分配的學習任務有意識地學習，他必須觀察老師。有些學生對學習態度不端正，沒有及時完成學習任務，依賴老師的反復催促，課堂自律能力差，精神渙散，玩把戲，甚至不知道老師在問什么問題。
在學校，作業做得很仔細，正確率相對較高。而回家的作業潦草，甚至沒有完成。期中考試的教研室對語文、數學、英語和科學產品進行了測試。讓我看看這個數學考試。這份試卷計算量大，容易出錯。換句話說，這份試卷超出了期中考試的難度，考試范圍很廣。這只是一個方面。
另一方面，原因是孩子沒有認真對待考試，在做問題時粗心大意。
第三，練習的強度不夠，計算方法已經學會，正確率是通過練習獲得的，除了上課時間，練習只能通過作業來補充，但是我們班的作業質量不好，這應該由我們的父母來輔助老師來做。
你關心你孩子的學習嗎？一些父母總是說他們的孩子不愿意在家學習，這反映了許多父母。我知道他們現在只是孩子，非常溺愛他們的孩子。一切都跟隨他，使他成為一個以自我為中心和自私的人。我想你肯定不想要這個。因此，我想告訴你一件事：必須有教育孩子的方法和手段。必須有一定的獎懲制度來培養孩子積極健康的成長。
2、孩子動作慢，怎么辦？首先要做的是分析原因，不管孩子不能做還是懶得做。我認為孩子們應該盡力做他們自己的事情，而父母不應該什么都做。一些父母看著他們的孩子走得太慢，所以他們不給他們指導，所以他們永遠不能走得很快。必須有一個從慢到快的過程。父母不應該太擔心，應該加強正確的引導。我完全理解為人父母的感覺。我們白天工作，晚上承擔教育孩子的責任。許多父母晚上還有很多工作要做，這很難。然而，不管我們有多忙，我們永遠不會忘記對孩子的教育和指導。我很高興看到我的孩子一點一點地成長和進步。親愛的家長們，隨著社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代教育已經成為社會普遍關注的熱點和焦點。重視和改進家庭教育已成為教育者和家長的共識。然而，在現實生活中，許多父母對做好父母的
緊迫性缺乏足夠的理解，不知道如何教育孩子，如何對待孩子，或者把智力看得比道德更重要，并且只關心他們的考試成績，這并不是禁忌。或者信奉“伸出頭來孝子”，教育孩子簡單粗暴；或者過分溺愛孩子，盡一切可能保護孩子。家庭教育中形成的一個又一個誤區，從而給孩子的心靈帶來負面影響，必然會導致孩子生命的延遲。今天，我們舉行這次家長會，希望家長們繼續做以下事情：父母應該經常詢問孩子的學習情況，了解孩子的學習效果，并督促孩子在家努力學習。不負責任的放任不管你是否要求，對孩子的教育是非常有害的。事實上，父母勤奮而簡單的品質正在潛移默化地培養和塑造他們孩子的性格。2。實踐證明，如果父母嚴格管理他們的孩子，他們的孩子的學習成績將會很好。相反，除了少數有很強自理能力的孩子，學習往往不好。
3、節假日也應按時作息，實現作息結合，建議每天平均學習1—2小時（總結一周內學到的知識，鞏固復習和提高）。有些學生睡得很晚，整天看電視，直到上學前的晚上才趕上作業，這不利于學生的學習和生活。當然，父母的管理應該是適當的，不應該過于嚴格或冷漠。例如，根本不看電視是不現實的。
4、營造和諧、和平、穩定的家庭氛圍，每天至少與孩子交流半小時。
5、為了創造一個良好的知識環境，至少孩子們應該有一個良好的學習小環境，不是為了高年級，而是為了避免不必要的家庭流言蜚語的氛圍。假期一定要和你的孩子一起讀書。
6、控制孩子的零用錢，要求孩子有計劃地花錢，不要選擇食物和衣服，培養孩子良好的生活習慣；有規律的飲食和日常生活；注意禮貌和禮節；當你出去的時候，請你的孩子先征得父母的同意。父母最好都留一個人在家照顧孩子。爺爺、奶奶、爺爺、奶奶或親戚朋友負責，這與父母自己的完全不同。賺錢是為了孩子，但我認為管理孩子比賺錢更重要。賺錢只是財富和貧窮的問題，管理孩子對家庭來說是一件大事。嚴格要求任何學生購買零食。
7、經常與老師聯系，與老師密切合作。每周及時了解學生在學校的學習和紀律，這種家長會不能解決任何根本問題。事實上，想通過一兩次家長會解決很多問題是不現實的。有些特殊情況仍然要求家長通過電話或學校聯系教師，以便教師和家長的教育能夠保持一致，形成合力。
五年級家長會班主任發言稿6
一、介紹班級基本情況
我班現在有44名學生，其中男生24名，女生20名。我從五年級上學期接手這個班，通過一個學期的相處，我覺得這些孩子都很樸實、善良、懂禮貌。但同時，每個孩子也有自己的個性，有的聰明好學（劉思雨、劉東升、胡振華等），有的能說會道（范瑞潔、生宜鷺、劉晴、張宇等），有的熱愛運動（邵文浩、陳逸陽、徐鵬雨等），有的做事認真（邵玉晨、申怡馨、陳玉娟），有的憨厚可愛（劉子龍、都旭璽、常文正）。當然，班里的其他孩子，在這里雖然沒有提到，可是每個人也都有自己的優點。雖然有40多個孩子，但是每個人身上的閃光之處，我都能說出幾點。我們的多數家長只有這一個或者兩個孩子，更應該對自己的孩子有清楚的了解，知道他的優點和不足，從這兩個方面入手，放大孩子的優點，改掉孩子的不足之處，養成學生良好的習慣。
二、總結上學期各項情況。
(一)品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學品行都非常端正。遇到誰忘記帶東西了，都會主動幫助他；撿到了錢或者其他東西，都能主動交給老師或者失主；見到老師，都是主動問好。這些好習慣除了老師的教育，更重要的是各位家長對孩子的教育和影響。
(二)學習方面：我們班學生都很聰明。但是可能有的同學基礎不好，有點還沒有找到適合自己的學習方法，有個別孩子是比較懶惰，所以成績中等的較多。您可以想想自己的孩子屬于哪種情況。上學期中，成績一直比較優秀的有：劉思雨、劉晴、郭振鑫、胡振華、劉東升、陳玉娟、生宜鷺、申怡馨、張崇。上學期語文學習進步最大的一個學生是：劉子龍。我想說的是“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。
想提高孩子的學習成績，靠課堂40分鐘是遠遠不夠的。課堂是學習新知的，知識的鞏固和加深理解還需課下多加練習。可以利用這周末的時間帶孩子去買幾本書：一本是和課本配套的'練習題（蘇教版），一本作文書，一本文學作品。
（三）存在問題
1、家庭作業問題。小學生的特點是自控能力不強，學習上缺乏自覺性，因此，對于家庭作業，家長應該抽出一點時間，檢查一下，或者監督一下。升入五年級后，我對家庭作業的家長簽名已不再像四年級那樣緊盯，而是逐步放手讓學生自理。注意是放手而不是放任不管，對于自覺性強的孩子檢不檢查都一樣，但請您注意，如果您的孩子不屬于自覺的那一類，還是請您抽出那幾分鐘時間檢查一下為好。尤其對于每天的讀、背誦聽寫的作業，那只能靠您的監督了。
2、孩子不按時回家的問題。首先，明確我們現在每天的上學和放學時間。上午8：00
五年級家長會班主任發言稿7
尊敬的各位家長，大家好！首先，請允許我代表學校和五三班全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示忠心的感謝！
（一）、召開家長會的目的
各位家長，隨著時間的流逝，小朋友們在漸漸地長大，我從三年級時接的咱們班，一轉眼，他們已經是五年級的同學了。俗話說，好的開端是勝利的一半。開學初始，我們請來了各位家長，目的就是為了相互交流一下同學在校和在家的情況，以便老師能夠和時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自身的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了小朋友，為了小朋友的一切！”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的勝利！
（二）、匯報上學年班級各項情況：
各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。我們五三班原有同學50名，本學期，我班又轉來3位同學，轉走一位同學，現有同學為52人，五年來，在學校領導、各位家長的關心、協助下，全體課任老師一起努力，小朋友們逐漸生長；目前的五三班，班風正、學風濃，是一個優秀的班集體。在上學年，我們班各方面表示較令人滿意。
我一直認為習慣不好，學習不可能有久遠的發展，所以上學年，我一直堅持“德育為首”的育人理念，大力加強同學的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到學校要求，養成良好的習慣。
功夫不負有心人，一年來，我班多次獲得榮譽：獲校級拔河競賽年級第一名；校級冬季踢毽跳繩競賽團體總分第一名；校級計算競賽年級第一名；校級盆花競賽一等獎；校級作文競賽年級第一名；校級古詩詞誦讀繪畫活動年級第一名；校級班級文化優秀獎；板報評比優秀獎；校級消防平安活動優秀組織優秀獎；在三校合辦運動會中評為體育道德風尚獎；還被評為校級規范班，并連續兩年評為區級先進班集體。
