實用的以讓為題的作文四篇
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的以讓為題的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以讓為題的作文 篇1
任何一件事情，如果總是去做，日復一日，反反復復，慢慢的，久而久之，就養成了習慣。習慣一旦養成以后，就很難改變，這是事實。
這里說的是大象，在泰國，大象是很有效的運輸工具，每只大象都力大無窮。載運幾噸的原木或者是拖拉很重的貨物，對大象而言，實在是輕而易舉的事情。可是往往發現很有趣的現象，大象休息時，主人通常用一根細細的麻繩綁住大象的腳，而繩子的另一端寄在一截小木椿上。以大象的蠻力把繩子扯斷或者拔起小木椿可以說是易如翻掌，但奇怪的是，大象一旦套上腳環，就會乖乖地繞著木椿，在繩子所能及的范圍內活動，從來就不曾逃脫。這到底是什么原因呢？原來大象小的時候，主人就用麻繩系在他的腳上，那時候它力氣小，肉皮也很薄，用力拉扯之后，往往弄的皮破血流，痛苦不堪，幾次以后，小象看到勞而無功又傷痕累累，于是就再也不會為了掙脫腳環而自討苦吃。所以，盡管長大以后，力氣很大，皮也厚了，可是一旦套上腳環以后想起昔日血淋淋的教訓，就自然斷了掙脫的念頭而柔順地接受主人的擺布。
這就是習慣造成的結果。一個習慣在養成以后真的很難改變的。作為我們，就要努力去養成好的習慣，丟棄壞的習慣。尤其是在對待我們的孩子時，千萬記得要他養成獨立自主的好習慣，不要任意的嬌慣他，不要讓他養成對父母依賴的習慣。孩子如果對大人過分依賴，成了習慣，長大后在社會上會不適應，而我們作為父母的，也不可能老是跟著他們，這樣就毀了孩子。
有一個獵人，在打獵時撿到幾只小獅子，就把它們帶回家精心地喂養。這幾只小獅子慢慢的長大了，它們無憂無慮，有吃有喝，自在幸福，當然了，它們沒有自由，是被關在籠子里的。主人設計的籠子也是溫暖而舒適的`。沒想到，一不小心，有一只小獅子跑出去了，獵人到處尋找也沒有找到。而其它幾只，仍舊受到保護。一天，獵人出去打獵再也沒有回來，習慣了被喂養的小獅子最后被活活餓死了。而當年那只跑出去的獅子，它已經變成了一只野獅子了。它獨自在野外時，餓了自己找食吃；渴了自己找水喝；有了傷，自己學會了用舌頭舔傷口；遇到敵人時，它知道怎樣保護自己。正是這種獨立的，不依靠別人的習慣，使它在大自然的環境中活了下來。
這就是獨立習慣和依賴習慣的對比。一個孩子從呱呱落地到長大成人，成家立業，是一個從依賴到獨立的習慣。如果一個孩子過分依賴父母，養成了習慣，這對于他遲早要到來的獨立是極為有害的。因此，作為父母，為了孩子的未來，我們必須要從小就培養孩子獨立自主的好習慣。讓孩子從小就養成好習慣，是我們做父母的首要任務，也是孩子真正成長為大人所必備的素質。
依賴別人的習慣，有時候會毀了自己。
這是一個科學家在研究人類潛在生命力的實驗。他在實驗室里，用小白鼠做實驗。每天一大早，他就把小白鼠抓出來，放在一個透明的玻璃水池里，然后，科學家在一旁觀察小白鼠在水里掙扎的情況。當然，科學家沒有忘記計算時間。這樣的實驗進行了一個星期，每天的數據顯示，小白鼠的掙扎時間在增加著。有一天早上，科學家又繼續他的實驗。他將小白鼠丟進水里以后，電話響了。科學家轉身去接電話，電話是科學家的女朋友打來的，情話綿綿，那位科學家早忘了水池里的小白鼠。當他記起時，小白鼠已經浮在水面上了。小白鼠的死，是因為那個電話嗎？當然不是。那是為什么呢？原來，每次科學家把它丟入水池后，不久就會把它撈上來，連續幾天以后，小白鼠便告訴自己，何必這么辛苦掙扎呢，總會有一只手把自己撈出來的。就是因為這樣，它不去發揮其潛能掙扎生存，最終被淹死了。
這就是依賴習慣造成的。有別人幫忙，是好事，可是最終的靠自己啊。所以作為父母的我們，要明白我們不可能永遠和孩子在一起，我們幫不了他們一輩子。最終，路是孩子自己走的，我們給予他們最好的幫助，就是要讓他們養成獨立自主，自力更生的好習慣。讓孩子自己去左右他們的命運和前程。這就是我們父母要做的。
以讓為題的作文 篇2
經過一場激動的考試，我們迫不及待的沖出教室奔向各位家長，我們漸漸遠去的背影與學校與各位老師們說“再見”。
回到家里第一件事想到的是成績好不好的問題。在家里沒有小伙伴一起玩，很無聊，后來我想起來了學校組織過買書，于是我又跑到三樓去把我早早丟在書堆中的書包翻了出來，《五三班的壞小子》，我翻開書本，一頁、兩頁、三頁、四頁、五頁……我看的津津有味，仿佛我已經穿越到了書中，與那些人在一起玩耍的樣子，真開心呀！書中寫到，王教練的頭發有平了，哦！原來是這么回事。
