犯錯(cuò)優(yōu)秀作文
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犯錯(cuò)優(yōu)秀作文1：犯錯(cuò)之后
那時(shí)候，我心底深深感到恐懼。教室內(nèi)的同學(xué)，瞪大著眼，氣氛安靜到剩下呼息聲。整片玻璃脫落了，這還不在話下，它明白的從班長(zhǎng)頭頂撲上，“鏘！”，這偌大而銳利的聲響，刺上我心頭，我知道，我的失手傷了人。
老師知情后立刻奔來(lái)，二話不說(shuō)摟起血流如注的班長(zhǎng)，載他往醫(yī)院去，同學(xué)們目光撒向我，突然覺(jué)得心臟像被蟒蛇纏繞，誰(shuí)的一句嘀咕，蛇身就收緊些。我也沒(méi)預(yù)料，只是調(diào)整了一下氣窗，它就弱不禁風(fēng)的昏了過(guò)去。對(duì)于同學(xué)的指指點(diǎn)點(diǎn)，輿論或法律，成了一支支鐵欄，我被圈在里面，心底嚷著文過(guò)飾非，卻抹不掉班長(zhǎng)因我受傷的事實(shí)。
一天下來(lái)，我像只失魂鳥(niǎo)，不知去向，熬過(guò)眾人苛責(zé)的神情，放學(xué)回家�；氐郊依�，那聲謬誤在腦海里縈繞，我害怕，并沒(méi)有告訴家人，雖然清楚瞞不了多久的。隔天早上，多想沉溺在夢(mèng)中不去上學(xué)，但一絲責(zé)任感流過(guò)胸口，毅然到學(xué)校去，老師撞見(jiàn)我，揚(yáng)著眉，顯然有話要說(shuō)。我屏著氣一同到班主任室，老師雙手抱胸，看著他眼里錯(cuò)愕的`小毛頭，我明白感受到，一片陰霾掩上了天，顫抖沒(méi)有間斷，“對(duì)不起…�！蔽艺f(shuō)。老師一手扶著我的肩，問(wèn)：“你要向誰(shuí)道歉？”“班長(zhǎng)…，還有師長(zhǎng)。”口氣中帶著啜息，我清楚自己哭了。老師笑了笑，秉著微靨說(shuō)：“都不對(duì)，你該感到抱歉的，是你自己。”我張著濕潤(rùn)的眼，深感疑惑，他接著說(shuō)：“你應(yīng)該去面對(duì)的，但卻遲疑、懼怕，不是嗎？”看到我蹙眉，他又說(shuō)：“真正勇敢的人，就是能承擔(dān)自己的錯(cuò)并盡力彌補(bǔ)�！蔽沂骈_(kāi)皺眉，堅(jiān)定的向老師點(diǎn)頭，這刻，我內(nèi)心是無(wú)比的舒坦。
那一天，我永生難忘，鼓起勇氣到醫(yī)院去，向班長(zhǎng)真切的道歉，他僅是揚(yáng)著嘴，握著我的手，既往不咎，才明白，“犯錯(cuò)”并不要緊，真正重要的是，能夠“認(rèn)錯(cuò)”，去面對(duì)、去解決，便能撥開(kāi)心里的烏云，在烏云之后，還有整天的蔚藍(lán)綻放著。
犯錯(cuò)優(yōu)秀作文2：我犯錯(cuò)了
今天中午，我們吃完飯，趙凝勱的豆腐灑到黃婕的椅子上了。我正準(zhǔn)備要坐在黃婕的桌子上時(shí)，黃婕說(shuō)：“你是一個(gè)抹布，幫我抹椅子呀，看你的屁股下面！”我低頭一看，原來(lái)我差一點(diǎn)就坐到了豆腐上。
睡覺(jué)的時(shí)候，黃婕的書(shū)包拉桿被我踩斷了，李老師看見(jiàn)了就說(shuō)：“王問(wèn)楚你要賠黃婕一個(gè)書(shū)包�！蔽艺f(shuō)：“黃婕的書(shū)包還能用，我再賠一個(gè)她不就兩個(gè)書(shū)包了�！崩罾蠋熣f(shuō)：“把別人的東西搞壞了，就應(yīng)該賠�！�
下午的時(shí)候，我又不小心楊毓的鉛筆盒摔到地下了。下午第二節(jié)課的時(shí)候，黃婕和楊毓去告訴耿老師了。耿老師說(shuō)：“這孩子怎么這么煩人呢？”說(shuō)著她給我了電話卡。我對(duì)媽媽說(shuō)：“我今天犯了兩個(gè)錯(cuò)誤。1把黃婕的書(shū)包搞壞了2把楊毓的鉛筆盒摔壞了！”
黃婕和楊毓：我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，明天我一定賠你們的書(shū)包和鉛筆盒，以后我走路要小心一點(diǎn)、不能從別人的身后跨過(guò)去、不能跟老師犟嘴，做一個(gè)讓老師和媽媽省心的孩子。
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