有關記敘文作文合集6篇
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的記敘文作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
記敘文作文 篇1
說起我居住的這個小區，那可真是三天三夜都說不完！不為別的，就為了小區里的那份“親情”。
說親，其實也不親，大家剛住進來那會兒，都是素不相識的陌生人。但這么多年來，小區早已成為一個“大家”了。只要哪家有了困難，一小區的人都會伸出援助之手。小區里最常聽到的一句話就是“都是一家人嘛，還客氣個啥”。
那次我的媽媽出差，爸爸又剛好加班，下午放學回家，做完作業后已是晚上了。肚子也餓得直叫，我打開冰箱一看，什么東西也沒有，連包泡面都找不到。我正在犯愁，門鈴就響了，開門一看，是隔壁的王奶奶。
“你這孩子，什么時候回來的？我在小區門口守了一下午都沒看見你，后來還是看到你家的燈亮了才知道你已在家了，還沒吃飯吧？走，去王奶奶家吃去。”她拉著我就出了門。
上個月李阿姨下崗了，她有個兒子正上高中，李阿姨整天悶悶不樂，小區里的'人看了都不是滋味。于是每家人出了點錢，幫李阿姨開了個小飯館。由于李阿姨以前在飯店待過，手藝也不錯，她的生意越來越好。她準備把錢還給大家，但大家說什么也不要，李阿姨感動得都快哭出來！
前天晚上，楊大爺突犯心臟病，剛好他兒子在外地出差，一時之間也趕不回來。向叔叔是位醫生，當場給楊大爺搶救。有人連盡快打電話叫救護車。救護車來了，向叔叔跟著去，李阿姨塞了給向叔叔200元錢，“先墊上，不夠再給我們打電話”。
經搶救，楊大爺脫離了險境，他的兒子第二天早上趕回來，楊大爺說的第一句話就是“多虧了咱小區的人，不然現在我已不在這個世上了，你要好好的感謝他們！”
我們這個小區，雖不是特富有的那一類，但這里有親情，那是用金錢無法買到的溫暖！
那句話叫什么來著？對，就是那句“不是一家人，卻勝似一家人”。
記敘文作文 篇2
曾經說過一句明言，令我感慨萬分：“母親，人間第一親；母愛，人間第一情。”那么，母愛究竟是什么呢？
母愛是冬日里的一把火，使我感到溫暖；母愛是旅途中的指南針，為我指引方向；母愛是人生中的金鑰匙，為我開啟快樂之門，總而言之，有了母愛就等于擁有了快樂，母愛是世間最偉大愛。
母愛是從點點滴滴的小事中體現出來的。依稀記得在我小的時候，母親常常牽著我的手帶我去上學，讓我感受到家的溫暖，在上學的路上，母親還會給我講述各式各樣、生動有趣的小故事，讓我每天可以快快樂樂地度過，每天晚上放學，媽媽總是準時地來接我。有時，我感到疲勞，母親就抱著我，我依偎在母親的懷里的感覺，溫馨而幸福，令我終生難忘。哦！原來母愛就是身旁的關愛。
母愛是無處不在的。在我小的時候，母親經常會為我剪指甲，可隨著年齡的增長，我也想為母親做點兒事，于是有一天，我突然對母親說：“媽媽，我來為你剪指甲吧！母親又驚奇又高興的看著我。母親把手放在我的小手上，我發現了媽媽的手已經失去了往日的光彩，變的蒼老了。我依舊為母親小心翼翼地修剪者。一個不小心剪到了母親的肉，我抬頭看了一下母親，母親笑著對我說：“沒事，不疼。”凝視著母親，我看見無情的皺紋已深深地刻在了她的臉上。哎，這是母親把她的青春都無私地奉獻給了我，這讓我的心中感到酸酸的`，竟情不自禁地撲到了母親的懷里，母親也一把摟住了我，那種感覺又一次回到了我的心中！