五三班的體育老師談戀愛了，他們走近聽著他們到底在講什么，“哈哈”原來是體育老師被拒絕了呀！事情是這樣子的，新來的女體育老師姓李，她跟王教練關系一直很好，其實李教練已經結婚了，王教練知道后很不好意思，所以頭發又平了。
這本書我很喜歡，我知道了他們跟老師怎么相處，跟同學怎么相處的更愉快。我看得如饑似渴，看著看著……媽媽突然在我的耳邊吼了一下，原來已經是晚飯的時間了，辛苦了一天的媽媽難道就沒飯吃了嗎？沒關系，我學著書里面的雪菲兒熟練的燒起飯來，唉媽媽說我笨手笨腳地，不能很準的把洗米水倒得很干凈，總是會掉掉幾粒米。
我看了這本書，覺得對我的.幫助還挺大的，就這樣，我與我的老師和同學們相處的越來越好了。我還懂得了，不能輕易的就去誤會別人，先要搞清楚狀況之后再去解決問題，這樣我和我的同學之間的誤會也會越來越少。
以讓為題的作文 篇3
生命是我們自己的，我們為什么不好好把握。縱然這樣活著，你會很累：你需要為理想而努力，為生活而奔波。但這才是真正有意義的生命！
司馬遷因替李陵求情而受宮刑。面對如此奇恥大辱，他也想用死來回敬這無情的事實。這讓他無法抬頭的恥辱，但理智使他明白：死有輕于鴻毛，也可重于泰山。于是他歷經千辛萬苦著成《史記》。試問，若他不知道生命的可貴，又怎么有《史記》的誕生。
司馬遷用自己的行動向我們注釋著生命的真諦。著名作家奧斯特洛夫斯基也為我們作了好榜樣。他出生于一個極其黑暗的年代，照理說，他的生命應該毫無光茫，無情的戰斗奪去了他的雙腿。他走過的是終日不見天日的日子。起初，他也想到了死，知難而退是人的本能反應。但他沒有，因為現實讓他知道死只是弱者的作風，于是他開始投身寫作，歷經了千辛萬苦。終于《鋼鐵是怎樣煉成的》誕生了。試想，要是他不知道生命的可貴，又怎么會有保爾的出世！
對理想的執著使他們功成名就。我想如果我們也能像他們一樣，我們就絕不會平庸的過一生。可我們卻沒有，浪費時間，我們也習以為常。有些同學，他們的一天是這樣度過的。早上踏著朝讀聲進班，不一會兒就有了班上的小兒垂釣，一下課又成了自由的.小鳥;中午到校便睡，直到午睡課下還是不肯醒;晚自習一下又精神百倍，一夜的苦戰又開始了。還有一些同學，趁放學混亂之機溜出去喝酒，沒事聚在一起打牌，還有的利用課余時間吸一支煙。總之是能玩便玩，變起花樣玩，不管什么場合，也不管有沒有人管。我行我素，還認為自己還年輕，還有的是時間。
或許這些事在在座的有些同學身上時有發生。我只想對你們說：別再執迷不悟了，我們是學生，學習是我們的首要任務，請別說時間有的是，明天干什么去。要知道：明日復明日，明日何其多。生命雖美麗，但也短暫。我們要把握今天，放眼明天，不讓每一天虛度。正像奧斯洛夫斯基說的那樣：一個人的生命應當這樣度過，當他回首往事時，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣，你的生命便是精彩的。
以讓為題的作文 篇4
寬容是一種看不見的幸福，寬容更是一種財富，擁有寬容，是擁有一顆善良，真誠的心。寬容和忍讓是人生的一種豁達，是一個人有涵養的重要表現。
有人說：“一個人不肯原諒別人就是不肯給自己留余地，須知每個人都有犯過錯須原諒的時候。”
記得在小學時有一次上體育課，老師講了幾句注意事項，隊伍便解散了。
隊伍一解散，我便與小a還有其他同學一起玩丟沙包。游戲開始了，兩名同學站在兩旁，負責用沙包向中間的人丟，誰被扔到誰就被淘汰。
剛開始，有五個人在中間，但還沒一會兒呢，就有四個同學被淘汰了，最后只剩下我自己了。
這時候，小a趁我不注意時，把沙包砸向了我，沙包不偏不倚的打在了我的左眼上，“哎喲！好疼啊！”我不禁叫了一聲倒在地上，同學們見狀，紛紛把我攙起來，送到了醫務室里。
來到醫務室，我坐在了椅子上，嘴里時不時的埋怨道：“小a，都賴你，你怎么這樣啊！”
“我……我……我不是故意的。”小a一臉委屈的樣子低著頭，無力的說著。
“同學們都看到了，我看你就是故意的'！”我反駁道。
“我……”小a沒再說話只是低下了頭，仿佛認罪一樣。
我滿臉怨氣，過了一會兒，心情平靜了下來，想起了老師常說的那句話，做人不要“小心眼”，要學會寬容，不要因為一些小事為難別人。
我望著窗外，一個小女孩摔倒，另一個將她扶起來，幫她拍了拍屁股，然后兩個人有說有笑的走向了教學樓，看著他們留下的開心背影，我心里想著：真羨慕她們。
“你好些了嗎？”一句溫暖的話把我引了出來，拉回現實。
我呼了一口氣，抬起頭對小a說：“小a，對不起，我不該那樣對你的，我知道你不是故意的，只是我小心眼罷了，以后我們不吵了，我們還是好朋友！”
小a聽了以后，微笑的點了點頭……
山東省泰安地區肥城市石橫中學張艷靜指導教師魏慶英
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