【精選】控制作文四篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的控制作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
控制作文 篇1
時間有時在我們指尖悄然流走，而我們絲毫也沒有察覺到。有的人碌碌無為地過完一生，但他留下了什么，寫了怎么樣的人生篇章呢？他只不過，留下一個個遺憾罷了。
早上，我發(fā)現(xiàn)手邊有一顆碧綠的寶石，我拿在手里仔細(xì)端詳�！斑�！這不是奇異博士的時間原石嗎？”我興奮極了，時間原石可是我夢寐以求的��！正當(dāng)我興奮時，時間原石飛了起來，射進(jìn)來了我的右手，霎時間，我的右手便出現(xiàn)了綠色的圓環(huán)。這時，樓下的媽媽叫道：“起床，要遲到了！”我不禁心煩意亂，心想：好煩�。∮忠ド蠈W(xué)。
突然，我想起了時間原石�！皩Π�！我可以讓時間禁止��！我這不是捧著金碗討飯吃嗎！”我伸出右手，“啪”地打了個響指。我趴在窗戶上，發(fā)現(xiàn)樓下的一切都靜止了：行人站在街上一動不動，路上的汽車也停住了，枝頭的鳥兒保持著欲飛未飛的`姿勢。我走下樓，看見媽媽也像個蠟人似的一動不動。
我走出家門，跑到學(xué)校，看到老師正坐在進(jìn)臺上，一個念頭便在心頭升起。我拿起筆，左一撇，右一捺，在老師臉上畫了個正宗的八字胡，又在老師臉上畫了五十多個雀斑。我端詳了一陣，又拿起粉筆把老師的臉涂了個遍，又在老師額頭上畫兩只角，感覺差不多了，才坐到位置上，又打了個響指，世界立馬又活動起來了。同學(xué)們看到老師這副模樣，全都笑瘋過去了，老師感覺奇怪極了，拿起手機(jī)一照，立馬像被燙了似的跳起來，沖進(jìn)廁所了。而我這個“罪魁禍?zhǔn)住闭谧簧闲Φ谜龤g呢！
正當(dāng)我想著接下來要做點什么的時候，突然感到眼一黑，昏了過去。當(dāng)我醒來時，發(fā)現(xiàn)自己正躺在床上，手上的圓環(huán)也不見了，看來，是一場夢��！
控制作文 篇2
真希望我能控制手機(jī)，在大人們看手機(jī)的時間過分的長的時候，我就特別想控制手機(jī)。
當(dāng)他們在微信上聊閑話的時候，他們輸入的是甜言蜜語，而手機(jī)系統(tǒng)經(jīng)過我的指揮后，輸出的卻是罵人的難聽話。
當(dāng)他們在玩游戲的時候，我就會讓手機(jī)系統(tǒng)自我干擾，再由手機(jī)發(fā)出一道藍(lán)光，把他們吸到游戲里，由我控制游戲的操縱桿，讓他們一直原地打轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到眼冒金星為止。
當(dāng)他們在斗地主時，他們本來要出4，而在他們出牌的一瞬間，手機(jī)系統(tǒng)卻在我的控制下，將4改成了王炸。
當(dāng)他們無休止的.打電話的時候，他們對手機(jī)說的還是人話，可對方的手機(jī)經(jīng)過我的改動后，聽到的卻是，青蛙叫、豬叫、狗叫和母雞下蛋的聲音。
當(dāng)他們在夜里看手機(jī)的時候，手機(jī)就會只留下手機(jī)屏幕，其它的部分的就會脫離他們的手，變成一把大剪刀，竄到他們頭上，把他們的腦袋剪成電燈泡。
唉，真希望我能控制手機(jī)！
控制作文 篇3
