理解的作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的理解的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
理解的作文1
生活中處處都學要理解。父母和孩子之間學要理解；朋友之間學要理解；老師和學生之間學要理解……
有些人整天說理解，可是他真的知道理解是什么嗎？理解是要有一個可以包容和關心的心；理解是不計較你的過失；理解是在兩個人互相站在別人的立場上去想想；理解是相信對方，了解他的感受，而不是責怪他。
在生活中，其實不必計較那么多，否則會給自己和別人帶來傷害。其實，其實做父母的也要理解孩子。當孩子考試成績不理想時，你該想想他努力了嗎？別一味的去責怪他不想學習。要試著去理解孩子，和他一起努力找出為什么考不好的問題；當朋友之間吵架了，要去想想自己難道沒有錯？還是自己小題大做了，還是誤會他了。如果自己錯了，就主動去和朋友道歉。如果朋友錯了，就大方的原諒他，畢竟你們是朋友嘛；老師和學生之間的當然會有許多的不理解，學生說，老師只喜歡學習好的學生，什么都聽好學生的。確實，可是學生也要想想，老師為什么喜歡好學生？因為他們乖、學習好，你如果學習好了，老師也一樣會喜歡你。可是當好學生也不喜歡老師，那老師是不是該反省一下了。而且老師也不能一味的和好學生的交流，偶爾也要和學習不好的學生的交流，使他們的`成績提高。如果每個老師都這樣，那么師生之間的矛盾還會存在嗎？
其實，在社會這個大家庭中，有許許多多的矛盾。很少人會去站在別人的立場上想了，都只想到自己。一些人老是以自己為中心，一味的要別人理解他，可是他卻不會去理解別人，那么誰還想理解你。理解就如同忍耐一樣，都是有個限度的。你要別人理解你，首先你就要理解別人，就如同你尊重別人，別人才會尊重你。每個人都學要理解。那么從今天開始，就試著去理解別人吧！^0^
理解的作文2
人生如澎湃的巨浪，起伏不定；人生如飄動的白云，流轉不停；人生如屏幕上心電圖，起落跳躍。回想走過的路，在看看前方未知的路，深切感受到，人生不可能一帆風順，直到你從這個世界消失，在你的回憶錄上才會畫上結束的句號。
望著窗外，花園里的朵朵蒲公英正在勃勃綻放，不經意間發現有一朵竟生長在墻石之上，也不乏生機。思緒跳躍，于是將那靈感躍然于紙上。當我把自己的作品給同學們欣賞的時候，心中充滿了無限的自豪與期待，正做好了迎接大家欽佩目光的準備，而上帝卻跟我開了個玩笑，同學們傳達的卻是另類的目光�？赡苁俏覂刃纳钐幾晕野参康哪芰^于強大，仍抱著一絲僥幸的心理，相信自己還有反轉乾坤的機會，但同學的一句話，確如重錘般砸在我的心頭：“這是寫的一些什么呀！”我遲遲接受不了這樣的打擊。“我懂他寫的是什么�！绷硪粋�同學的話又重新點燃我的希望之火。“你不會也犯神經了吧。”正當我感到有個千里來相會的知音時，卻又被一堵高墻堵住了去路。我一直望著那位懂我的同學很久很久，然后拿著自己被惡批的作品離開了教室。
雖然，我的`寫作之路不是很平坦，但那位同學的理解讓感到了前方的希望所在。雖然他與我心靈的交集只在那一瞬間，但心有靈犀的感動已讓我無限幸福，那一刻的理解與支持，將是我前行的動力，我要大步向前，堅持夢想，永不放棄，相信一定會有花開之時！
理解的作文3
以前，我以為當媽媽很輕松，只要我哪些地方做得不夠好，她站旁邊指手劃腳一番就好。可是，自從經歷了一些事后，我才體會到：要做一名稱職的媽媽真的十分辛苦啊。
事情還要從昨天說起。上午，媽媽正巧要出門，她讓我照看一下還不到四歲的小表弟。
媽媽走了以后，我就準備打開電視來看�？墒�，小表弟卻跑過來，非要我抱抱他。更讓我受不了的是，他竟然對我愛看的電視節目一點也不感興趣，非要看《喜羊羊與灰太狼》和《大頭兒子和小頭爸爸》，我的天��！
