有關《認真》作文600字四篇
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的《認真》作文600字4篇，歡迎大家分享。
《認真》作文600字 篇1
人生就猶如一座高聳的山，每個人只有爬到山頂才能看到美麗的風景。在這其中，必須要認真的攀爬，才會到達。
我曾看到過這樣的一個故事;一名中學生總因為自己的成績低而苦惱。一天晚飯后，父親一起與他走進一座高樓，并領著他沿著樓梯一步一步爬上樓頂。看著腳下的迷人風景，父親說;“學習和人生的道路上沒有電梯，只有沿著臺階一步一步登上頂點，才會見到最壯麗的風光。”這個孩子頓有所悟，后來，他通過不懈的努力，成為一名品學兼優的學生。
我讀完之后，令我感觸很深，同時，父親的話也使我頓有所悟，正如父親所說，人生之路不會有捷徑，只有認真、踏實地走，才會成功。
的確，在現實生活中也有相關的事。比如，劉翔，他是一位著名的'體育運動員，我們都很敬佩、欣賞他，但是，我們只看見了他的成功，看見了他的榮譽，可是，在他的背后，卻又有多少磨難與挫折呢？他一定是經過令人不可想象的磨難吧！但他全都克服了，還是依舊踏踏實實做每一件事，獲取成功。
也許，我們對這些還認為不夠了解，那么，在我的身邊也有這樣的事。記得有一次，快考試了在這段時間，我認真、刻苦的努力，還見自己的玩耍時間也投入了學習當中，將自己學的不好的科目認真復習，果真我取得了好成績。
所以在世界上沒有什么達不到的目標與理想，只要自己竭盡全力，認真的去奮斗，一切的理想都會實現。但是，在這其中沒有捷徑，如果想尋找捷徑，那么，這些都是不可實現的。
那么，讓我們通過自己的不懈努力去攀登這座“山”吧！只有到了“山頂”才會望到美麗的風景！
《認真》作文600字 篇2
小毛同學邀請我參加學校網絡升旗儀式，我毫不猶豫地答應了，興致勃勃地告訴爸爸媽媽。果不其然，他們非常支持我。
在了解錄制視頻的流程后，我們全家齊上陣，開始了漫長的攝影工作。爸爸負責拍攝，媽媽負責排練我朗讀稿件。各就各位，準備開始第一次錄制。由于第一次上鏡，我有些緊張，導致稿子讀錯。爸媽不但沒有責怪，反而給我加油打氣，沒事的，錯了再重來嘛！咱們精益求精，做到最好！
經過多次的NG后，終于迎來了殺青時刻，趕緊把成片上交老師。但是不久，老師的短信來了拍攝時有點晃動，得重新拍攝，望體諒！此時的我心很沉重，就像一塊大石重重地壓在心頭。要知道，爸爸已經撤去所有錄制設備，身為教師的媽媽也急匆匆地去批改學生的作業了。
我們又開始了新的錄制。爸爸，一只手拿著手機，高高舉起；另一只手還要打燈光。他動也不敢動，生怕因為他，又得重拍。爸爸，你要是累的話，就歇會兒吧，反正錄像嘛，不急！我心疼地說。沒事兒，早拍完早結束嘛，你就不用一遍遍地讀了，多累啊！爸爸語重心長地安慰我。看著父親舉在高處微微顫抖的`雙手，我心里真不是滋味！我不禁喃喃自語，你給我爭點氣，你看看你，老讀錯，就不能一遍過啊！
終于，要迎來勝利的曙光，就在大家準備放松警惕時，我這不爭氣的嘴，總在關鍵時刻讀錯句子。我開始不自信起來。
哎！我怎么總是讀不好呢，算了，不錄了，不錄了，叫老師換人吧！
那怎么行呢，怎么能說放棄就放棄呢，你怎么對得起爸爸舉很累的雙手呢？
嗯，我一定行，加油！半途而廢可不是我的座右銘。
在父母的幫助與鼓勵下，我艱辛地完成這一次錄影。雖然一次次NG，一次次的改稿，但是父母這種認真的精神感染著我，使我感動！
《認真》作文600字 篇3