因為有了良好的班容班貌，同學的素養有了很大的提高，我們經常獲得學校領導和課任老師的肯定。他們喜好廣泛、才氣橫溢，我們班既有在世界華人小同學作文競賽獲三等獎的劉博文，也有在全國小同學分類作文中發表習作的龐子軒、張雪純、張曉陽同學；有“小博士”之稱的郭晨星，有參與省級數奧競賽的李佳琪，有書法過硬的張威、孫逸群、從儀等同學，更有口才出眾的楊楠同學；有在詩歌朗誦競賽中嶄露頭角的于文琪、王宏蕊、李晨鳴、山慶功等同學，又被市體校教練看中的王亞寧同學，有乒乓球高手劉宇軒，也有歌詠競賽中起舞亮嗓的劉桐、張雪純，趙思源等人，還有在全國架子鼓競賽中拿到銀獎的陳建坤同學；有在班級擔當過活動主持人的謝明皓、單晨曦、揚天羽等同學，還有校級小主持人何松璨同學……他們的成果太多太多了，在這里因為時間的關系，我都沒有方法一一向各位家長匯報！
前不久來聽綜合實踐課的教研室主任夸咱們班的同學是他走了那么多學校所見過的素質最高的一班同學，這讓我感到很自豪，終究我們辛勤的培育得到了他人的認可。
更難得的是小朋友們老實善良，品質優秀，先有拾金不昧的何松璨，再有撿到手機交還失主的陳建坤，更有很多我們不經意的好人好事在出現。小朋友們的集體榮譽感越來越強了，以前得不得的到流動紅旗，小朋友們并不很在意，可現在為了能得到紅旗，他們能自覺遵守學校各項規章制度，不打架鬧事，尊師愛友，努力學會自我約束、管理，能活潑、健康的生長，這一點，相信各位家長走入教室時，就已經從教室內良好的班級文化氛圍中感受到了，本學期我班的流動紅旗的次數是全校最多的，這說明我們的小朋友長大了，懂事了，再也不是我剛接班是時的那些自由散漫，不受約束的同學了，我很欣慰，謝謝在座的各位家長，是你們不懈的努力，積極地配合，全力支持我的工作，才使我們的小朋友有了今天的進步。謝謝大家！
（三）、本學年工作重點
1、狠抓常規，形成自覺。
同學要在五三班這個集體里學習、生活、生長。就要讓同學愛自身的班級，要讓同學愛自身的班級，就要在學校的各項活動評比中顯示自身的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。在第一個月中，我狠抓班級常規，通過多層次的管理，同學的那種團結向上的精神被激發了出來，連續獲得流動紅旗，同學們都為此興奮。當一個集體有了一種精神——就是這種蓬勃向上的集體主義精神，愛班級榮譽的精神，影響著全體同學們時，我們以后的班級日常工作就成為一種比較自覺的行為了。目前，全體同學爭先創優，愛班好學。同學們也為在這樣一個自覺向上的班級里學習而自豪。
2、多維約束，激發責任。
我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，關鍵是要教育和指導同學學會自我管理，使每個小同學做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到"管，是為了不論"的目的。同時也是為了培養同學的責任心，沒有責任心的人，將一事無成，為此我和同學們一同制訂了新的班級管理方法，形成責任分攤制度，并全面實施。真正達到了在任何一個時間空間里都有人做事，有人管事，多維管理。班級的同學人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做。
制定責任分工時，我相信同學，放手讓同學自身選擇能為班級作什么，讓同學在管理的舞臺上唱主角。并且，每月評選一次最富責任心的管理者，每學期為最富責任心的同學發獎，這樣能激起同學拼搏的耐久性，培養了同學的做事的恒心，更能激發同學的責任心。
3、提優補差，人人發展。
每個班都會有一些后進生，怎么提高他們的學習興趣，使他們有信心繼續努力學下去，使班主任經常頭疼的一件事，我嘗試了建立互助小組：以互助小組、"小老師教徒弟"小組（一一對應的優生協助差生形式）、小組協助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步。
另外，現今社會越來越重視能力，成果好已不是衡量人才的唯一規范，因此我很注重小朋友能力的培養，本學期我會多開展實踐活動，發明性的開展班會，做到主題鮮明，有教育實效性，使全班同學的能力都能得到進一步提高。
（四）、給家長的建議
盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如：班容量過大，這使得教師對小朋友的關愛可能還不夠充沛，個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，與優生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；個別家長對小朋友關愛不夠，沒有關注小朋友的全面生長，給予小朋友的具體指導太少。
我們經常說：“外來的和尚好念經”，于是很多家長都把教育小朋友的希望全部寄托在教師的身上，認為小朋友只聽老師的不聽自身的。但我不完全贊同這個看法，固然，一個人的生長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，家長也是小朋友最早的老師，家長的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對小朋友的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀小朋友和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充溢抵觸和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的小朋友，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。
大家知道，小學階段是小朋友養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養成。正確的育人觀應是先成人后成材，面對小朋友的日益生長，我們都要特別關注小朋友的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。
除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意小朋友學習成果的提高。那么怎么有效提高學習成果呢？我們應了解兒童的的學習不只是一種智力活動，而且，還隨同著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間布置、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。
學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養：
第一、要教育小朋友學會合理布置時間。要珍惜時間、合理利用時間，對小朋友來說是比較籠統的。家長若不加指導，小朋友自身是很難做到的。由于精力充分、好奇心和好勝心強，小朋友們經常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多小朋友甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間布置抓起，比方要小朋友早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給小朋友規定一些具體任務，并使這些活動為小朋友接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些小朋友不愿下功夫自身做作業，要么在校剽竊他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能協助小孩解決作業方面的問題。這樣的小朋友即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓小朋友從小養成獨立完成作業的習慣。
第三、要協助小朋友掌握科學的學習方法。小學階段很多同學學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導小朋友學習方法有很多，比方學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協商教師指導小朋友扎實完成這四步。
第四、要協助小朋友克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增加，有些小朋友已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自身檢查，在作業本上亂撕亂畫，不顧惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，我們家校一定要互相配合，協助小朋友克服，讓小朋友養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