可是我想起了媽媽說過的話，說他還小，要我讓著他。算了，那我就把電視讓給他看吧，我就去旁邊玩手機了。才剛看手機不久，他又跑過來，好像是出于好奇，拿著手機狂點起來，好像跟手機有仇似的。
我又只能放棄玩手機了，再去干點別的`事情吧。我跑上樓，可他也跟著來了，我下樓，他也跟著下去。我終于忍不住了：“你到底要怎樣？”“你教我寫字吧？”“那行�！�
我拿出筆和紙，一個字一個字地教他寫，可是他不根本就不會寫，還在上面亂畫。
終于等到媽媽回來了，我向她訴苦。媽媽卻不說話，只是望著我。我想起了媽媽平時也是這樣帶著這樣頑皮的我，每天既要忙家務，還要工作，我又是那么頑皮，給她增加了多少麻煩呀？可是媽媽卻從來沒有埋怨一句，當媽媽是多么辛苦啊，我以前真是誤解她了。
我真的要好好改變自己了！
理解的作文4
這是一本講述如何處理人際關系的書，告訴我們面對復雜的人與人之間的關系，不可缺少的是理解。通過理解，再遠的距離也能飛越，再冷漠的心也能融化。理解就是這樣神奇。它能架起一座橋梁，將一顆顆孤獨的`心連在一起；它能吹走滿天的烏云，像一陣清風，帶來晴空萬里；它像一只無形的手，輕輕觸摸著那既隱蔽又最脆弱的角落……朋友們，讓我們合力推倒那道冰冷的心墻，讓人與人之間再無不和諧的地方。
當別人犯了錯誤的時候，你首先一定要想想他（她）是不是有什么難言的苦衷。如果這種苦衷你能理解，那你一定要原諒他（她）。好好地與他（她）溝通溝通，也許他（她）會體諒你的一番苦心喲！
對于處在悲痛中的親人或朋友，不要一味地只想盡快把他（她）給拯救出來，而是應該將自己的情感融入到他人的情感中。因為只有這樣才能引起共鳴，才能使對方更心甘情愿地接受幫助。
做為父母要學會理解我們與眾不同的夢想，有的想當工程師，有的想當設計師，有的卻想當一名花匠。因為這畢竟是我們的夢想，我們的人生，所以父母一定也要尊重和理解我們。
朋友之間更需要理解，更需要體諒。有時候，彼此的感情只是隔著一層薄薄透明的隔膜，打破它就能增進了彼此的感情。如果有一天，朋友之間的友誼不幸破裂了，千萬別只顧及自己的面子，應該好好反省自己，并試著和對方談談，以增進了解，取得諒解。只有這樣，你們之間的友誼之花才能得以再度綻放，并且更加鮮艷與芬芳。
朋友們，請記住：理解一劑靈丹妙藥，它能醫治人們內心的不安與疑惑，解開心結、打開心扉、獲取信任。讓我們一起振臂高呼：理解萬歲！
理解的作文5
我小時候，一向都是被表揚的一個好學生，總有人對我媽媽說 : 你看你家的孩子多么聽話，多么乖，成績又那么好，真叫人羨慕。我都聽煩了，而媽媽聽了總是笑。到了上學的年齡。每當考過試后，人家總是打聽我的成績。如果考得比他家孩子好就說：呀！你家的小孩子的成績那么好，他好聰明呀！有一次我考差了，她便到處宣揚，讓我和媽媽都覺得臉沒地方放。
，我回到了家，媽媽看到了我就像看到了她的仇人似的，她三步并成兩步跑到我的面前，她把我拉到了我自己的房間里。氣沖沖的說：你這次考差了，我聽小軍那個大笨蛋的媽媽說你的數學只考了七十幾分，對吧。我只好認了這筆帳，媽媽又說：你這次考試是怎么了，這是你 1=6 年級從未考過的分數，把你考的那張試卷給我拿出來看看。我只好乖乖得拿了出來，你這不該錯，這題這么簡單，而且還是一道計算題，媽媽嚴厲的批評我說。
我也不知道是怎么一回事，這幾天，我媽媽給我買的資料也不做了，我最近的作業也總是大打折扣，不知誰給了我這熊心豹子膽，身為英語組長的.我，現在寫作業竟然還敢用瞞天過海這一招。這幾天，我總是帶家長跟老師見面，以前臉上掛滿微笑的媽媽，也好像變了一個人似的，每天晚上回去都要被媽媽批評，我的心情跌落了深谷!
