【精華】語(yǔ)文優(yōu)秀作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的語(yǔ)文優(yōu)秀作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇1
有人喜歡集郵，有人喜歡種花，有人喜歡書法……而我卻有一個(gè)與眾不同的愛好——收集書。也許有人會(huì)說(shuō)，你可能是喜歡書上那精美的圖案。其實(shí)不是的，書上面那些膾炙人口的名人名言才是我的最愛。是那些名言提高了書的價(jià)值。我的每一本書都有一個(gè)適合這本書的名言。比如《鋼鐵是怎樣煉成的》，我就給它配了一個(gè)名言為“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，沒有隨隨便便的'成功”。因?yàn)檫@本書告訴我們：做什么事情都要經(jīng)歷風(fēng)雨，只有堅(jiān)持不懈，才會(huì)成功。而這本書上的名言恰好就是這個(gè)意思。配上這本書，真是天衣無(wú)縫。因?yàn)檫@本書，我還鬧了一個(gè)小小的笑話。
記得那一次，一家書店舉行買書贈(zèng)書活動(dòng)。我一眼就看上了這本書。可是媽媽催我趕快回家，沒有時(shí)間選書了。于是我隨手拿起一本書買了下來(lái)，然后在書柜前領(lǐng)到了這本書。當(dāng)我把書拿到手的時(shí)候，心里別提有多美了。回家的路上，媽媽問(wèn)我買了什么書，可我還陶醉在得到書的快樂(lè)中，哪有心情去看自己買了什么書啊！我隨手把書遞給了媽媽，媽媽笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“書好便宜呀，你買這個(gè)看？”我接過(guò)書一看，哇！這本書的名字叫《娃娃的故事》是給三歲孩子看的……這些書可以隨身帶，名言隨時(shí)記。這些名言告訴我們?cè)鯓幼鋈耍鯓由睿鯓訉W(xué)習(xí)……比如“作為患難與共的朋友，你永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶深處”。書上的名言雖然不象老師講得那么詳盡，但簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)更能吸引你慢慢地去品味它，去揣摩它的含義。我喜歡收集書，閱讀書。書讓我知道了許多的知識(shí)。我在書的海洋里成長(zhǎng)。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇2
我有一位教了我五年的辛勤園丁語(yǔ)文老師羅婷老師。
老師臉上白里透紅，一顆黑珍珠似的眼睛，看上去特別有神，教師臉上紅的原因是臉上長(zhǎng)滿了小痘痘，為了不傷害老師，我們?cè)谒较掳涯切┒欢环Q為青春美麗疙瘩痘。
老師中等個(gè)子，中等身材。老師非常樸素，穿衣簡(jiǎn)單大方，一般不穿裙子和太過(guò)華麗的衣服，偏愛穿運(yùn)動(dòng)服。
老師不像其他的老師，一下課就飛奔到辦公室，好象辦公室有什么十萬(wàn)火急的事一樣，我們的老師一下課后，就跟班里的同學(xué)一起聊天、玩跳繩，課間短短的10分鐘，我們?cè)谝黄鹁拖窈门笥岩粯樱瑤熒P(guān)系變得更加融洽。
老師在課堂上給我們講得繪聲繪色，同學(xué)們?cè)谡n堂上也都積極發(fā)言，如果后面有家長(zhǎng)來(lái)聽課的話，家長(zhǎng)臉上一定會(huì)露出滿意高興的笑容。可有一次，我上課時(shí)太不自信了，好不容易舉手一次，又害怕自己回答的不對(duì)，就又把舉在空中的手收回來(lái)了。這一細(xì)小的舉動(dòng)，老師全部都看在眼里，就把我叫了起來(lái)，我吱吱唔唔的`說(shuō)我覺得好像是，老師又問(wèn)為什么要說(shuō)好象呢？我害怕說(shuō)得不對(duì)。老師接著又說(shuō)你回答的完全正確。yes，yes！這是我幼小心靈的聲音。有了這一次經(jīng)歷后，每一次上課我都變得非常自信，自然語(yǔ)文成績(jī)也又上升了一大截。
老師特別愛看書，一看就是一至二個(gè)小時(shí)。有時(shí)，同學(xué)們叫老師去玩兒，老師會(huì)讓我們坐下，聽她講故事，老師講得繪聲繪色，我們聽得如癡如醉，都入迷了，好象有魔術(shù)粉灑在了我們身上一樣。
老師現(xiàn)在不能教我們六年級(jí)了，因?yàn)槔蠋熡邢擦耍覀儼嗤瑢W(xué)都覺得有點(diǎn)惋惜，不過(guò)，我們也衷心的祝愿老師和小寶寶能夠健康快樂(lè)！！
老師，沒有您的教育，我們就沒有豐富的知識(shí)，我們不會(huì)成為祖國(guó)的花朵，而是任別人欺負(fù)的枯葉。
老師，感謝您這幾年來(lái)對(duì)我們的栽培！！！六年級(jí):賈媛媛
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇3
開學(xué)了，來(lái)到了我向往的中學(xué)，今天，迎來(lái)了初中的第一節(jié)語(yǔ)文課。我平時(shí)很喜歡上語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師成績(jī)還不錯(cuò)，所以我對(duì)此充滿了期待。
我們提前讀起了古詩(shī)，過(guò)了一會(huì)兒，一會(huì)兒，一位老師走進(jìn)了教室，她長(zhǎng)得不算高，但十分和藹可親。
老師接下來(lái)給我們講課，講的是一首古詩(shī)，讓我驚奇的是老師的講課方式與眾不同，她面帶笑容，利用自己獨(dú)特的音調(diào)和姿勢(shì)，把課文古詩(shī)講的栩栩如生，讓我們產(chǎn)生了濃厚的興趣。
語(yǔ)文老師用通俗易懂的語(yǔ)言，以便我們理解。老師把文中的景象講解的如歌如畫，我仿佛已經(jīng)身臨其境，深深地陶醉在美景之中，這可能是講課的最高境界。
語(yǔ)文老師的`語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)仿佛一顆歷經(jīng)滄桑的大樹，一聽就很有故事，這也是語(yǔ)文老師的一個(gè)特點(diǎn)，讓我們對(duì)文章充滿疑惑，努力去尋找答案，得出的結(jié)論永遠(yuǎn)抹不去。
這位語(yǔ)文老師真是一個(gè)“獨(dú)特”的老師，我喜歡她的語(yǔ)言，喜歡她的故事，喜歡這位特殊的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇4
我愛我的語(yǔ)文老師，她是多么慈祥、無(wú)私。她個(gè)子高高的，留著平留海，頭發(fā)不長(zhǎng)也不短櫻桃小嘴，她笑起來(lái)就像天使一般，很漂亮。 一次，我們?cè)谏险n，我腰沒挺直，她輕步走過(guò)來(lái)，輕輕的拍了一下我的.背，給我使了一個(gè)眼神，我立刻坐好，啊老師是多麼溫柔呀。還有一次，老師在批改做業(yè)，我的字寫得太大 ，幾乎 有 2厘米那麼大，老師把我叫過(guò)去說(shuō)，你以后把字寫小一點(diǎn)，她 是很小聲的說(shuō)，只怕打擾了其他同學(xué)，啊老師是多麼慈祥呀。
我覺的世界上每個(gè)老師都會(huì)像我的老師這樣十全十美吧。
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