我想簡單說一說語文這門學科。語文學科并不是僅僅教學同學認字，閱讀，寫作，我想更重要的是利用語言文字來滋養同學的心靈，培養小朋友們豐富的情感，健全的人格。因為語文課本和課外書籍中很多人物、很多故事都會給同學很大的啟發。同學們可以通過閱讀書籍進行自我教育，而這種教育又是潛移默化的，不露痕跡的。目前我們班級已經形成了較好的讀書氣氛。家長們可以看我們班級的圖書角，書是非常多的。這方面的教育我是非常注重的。我會利用一切機會引導小朋友讀書。在這里，我也想對家長提出一個建議，那就是給小朋友發明一個較好的讀書環境。在家里，一定要有一個比較好的書房，經常給小朋友購買一些書籍，甚至我覺得家長可以和小朋友一起來讀書，給小朋友作出一個典范。正所謂“典范的力量是無窮的。”
其他方面．提醒小朋友每天佩戴紅領巾，周一穿校服。
．保證小朋友每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。
．教育同學不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食。
．每四名同學一組，輪到值日時，一定要提醒小朋友提前二十分鐘到校，搞好衛生。
．晚自習六點下，沒有特殊情況，準時放學。請家長在放學前不要隨意進校。
總之，和小朋友們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會生氣、著急。為了爭取不讓每一個小朋友掉隊，讓好的能更好。我非常需要各位家長的努力配合。當你們有什么想法和好的建議，請多和我們交流。時間不方便可以電話聯系。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但小朋友的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的一起努力下，我們的小朋友一定會茁壯生長！
五年級家長會班主任發言稿8
各位家長朋友：
大家好！很高興為了孩子，我們在這里見面！我既是大家孩子的老師，也是我孩子的家長，因此，在家庭教育方面我有很多看法和實際體會。
我常常和一些家長說，我們做教師的和做家長的心是一樣的，我們都希望孩子平安、健康、快樂地成長。作為班主任，更是像孩子的媽媽一樣時刻操心著孩子的學習、生活：哪個孩子沒吃飯？哪個孩子今天看起來沒精神，是不是病了？哪個孩子晚上沒按時到寢室里睡覺，去哪里了？我們班這個學生怎么哭了……
如果您不信，有空您到學校里看一看，你一定會看到這樣的情景：一個老師在前面上課，一個老師在后面改作業，老師和學生一起掃地，一起跑操，一起吃飯……可以說，睜開兩眼，我們就關注著孩子，孩子們都進入寢室睡著了，我們才能放心地睡覺。
盡管我們做了這么多工作，但有時卻總達不到滿意的教育效果，有些家長會埋怨我們沒把孩子教好，有些家長會說：“XX在城里上學，每門課都比我孩子考得高很多！”大家這樣想，這樣說，是只知其一，不知其二。作為教師，我們是盡職盡責的，比城里的教師更辛苦，但作為家長，大家做得不如城里家長會，大家對孩子的教育問題關注得太少了。在現今這個竟爭激烈的社會，人們已經不滿足于溫飽水平的生活了，都想過得更好，更希望孩子不會輸在起跑線上，都希望孩子有個美好的未來，城里的家長為此做了很多努力，從孩子很小的時候就開始培養了。城里的孩子除了在學校里正常的學習外，休息時間還要花錢報這個輔導班，報那個輔導班，每天老師布置的作業家長必須檢查簽名。（舉例，現在轉到城里上的女兒的兩個同學）我們學校住寢學生多，學生大都是三四年級時從各村小合并來的，程度參差不齊。為了保證學生的安全，也為了提高教學質量，我們犧牲晚上休息時間無償給孩子上自習輔導，有些家長還不理解不支持。（舉例）接手五二班已經兩三個月了，有些家長還是開學時見過一面，有些家長在每周收生活費時匆匆見過，但卻很少有家長主動問起孩子在校表現情況，有時，我主動告訴家長，有些家長總是說：“孩子交給學校，老師管我們就不管了。”
你們知道嗎？相對于學習教育來說，家庭教育更重要！養育養育，在物質條件相對富足的今天——每個家庭頂多有兩三個孩子——父母責任更重要的，是教育，而不是撫養。一次考試分數的高低是偶然的，可家長是否負責任，卻必然決定了孩子的發展方向。教師的一視同仁總是相對的。對于教育責任感特別強，能與教師緊密配合的家長，教師對他孩子自然特別關注一些——這很公平。因為沒有家庭配合，教師努力全是無用功。
說到這里，很多家長可能會說，我上學少，孩子做的作業我看不懂，也不會檢查；也有的家長會說，我太忙了，孩子交給老師就靠老師管了。那么下面我就結合我們農村實際情況給大家提幾條能做到的建議：
1、轉變思想，把孩子的教育問題作為家庭計劃中的頭等大事， 中心問題來考慮。
2、多和老師交流，及時了解孩子在校的表現和學習情況。隨時發現問題，隨時對學生進行批評教育，促使孩子及時改正。
3、利用和孩子相處的時間，和孩子談談學習的事情，使他感到你對他的重視。
4、每次考試前，給孩子定個目標，幫孩子樹立信心，考試后，及時詢問考試情況，考得好了給他個獎勵，考得不好不要一味的批評，打罵，應該幫他分析一下原因，鼓勵他下一次考好。
5、拿出家庭收入很小的一部分，來進行教育投資。我們條件有限，不說去上什么輔導班了，多給孩子買一些有趣的課外書吧。把孩子看電視，玩游戲的興趣轉移到課外閱讀上吧讓孩子變得會說會寫，頭腦靈活吧！
6、利用好校訊通這個交流平臺，及時查看、回復老師發出的信息。
“人往高處走，水往低處流。”農村人想到城里去，城里人想到大城市里去，大城市里的人還想出國。我們肯定也不想永遠呆在這深山溝里吧？更不希望自己的孩子長大了靠出死力氣養家糊口吧？“知識改變命運！”在我們農村，有權有錢的人不多，只有好好學習，將來才能有個好出路，才能改變孩子的命運！家長朋友們，為了孩子的未來，為了你們的希望，行動起來吧！讓我們家校攜手，為學校和家庭之間架起一座心靈之橋，讓孩子走向成功的未來！
五年級家長會班主任發言稿9
家長、同學們：
大家好。
我是五（5）班的數學老師也是這個班的班主任。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校、在家的表現情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
下面我針對五年級孩子的情況談一下班級工作中我們老師和家長需要注意的地方。
1、整體來看，班里孩子在思想沒有特別明顯的變化，主要精力還是在學習上。所表現出來的也符合這個年齡段孩子的特點。但會有極個別的學生變化比較大，主要原因是交友方面存在問題。由于放學后經常和校外的不正氣的孩子在一起，沾染了一些不良習慣，形成了一些不良思想，讓老師和家長十分擔憂。五年級的孩子雖然思想越來越獨立、成熟，但由于意志力還不夠堅強，分析問題的能力尚在發展之中，是非判斷能力弱。尤其是男孩子，對于要好的朋友很信任，覺得朋友說的、做的都是好的、對的。即使是社會上一些不正面的事物或行為，如果來自于朋友，那在他們看來可能是比較酷、比較時尚的東西。如果交友不慎，孩子極易走上歪路。（學生校外打架、女孩子夜不歸宿）這就要求教師和家長一起要密切注意學生的心理變化，了解孩子的交友圈。使他們在學好知識的同時，有個健康的心理發展。
2、男孩子比較容易發生糾紛，甚至可能會出現比較嚴重的后果。作為班主任，如果發生了這樣的事情，老師會首先帶孩子去醫院并通知家長，后面接二連三的麻煩事多著呢。首先，為了解決這兩三個同學的事情，我們班數學課是上不成了，在忙于解決問題的同時必須盡快和別的任課老師把課調好，同時了解事情的經過，雙方家長來了之后還要向家長介紹并做好協調工作。如果事情比較嚴重的話，還會牽涉到醫療費、補償等問題。如果家長不能達成一致意見，恐怕會因為這幾個孩子的事情影響到班里幾天都不能上數學課，而影響到全體同學。打架的孩子又受罪又耽擱學習就更不必說了。這是我當班主任最不愿意遇到的事情。這樣的事情不管發生在哪個孩子身上，不管誰對誰錯，都是受害者，只不過受害程度不同而已。哪個孩子容易惹事生非我們做家長的最清楚，這就需要我們家長平時要多和孩子溝通交流，及時了解孩子的思想動態，防患于未然。
3、如果上面我說的這些情況真的發生了您的孩子身上，我希望家長能冷靜、理性地配合老師處理問題，不要在老師不知情的情況下隨意威脅、甚至打罵學生。這樣做不僅不利于問題的解決，還會使問題越來越糟糕、越發不可收拾，說不定還會鬧到派出所。（案例家長之間產生過激行為）
接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長說一說。
4、我們下午5點多就放學了，考慮到時間晚了路上人多車多，交通狀況不安全，再一個考慮到現在天黑的比較早，怕孩子們尤其是女孩兒們會不安全，雖說可能性不大，但小心駛得萬年船，咱們把事情想到前面，小心一點總是好的。您可以計算一下回家的時間，平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯系。回家的時間上，要做出要求，要立家規，決不能姑息遷就。
5、校訊通不發尋人啟事。
6、及時消除孩子的浮躁情緒