過了很長一段時間，我的成績才慢慢爬上去，過后，又考試了我的分數考的明顯比以前上升了。通過這次我明白了，其實批評也是一種愛。今后，我要然媽媽永遠微笑，青春永駐。
理解的作文6
我渴望得到理解，渴望得到家長理解，渴望得到老師理解，渴望得到朋友理解，渴望得到....理解。我還年少，我渴望得到所有人那怕是一絲絲理解與包容。
歲月給我記上了14個年輪，我再也不是父母眼中的“小不點兒”，我有了自己的思想、自己的主見，所以我更渴望得到父母的理解。一次小小的測驗，由于種種原因，考砸了成績的我坐在校園的一角獨自悔恨。因為我深知：回到家便是一場無休止的責罵，我渴望得到父母的理解，或許這依次不小心的考砸是由于緊張由于……作為21世紀的父母，一個合格的父母不能只會責罵，應該從根本尋找原因，幫自己的孩子改正錯誤，并給予一定的鼓勵和安慰。
生命樹上的紅葉紛紛飄落，我有了強烈的自尊心。不希望在大庭廣眾之下挨批評、受數落，所以我渴望得到老師的一絲理解。由于貪玩，天真的.我竟忘了完成老師布置的作業。第二天，自尊心特強的我便選擇了逃學，因為在我前面已經開了許許多多的“先例”：本子被撕破，在眾目睽睽之下挨批評……所以我只能以此來捍衛我的自尊心。在我看來作為一個真正理解學生的教師應該加以正確引導，不該傷害我那脆弱、稚嫩的心靈。
老師們、家長們，多用理解的心態來對待我吧!相信這會比指責的效果更有效，不要吝嗇你們的理解，相信我一定會因理解你們的付出而努力學習的。
理解的作文7
我們是一簇花，一群莘莘學子。我們的身上帶著祖國的希望，我們生活在自由的21世紀�？墒�，我們卻不曾擁有太多真正的幸福。
我們是一簇花，一群莘莘學子。我們的身上帶著祖國的希望，我們生活在自由的21世紀�？墒�，沉重的書包壓垮了我們的身體。為了成績，我們付出的除了汗水，還有健康。而我們本應該生活在那個美好自由的`世界。
我們是一簇花，一群莘莘學子。我們的身上帶著祖國的希望，我們生活在自由的21世紀�？墒�，我們只能生活在那個只有漫天試卷的世界。那個世界，只有老師的鞭打、父母的責罵和同學的嘲笑。在那里，我們失去的比得到的更多。我們得到了失敗的教育、愚蠢的追求和不切實際的期望，失去了我們這個年齡應有的純真、善良和美好。我們本應該生活在那個美好自由的世界。
我們想象中的世界，沒有任何不健康的競爭，沒有任何考試，只有自在、快樂和自由。我們生活在燦爛的陽光下，接受大自然的教育，親吻小花，摸摸小草，臉上總是掛著陽光的微笑。
可是，那只是想象而已。我還是比較幸運的，因為我生活在一個比較開明的家庭。但是，我還是好希望，能過上那種幸福的生活。因為，小樹不僅需要考驗，還需要呵護呀！我們是祖國的希望，沒錯，可是，我們的自由呢？有沒有學校想過我們的感受？雖然我們生活條件很好，可是，那是我們想要的嗎？我們唯一的自由，竟只有在教育局來參觀的時候才能得到！我們總是希望教育局多來參觀，其實，那是我們靈魂深處的呼喚：我們很孤獨，我們需要理解和關愛……
蒼天呀，大地呀，誰能理解學子心？
理解的作文8
世界上誰不想得到渴望的機會，工人渴望得到財富；農民渴望得到豐收；富人渴望得到親情；學生渴望得到知識。不止我們想渴望得到，就連小花、小草、大樹也渴望得到人們的愛護、大地的哺育、雨露的滋潤。
我渴望得到理解……
冬天，雖然沒有下起潔白的雪，但也是寒冷的。向街上一望，都能見到厚厚的羽絨服和色彩繽紛的圍巾在向前“走”動。我躲在溫暖而又溫馨的房子里，爸媽都出去了。這時聽見“咚咚咚”的敲門聲，我習慣地從“貓眼”里看人，只見一個穿著單薄的`收水費工人所穿的工作服。我想起來了，媽媽出門時跟我提起會有人來收水費，但我又想如果這是小偷扮成的該怎么辦呢？
“我是來收水費的”，外面的人幾乎是用顫音說出來的。我又往門外看了一眼，只見那個人全身都在顫抖，還不時地用口去像那雙紅腫的手哈氣。這時我的頭上像出現了一個天使和一個魔鬼，不停地吵著要不要開門，最終是以魔鬼所堅持的生命安全更重要所以不開門的反方勝利。于是我下了狠心說：“對不起，我一個人在家，不小心把門反鎖了，我開不了門。”我不知道為什么會說出這樣荒謬的話來，我自己都不相信，外面的人怎么會相信這么沒水準的謊話呢？