我終于讀懂了母愛這個詞，母愛是偉大的、無私的、神圣的。她是我們心中的希望與理想，只要有了她澆灌我才能茁壯成長，正如大樹需要陽光；小草需要雨露；蜜蜂需要鮮花等，有了它，我們的生活才會有津有味！
我愛你！母親！
記敘文作文 篇3
“我用前世的五百次回眸換今生的一次擦肩而過” 大千世界中相遇，是一種緣分，錯過又何嘗不是一種緣呢？
因為錯過，抱怨、自悔；因為錯過，微微一笑。或對或錯。或喜或憂，只是內心的聲音罷了。
曾經，錯過一段美好的時光。當時還很幼稚，不懂得珍惜，結識了一群朋友，但是，F卻不在其中。F經常主動找我搭話。記得我委屈時他來安慰我，我難過時他替我打抱不平。那時的我似乎習慣了這種關懷，所以時常對他置之不理，甚至刻意去回避。
之后，我們分開了，彼此沒有了來往。
偶然一次，翻開回憶錄，余光掃到了熟悉的字跡，是他么？他怎么樣了？不經意我關心起了F。我回憶了關于他的所以，恍然明白了什么，其實我心中一直有一片屬于他的'花園，可是我沒有發現。想挽回，可是只有無限心酸，眼中泛著淚光，每個人都有一段悲傷，想隱藏，卻欲蓋彌彰。如果我不那么固執，如果早點發現他的好，我們也許還可以肩并肩一起走過那段繁華巷口。可是，只是如果，回不去了，永遠。
世界上最遙遠的距離是什么？你惦念的人在駛去的列車中，而你卻在車站作著無力的揮手告別。此時的所想無人可懂，所盼望的也只有在下一站見面，僅此而已。誠然，當初的瘋狂早就褪去，命運如此，無可牽掛，所留下的也只有電影般的回憶碎片，零零散散。可能不舍只是因為猝不及防的分別吧。即使遠隔天涯，只要心中所想就好，追求的太多反而會厭煩。如今的那一頁早已翻過，我們也都結識了一群更好的朋友，錯過也許是為了更好的相遇。可是我還是希望某一天，時光能讓我們相遇，不要再錯過了，然后看著眼前不再熟悉的側臉，說：“我們和好吧。”當然，只是希望。
有人認為，錯過即失去，如果你這么想，那么是能只能證明你是個固執的人，你可能會抱怨當初，為什么沒有好好把握；甚至會希望時光倒流，重來一次。但這只是隨口說說，命運安排你們錯過，你無力回天，所以，不忘記今天，怎能擁抱未來。
后來F提到：“失去并非不是一種收獲。”可能，錯過也如此，也是一種收獲吧。它雖不能避免。卻教會你看待人生，面對人生，把握人生。
“人生若只如初見”，人與人的聚散離合最消不得這句，既然知道將錯過，就應該珍惜一切，就算沒有擁有，就算是那次擦肩而過的陌生人。
記敘文作文 篇4
有時門是路的終點，在你出去時你要再回家，這就是你的路終點；而有時出去時，門就是你得起點，讓你從這里出發。
生活中門和路是我們經常隨意可見的，路就是我們大家走的就是路。門，每一個家庭都有門，當然門也是不一樣的，有門是鐵的，有的是木的，有的是就是鋁的，門有各式各樣的。路也是各式各樣的。有的人喜歡走上坡路，有的人喜歡走下坡路，還有然就喜歡走平路；有的人喜歡有木頭門，有的人就喜歡用鐵門，還有的人喜歡用鋁門。當然每個人的愛好不同當然，選擇的路和選擇的門都會不一樣的。
我們的路是由你自己來選擇的，你起點的門是怎樣的，那么你想成功是更加精彩，你終點的門就要做的，而要靠你自己的手去做更好。這樣你的終點門才會更好。
正所謂人做事就要腳踏實地的去好好的做，這就好像我們在路上時，要一個腳印一個腳印的踏踏實實地走，這樣回去時好找到路；不要好像走在暴風雪里面，走完一個接著腳印接著就被暴風雪給蓋就沒了，這樣再回去時你就迷茫了，這也就好像我們在學習時。