隨著學習任務的加重，學生最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學習不踏實，做事不認真，原來規規矩矩的孩子有可能會給你點意外了，這個意外極有可能是我們不想看到的。學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時辛苦，肯定會有怨言。家長發現這種情況要及時進行心理疏導，這學期還好，尤其是下學期學生特別容易浮躁、叛逆且難以溝通。這個階段家長們要特別關注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習慣和道德品質。平時要多與孩子溝通，多與孩子交流，了解他們的喜怒哀樂，真正從思想上情感上了解他們、關心他們、幫助他們。
學習方面：
這個學期，學生們已經成為小學階段的高年級學生了。其實，到了五年級，學生的學習水平和成績大體已經成型，對于自己的孩子屬于班上的優等生、中等生還是學困生，家長們其實已經比較了解了。五年級的數學學習已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大，兩極分化明顯。家長們要有思想準備,肯定有部分學習不夠努力的同學會退步。所以，不光各位家長，包括學校和我們老師都十分重視五年級的教育教學工作。另外孩子們正處在青春期初期，家長一定要在行動上給予孩子正確的引導與關愛，下面我從以下幾個方面給大家一些建議，供您參考：
1、重視孩子的自我教育。
孩子所受的教育有家庭教育、學校教育、社會教育，還有很重要的一點就是自我教育。具體地說，有的孩子從小字就寫得一塌糊涂；有的孩子沒有學習自覺性；有的孩子老是懶懶散散的等等，這都是孩子的自我教育缺失的表現。我經常對學生們說，學習是自己的事情，老師和家長只是幫助你的人，但是如果自己不能正確對待自己的學習，老師和家長對你再用心費力，都白搭。有的家長給我說，我家孩子從小那字寫得都不能看，我家孩子上一二年級時就怎么怎么樣，說好聽了是孩子自我教育能力差，說不好聽就是破罐子破摔。因為，他明明知道自己寫字差，卻沒有從思想和行動上來逐漸改變。當然，這個過程可能很慢，我們不要求從書法角度看，把字寫整齊干凈總不困難吧。如果您家的孩子就是這樣的情況，家長朋友們，我們會在您的孩子身上付出比別的孩子多得多的精力，卻收效甚微，甚至毫無進展，因為我們只是幫助他的人，所有的一切主要得靠他自己。
2、作業：
數學家庭作業我從不讓組長檢查，都是我自己檢查。家長一定要配合老師，輔導孩子的作業，您一定不要嫌麻煩，天天檢查，持之以恒，孩子會感到父母對她的學習很上心，很重視，自然不會在作業上耍小聰明，打折扣。一定要用紅筆打上對錯號，簽名寫日期。防止孩子投機取巧。
3、要求孩子自己對作業進行復查。孩子完成作業以后，家長應該讓他們自己進行復查。家長代他們進行復查的做法對孩子的發展并不有利。孩子自己復查發現錯誤，就會真正體驗出出錯的原因。而家長代為復查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產生復查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要"吃虧。
4、注重檢查孩子的作業本。
從作業本上也能看出一個孩子的學習態度問題。字跡端正清楚的，我想成績不會差到哪里，但是那些敷衍了事的呢？即使你成績不錯，但給人的印象是怎樣的？人說，字如其人，人如其字。綜觀現在的考試，多數考的是學生的學習態度，看你是否認真審題，看你是否認真書寫，看你是否積極動腦，看你平時基礎知識是否扎實。所以目前最重要的還是那句話，端正自己的學習態度。從認真書寫每個字開始，認真做好每件小事。事無巨細，都要認真踏實的對待，人說成功源于細節，精彩來自積累。所以請每一位家長能每天抽出時間檢查一下孩子的作業完成情況：書寫如何、完成的態度如何，是否按要求做完作業，同時希望家長能做到對自己的孩子負責，不要發生孩子空著沒完成作業，但家長簽了名的現象。盡可能多地抽出時間，督促好學生的家庭作業，配合老師輔導好自己孩子的學習，讓他們養成良好的學習習慣。如果您的孩子晚上寫作業的時間長了，您就要留個心了，他的學習一定在某個環節出了問題。咱們及時溝通，及時矯正。
5、五年級的數學題有些已經有相當的難度，如果家長輔導困難，您可以上百度搜索，很多作業題百度不但有答案還有詳細的講解。實在解決不了的題，不要勉強教孩子，教錯了反而得不償失，你可以在最后簽名時用紅筆在醒目的位置寫清楚哪道題解決不了，我在檢查作業的時候自然會看到，如果多數同學都不會做，說明這道題對孩子們來說有難度，我會在課堂上集中講解，如果只是幾個孩子不會，我會課下個別輔導。
6、提優訓練：對于一些數學成績優秀的同學，對于他們，做一些數學書上的題目以經不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長能夠給他買一本奧數書對他們進行思維訓練。如果想讓你的孩子成績更提高一些，那奧數的訓練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長大后，能夠考入重點高中的話，奧數的思維訓練是不可缺少的。
7、要一分為二地看待孩子的學習。對于孩子在學校的情況，我們更多的是關注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績，我認為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞，受制于許多方面。即使是學習條件相同，也會因為個人的學習方法不同，以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。
分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點。俗話說：“一份耕耘，一份收獲！”其實，一份耕耘不一定會有一份收獲，我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收獲會更多。以上總結的這兩點希望您能感悟到：“給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。”的這個道理。
8、了解孩子的情況一般不要打電話，要發短信。
每個孩子都需要關愛。但父母如何來表達自己的關愛呢？多跟孩子在一起！我們每個人都有自己的工作，有自己的煩惱與勞累甚至怨恨。但工作再忙，當你的孩子在學習上有什么疑惑，生活中有什么想法來請教你時，希望家長們不要因種種理由——忙于工作，或者忙于家務，忙于應酬，而沒時間與耐心來聽孩子心中的疑惑與想法。千萬不要敷衍了事地說“不知道”,或者常常以“我很忙、我太累了”等等為理由，缺少與孩子的溝通交流。也不要稀里糊涂地把孩子的問題打發掉。一次不知道，兩次不知道，第三次孩子就不會來問你了。作為家長的，要有這樣的意識，并非只要讓自己的孩子吃得好、穿得好就行了。其實孩子在長大，要抽空多與他們談談心、說說話，了解他們在學校的一些情況，同時也讓他們了解自己的辛苦與煩惱，多與孩子溝通、交流，孩子會與你無話不談，漸漸地會與你建立起深厚的感情，也能孩子更健康地成長。
我希望今天來參加會議的家長能有所啟發，回家后，對孩子更多的關注，更多的教育，關心孩子不是口頭上一句簡單的“我很關心”,而是無數個日子的堅持輔導，積極關注，“扶上馬，送一程。”希望你的孩子能在我們的教育下更加幸福健康地成長……也讓我們一起努力，助孩子以一臂之力，向著他們的理想目標共同努力！謝謝大家！
五年級家長會班主任發言稿10
親愛的家長，親愛的同學們：
大家下午好！
首先，請允許我代表學校所有老師和全體同學們向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對學校工作的支持和對我們班學生的關心和愛護。孩子入學一晃已經五年級了，因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活。
其實學生學習成績的好與差，很大程度上不在于學生的頭腦聰明與否，而是取決于每個人的學習習慣。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：遲到，早讀不能立即抓緊時間早讀，上課聽講效率不高，課后作業不能保證真正弄明白。回家作業拖拉，課后不能及時復習。周雙休日等放假期間不能科學安排學習時間。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長在家也能督促子女每次回家后及時休息，做好學習安排，要經常與子女交談學習情況和近段的一些努力（每月一次）。
著名教育家葉圣陶先生說：“教育就是培養習慣。”良好的學習習慣，是成功的保證，這是許多學習成功者的共識。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，英國哲學家培根說過：“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”小學階段在人的一生中正處在播種時期，在播種思想，播種知識、播種行為的同時，必須重視播種良好的習慣。
做為老師和父母，我們要幫助孩子養成一個好的學習習慣。
