【熱門】小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文錦集6篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
我無聊的在家里“巡邏”著，這時我走到了媽媽房間的門口聽到了再熟悉不過的句子：“心如你來幫媽媽選選項鏈吧。”我走了進去，看到媽媽又在那鏡子前自我陶醉。“唉，大人真麻煩，要帶什么項鏈、戒指還有耳環(huán)。不像我們小朋友清清爽爽的，多好呀。真不懂大人在干什么。”我不由自主地嘀咕著。我開始從媽媽的飾品盒里找項鏈。
媽媽今天穿的是黑衣服那就應(yīng)該戴一條顏色比較鮮艷的吧。于是我在飾品盒里搜出來一條銀白色的項鏈，遞給媽媽。媽媽戴上之后我吐了吐舌頭，媽媽也不高興的皺著眉頭。“這條項鏈太秀氣，所以顯得你的脖子有一點點點……粗。”我小心翼翼的說，聲音也愈來愈小。為了不刺激媽媽那幼小的不能再幼小的心靈，我就不得已的把口水給了這個“點”字。媽媽好像是被我都笑了，揚起了嘴角。幸好我沒聽到稱體重時猶如世界末日來臨的“女高音”，我不由得松了一口氣。但好景不長，這聲嘆息聲被媽媽那雙敏銳的耳朵捕捉到了。她仿佛看透了我的想法又有些得意的'眼神讓我有些想舉手投降，又讓我明白了一個道理：心有靈犀未必是好事。
媽媽堅持不懈的把飾品盒里的的所有項鏈都試戴了一遍，邊試戴還邊“呈現(xiàn)”最甜美的笑容。結(jié)果也都是興奮的戴上失望的取下來。我真想代替媽媽對項鏈說句話：請被再浪費我的寶貴笑容了。最后媽媽實在無奈，就清清爽爽的走了，但她始終沒忘記用那名牌的香水噴噴自己。
這就是我心目中的最“美”媽媽，也就是最臭美、最美麗的媽媽。不過我還是很佩服媽媽能在鏡子前進入超越自我的第二空間。你是否也有同感呢？這可能是全天下女人共有也是獨有的本能吧。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
一轉(zhuǎn)眼就到了20xx年了，我早已是一名大名鼎鼎的xx師了。我設(shè)計的屋子價格可便宜了，就連最窮的'人都能買得起。
大家可能都會覺得這種屋子是用磚建成的。不，它并不是用磚建成的。你只要在電腦上設(shè)計好圖案，再在電腦上按一下“k”鍵，一棟漂亮舒適的屋子就會呈現(xiàn)在你的眼前，最后，你在地圖上，指定你想放置的位置，它就會自動降落在你指定的地方。
如果你想過海上生活，只要說：“我想要過海上生活。”還沒等你反應(yīng)過來，屋子早已變成了船。你已經(jīng)過上了海上生活。
屋子很輕只有一千克重，如果地震了，屋子會立刻飛起來，根據(jù)主人的要求，降落在想要的地方。如果你住在山下，遇到了山體滑坡，它會瞬間產(chǎn)生一個防護罩把屋子罩住，石頭和泥巴只會停留在離你家十五米以外的地方。你家任何東西都不會收到絲毫破壞。
這就是我設(shè)計的屋子。怎么樣？你想住嗎？
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
“叮零零——”在我的家里，一片漆黑，哦，忘了介紹，我是一支白色的粉筆，住在那個白色的，但里面漆黑的粉筆盒里。聽伙伴說，剛剛那個叫“上課鈴”，但對于我們粉筆來說，就是“死神鈴” ，我不明白。