“這孩子怎么這樣�！蓖饷婺莻�人用氣憤的語氣說完就聽見“噔噔噔”下樓的聲音。
我很傷心的做了這件事：把頂著寒風的刺骨來工作的人，拒之門外。但這又不是我能兩全的事，為了自己的安全，只能這樣做。
希望我能得到理解女神的眷顧，得到那位好心工人的理解，理解我這么做是因為安全的原因，當然也希望人們也能理解在外工作的人
我渴望得到理解。
理解的作文9
面對成堆的作業，有多少學生大呼“理解”，面對并不理想的考試成績，父母的責備，又有多少考生能夠真正被理解？當然，一錯再錯不容原諒，也就毫無理解可言，因為過分的理解也會害人。
我們在求得父母或者老師的理解的同時，是否想過，他們理解了我們又有誰去理解他們？理解是相互的，正如聯合會主席馬來西妮所說的：“人們最好的樸素理解是面對面的交流。理解是建立在相互溝通的基礎上的�！�
曾經有那么一件事：一個學生總是考年級最后一名，他需要得到父母的理解。他是這樣說的：“每場考試下來，總會有最后一名的，他們都說他考不好，他爸要用皮帶打他的，所以，我想發揚自我犧牲的精神，希望你們能夠理解�！碑斎�，這只是一則笑話，但這不難說明不是任何事情都可以理解。再比如一個冒冒失失的司機不能在撞死人之后求得法律的理解。最終還是要被繩之以法的。同樣的道理，我們不能在一次次的失敗后，盲目的自我理解，什么這次沒復習到位或者沒看清題就下筆啦諸如此類，推卸責任的做法，這樣的自我理解是沒有完的，最終的'結果是越陷越深，不能自拔。我們需要被理解，也需要去理解別人，只是要適當的時候，適當的時機，適當地去理解，去求得理解。朋友之間一時半刻有了誤會，使理解重新架起了友誼的橋梁，消除了隔膜“一笑泯千仇”這種無形的理解仿佛是一場及時雨，“撲滅”了一場熊熊燃燒的“大火”。除此以外，師生之間，母女之間，甚至同桌之間，處處都應該有理解。
理解是相互的更是相對的，它是生活不可缺少的一個“主旋律”，只要用合適的“樂章”里，沒有什么再能超過這“理解”二字的了。“理解”不是那么好理解的，它很深邃，但它卻滲透在我們生活的點點滴滴之中。
理解的作文10
看，雄壯的高山屹立在我們面前，多么的雄壯，有氣勢，聽，一條條奔騰不息的江河，猶如桀驁般奔騰著，咆哮著，奔流不息......一曲高山流水催動了多少人的心弦，伯牙和子期的故事至今流傳。
此是一個知音難求的故事，講述著子期與伯牙的友誼故事，孟浩然曾經說過，知音世所稀，想要得到一個知人、知面、又知心的人太難了，萬兩黃金容易得，知音一個也難求，但如遇到，則要珍惜珍惜在珍惜，伯牙就是一個。
伯牙和子期出身不同，有差異，俗話說的好，一貴一賤交情乃見，即使身份不同，可只要能夠以心靈相通，那必是貴人�？烧沁@山野農夫讀懂了伯牙的意境，不管伯牙如何想，子期必得之，這是多么的有默契，可天有不測風云，子期死了，伯牙悲痛欲絕，亦將貴琴伴君所取，以示紀念，這是多么的感人啊，伯牙以這種極端的方式謝知音使后人十分的.受感動，雖然是無用之功，可是伯牙對子期的不舍也就因此體現了，可以看出伯牙的所想，他想讓琴音永遠伴隨著他，想做一輩子知音，就算用自己的一生的才藝及飯碗換取這一點點的心理安慰，伯牙也覺得值了，讓自己的高山流水在另一個世界綻放，也使子期如高山般的莊重存在，猶如流水般的潺潺（潺潺包括了舉止文雅等），高雅的談論這首高雅的、含義深刻的曲子。正如史記所說一死一生乃知交情，一貧一富，乃知交態，一貴一賤，交情乃見，這就像伯牙和子期的寫照。
理解的作文11
有一陣子，母親只要一打開話匣子，就開始把往事統統翻騰出來，像念流水賬一高三勵志樣說了一遍又一遍。
起初，我們對母親講的事情還很感興趣，因為大部分內容都是我們以前從沒聽到過的。我們竟然不知道，母親的經歷是如此豐富我們頓生感慨：母親已經老了，我們卻才剛剛了解她一部分的生活啊!