1、專心致志。古語說，一心不可二用。做任何事情都是如此，集中精力、專心致志，做事就會事半功倍學習是一種艱苦的腦力勞動，只有專心致志、全神貫注才能提高學習效率，取得良好的成績。培養學生良好的學習習慣，是貫穿整個教學過程中的。比如，要求學生上課認真聽講，不要擺弄筆、書之類的。為使孩子養成專心致志的學習習慣，父母必須認真地看待孩子學習這件事，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣，每天到了這個時間，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時把聲音關得小一點，給孩子創造一個安靜的環境。
2、獨立思考。課堂上，我們多給他們自己解決問題的機會，面對新知識，先讓他們自己去琢磨去思考，一個人搞不明白的，就建立互助小組，幾個學生一個小組，在一起討論、分析，然后得出他們的結論。同樣，父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的習慣。
3、認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應要求孩子養成檢查的習慣。
4、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。
5、培養學生預習的習慣。自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠這去解決。而預習可以幫助學生提高自學能力，而且習慣課前預習的學生，總能在學習中處于主動地位，從而從學習中感受到快樂。
6、培養學生及時復習的習慣。復習的目的，當然是和遺忘做斗爭。德國心理學家艾賓浩斯創制的“遺忘速度曲線”表明遺忘是有規律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時內遺忘速度最快，兩天后就緩慢。因此要鞏固所學知識，必須及時復習，加以強化，并養成習慣。但是“復習”不等于簡單重復，并不是剛剛學過的課文，要你復習，你就反復朗讀；剛剛學過的單詞，要你復習，你就反復地抄寫。復習是一個融會貫通、梳理聯想、歸納總結的過程，使得所學的知識系統化、規律化、結構化。
對于培養好習慣可以做到以下幾點：
1、要堅持。
2、要從細微處著手。
3、要有強制性訓練。以上是我就學生們的表現，期中考試的分析，建議等方面談了自己的一些看法，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我十分感謝大家，教育是一個細致長久的工作，我們有一個感受，誰關注孩子細節越多，孩子進步越大，在這個過程中，家長如果有什么意見或建議，可以隨時和我聯系溝通。
學會愛孩子，愛有許多誤區，愛得不得法，就害了孩子；愛得不明白，就步入了誤區：
一、是伺候孩子還是使用孩子？
糊涂的父母情愿做孩子的保姆：穿衣、疊被等事事包辦，久而久之，孩子全然不把父母的辛苦放在眼里，反而認為父母為自己服務是理所應當的。智慧的父母會巧妙使用孩子，給孩子委以重任，凡是孩子力所能及的事，會鼓勵孩子自己干，這樣既培養了孩子的自理能力，又教會了孩子理解和體貼父母。終究有一天，孩子會離開我們的視野，將來上中學了，住校了，習慣了衣來伸手、飯來張口的孩子又怎么會適應呢，與其那樣，為何不趁著孩子在我們身邊的日子，培養他得自理能力呢？
二、是指責孩子還是鼓勵孩子？
苛刻的父母容不得孩子犯錯誤，面對犯錯的孩子非打即罵，由此孩子學會了逃避，學會了推卸責任。理智的父母明白：孩子都是在不斷地犯錯——知錯——認錯——改錯的過程中成長和進步的。當孩子糾結于對與錯之間時，他最需要的就是溫暖的鼓勵，當孩子掙扎于錯誤的漩渦時，他最需要的就是你伸出溫暖的雙手。指責只會讓孩子自我感覺越來越糟糕，而鼓勵則會讓孩子越來越自信。如此一來，在孩子犯錯時，你還對孩子頤指氣使嗎？你還吝嗇你溫暖的鼓勵嗎？
三、是放縱孩子還是管教孩子？
愚蠢的父母認為：愛孩子就是對孩子百依百順，給孩子世界上最好的，這樣長此以往，孩子就會變得目中無人，無法無天。孩子在家時，親人可以擔待他，可一旦走出家門，他得這種蠻橫霸道就會處處碰壁，不利于孩子的。聰明的家長認為：孩子是需要的不是百依百順的溺愛，而是充滿智慧的大愛。同時也清醒地懂得：規矩是需要學習的，孩子是需要管理的。
那么，如何管理孩子呢，就學校教育給家長提幾點要求：
第一、抓作業。
要明確告訴孩子放學后必須做完作業，必須檢查，口頭作業、復習、預習作業也不容草率！現在生活節奏這么快，工作壓力這么大，我很理解家長們繁忙的工作，但工作再忙也不能怠慢了孩子的進步和成長。尤其是家庭書面作業，要求家長檢查并簽字，能檢查作業是一種能力，更是一種態度，有時候，態度比能力更重要！隨著孩子年級的升高，可能你對檢查孩子的作業有點力不從心，但孩子的書寫是否整潔規范，咱家長總能辨別出來吧，只要你真正關心孩子的學習，孩子就會真切體會到，久而久之，你的這種態度就會轉化為孩子上進的動力。
第二、抓態度。
有句話說得好：態度決定高度。家長的態度決定著孩子所能達到的高度，孩子的態度決定著成績所能達到的高度。從一個人的外在表現就能看出其內在態度。孩子在校表現怎樣，態度是否端正，詢問老師和同學是一種途徑，翻看孩子的課本和作業本頁不失為一種方便快捷的途徑：如果孩子課本上批注認真、詳細、有條有理，作業本上書寫正確、規范、整潔，則說明孩子學習態度端正，反之，如果課本上批注簡單、沒有條理，作業潦草、馬虎，那孩子思想上肯定出現了雜草，是時候該做孩子的思想工作了。所以，請各位家長每天翻看孩子的課本、作業本，隨時了解孩子的思想動態，早發現，早解決。
第三、抓方法。
我經常給孩子們說這樣一句話：會學習的同學能事半功倍，不會學習的同學則事倍功半。會學習與不會，學習方法很重要，會輔導孩子不會，方法同樣很重要，怎樣把孩子培養成為一個德才兼備的人才呢？
首先，生活方面，珍惜跟孩子相處的分分秒秒。在座的好多家長都由于工作原因，不能天天跟孩子在一起，有的一星期才見一兩次面，孩子在全托部的家長就更別提了，兩星期才見孩子一次，所以在生活上、在情感上不免感覺有些疏遠孩子，孩子也難免有些孤獨感，所以建議大家在每個星期內努力做到“五個一”：給孩子一個擁抱、說孩子一個優點、陪孩子談一次心、給孩子鼓一次勁、讓孩子做一次家務。
然后、學習方面，采取行之有效的方法：如果條件允許的話，孩子做作業時，家長幫忙計時：根據作業量限定時間，如果孩子在規定的時間內完成作業，給予一定獎勵，這樣既激發了孩子的興趣，又幫孩子養成了做事全神貫注的好習慣；建立糾錯本，把平時作業中的或考試中的錯題整理到糾錯本上，反復地聯系，直到能舉一反三為止，這樣就會起到立竿見影的效果。
最后，我想說，培養一個學生是艱苦而長久的工作，教學是個良心活，孩子來到學校，我們會竭盡所能給他們創造一個適合孩子成長進步的環境，孩子回到家里，也懇請各位家長對孩子的輔導要不遺余力，常抓不懈，相信有了我們的家校聯合，孩子就會擁有美好的明天！
五年級家長會班主任發言稿11
開場白：
在座的很多家長，我們已經見過很多次面；還有很多家長，是第一次見面。所以，我再次做一下自我介紹。我是五年級二班的班主任兼語文老師，徐老師。從四年級開始接手這個班，到現在將近兩年時間。但是，因為我的預產期在八月末。所以下個學期將會有一位新的班主任及語文老師，帶領這個班繼續走下去。不過，以后如果有關于孩子教育上的問題，需要和我聊聊的，我還是非常樂于和大家進行交流。
我看到在場的各位家長，有孩子爸爸，也有孩子媽媽。讓我不禁回憶起自己的讀書時光，小學和初中成績不是太好，開家長會總是媽媽來；到了高中能夠考到班上前幾名時，爸爸終于肯來開家長會了。我想造成這種現象有兩點原因：
一、爸爸通常更愛面子；
二、家長會最直接的內容無非是談及孩子的成績。
在這次的家長會上，我希望我們都能夠更多地把著眼點放在孩子的成長上，有所獲益，有所反思，有所行動。我想從如下四個方面來談談我的想法。
第一、書法特色。
我們學校是荷塘區的書法特色示范校，大家可以通過學校的宣傳欄進一步了解。特色意味著時時、處處、人人，每個孩子在校都可以接受到免費的書法培訓。星期三、星期四、星期五每天中午有半個小時的書法練習課。需要家長配合的是，回家后檢查孩子的書法用具是否齊全，如果毛筆不太好寫的，建議給他換一支。有可能的話，給他準備一瓶墨汁和一疊宣紙。這樣每次書寫的內容都能得到保存，見證孩子的進步。除去軟筆書法，在星期一、星期二的中午課，會有老師對硬筆書法進行指導。鋼筆也是不可缺少的用具，也請家長配合，幫孩子準備好。孩子在學校，我們會時時提醒他正確的寫字姿勢，也請家長在家里留心他在寫作業時，腳有沒有放平，身體有沒有坐正，握筆的姿勢對不對。我們班家長都給孩子準備了一本課外寫字教材，有些孩子已經寫完了，建議家長還是可以利用這本教材，讓學生在小字本中反復臨摹。表揚這一年以來，書法進步非常快的胡夢婷、李薇。
第二、跳繩特色。
跳繩是我們學校的另一大特色，有很多孩子借此培養了自己的興趣愛好，并且在參加荷塘區、株洲市組織的比賽中，獲得了很好的成績。比如說，我們班的鄧吉超、吳長玲、肖三。但是在每次的大課間，包括星期三下午的陽光體育時間，還是有那么幾個孩子總是不記得帶跳繩，或者不積極參加跳繩。我想與其讓孩子每天抱著電腦和手機，不如讓他們鍛煉一下身體。回家后，家長可以讓他們展示一下跳繩，或者您和孩子比賽一分鐘跳繩，合作花樣跳繩。這也是一項不錯的親子活動。