一陣“嗒嗒”的高跟鞋腳步過后，我感到有人打開了盒子，太陽照了進來，我正想歡呼，那人卻抓住了我雪白的身體，在黑板上磨，我不知道她在干什么，我只覺得我的.頭越來越尖了，低頭一看，那些 我身體的一部分——白色的粉筆末一點一點在撒落在一片鐵片上，用含著淚的眼睛無助地望著我，我想哭，但忍住了，突然，那個女老師叫了一個上課不集中注意力的孩子，并把我扔了出去，我嚇得閉 上了雙眼，耳邊的風“呼呼”地吹著，我不知道我將會被扔到哪里，是墻上、窗上還是桌子上，來不及想，我便聽到“咚”地一聲，我碰到了那孩子的頭，慶幸的是，那孩子的頭不硬，保了一命。
下課了，同學(xué)們玩起了扔粉筆頭的游戲，有一個同學(xué)沒有分到粉筆頭，于是他想起了我，看我還有大半段，便掐掉了我的頭，冒充粉筆頭，并把我的身體放進粉筆盒。回到家，感覺踏實多了，可是，“ 死神鈴”又響了，一個男老師走進來，看看只有我是最長的，便也選了我來磨，他寫得和那女老師不一樣，他是寫“1、2、3、4、……”而女老師寫的是“憶快樂、美麗……”他寫得真多，我就這樣 一點一點結(jié)束了我的生命。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
今天是大年三十，也是除夕。我早早地起床了，和爺爺、奶奶、媽媽一起忙活起來。
我先和爺爺一起貼春聯(lián)。我最喜歡貼春聯(lián)了，我先在春聯(lián)背面沾上膠水，邊沾邊念著：“喜迎四季平安福，笑納八方富貴來”“啊，多好的句子，多好的.春聯(lián)啊！”我不禁嘖嘖稱贊。
過了一會兒，大阿姨、姨夫、弟弟來了，我連忙做了一個歡迎的手勢，他們見了，樂得哈哈大笑……
夕陽西下，夜幕降臨。我們來到餐桌旁，吃起菜來，今晚的菜真豐盛啊！有紅燒魚、紅燒排骨，紅燒雞……都是我來時最愛吃的，我三下五除二就把一碗飯搞定了，吃完飯，我和弟弟秘密行動，偷偷地跑到樓下放起煙火來……
同學(xué)們，大年三十是不是很熱鬧、很快樂啊！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
在季節(jié)的唇邊，透過一朵小花，我看到了時間淺黃的笑容從春到夏，小芽兒奮力生長的日子蹣跚走遠。時間是蒼老的。我睜大眼睛，將視線定格在參天大樹上，一片落葉墜落身邊，季節(jié)，又換了新衣裳。
然而，在這個季節(jié)里，我們又將迎來一個令人肅然起敬而又莊重的節(jié)日，是的，它便是教師節(jié)。
“老師”一個神秘而又親切的稱謂，都說孩子是花兒，是幼苗。那老師就是園丁。它用汗水、勤奮，堅持讓花兒姹紫嫣紅，讓花兒茁壯成長。
老師的手是我們的搖籃，老師的'語言給我們知識，老師的目光給我們鼓勵。從小學(xué)至今，有一件事使我至今難以忘卻，它仿佛在我們心中扎下了深根。那還是二年級的時候。那時候的我膽小怕事，從來不敢大聲說話，更別提舉手這碼事了。但是那一堂課卻徹底改變了我。“叮鈴鈴”上課鈴聲響起，張老師拿著書走進來，這是第三節(jié)課。這課我已預(yù)習了整整一個晚上。老師講的內(nèi)容我都明白。老師提的問題，我也都能回答，但是我不敢舉手。我的心里矛盾極了，當張老師提出一個問題，教室里沒人回答，其實這個問題很簡單，我問自己要不要舉手呢？我的手好像鉛一樣沉重，怎么辦呢？這個問題我會回答，但又不敢舉手。到底該怎么辦啊？老師的目光在全班同學(xué)的身上掃了一遍，她好想看透我的心思似的“陳霓，你來回答這個問題”我慢吞吞地站起來，吞吞吐吐的說：“應(yīng)……應(yīng)該是……”