自此以后，母親一有空就開始頻繁地重復她的往事，每回都是老一套。
過去，我們從沒覺得母親嘮叨過，她對我們說話一向是簡明扼要，我們始終認為她的語言像她的人一樣干凈利索。偶爾，母親也會侃侃而談，為了尊重她，我們都畢恭畢敬地聽著，通常情況下我們只是以應付差事的'態度哼哈地迎合著她，從沒跟她進行過深入細致的交流可如今，母親怎么變得這么婆婆媽媽了呢?她的嘮叨簡直成了全家人避之不及的噪音，我們不但不想跟她交流了，而且開始害怕母親開口。我們想，是不是所有離開了工作崗位的、上了年紀的女人都會表現這一面呀?
姐姐們開始抱怨：媽真是有點煩人!
我哥說：我看她是沒工作干了，閑的!
誰也沒有意識到一切是從什么時候開始的。
后來，每當母親再嘮叨不停，我們就悄悄地躲開她，屋里冷冷清清的只剩下她一個人自顧自地絮叨著。當意識到我們都不在了，她會戛然而止，有時也不能馬上停下來，她就自己再嘟囔一陣。
理解的作文12
尊敬的大自然：
您好！我是一顆顆璀璨的小雨點，天使把我從天空撒向人間，讓我看到世界的萬物，讓我去觸摸大自然。
瞧，那不是芳香而美麗的花兒姐姐嗎？我頑皮的.飄過去，向她打招呼，在她面前撒嬌，她朝著我開心地笑了，我和她一起玩耍，很快我們就成了好朋友。我這顆急切的心還想去別處看一看，于是，我又飄呀飄，飄到了小草妹妹的身上，小草妹妹正閑著發悶，看到小雨點來了，她高興極了。她揚起額頭讓我親了親，我又教小草妹妹做游戲，我們玩的好開心，過了一會兒，風哥哥來了，他向我打招呼，向我呼喚。
風哥哥說：“我要帶著你去一個很好玩的地方。”我隨風哥哥來到了這個地方，我在這里飄來飄去，我飄到了大樹爺爺的肩上，大樹爺爺和藹的撫摸著我，我呢，頑皮的刮飄，又飄到了柳樹阿姨的身上，看呀，柳樹阿姨的身姿多美呀，又細又柔軟，要是風哥哥輕輕一吹，柳樹阿姨就翩翩起舞，那就更美了。呀，那邊還有一個池塘，池塘里有金色的魚兒，魚兒好多喲，像一條條金色的絲帶。我向魚兒們打招呼，魚兒們高興的在池塘里亂蹦亂跳。突然，我聽到有人在唱歌，我飄過去一看，原來是小溪弟弟，小溪弟弟見到我更高興了。不久，我又隨風哥哥到馬路上，馬路上的行人拿著各種各樣的雨傘，雨傘的顏色是那么艷麗，雨傘上還有更多更好看的裝飾，讓我忍不住也想去觸摸一下，于是我飄到了雨傘上，都不想在飄走了，最后太陽公公把我帶走了。
大自然呀，是您讓我交了那么多朋友，讓我尋找到了無窮的快樂，讓我玩了個夠。
此致
敬禮
小雨點：何玉
20xx年8月9日
理解的作文13
小學的學習生活即將結束了，我們即將奔向一個新的起點。此時，我是多么留戀這絢麗多彩的小學生活，多么留戀我們的班集體��！那一幕幕動人的景象又浮現在我的眼前……
那是剛開學不久的一個班隊會上，班主任為了加強班級管理，讓我們自己先來講一講開學后自己的表現。一開始班級里靜悄悄地，都在等著別人的發言，誰是第一個發言者呢？我心里想著。教室的后排突然發出一陣桌椅的碰撞聲——是她，這個班里最沉默寡言的人。她說：“我學習不好，總是給班里拉后腿，平時也總抬不起頭來。”她頓了一下，接著說：“這次，我經過認真復習，在期初考試中取得了一個令自己比較滿意的成績，可是一位同學卻說我是‘抄別人的吧’！我很傷心……”她的聲音哽咽起來，我也分明看見她的眼睛里在閃動著淚光。這一番大膽的表白，就像一面鏡子，照得我們臉上火辣辣的。是啊！我們何曾想過當最后一名是什么滋味呢！我們又何曾去理解過她的苦衷呢！我們又何曾去幫助過她呢！一位男生不好意思地站起來，低著頭說：“那個潑冷水的`人就是我。我對不起你，真的，遇事我很少設身處地地替別人想想。請原諒我。今后，我一定改正，真的�！边@時響起了熱烈的掌聲。那個女同學再一次地站起來說：“謝謝！”我們都看見她的頭抬起來了……
