(薦)難忘的一課作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的難忘的一課作文，希望能夠幫助到大家。
難忘的一課作文1
雖然已過了兩個學期了，可在我心中還是那么難忘的一課。
老師帶著嚴肅的眼神走向講臺，鄭重地對我們說“一個月之后，有十佳小主持人比賽，有人要報名嗎？踴躍參加噢！”我心想：也好，鍛煉一下自己吧。于是，一下課，我就興沖沖地跑到老師辦公室報名。經過了兩個星期的.排練，我就有點扛不住了，可媽媽就像一個魔鬼教練一樣對我嚴厲地說：“不行，既然你自己選擇了參加，就不要輕易放棄。”媽媽的這句話，讓我激起了一股斗志。
初賽那天——
我懷著緊張的心情，走上舞臺，朗誦《匆匆》，一邊誦讀，一邊目不轉睛地盯著評委老師，雙腳抖個不停，仿佛在懇求老師，“讓我進決賽吧！”過了兩天，結果出來了，我找啊，找啊，終于在茫茫名字中，找到了我的名字，耶！真好！我開心地合不攏嘴。
決賽需要口語和才藝，才藝？哎，我不是有架子鼓嗎？只要讓老師再包裝一下不就行了吧？
決賽那天——
我是第二個出場的，可因為1號和7號一起表演，所以我要第一個表演，別提有多緊張了。我嘴上滔滔不絕，幾分鐘后就結束了我的口語環節。經過12個選手的表演，終于到了才藝環節，我打起架子鼓，還好，沒出任何差錯。另一位男選手也是打架子鼓的，他的風格嗨翻全場，這和我又形成了鮮明的對比。
一個星期過后，結果出來了，可在名單上并沒有我的名字，我充滿了失望。但老師對我說：“沒事，我們重在參與嘛！”
這真是我難忘的一課。
難忘的一課作文2
一到星期六的下午，我就要去東川路去上奧語課，給我們上課的老師是女老師，姓戴，而且非常的幽默。在這幾講中，我最難忘的是第七講。
在這一講中，戴老師首先講了津津樂道的內容，你一問，我一答，講得可開心了！接下來，戴老師又講了開卷有益——避難的.翅膀，通過這個小故事，我明白了一個大大的道理：有付出，就有收獲。這個道理讓我受益匪淺。
當然啦，最令人開心的環節一定非“樂在其中”莫屬啦！這一次的題目有些與眾不同，是把一個詞語的兩個字換順序，要又能得到意思不同的詞語。本來戴老師說些20個，大家都像老大爺一樣，慢悠悠地寫……嘻嘻，其實這個題目二年級都做過NN遍了，別說三年級了！戴老師一看，急了！馬上說：“現在寫30個！”同學們大吃一驚，馬上提起筆飛快地寫起來。有一些人還在數寫了多少個。正當我寫了30個準備“交差”時，戴老師又說了：“要寫40個了！”大家一聽，都忙著“沙沙沙”寫了，沒顧上“舉手抗議”這件事。再看看我自己，出現了“18度暈菜”，交盡腦汁，把能想到的詞都寫出來了，什么閃電電閃、紅心心紅……一大堆亂七八糟的詞最終還是湊成了40個。
肯定的是，最后同學們的心情一定是這樣的：“吁———我終于寫完了！”我的心情也一樣。
難忘的一課作文3
昨日的英語課，是我最開心、最難忘的一節課。因為從美國來的“IE團”和香港的嘉賓來聽我們的'這節課，所以我們都很興奮。
開始上課了，老師面帶笑容地帶我們唱了一首英文歌，大家都唱得很好聽，還有一位“IE團”的叔叔也和我們一起唱。唱完了歌，老師教給我們兩個句子。讓我們練習，每一個同學都在認真地練，個性是陳匯一，他還和周圍的同學互相采訪起來了。
之后，老師拿出一張中國地圖，讓我們扔飛鏢。這時，課堂活躍起來。王海立用力甩著手筆，大喊“me！me！”。
扔了飛鏢，我們還玩了抽卡片。陳匯一真“好運”，一抽抽到“走路去美國”，惹得后面聽棵的老師都哄堂大笑。傳接力棒時，有的同學緊張得說不出話來，聽課的老師望見了，也為他擔憂起來：“快點傳阿！”