所以，我們蓋門時要一點一點的好好去搭門。要認認真真的去干，不要三心二意，當然這也少不了我們的知識和力量、智力和勇氣。所以我們每次學習就要腳踏實地的去學習。不要想《學弈》那邊短文里面的.第二個的學子，有人就問雖然一塊學，但是不如第一個人的棋藝好呢？那是因為第二個小孩上課時不專心致志，不好好聽講，所以就會會學得不好，就比第一個人差。如果他好好聽講就可能會比第一個人還要學得好。
當然蓋門就好像一次考試，如果路是學習的話，那么門就是檢驗你學習的墻壘，所以我們要好好的走路，腳踏實地的走路，這樣好嘴一個屬于自己的黃金“門”。
門與路就是一個簡簡單單、普普通通的一個東西；如果要研究起來就會十分的神秘、深密的哦！
記敘文作文 篇5
記敘文寫作要點：
總要求：立意新深，蘊含豐富，記事生動，狀景生輝，抒情動人。
記敘文六要素：
時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。
記敘順序：
順敘、倒敘、插敘。
倒敘：把事情的結局或某個最突出的片段先寫出來，然后寫事情的發生、經過等。
倒敘作用：倒敘一般是為了突出中心、使內容集中，對比鮮明、或使敘述有波瀾、或為了造成結構懸念，引人入勝。
記敘的線索：
以時間為線索、以事件（某物、地點的轉換、感情的變化、“我”的見聞感受）為線索。
記敘的人稱：
（1）第一人稱（以“我”的口吻展開敘述）寫法的作用：以當事人的身份敘述，使故事顯得真實（作為故事的見證人）、自然、有親切感。
（2）第三人稱寫法不受任何限制，寫起來開闊充分。
（3）第二人稱記敘，最貼近讀者，使人感到特別親切。
記敘文的表達方式
1、敘述
（1）概念和要求
（2）敘述的人稱和視角
（3）順序和倒敘、插敘和補敘、總敘和分敘
2、描寫
（1）描寫概念和要求
（2）描寫的對象：人物描寫（語言、行動、神態、心里、外貌）、環境描寫、場面描寫、細節描寫
（3）描寫的方法：白描與工筆、直接描寫和間接描寫、主觀描寫和客觀描寫、動態描寫和靜態描寫
3、抒情（穿插運用）
（1）抒情的含義和要求
（2）抒情的方法：直接抒情和間接抒情（寓情于事、寓情于理、寓情于景）
4、議論（穿插運用）
5、敘述與描寫的升格訓練
6、議論抒情運用的升格訓練
記敘文的語言
1、語言的意義和風格
2、語言的基本要求：準確、簡練、生動
3、提高語言運用能力的方法（準確用詞、選用句式、添加枝葉成分、修辭手法、表達方式）
4、語言生動、形象
記敘文的寫作技巧
1、懸念、巧合、誤會
2、疏密、虛實
3、抑揚
4、張弛
5、蒙太奇與意識流
記敘文分類指導
1、以記人為主的記敘文（單個人物、幾個人物）
2、以敘事為主的記敘文（一件事情，幾件事情）
3、以寫景為主的記敘文
4、以狀物為主的記敘文
如何開頭？
我們集中突破式主動作文寫法總綱對開頭段的作用是這樣要求的：開頭段，突破一個“巧”字， 做到別開生面，抓住讀者。具體說來有三條是需要我們謹記的：
1、接觸主題，點到為止，留下伏筆。
2、短小簡潔，干凈利落，活潑生動。
3、心中有讀者，引起閱讀興趣。開頭段不能拖拖拉拉，短小生動為上，抓住讀者往下閱讀是首要的。
開題，這里的題指的是本文要表達的思想感情，也就是主題。比如一篇習作要表達的是快樂的主題，那么在開頭段就應該顯露出快樂的筆調和氣氛；反之 就該顯露出悲傷的情緒和環境。