是啊，誰不愿得到別人的理解呢！是理解讓我們的距離一下子縮短了，是理解讓我們得到了一種從來沒有得到過的幸福……那一次，我終于懂得，同學們之間的理解是多么的重要……
理解的作文14
理解是一首詩，抑揚頓挫，失落時，給予心靈的安慰；理解是一盞燈，無助時，照亮前方的路；理解是一只有力的胳膊，迷茫時，牽引你走向成功的道路。
成長的路上，可有誰理解過我？
在失落時，考試失利時，耳邊傳來的是母親的責罵聲，父親不屑的眼神。
為什么？連個安慰我的人都沒有?為什么？沒有人理解我心中的壓力?
責罵聲，不屑的眼神交織成一張無形的巨大的網，將我卷入谷底。我看不見頭上的陽光，四周是黑暗的，寒冷的。我拼命掙扎，抱著蜷縮的身子在角落里哭泣，但就連哭泣也撫平不了我心中的傷痕。
哭痛了雙眼，哭啞了嗓子。嘶啞的喉嚨不斷傳來抽噎聲。這個時候可曾有誰理解我？安慰我？
一張潔凈的紙巾映入我的眼簾，我卻沒有勇氣去接過。只是看了眼妹妹胖嘟嘟的身體。慢慢的，那雙手離我的臉越來越近，輕輕地撫摸我的臉龐，擦去眼角的淚水�！敖憬�，別哭了，好不好?"
妹妹乞求的聲音流入我的耳膜，眼淚卻如沖破大堤的洪水一發不可收拾。
后背傳來一陣溫暖，妹妹慢慢地撫摸我的`后背�！敖憬悖瑒e哭了，我相信你，你一定行的！別放棄！”抬頭觸碰到她的眼神，那堅定仿佛什么也無可動搖。我詫異了，這是個小孩該有的眼神嗎？
為了妹妹的理解，別哭。心靈深處傳來一陣話。
那份理解傳入我的心田溫暖了身體的每一個細胞，眼前傳來了一片光明。我笑著，點了點頭。
我從妹妹的眼里看到了理解，一點一滴看到了理解，而且看的很透徹。
理解，或許只是一個堅定的眼神；理解，或許是只是一句信任的話。但卻為我的成長給予了信心。理解，需要你用心去發現，用愛來看待。
理解的作文15
最近，我讀了黑柳徹子的著作 <<窗邊的小豆豆>>，讀完這本書，我思緒萬分，心里有了很深的感觸。也使我懂得了，什么叫理解。
書中描寫了小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。小林校長卻常常對小豆豆說他真是一個好孩子。在小林校長的愛護和鼓勵下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的`孩子。巴學園里親切、隨和的教學方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。
讀了這本書，我覺得校長先生是一個理解孩子，懂得孩子的人，之所以說校長先生是懂得孩子的人，是因為他會在運動會中讓同學們上樓梯只能一級一級的上，從而讓那些先天就有缺陷的孩子奪冠，還會讓同學們爬到自己身上；我覺得小豆豆其實不是一個壞孩子，她會被退學也是因為淘氣，可是小朋友不都是這樣嗎，我想：如果小豆豆以前學校的老師也跟校長先生一樣，小豆豆就不會被退學了。
有一次考試，有一個同學考試沒有考好，同學們，都嘲笑他，說他不可能考到好成績的�？墒怯幸粋�同學，走過來，和他說，他以前有一次考試也沒有考好，叫他不要傷心，不要難過，下一次總能考好的。最終他在第二次考試中取得了很好的成績。
只有人與人相互理解，相互尊重，這樣，世界才會更美好。
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