到了最后一個階段，我的心像是被吊起來上似的。因為，我要完成一項艱巨的任務―采訪美國“IE團”的人員。老師向我投來鼓勵的眼神，我下意識地往后瞧瞧，一股恐懼感油然而生。當然，我還是邁著烏龜似的步子，往美國“IE團”的人員走去。我順利地完成了采訪，還回答了他許多問題。
這節課雖然只有短短的30分鐘，我卻難以忘懷；這節課是我第一次與美國人對話，我卻難以忘懷。這節課使我有了一次鍛煉的機會，使我更喜歡英語。
難忘的一課作文4
生活中處處有課堂，，哪怕是一個不經意間的舉動，一句話，都能告訴我們一個深刻的道理。
那天晚上，我們一家出去吃飯，雨后的空氣清新甜潤。坐在室外吃飯是一件很愜意的事。就在我和爸爸談笑風生時，一個穿著樸素破舊的青年映入眼簾。他總是在食客走后的桌邊轉悠。爸爸仿佛覺得有些不對勁兒，停止了談笑，目光緊緊跟隨著他。這時，青年的注意力落在了旁邊空桌別人吃剩的半塊豆腐干上。他的眼里閃過一絲喜悅，顧不上周圍投來的異樣目光，以迅雷不及掩耳的速度一把抓起那塊豆腐干匆匆離開。我驚呆了，用詢問的目光看著爸爸，可爸爸卻若有所思地望著他遠去的背影，自言自語：“看來他真地遇到困難了。”爸爸轉過頭來對我說：“他不向別人乞討錢財，只求溫飽，說明他真的餓了。”說完，便起身朝那青年離開的方向尋去，我也不由自主地緊隨其后。“等等，”爸爸叫住了在一角落正背起行囊準備離開的他，他呆在原地，一臉的慌張。只見爸爸從口袋里掏出一些零錢遞給他，他后退了幾步，受寵若驚，連連擺手：“不……不用……。”“拿著這些錢去旁邊包子店買個包子吃吧。”爸爸輕輕地說。一把把錢塞到了他的手中。“謝謝！”他緊緊握著那些零錢，眼里隱隱約約閃著淚花，向爸爸深深地鞠了一躬。
我上前拉起爸爸的手，他手心里的.溫度溫暖著我的手，也溫暖著我的心。爸爸用他的一言一行給我上了難忘一課！
難忘的一課作文5
“同學們，我們要被錄像上電視了！”隨著老師的說話聲，我們不約而同地“哇”了一聲。這時，我的心都快要從嗓子里跳出來了！于是，我們開始了精心的準備。
上課了，我的心像一個淘氣的皮球似的不停地跳著。我想使它安靜下來，可是它就像一個不聽話的娃娃似的`不聽我指揮。這時，別的同學像往常一樣舉起了手。老師說話了，“水是生命之源，現在讓我們開始贊美水。”
這時，平時不怎么愛舉手的佳佳竟然也舉起了她的小手。她語言流利連貫，時而快，時而慢，時而意味深長，時而語言簡短……真讓我刮目相看。她也不像以前那么膽小了，仿佛她的語言把我帶到了一個多彩的水世界……這時，老師又把“話癆”奧奧叫了起來。本以為他會呆若木雞地站在那兒，但是他的聲音抑揚頓挫，好似蜻蜓點水……我感覺這真是一節興味盎然的課啊！同學們的表現都太棒了！
叮咚，叮咚，下課鈴響了。我仍意猶未盡地沉浸在這精彩的一課中，這真是令人回味無窮的一課啊！生命的源泉水，積極發言的同學和流利連貫的語言都留在了我的記憶中。我認為，好的課堂就應該是這樣興味盎然的。
難忘的一課作文6
難忘的課堂時間過得真快，不知不覺我已是二年級的一名學生了。小學的學習生活真是豐富多彩的。語文課上的歡聲笑語，數學課上變化無窮的數字，英語課上老師甜甜的微笑。其中讓我最難忘的要數這學期語文老師上的一課。那是《有趣的發現》正是那節課讓我懂得了要珍惜課堂時光，正是通過《有趣的發現》這篇課文讓我有了要學習達爾文仔細觀察，認真思考的科學精神。