第三、學習成績。
前天我接到一個家長的電話，詢問孩子的期中考試成績，首先我感到很高興，因為至少這是一位很負責任的家長；其次我有點擔心，語數外三科的試卷已經發下來了，要求簽字，為什么孩子沒有拿給家長看。何況這是一位成績還不錯的孩子。我想造成這個局面有兩個原因：
一、我沒有對未簽字試卷進行追蹤，正好收試卷那天開始我休病假了。
二、孩子對你有畏懼情緒，報喜不報憂。這不只是考試成績，作業也是如此。出現了問題，也找到了原因。我們如何去解決呢？
第一點，我建議大家開通家校通，在這個平臺上可以接收到每天的作業和通知。我們班已經有12位家長辦理了，還需要辦理的家長可以現在寫一張小紙條，散會后交給我。
第二點，我建議大家能夠多關心孩子的學校情況，與孩子建立民主平等的關系。在這里，我想舉一個我讀書時期的例子。上初中以后，英語開始學習英標了，我接受能力比較慢，在學校沒跟上進度。我媽媽通過看我的考試試卷發現了這一點，然后我媽媽先自學了英標，然后做了很多英標卡片，一個個地教我。我舉這個例子，并不是說把責任推卸給家長。只是希望，家長能夠和老師一起共同為孩子的發展做點事情。如果實在沒有這個精力，可以結合孩子的學情，給他報一個課外輔導班。比如說，我們班的葉昊家長。
第四、人際關系。
到了我們走入了社會就很清楚，做人比做事更重要。這項能力，從小就應該開始有意識地讓孩子掌握。我們班有些孩子在作文中寫過，和朋友們一起出去溜冰，朋友來家里做客，與朋友比賽學習等等故事。我很高興，他們有陪伴他們成長的朋友，擁有朋友的童年是快樂的。在他們自由建立友誼的時候，家長可以做些什么呢？
第一，了解他朋友的名字，家庭住址，家長電話等信息。這樣如果出現放學很晚還沒回家的情況，也多了個便捷有效的方式來尋找孩子。
第二，可以邀請孩子的朋友來家里做客，這樣會有助于他們建立更好的同伴關系。
結束語：
我想和大家交流的四點內容已經講完了，最后非常感謝你們培養出這么聰明善良的孩子，陪伴我度過了兩年的教學時光。這是我從事教師職業以來，認識的第一批孩子。我會記得他們每個人的笑臉。同時，再次感謝家長在百忙之中抽空參加這次家長會。
謝謝大家！
五年級家長會班主任發言稿12
各位家長，大家好！我是五二班的班主任。首先，我對大家能來參加這次家長會表示衷心的感謝！您的到來，不僅給了我這個班主任最大的支持，也給了您的孩子最直接的關心。在孩子們心中，您能來參加家長會，他便會覺幸福！因為家長把自己的成長放在了首位。
（一）召開家長會的目的
我們今天能有機會坐在一起，就是為了一個共同的目的——就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”
（二）匯報本班班級情況：
我們五二班共有學生39名，其中男生21名，女生18名。這個學期我一直堅持先培養孩子們各方面的好習慣，因為教育的核心不是傳授知識，而是學會做人。養成好習慣，一輩子都用不完它的利息；養成壞習慣，一輩子都償還不清它的債務。
本學期我班在學校各項活動中的表現都比較優秀，在“0~16歲成長的足跡”活動中，孩子們各展所長、各具特色，相機記錄下了孩子們優秀的瞬間；秋季運動會上孩子們奮力拼搏、永不言棄，獲得了年級冠軍；此次的期中考試，我班的語數成績在本年級中也名列前茅。但是我們都知道“沒有最好，只有更好！”我們一定會再接再厲！
（三）給家長的建議
我班同樣存在一些問題。如：隨著年齡的增長，孩子的思想和行為也相應地發生了一些變化。因為孩子們的思想變化較大，這使得個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，與優生距離逐漸拉大，他們自控力需要加強，學習習慣需要糾正，學習方法需改進；個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少。
很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在老師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。那么面對這個年齡階段的孩子，家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法：大家知道，孩子的養成教育很重要，這包括行為習慣、學習習慣等的養成，正確的育人觀應是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，促使其講文明、有禮貌、尊重師長、尊老愛幼、關心照顧他人、自己的事情自己做。除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么怎么有效提高學習成績呢？我們應了解孩子的學習不僅是一種智力活動，還伴隨著非智力的活動。例如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。
學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養：
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如幾點起床洗漱早飯，幾點上學，放學后幾點寫作業，幾點看會電視會游戲，幾點看會兒書，幾點睡覺都應該給孩子規定好，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業，要么抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子養成獨立完成作業的習慣。有位家長對孩子做作業約法三章：（1）、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人；（2）、練習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成；（3）、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啟發孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。
第四、要幫助孩子克服壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣——買一些小零食，浪費惜文具等等，為了讓孩子們改變這些毛病，我們開辦了誠信超市：一是為了培養孩子們誠實守信的好品質，二是為孩子們提供了方便的同時還要懂得節儉。但是有些孩子在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具（有孩子把橡皮切成碎片，講桌前的小尺等）。家長不可小看這些，這不是金錢問題，這是態度問題，地球上的資源我們應共同珍惜、節約，別人的勞動成果我們應愛惜。還有我們開展的“環保小衛士”活動，讓孩子懂得了廢物可再回收利用，能保護環境；賺錢不容易，不應亂花錢；體會父母的艱辛，懂得感恩回報的道理。我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服缺點，讓孩子養成認真負責的態度。
我還想簡單說一說語文這門學科。語文學科并不是僅僅教學生認字，閱讀，寫作，我想更重要的是利用語言文字來滋養學生的心靈，培養孩子們豐富的情感，健全的人格。因為語文課本及課外書籍中很多人物、很多故事都會給學生很大的啟發。學生們可以通過閱讀書籍進行自我教育，而這種教育又是潛移默化的，不露痕跡的。目前我們班級已經形成了較好的讀書氣氛。家長們可以看我們班級的圖書角，還有我校得圖書館，書是非常多的。這方面的教育我們是非常注重的。我會利用一切機會引導孩子讀書。在這里，我也想對家長提出一個建議，積極參加我校家長委員會，參加“親子共讀”活動，在家里給孩子創造一個較好的讀書環境，給孩子營造一個良好的讀書氛圍，榜樣的力量是無窮的。
（四）關于安全教育。由于學校前面是十字路口，各種車輛來來往往，所以您最好是親自接送孩子上下學。上午7：40到校11：30放學，下午1：20到校，4：10放學。希望您能督促孩子按時上學，不要早來。在學校里，我們每天都會叮囑學生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家。相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。
總之，和孩子們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會生氣、著急。為了爭取不讓每一個孩子掉隊，讓好的能更好。我非常需要各位家長的努力配合。當你們有什么想法和好的建議，請多和我們交流。時間不方便可以電話聯系。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信如果您能和我一起共同努力，孩子一定會茁壯成長！
五年級家長會班主任發言稿13
各位家長：