我說得語無倫次，我抬起頭，看見老師那深邃的目光，好像在對我說“別怕，把你想說的說出來，學(xué)習是勇敢者的游戲，你要學(xué)會勇敢。我似乎有了一點信心”，我似乎有了一點信心，我輕聲的回答問題，回答得很正確，很流利，底下傳來了雷鳴般的掌聲。我更有信心了，從第一次舉手到第二次，我逐漸有了自信，然而這離不開同學(xué)們的掌聲及老師的鼓勵。
老師，您如春風中的細雨，滋潤這花兒，灌溉著大地，而我們吮吸著細雨茁壯成長，老師，您如秋天里的一絲風，吹黃了大地，喚醒了稻谷，而我們得到了豐收的碩果；老師，在我黑暗的人生道路上，是您為我點燃了一盞最明亮的燈；老師，在我迷茫的人生道路上是您做了我的引路人；老師，早我跌跌碰碰的人生道路中，是您為我指明了前進的方向。
老師，在這教師節(jié)來臨之際，請容許我向所有“辛勤的園丁們”說一聲“老師，您辛苦了，謝謝您！”
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
學(xué)校禮堂。
英語口語演講比賽。
我。
排在隊伍的末尾，我緊張得哆嗦，馬上輪到我抽簽了，一定要好簽。我在心中默念著。
周圍的人都抽到了下簽，次位太靠前了，我大聲“呼”了一口氣，認真挑了一張：35！！
太好了，老天有眼！總共38位選手，我是第35號，這就意味著我可以總結(jié)前面選手的經(jīng)驗。
一號上場了。是位女生，剛上場，她的微笑就留給了我很深的印象。雖然英語聽著別扭，但她的笑容，她的勇氣，她的從容，讓我覺得輕松不下來。我留意了一些她的細節(jié)：上場和下場，臉上都掛著甜甜的酒窩，那是淡定，穩(wěn)重，也是作為一號的策略。
一位又一位上場，再下場……
輪到我身邊的朋友了，盡管我也緊張，但還是在他離開座位之際，深深地拍了一下他的背，然后說了一聲：“加油。”其實上場之前，他似乎比我還緊張，我為他捏了把汗。但隨著他清晰的發(fā)音，淡定的表情，激情的演講，愈來愈放的.開了，而且很出色！
演講完畢后，他輕輕對我說了句：“其實沒什么。”
他的話也給了我一點自信。時間不知不覺過去了，已經(jīng)是30號了，留給我準備的時間不多了。
這時，我想起了一個人：悉尼奧運會射擊冠軍楊凌。他曾是08申奧大使，他將作為運動員代表和鄧亞萍一同做陳述報告，但由于不會說英語，他只能站在鄧亞萍的身邊，起初，他不知道能站在那里做什么，但后來有朋友建議說，楊凌微笑起來很好看，但這對于這個練射擊，終日目光如炯，十分犀利的楊凌來說是個不小的挑戰(zhàn)，可是楊凌還是采納了他的意見，在共計4分鐘的陳述中，他始終面帶微笑，留給人很深的印象。
我想，沒有時間再緊張了，不如帶著微笑出發(fā)，勇敢地面對評委和同學(xué)，大膽秀出自己，也不罔此次難得的機會！
“Now let’s welcome No.35!”主持人說道。
于是，我揚起笑容，意氣分發(fā)地走上演講臺……
下面的時間屬于我，不是嗎？
【小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生優(yōu)秀作文12-02
小學(xué)生優(yōu)秀敘事作文04-12
友情 小學(xué)生優(yōu)秀作文07-05
推薦小學(xué)生優(yōu)秀作文02-20
有關(guān)小學(xué)生優(yōu)秀作文03-23
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文7篇04-09
難忘的小學(xué)生活小學(xué)優(yōu)秀作文07-11