課文中的科學家達爾文捉來了島上的`昆蟲，經過反復觀察比較，終于找到了島上的昆蟲為什么有的翅膀特別大，有的沒有翅膀的答案。課文中最主要的是反復比較，說明了達爾文很認真仔細的去觀察事物。通過這篇課文讓我明白了生物只有適應大自然的環境才能生存。另外老師還和我們說了很多的科學家，比如有中國的張衡，英國的牛頓，德國的愛因斯坦和美國的愛迪生。我聽了他們的故事內心十分的激動，從這一課開始我要好好學習，向這些科學家們學習，長大以后爭取也當一名科學家，為國家做出貢獻！鈴鈴鈴。下課了，時間真快啊！這節課真是讓人難忘，我真想這節課永遠不要結束。
難忘的一課作文7
“啦啦啦，我是賣水果的小行家。”我們一邊唱著歌，一邊朝水果批發市場走去。陳老師說，我們的課要到大街上去上。大家能不興奮嗎？
我們早早地就分好了工。劉佳興和黃舟手腳麻利，是水果小賣家；王鎬烊、袁天宇、劉嘉鑫和李為在班隊活動上都有精彩的表演，所以選他們當水果小演員。我和關佳怡被大家一致認為是組里最能說會道的同學，就當上了水果推介員。
第一位客人是一位阿姨，皮膚白凈，長發飄飄，看起來很像喜歡吃水果的人。我走過去，輕聲問： “阿姨，請問您要買水果嗎？”阿姨微笑著跟我走進了水果店。可是她沒有買水果，只是朝水果攤上看了看就走了。我有點納悶兒。阿姨是覺得水果不夠新鮮，還是沒有找到想買的水果？
沒過多久，又來了一位阿姨，在我們的介紹下，買了好幾種水果呢！我們正高興著，突然，正在背誦水果童詩的王鎬烊一個箭步沖上前去，撲人那位阿姨的懷里。
我們都嚇了一大跳。她響亮地叫了一聲： “媽媽。”原來王鎬烊的`媽媽聽說我們在這兒做活動，悄悄跑過來支持我們的工作。
一個下午，我們共賣出了一百多元的水果。同學們都說，雖然很累，但是很有收獲。
難忘的一課作文8
今天晴空萬里，燦爛的陽光灑滿大地，我走在滿地楓樹葉的小路上高高興興地來到了學校。
走進教室時眼前的一幕讓我大吃一驚，教室的講臺上竟然站著兩名外國人，早來同學向我介紹他們是學校為我們請來的外教老師，今天給我們上英語課，聽到這個消息讓我很興奮，我終于能夠和外國人交談互動了，但是好擔心自己是否能夠聽懂外教老師的話語。
上課之前，老師首先介紹了自己的名字，并也讓一些同學介紹自己的名字，但要求是英文名字，有英文名字的同學順利的說了出來，沒有英文名字的同學也隨機給自己另取了一個英文名字。
開始上課了。外籍老師這一節課主要講的是食物類的英文，比如各種蔬菜、豆類、奶類、肉類等等的發音，講課時還讓我們回答一天中早、中、晚餐都愛吃啥，平常活動時是喜歡打籃球、打乒乓球，還是喜歡踢足球。課中，同學們和外籍老師進行了互動，我也被老師叫過去回答一些問題，雖然有些問題我沒有聽得太明白，但我還是認真的回答了老師的提問。
短短的.一節課很快就過去了，這一節課讓同學們的口語進步了不少，下課時，許多同學依依不舍的圍繞在外籍老師的身邊，向老師提問自己的各種英語問題，老師都耐心的做了教導。
這節課使我受益匪淺，讓我認識到了自己在英語學習中的不足，我以后一定認真聽課，多做練習，爭取使自己的英語成績有所提高。
難忘的一課作文9
這周三，我們跟張老師一起錄了一次《生命與水》的公開課，我們高興的一蹦三尺高，嘴上喊著“哇！好高興啊！”而且張老師還說能在人人網上看到自己，真好，我能上人人網了。
我們來到學校的電教室，走進去一看，我們不禁把嘴張成“O”形，原來，教室的前面、后面、左面、右面都有鏡頭，而且是“360度無死角”，只要我們動一下，鏡頭都能看得清清楚楚。于是張老師說：“你們必須要管住自己的手腳，如果有一個人動了小小的一下，那么這個短片就不合格了，還要重錄。