大家好！首先，請允許我代表學校所有老師和全體同學們向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對學校工作的支持和對我們班學生的關心和愛護。孩子入學一晃已經五年級了，因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活。
其實學生學習成績的好與差，很大程度上不在于學生的頭腦聰明與否，而是取決于每個人的學習習慣。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：遲到，早讀不能立即抓緊時間早讀，上課聽講效率不高，課后作業不能保證真正弄明白。回家作業拖拉，課后不能及時復習。周雙休日等放假期間不能科學安排學習時間。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長在家也能督促子女每次回家后及時休息，做好學習安排，要經常與子女交談學習情況和近段的一些努力（每月一次）。
著名教育家葉圣陶先生說：“教育就是培養習慣。”良好的學習習慣，是成功的保證，這是許多學習成功者的共識。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，英國哲學家培根說過：“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”小學階段在人的一生中正處在播種時期，在播種思想，播種知識、播種行為的同時，必須重視播種良好的習慣。做為老師和父母，我們要幫助孩子養成一個好的學習習慣：
一、專心致志。
古語說，一心不可二用。做任何事情都是如此，集中精力、專心致志，做事就會事半功倍學習是一種艱苦的腦力勞動，只有專心致志、全神貫注才能提高學習效率，取得良好的成績。培養學生良好的學習習慣，是貫穿整個教學過程中的。比如，要求學生上課認真聽講，不要擺弄筆、書之類的。為使孩子養成專心致志的學習習慣，父母必須認真地看待孩子學習這件事，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣，每天到了這個時間，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時把聲音關得小一點，給孩子創造一個安靜的環境。
二、獨立思考。
課堂上，我們多給他們自己解決問題的機會，面對新知識，先讓他們自己去琢磨去思考，一個人搞不明白的，就建立互助小組，幾個學生一個小組，在一起討論、分析，然后得出他們的結論。同樣，父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的習慣。
三、認真細致。
孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應要求孩子養成檢查的習慣。
四、培養孩子活躍的思維。
不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。
五、培養學生預習的習慣。
自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠這去解決。而預習可以幫助學生提高自學能力，而且習慣課前預習的學生，總能在學習中處于主動地位，從而從學習中感受到快樂。
六、培養學生及時復習的習慣。
復習的目的，當然是和遺忘做斗爭。德國心理學家艾賓浩斯創制的“遺忘速度曲線”表明遺忘是有規律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時內遺忘速度最快，兩天后就緩慢。因此要鞏固所學知識，必須及時復習，加以強化，并養成習慣、但是“復習”不等于簡單重復，并不是剛剛學過的課文，要你復習，你就反復朗讀；剛剛學過的單詞，要你復習，你就反復地抄寫……復習是一個融會貫通、梳理聯想、歸納總結的過程，使得所學的知識系統化、規律化、結構化。
對于培養好習慣可以做到以下幾點：
1、要堅持。
2、要從細微處著手。
3、要有強制性訓練。
以上是我就學生們的表現，期中考試的分析，建議等方面談了自己的一些看法，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我十分感謝大家，教育是一個細致長久的工作，我們有一個感受，誰關注孩子細節越多，孩子進步越大，在這個過程中，家長如果有什么意見或建議，可以隨時和我聯系溝通。
五年級家長會班主任發言稿14
尊敬的各位家長：
你們好!感謝大家在百忙之中抽時間來參加本次家長會，同時對各位家長長期以來對我們班級工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們再次相聚到一起。五年級是小學內一個極其重要的學習階段，五年級學生已經熟悉了學校的一切，失去了對小學生活的好奇與向往,他們認為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發育的重要階段,學生處于一種盲目自信的階段,做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這是開學以來我的體會，不知各位家長是否也感覺到了?
借這次階段性測驗，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
一、向各位家長介紹一下開學兩個多月來班級的一些情況：
兩個半月以來，整體來看，大部分學生進步都很大，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，比如：在樓道不亂跑、打斗現象基本杜絕了。每周的值日生也能認真、負責的來值日;班級無論誰有了困難都能主動去幫助。
當然，我們也看到不足的地方還很多，比如：早晨不能自覺地按照老師布置的學習任務去學習，必須得老師看著才可以，部分同學對待學習存在著態度不端正，完成學習任務不及時，靠老師再三催促，課堂上自我約束能力差，精神溜號，搞小動作，提問時竟然不知老師問的是什么。在學校作業完成比較認真，正確率也比較高。而回家的家庭作業就亂畫，甚至不完成。
二、說說期中檢測。
這次期中考試總體來說成績還不錯，大部分學生都考出了應有的水平，但個別孩子成績有所下滑，需要認真反思。
三、與家長互動經驗交流
1、立足課堂，提高課堂效率。
每小周語文課是8節，由于升入五年級課目增多，課都排的非常滿，基本上沒有自習課時間，所以對于語文學科，那么多的教學任務容不得我在課堂上有絲毫的浪費，必須在課堂的40分鐘里高效的，保質保量的把知識傳授給學生，所以在課前我備好課，計劃好每節課我要完成哪些教學任務，在課堂上我充分調動學生的積極性，讓學生參與學習，重點內容重點講，該放手讓學生解決的讓學生解決，力求當堂課任務當堂課完成，不留尾巴。通過一學期的教學，感覺班級學生上課狀態比較好，都能跟上我的思路，掌握了一定的學習方法，上課時基本上不用怎么去強調紀律，偶爾對動作慢的，走神的的同學進行提醒，每節課的教學任務基本上都能順利的完成，效果比較好。
2、注重基礎，注重知識拓展。
我認為要想把語文學好，基礎知識必須過關，字詞的積累、標點的使用、句式的變換等等，所以我要求學生每課的生字詞必須會寫會用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說話、作文基礎素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來，我通過經常聽寫測試了解學生的掌握情況。基礎很關鍵，但隨著知識的增多加深，要對知識進行拓展，也就是不能局限于課本那點東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說想法的題目更能讓學生把積累的語文知識發揮出來，真正達到拓展孩子思維，培養孩子能力的目的。使學生學會從不同角度去考慮問題，達到學以至用，靈活掌握。
3、關注每一個學生，不放棄每一個學生。
在班級里無論學生的學習好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對待，一樣的喜歡,。孩子都是好孩子，就看我們做老師的，做家長的怎么來引導，去教育，如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實換一個角度去思考，一次談話，一次表揚，一次鼓勵等等或許更能激勵他，在班級里我做到關注每一個學生，從作業批改，從課堂提問，從一舉一動，即使經常不寫作業的同學我也經常去向他要作業讓他補作業，告訴作為一個學生這樣是不對的，上課也會經常提問他，而不是放任自流，我想我是對他負責任的，因為我知道他是因為沒有養良好的學習習慣才這樣的，我要盡我的努力來幫助他。對于班上的同學發現表現好的地方我就及時的鼓勵，聽寫一百分了，上課認真聽講了，作業寫的好了，考試取得好成績了，或是表現比以前有進步了，“好孩子是夸出來的”，大人都喜歡聽表揚的話何況是孩子呢，在嚴格的要求同時不妨多鼓勵孩子，他會更有學習的動力。
四、建議
我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