強調我們設計開頭段的目的，重在吸引讀者，而不是為了開頭而開頭，為了巧而巧，甚至是賣弄辭藻，華而不實。如果真的是那樣，就會弄巧成拙。還有要注意用自己的語言表達自己的情感，不能生搬硬套，故作深沉。記住，與讀者交流我們的情感思想才是寫作的真正目的
都說作文開頭難，最難就難在思路，沒有思路，就沒有開頭的方向；思路不清，就會咬著筆頭無從下筆；思路錯誤，就會勞而無功，通篇盡失。開頭段這樣重要，其方法就最簡易。
總起來說，有三條：
1、和文章題目聯系上。
2、和主要內容聯系上。
3、和自己（主人公）的心情聯系上。
開頭段寫作方法：
1、開門見山法。
2、先聞其聲法。
3、設問開頭法
4、景物描寫法
5、肖像描寫法
6、聯想開頭法
7、倒敘開頭法
8、名人名言開頭法
9、議論開頭法
10、綜合開頭法
如何結尾？
結尾段不是可有可無的`文段，它承擔著十分重要的任務。
一般來說，結尾段的任務有三條：
1、收束全文，完成主題。
2、拓展情境，升華主題。
3、含蓄優美，引人遐想。
理清結尾段的思路，經常運用的有五個：
1、和文章題目聯系上。
2、和開頭段聯系上。
3、和重要內容聯系上。
4、和事情結果聯系上。
5、和自己的心情聯系上。
結尾段的方法。
1、 自然結尾。
2、抒情結尾
3、含蓄結尾
4、總結結尾
5、啟發結尾
6、點題結尾
7、照應結尾
9、議論結尾
10、綜合結尾
做到“結尾有力”的主要途徑是：
一、把事件的結局交代清楚。
這種順著情節的發展，以事情的終結作全文的結尾，干凈利落，不枝不蔓，事情結束，文章也就結束了。
二、語言含蓄，發人深思。在記敘文中，作者以獨特的認識和理解，寫下深刻含蓄的結語，力求意味深長，發人深思。
三、結尾同開頭呼應。結尾照應開頭，能使文章結構謹嚴，渾然一體。
四、篇末點題，突出中心。篇末點題，尤如畫龍點睛，這“睛”點得好，會使全篇頓生光彩。畫龍點睛式的結尾，能幫助讀者悟出全文的深意，給人留下深刻的印象。
小結：
記敘文的結構模式相對而言變化較多，運用時可以使用單一的某種模式，也可以將其中的兩種或幾種合并使用。但不管如何變化都會遵循如下規律：
開頭（引出材料）→主體（具體描寫，用生動的細節突出某種特點）→結尾（適當抒情或議論點題）。必須注意的是：段與段之間、材料與材料之間要有過渡，結尾要照應。熟練地掌握這些基本模式對快速構思和行文無疑是大有裨益的。
寫作文的時候要特別注意以下幾點：
一、作文字跡工整，
二、卷面干凈整潔，
三、開頭結尾要簡練，
四、動筆之前要擬題，列提綱，
五、平時要多積累優美的字詞句子，用時心不慌。
記敘文作文 篇6
今年8月，又停電了。真煩人啊。晚上，媽媽在洗澡，奶奶在看電視，爸爸在看書，爺爺睡了，我就在上網，沒想到，居然停電了。我正在互聯網里遨游，突然，屏幕黑了，接著，我聽見了滋滋的聲音，然后就伸手不見五指了。
全家人都慌了。媽媽尖叫著，奶奶還在說，我這是怎么了，是不是我看不見了，漆黑漆黑的？我嚇得快哭了，爸爸把眼鏡摘下來說，怎么回事啊？是不是燈泡爆了？我就只好摸黑下樓，一步三挪的.走啊走。
到了臥室，還是一片漆黑，我快嚇死，好不容易走進去又把頭撞痛了，好了一些，我就躺在床上喘氣，想到，終于清靜了，不行，我得好好睡一覺！
我剛睡著，媽媽就“鬼嚎”了：“哈哈，來電了。”我就醒了，出去看，嘿，電真來了。我要暈了……
唉，這電，為什么我們需要時它離開，等我們緩過勁就回來呢？老天，請不要再捉弄我們了！
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