錄課開始了，我的心怦怦直跳，像一只小兔子一樣，我不停的摸著它，說：“穩住，你別跳了，”上課的時候，我發言特別積極，小組合作的時候呢，我也很好，手腳一點也沒用亂動。只是聽寫詞語同桌互換的.時候，我寫的有點瑕疵，不是5分。印象讓我最深刻的是“水不但構成了生命，也維持著生命”，我感到生命和身體上，水都占了很多比例，所以，要時刻提醒自己：不要忘了喝水。
這堂課我與手腳作戰，一動不動，最后成功了，老師表揚了我們，真開心，我回家可以從人人網上看到自己了。
難忘的一課作文10
從小到大，我上了許許多多的語文課，可記憶最深的還是那節語文課。
七歲的那年，我膽子特別小，但我有幸遇見了一位老師—李老師，她是一位年輕教師，成天笑瞇瞇的。一次語文課的經歷，使我對她充滿了一種深深的敬意。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師走到講臺，開門見山，直奔主題，繪聲繪色地講著。忽然，老師問出了一個簡單的問題，我卻猶豫了很久，舉還是不舉呢?唉，我還是沒有勇氣。正當我害怕的時候，李老師卻叫我來回答。我嚇了一跳，在全班同學的目光中站了起來，嘴里支支吾吾的說著。我急得要哭了，李老師用眼神為我加油。那目光像一股暖流鼓勵著我，我明白了李老師的用意，鼓起勇氣，流利的回答。我做到了!全班同學都給予了我熱烈的掌聲，我克服了困難，戰勝自己。
上完這堂課后，我變得不再內向，活潑、開朗起來。課堂上，時常有我那自信的'小手高高地舉著，李老師的眼神中是更多的贊揚。
這節語文課，使我受到了啟發，給了我力量，真是一節難忘的語文課!
難忘的一課作文11
“叮鈴鈴——”伴隨著一聲上課鈴，語文老師神情嚴肅地走進教室，淡淡的問了一句：“同學們，你們知道今天是什么日子嗎？”那話里還藏著一抹憂傷。12月13日，12月13日，是，嗯……我冥思苦想，也沒記起是什么日子。“是南京大屠殺遇難同胞紀念日。”班里傳出一個微弱的聲音。“對，81年前的今天，中華民族受盡了屈辱！”
老師開始向我們講述這一段歷史，聽著聽著，我仿佛進入了血腥的屠殺現場，一具具尸體浮現在我眼前，刀光在黑夜里閃爍，槍聲在耳邊蕩漾。入情入境地，我一會兒怒不可竭，一會兒淚流滿面，那淚里，飽含著對日本人憎恨，對祖國的`熱愛！這時，全體師生都閉上了眼睛，想象著那慘不忍睹的畫面，悲傷與憤怒齊頭并進。日本人的雙手沾滿了鮮血，他們卻死不承認有南京大屠殺這回事。35萬多人被殺害；35萬多人在同一時間遭受了不同的死法；三十五萬多冤靈在哭喊、訴苦。所以我們應好好學習，長大為社會、祖國做貢獻，讓國家強大起來！
下課了，班級仍和往日一樣熱鬧，我卻陷入了沉思。
難忘的一課作文12
我已經五年級了，一定上過許許多多的課，那一節課令你最難忘？
在我第一次上科技課的時候，老師說：“我們做一個實驗一個紙船在水上會沉下去嗎？”老師話音剛落，全班就一下子轟動了起來，激烈的爭論著。有的說，因該不會沉。有的卻說，會沉的。
就在這時，老師拿來了一盆水，折了一個紙船，讓同學們來試一試。同學們爭先恐后，都想第一個來試一試。老師請到了一個同學，這個同學左折折，右折折，終于把紙船放下了水，同學們都睜大眼睛，可是沒過幾秒鐘，紙船就沉了下去。第一個同學失敗了，老師又請了第二個同學，第三個，第四個……可惜的`是，都沒有成功。就當我們都認定紙船不能浮在水上的時候，老師對同學們說：“大家都看好了！”老師在紙船的底部不知道涂了些什么東西，竟然在水上浮了起來。這一下子，全班有轟動了，都在議論老師涂了些什么東西讓紙船浮了起來。正當我們疑惑不解的時候，老師說：“同學們，安靜一下。我現在來講一下我在船底涂了些什么東西。我其實在船底涂了蠟，才讓紙船浮了起來。”同學們都點點頭，就在這時下課鈴響了，這節課也就結束。