1、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果，督促孩子在家努力學習。不負責任的放任，不管不問，對孩子的教育很不利。其實家長的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培養和塑造著孩子的性格。
2、實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異;相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。
3、假日也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學習平均1--2小時以上(對一周所學知識歸納、鞏固復習和提高)。有的學生一放假就睡懶覺，成天看電視，作業等到上學頭天晚上才去趕，這樣就很不利于學生的學習和生活。當然，家長的管理要適當，不能太嚴也不能不管，比如一點不讓看電視，這也不現實。
4、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛，，每天至少與孩子溝通半小時。
5、創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書。
6、控制孩子的零用錢，要求孩子花錢有帳目有計劃，不挑吃穿，培養孩子良好的生活習慣;飲食起居有規律;注重禮貌禮節;出門要求孩子先征求家長同意。父母雙方，最好留一個在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來管，與父母自己管，完全不一樣。賺錢為孩子，但我認為管孩子比賺錢更重要，賺錢只不過是富裕與貧窮的問題，而管孩子是關系到家庭的大事。嚴謹任何學生買零食。
7、經常與老師取得聯系，與老師密切配合。及時了解學生每周在校的學習、紀律等情況，召開的這一次家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長的教育取得一致。
8、希望家長每天能抽出時間來過問孩子在校的情況，過問孩子的學習，在對待學習對待學校生活上正確引導孩子，上課紀律上、作業完成上過問一下，讓孩子覺得父母是關心他的，讓他明白老師教育他是對他的負責任，是為了他好。
9、希望家長能善于發現孩子的長處，耐心的引導孩子正確看待自己的不足，并幫助他們改正缺點。
10、家長讓孩子多讀有益的書。
11、希望家長能正確看待孩子的分數(不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;分數不理想，應該與老師、孩子一起分析問題的所在，研究改進措施)
12、要規定孩子放學后必須做完老師布置的學習任務，家長最好看一下，不用管對錯，只看是否完成或是完成的好壞，這樣對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養成。如果您放任自流了，那就失去了教育的一半，光靠老師是不夠的，那知識鞏固的這一環節就失去效果了。
13、希望家長能一如既往的支持我的工作，有問題及時與我溝通，給我提出好的建議，我們可以電話聯系。
我們的孩子已經在千米長跑中接近百米沖刺了，期望我們的家長和老師再給他們一個助跑，真正幫助我們的孩子跑起來……
五年級家長會班主任發言稿15
一、致歡迎詞
二、介紹開學后的情況
1、班內推行的新政策：《進步喜報》
原則：周測成績出來以后，原則上評選兩名進步大的同學(具體人
數因當時情況而定)，還有一個最高分。
目的：激勵后勁，獎勵先進。
方法：頒發進步喜報。
要求：家長見到喜報后，必須加以重視，給孩子以鼓勵，因為這份
喜報后面浸透著孩子辛勤的付出。
公布：開學至今獲進步喜報的人名單 2、開學后，根據各位任課老師的反應，3班的同學進入狀態非常快，
絕大多數同學展開了你拼我趕的學習競爭。
3、20xx年2月28日對學生進行了教育，要求他們樹立目標、確定
學習策略(以下內容28號的日記)
(1)樹立目標
每位同學根據自己的實際情況確定考學目標，無論是市級重點高中還是區級重點高中、或者是普通高中，每個人都要有自己的求學目標，目標可以高一些。《阿凡達》導演卡梅隆說：“如果你定一個高得離譜的目標，就算失敗了，那你的失敗也在任何人的成功之上。”所以各位同學定的目標可以高一些，只要努力，一切皆有可能。
(2)確定學習策略
確定奮斗目標后，通過各種信息渠道知道該校錄取分數線的大概底線分，把這個分數分配給六個中考科目，就可以知道每科應得分數。而這個分數包括該科的必得分和突破分，通過自己的努力保證必得分不丟分，突破分多得分。
合理分配時間，重點突破弱科，穩住強科。完成老師的作業后剩下自由支配時間一定要做到事半功倍，短時間高效率，我認為學習時間應該是三七分，用百分之三十的時間穩固強科、百分之七十的時間突擊弱科，此乃取勝之道。
三、幾點問題
1、誠信問題
有個別同學總是耍小聰明，比如考試時抄襲，不做作業，在老師
面前說作業丟在家里了。
面對這種情況，老師和家長首先要教會孩子做人，然后采取相應
的策略，要求凡是作業丟在家里一律由家長親自送到學校，不給孩子任何鉆空子的機會。
2、個人衛生
老生常談的問題，但是有些同學根本沒有意識到此問題給自己帶來的負面影響。試想，當別人看見你黑黑的脖子、或者從你身邊路過時一股異味襲來會是一種什么感覺。
因此，我要求每位同學都要搞好個人衛生，不要讓別人對你避而遠之。建議家長觀察孩子的脖子等地方，如果有臟的地方、或者身上有異味，要求孩子盡快洗澡。不能因為孩子身上臟或者身上有異味而
讓別人對他指指點點、嘲笑譏諷。
2、電腦、手機問題
開完家長會后，要求學生必須把自己的手機暫時交由家長管理。在總復習階段手機是制約孩子提高的一大障礙，因為孩子使用手機聽歌、發短信、上網占用了他大量的學習時間。
電腦問題在歷次家長會上都強調過，建議先要求孩子停止使用電腦，據了解孩子使用電腦基本上都是在玩游戲，而他卻告訴家長是在學習，其實這只是一個幌子，他的真實目的是玩兒。關鍵時刻，家長要“狠”一些。
3、貪玩兒
有個別同學貪玩兒心還是較重，我曾經對學生說：該玩兒的時候玩兒了，不該玩兒的時候也玩兒了，但是最不該玩兒的時候就別玩兒了，可是有的孩子回家以后就約束不住自己，有的同學告訴父母說體育要考籃球，于是拿著籃球出去就是半天，現在我想明確的告訴家長，體育中考是考籃球，但不用籃球筐，在家里就能解決問題，而且喜愛玩兒籃球的同學基本上是滿分。
4、看電視
看似小問題，實則不然，很多優秀生就因為陷在電視中而不能自拔，白天在學校上學還想著電視劇的內容，于是看電視時浪費時間，不看時牽扯精力，成績從而一點點后退，最終與成功無緣。
5、談朋友
初三下學期尤其是進入4月份，談朋友現象比較嚴重，應多加關
注。
公布晚上放學時間。
家長一定要計算好孩子到家的時間，如果孩子連續幾天回家比正常時間晚，這其中絕對有問題，此時孩子會說諸如這樣的話(其實是借口)：放學晚，沒有車等。
此時家長不要聽信孩子的一面之詞，要及時進行調查，比如問同村同班的同學或者給老師的電話。
我確信在前一段時間有的學生回家較晚，有男生、有女生，而且不止一對男女生，但是我不明白有的家長為什么對此不聞不問，根本沒有和我聯系過，不知道是對老師的不信任還是對孩子的太信任，難道非要出了大問題再去后悔嗎? 我的話一點也不夸張，很多事情都在意料之外，出了問題后女生一輩子就毀了，家長就會后悔一輩子，作為男方一旦出了問題，我相信女方不會饒了你們的，將會麻煩不斷。而這一切都源自您的粗心大意，千萬不能孩子說什么，您信什么。應該把問題解決在萌芽之中。
而前面我要求學生把手機暫時交由家長保管，也會杜絕他晚上睡覺時偷偷的在被窩了發短信，而這樣的短信有的時候就是與異性同學聊天或者是談情，聊天次數多了可能就會轉變為談朋友。
四、幾點建議
1、教育孩子遠離教學區內的易壞、易碎物品，學校的政策是誰破壞
的誰負責維修、不能維修的只能賠。
2、多與老師溝通，達成教育共識，在老師的教育教學過程中如果有
不妥之處多多諒解，尤其是不要當著孩子的面嘮叨，這樣會影響孩子的情緒。與老師交流時要心平氣和，不能賭氣、慪氣。賭氣、慪氣的最終結果是害了孩子。交流看法后，互相理解，通過我們共同的努力讓孩子進步。
建議：有時間的情況下多和老師交流，彼此了解學生的近期情況。
3、為孩子營造一個和諧的家庭環境。
四不：不打麻將、不看電視、不嘮叨、不把工作時的麻煩帶回家 處理好四個關系：夫妻關系、與長輩的關系、
與鄰居的關系、與學生本人的關系。
4、營養問題
可以適當的為孩子準備牛奶、雞蛋或者各種保健品。
5、面對孩子的成績冷靜、客觀的面對，策略：鼓勵為主，督促為輔(督促不是嘮叨)
結束次：希望各位家長給孩子創造一個溫馨的學習環境，在最后的一百天中不急、不燥，多表揚、少批評;多說你真棒，少說你歇了。要為孩子雪中送炭，不能總是潑涼水。同時要做有心人，對孩子細心觀察，但是，細心不是監視，監視是對孩子的不信任、一種人格上的傷害，細心意味著做一個有心人，做孩子心靈成長的領路人。 最后恭祝各位家長身體健康，各位同學學業有成。
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