我在小學階段時，因為知識很簡單，所以我每次都會極其認真的學習，成績也還算不錯的，但自從到了初中后，我幾乎整個人都變了，變得對待任何事物都不是很認真了，可能是因為從小學升入初中后，學的知識也變難了，讓我再也沒有時間認真了，也可能是我變懶了。
在我剛升入初中的時候，我還是對待任何事物都很認真的，但從我接觸的知識都在變難，學習的壓力如同一座大山壓得我喘不過氣來，成績越來越差，而我卻也無能為力，漸漸的我變懶了，我在表面上和同學們的學習差距并不大，但實際上我已經跟不上同學們學習的步伐了，我有時也想認真的學習一次，但那強大的困難卻一次次將我擊倒，我放棄了，在平時我表現的幾乎都是中等向下的，我在課堂上也是漫不經心的，經常會上課走神，或不聽講，我真的想要認真一次。下午放學，我拖著疲憊的身影回到了家，接受著父母對我連綿不絕的教育，我就更加的煩，更加的懶散，不用心，我每天都是如此，并不是我不想改變這種現狀，而是我無能為力，有一次更是讓我想要改變這種現狀。
那天，我還是一入既往的上學，今天數學老師舉行了數學單元測試，我因平時不怎么好好聽講所以只考了一個極低的.分數，下課時，有幾個同學看到了我這個不堪入目的分數，更是嘲笑了我幾聲，我回到家，爸爸看到我這次考的分數也是不停的嘆氣，有時我也想考一個優秀的好成績給爸媽看，讓爸媽好好的夸獎我一番，但最終我沒有那么做，因為我退縮了。我在平時也想要認真一回，讓之前瞧不起我的同學和爸爸對我另眼相看，然而我卻做不到，我在心里不屈的想要擺脫它，但我在現實中卻又退縮了。
《認真》作文600字 篇4
在一個簡樸的教室里，古箏抑揚頓挫地彈奏著，我坐在教師，認真地寫著毛筆，“認真寫好每一筆”，這也是我一直在做的。
回想起最初練字時的模樣，我便感到好笑……
那時教室很小，只有幾十人可以學習書法，而我也是當中一員。開始就要學習手法，我學習的是五指握筆法，食指和中指放在筆上黑線兩寸以上，無名指和小指放在黑色與黃色相交的地方，手腕用力控置毛筆以此書寫，我也照葫蘆畫瓢根著做了起來，沒等老師把要領說完，我就迫不及待地書寫了起來，可是我的手很不聽使喚，手一指在哪兒抖個不停，“Shite！”我不管老師教的手法了，我開始自創手法，把毛筆當鉛筆寫，心安理得地寫起了字，寫出來的字自然是慘不忍睹，何老師走過來：“你是哪路神仙，可以自創手法！”我不好意思地笑了，立馬換成老師教的.手法可依然抖個不停，聽何老師說這是練習的問題，我先用左手控制住右手，左手控制右手后又控制手指，再松開試試，經過多次練習后，終于手不會抖了，手法控制好了，又輪到筆畫上了，“橫先要藏鋒”，毛筆先向左上后寫一點，再轉一下筆尖橫著寫過去，我先向左上后寫，哦！寫長了，我還沒有管，轉一下筆尖，完美！我橫著拉過去，到了最精華的部分，橫后面有一個動作“提鉤拐出”，如果寫好了，這一畫就好看，寫差了，就悲劇了；提就是斜著向右上寫一點，勾是再向斜下方寫一筆；拐也就是，毛筆筆尖轉一個大概45度的扇形，收顧名思義也就是把這一畫收起來，我也照做，可是，可是，何老師寫得很好看，我寫出了一個“土豆”，何老師即興創作了一首“詩”，“你家住在九龍坡坡，天天吃土豆坨坨”………
后來我的字寫得更好了，筆也不會抖了，學習方法就如魚兒得到了寶貴的水一般只由發揮。
“不經歷風雨，怎么見彩虹”沒有人能隨隨便便成功，現在我已經開始學習隸書。隸書，是更深的一個境界，手法與字體與顏體大有不同，回想以前的自創手法，橫后面的“土豆”……
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