這就是我難忘的一課，這節課讓我明白了一個常識。
難忘的一課作文13
今天上午第四節課，我們東四樓多媒體上一節關于數學的植樹問題。 我們走進去以后，把東西放到了桌面上，就端端正正的開始上課了，雖然說端端正正，可是，還是有一點兒緊張。我們的第一課問題來了，就是五（1）班植樹，是全長100米，間隔是5米，一共可以栽多少棵樹？我們通過這個問題，討論出了兩個關系式，一個是總長度÷間隔長度＝間隔數，第二個是間隔數＋1＝棵樹，通過這兩個關系式，我們就開始闖第一關了，第一關有兩個問題，我們很快就完成了，而且，我們大多數都對了。
第二關又開始了，可是，這一次，單位有不一樣了，雖然說單位不一樣，可是，我們還是會，老師讓一位同學上去寫上了答案，我們又跟同桌交流了一下，再一看，我們都還是對的。
第三關又開始了，這一次，就堅決不一樣了，這次告訴了我們種多少棵，可是，問我們第1棵到最后一刻的.距離有多遠？雖然說類型不一樣了，可是我們還是會，有大多數同學也做對了。這一節課，真有趣！
今天這一節植樹問題，真好玩！
難忘的一課作文14
在小學六年學習生涯中，“上課”變成我們最常見的名詞了，上課我們都司空見慣了，但一次英語課卻令我終生難忘。
那是一次下午，我們見英語老師進來，但翻課本。本以為他會說：“今天我們上……。”但出乎意料的是，他意讓我們向他提出了他的缺點。大家面面相覷，一句話也不敢說，生怕惹惱了了英語老師而懲罰。老師見沒有人敢說，又補了一句：“沒關系，說吧！ 我不會責怪你的”。這時一個膽大的同學只小聲的問一句：“老師，你的普通話為什么不標準？”我們原以為老師會重重懲罰他，但老師卻態度溫和回答：“那里我們沒你們條件這么好，說話只用本地話交流，所以我才說得不標準。”同學們聽了膽子大了，因為有了那個同學做“引火線”我們這群“炸彈”便不斷得“炸彈”“老師為什么你……”等大家說完了，老師又問，我們也應該怎么上課。我們爭著舉手，我向老師提出“在讀課文時給我們介紹英國的一些東西，例如，英國的名勝古跡什么的.”老師說我提得好。這時我發現英語老師跟我們零距離。
在我們心里中老師是嚴厲的。但通過這堂課我覺得老師也是我們的好朋友。
難忘的一課作文15
“啊!”我不禁瞪大了雙眼，連眼珠也快掉出來了。這節體育課居然練習后滾翻。
開始了，我把胸膛緊貼大腿，手放在肩膀上，一、二、三，用力往后一翻，不好!翻歪了，不標準，失敗了。我一搖一晃地躺在軟墊上，這軟墊倒像是一個小小的搖籃，躺著正舒服。可我面對著失敗，心有壓力，但我不能就此退縮，因為有一句老話說：“失敗是成功之母!”不能因失敗而灰心喪氣，應該堅持到底，才能成功。于是我再重新試驗，又翻歪了，可一次不行，我繼續練，二次，三次……最終，還都是失敗了。
這時，劉老師過來說：“明天，我們要進行測試的。”我一聽明天要測試，頓時變得心事重重，好像心中壓著一塊巨大的石頭，可全身充滿了力量。心想：必須要過這一關，我堅定了信念。我又上下苦練著，要是翻不過去，要是翻歪怎么辦?一切問題我一股腦兒的拋在了一邊，我知道，但必須得練。
我一直練著，練著，決定不練好后滾翻，決不罷休。這時，劉老師又過來了，他見我練得這樣刻苦，便指點了訓練的'方法：我按他的方法來練，果然沒練幾次就成功了，我高興地在地上連續翻了幾次后滾翻。
通過這一次練習，我明白了，不管做什么事情，都不能喪失自己的信心，應該堅持，掌握方法，才會取得成功。
我忘不了那節課，因為那節課讓我又苦又累又高興。
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