【實用】六一作文三篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的六一作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六一作文 篇1
星期四，我們學(xué)校為了慶祝六一，我們206VS207班，拔河！
我們來到樓下，大吃一驚！這條繩子又長又寬，像一條長長的蛇。
“噓——”比賽在一聲哨下開始了。我使勁往后退，但是最后207班實力增加許多，弄得我摔了一跤，但我仍然用一只手緊緊地抓住繩子，一只手牢牢地按在地上，希望能贏，可是207班又一使勁，第一局我們輸了！
第二局我們調(diào)換了位置，比賽開始了，我猛一用勁，繩子向我們這邊過來，我一手抓后面的`繩子，一手抓前面的繩子，前面的手又到后面，像爬樓梯一樣，我們就贏了，第三局我們也贏了！
這次拔河真有趣！
評：是班與班比，開始站隊時就應(yīng)清楚交代。拔河的方法被你寫得清楚、生動，還表現(xiàn)敢你不勝不罷休的可貴韌勁。
六一作文 篇2
老師終于看見我使勁兒舉起的小手了，雖然它有點臟，可是，是舉的最高的！
“周沖，你來說說吧，這次六一學(xué)校組織的跳繩和拍籃球活動，你自我推薦的理由是什么？”漂亮親切的劉偉老師笑著問我。
“我，我會好好表現(xiàn)的.！”唉，每次被老師點到后就會有一點點的不自信。
“呵呵，”老師笑了笑說“那么下面請支持周沖的同學(xué)舉一下手吧，看看有多少同學(xué)對周沖有信心，感覺他一定能表現(xiàn)的很好呢？”
周圍一下子靜悄悄的，我甚至不敢回頭，因為我用余光看了一下全班，舉手的人真是寥寥無幾。
我有點難過的低下了頭，唉，竟然都對我沒有信心。
老師見我有點異樣，溫和的說：“周沖，來，你上臺來表現(xiàn)一下，就跳繩吧，讓同學(xué)們都看看周沖有多棒，老師相信你哦！”
嘻嘻……，老師相信我呢！我舒了一口氣，雙手拽了一下衣角就走上了講臺，我雙手接過來老師遞給我的跳繩，看了一下臺下的同學(xué)們，他們都在看著我，像是譏笑又像是鼓勵。我還沒有跳就已經(jīng)渾身發(fā)汗了，劉老師微笑的說：“別怕，跳吧！”
我憋足了勁，就掄開了跳繩……
我一口氣跳了多少個我已經(jīng)記不清了，我只知道，中間我沒有失敗，一直到老師示意我停下的時候我才停下的。老師笑著說：“周沖，你真棒！”
我放下跳繩，一溜煙的跑回了座位，老師大聲的問全班：“同學(xué)們，我們要不要周沖代表我們班去參加這次六一的活動呢？”
“要！周沖真棒！”全班同學(xué)的聲音真是響亮極了。
我抬頭看見了劉老師溫和的目光，心里偷偷的想：大膽的面對現(xiàn)實，隨時鍛煉自己的膽量，我的六一，就要我做主！
六一作文 篇3
如果你要問我們最喜歡過什么節(jié)目，不用回答你也知道，那當(dāng)然是六一兒童了，那是我們自己的節(jié)日，也是全世界兒童自己的節(jié)日。
記得在四年級的時候，我們度過了一個令人無法忘記的兒童節(jié)，直到現(xiàn)在還讓我記憶憂新。當(dāng)時的場面深深的印在了我的大腦里。我的大腦就像一臺回放機，回放著當(dāng)時的場面。那天我們幫老師布置演出大禮堂，每個同學(xué)都很賣力，都很認真，把每個角落都布置得井井有條。每個人都準(zhǔn)備了裝飾品，裝飾的禮堂前舞臺特別漂亮。我們干的不亦樂乎，盼望著那一時刻的到來。
晚上晚會還沒到來，我們就按耐不住了，心里很興奮了，我們排著隊在老師的安排下，有秩序的做到了自己的座位上，就像一支等待著檢閱的士兵。天漸漸黑了下來，校長走到了舞臺中央宣布晚會正式開始的'時候，全校同學(xué)都一齊歡呼起來。校長和我們一起歡度節(jié)日。舞臺上走出了幾位小主持人，隨著五顏六色的燈光的變化，主持人身上的衣服也在不停地變化，一會兒藍色，一會兒紅色，一會兒紫色。每個班都有自己精彩的節(jié)目，我們都精心準(zhǔn)備了好長時間了，表演起來都非常認真非常賣力。尤其是我們四年級的節(jié)目，都得到不停的熱烈的掌聲，連校長都不停地連連說好，我們心里美極了。班主任還給我們準(zhǔn)備了熒光棒熒光手，別有一番風(fēng)趣。時間過得很快，我們都還沉浸在節(jié)日的快樂中，卻到了最后一個節(jié)目，那就是個人才藝大比拼，得不得獎不重要，重在參與。
難忘的六一兒童節(jié)，這個屬于我們自己的節(jié)日，每一張畫面都深刻在我的大腦里不能忘記。
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