其實在這個世界上。有許許多多的事情是你控制不了的。先別說其他的事情了。首先你也要學(xué)會控制住自己。你敢說你真的可以控制住自己嗎？我想一定不是。所以，在這個世界上，許多的事情都是很無奈的。
我們生活在這個世界上，過著自己的人生。牽扯著一些人，一些事，而形成一個個故事。
可是當(dāng)你細(xì)心發(fā)現(xiàn)，在我們生活當(dāng)中，有許多的事情，是我們承擔(dān)不了的。我們會為之感到無奈，卻只是無奈，你無能為力去為他做些什么，去彌補(bǔ)一些什么。
無奈只是你的一種表達(dá)。你只能默默地看著，發(fā)出無奈的嘆息�？墒�，你卻永遠(yuǎn)都不敢去上前一步，因為你不敢，因為你不勇敢，如果你再勇敢那么一點點，或許結(jié)果就不一樣了�；蛟S你就可以改變這個事情，或許一切都變了。
可是你卻什么都沒有做，只是一臉的'無奈，只是用那一臉的無奈表示你無能為力�？墒悄悴蝗プ�，怎么可能會知道結(jié)果是你想象的那樣呢。你又怎么會知道那個結(jié)果你改變不了呢？
所以，這說明你不知道，你明明什么都不知道，可為何一定會不上前一步去改變那些事情了。你為什么不去勇敢的賭一回？你是不相信自己還是不相信這個事情會改變。
你如果一定想把這份事情改變的話，那你絕不會只在那兒靜靜地看著，而不去做一些什么。你是沒有堅定的信念，你是沒有那足夠的勇氣，為何沒有？因為你控制不了自己。
控制作文 篇4
又是英語課了，想起英語唐老師各種莫名其妙的行為，長篇大論的說教，便覺得不太想上英語課，但也說不出為什么就是不想上。
英語唐老師，身材矮胖，頭發(fā)卻挺長，還經(jīng)常穿裙子，進(jìn)入教室之時，總是大包小包拎著，有時還會帶著一臺筆記本電腦，但整堂課又沒見她用過�？傆X得有點搞笑，雖然偶爾大聲訓(xùn)斥，但平常卻是老好人，總想和我們說道理。
英語課的鈴聲終于響了，教室里卻始終安靜不下來。唐老師教了兩年了，也差不多習(xí)慣了，就開始上課。然而這聲音此起彼伏，愈演愈烈，如星火燎原，不斷地逼著唐老師提高嗓門。終于，唐老師怒氣值攢滿了，放出了大招：“同學(xué)們！學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退！季朋正你又干什么！自以為有些小聰明！好同學(xué)我見的太多了！你這樣根本算不了什么！”教室里終于安靜了下來，唐老師又苦口婆心的說了一番，才又開始上課。
然而過了沒多久，竊竊私語之聲又不絕于耳。唐老師站在講臺上，講得也是很辛苦的，無奈同學(xué)們并不買帳，仍自顧自地聊天。唐老師又突然氣沉丹田，一拍桌子大聲說道：“同學(xué)們！我們要做沉默不語的老鷹，不要做嘰嘰喳喳的麻雀！”于是教室里又迎來了短暫的平靜。但平靜過后，又是一陣喧鬧。如此往復(fù)循環(huán)，一堂英語課就這么過去了，唐老師真是很努力啊，但仍然控制不住課堂。
但接下來的語文課卻安全不一樣。語文康老師個子也不高，但看到他陰沉著臉，手拿著本語文書走進(jìn)班里，整個班級便如突然加壓降溫一般凝固了。看到他比烏云還要陰沉的`臉，誰也不敢多說些什么。有時候課堂里出了些小騷動，他突然提高分貝說了一句：“你們有什么好說的�！闭f話聲就像火遇到二氧化碳一般，瞬間消失了。整個課堂被他完全地控制了，安安靜靜。
我不禁有些唏噓，控制真的非要冷冰冰的一張臉而不是好言相勸。非要暴力一些，才能控制嗎？自己不能控制自己，而非要靠外力嗎？
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