實用的小學小學生優秀作文3篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的小學小學生優秀作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學小學生優秀作文 篇1
運動可以增強抵抗力，讓疾病遠離我們；運動可以讓我長得又高又壯，不怕病毒攻擊。說起“運動”可真是好處多多呢。
我最喜歡的運動是棒球。每當球棒一揮，金屬發出響亮的聲音時，一個小白點馬上向藍天飛了過去，我的心也跟著飛了起來。如果我的打擊是全壘打，那就是我最心花怒放的時刻了。當我在當投手時，心里總是一直想著把打者三振，我會用我最引以為傲的滑球，讓對方出局，讓我能獲得比賽的勝利。如果我的球被打出去了，雖然我會大發雷霆，但這一刻同時也會是我斗志最高昂的時候。雖然打棒球常傳接球令我精疲力盡，但我仍然覺得棒球是有個有趣的運動。
另外，我也喜歡打羽毛球。每次打羽球時都會讓我有一種感覺，覺得球好像一直對我說：“來呀！快來追我呀！”讓我有一種被看不起的感覺。但因為如此，我就沖得越來越快。因為不服輸的'個性，所以每次我輸了，就一定要再跟對手比一次，直到我贏為止，正因為如此，我的實力才能步步高升。
雖然打棒球、羽球常令我疲憊不堪，但運動令我更健康，所以我要多多練習，希望有朝一日，能站在球場上成為國家隊的選手，為國爭光。
小學小學生優秀作文 篇2
清明放假時，爸爸帶我去買了一個特大的風箏。
來到商店處處都是精美的'風箏。看得我滿心歡喜，有：大角牛，皮卡丘，哆啦a夢、蝙蝠俠等等，我還是最中意皮卡丘風箏。“就是這個了！”我手舞足蹈地對爸爸說。姐姐也買了一個風箏，是一只小喜鵲！
“現在去哪里放呢？“
“要不我們去太鶴大橋下面那里放吧！每次我都看見很多人都是在那放風箏的！行嗎？
“好，出發！”我興高采烈地說。
我已經迫不及待的想去放了。來到太鶴大橋下的空地，那里已經人山人海，好像每個人都是事先約定好來放風箏似的。我們好不容易才找了一個空的地方，我興奮地說：“我跟你比比，誰放的高誰就獲勝”“行嗎？”“好！”姐姐說。
“我這是皮卡丘，你那是一個普通的小喜鵲。看我怎么把你電下來！哈哈”
“哼！別得意。”姐姐說道。
“那就開始吧！”我放起了風箏，才放一下子就從天上掉了下來。連了幾個回合我都輸給了姐姐。“不可能！你怎么會贏呢！”“你不會控制風箏！姐姐來教你吧！”“嗯！”我笑瞇瞇地應道。我在姐姐的細心指導下，風箏越放越高都放到了太鶴大橋上面了！
今天，我學會了放風箏，真興奮！
小學小學生優秀作文 篇3
敬愛的吳老師，我想對你說，自從你擔任我們的班主任并教我們語文開始，我的語文成績一直很優秀。在此，我要深深地感謝你。
在平時的日子里，為了提高我們班的語文成績，你盡自己最大的努力把課上好。為了提高同學的學習興趣，你經常放棄自己的休息時間，認真地備課還認真地查找教學資料。當我把這件事告訴媽媽時，媽媽十分感動，說我遇見了一位好老師。
還有一件事，深深地刻在我的腦海里。我是個性格內向的'孩子。在一年級時，老師提問我從來不敢舉手回答，因為我沒有勇氣，怕答錯。
那是你給我們上的第五節語文課，班上的同學都搶著回答問題，我卻始終沒敢舉手。就在這時，你點到我的名字，讓我回答問題。我戰戰兢兢地站起來，口還沒開，已經滿臉通紅，一副難堪的樣子。看我這個樣子，你說：“同學們，掌聲鼓勵鼓勵他好嗎？”掌聲中，我抬起頭，眼睛轉向了你。當時我的目光里充滿了猶豫，好像在說：“老師，我行嗎？”你微笑著點了點頭，于是我就鼓起勇氣回答你的問題。當時，我的聲音不大，但總算把那個問題答完了，你夸我棒極了，我感激地笑了笑。
老師，我想對你說：“教師節到了，祝你健健康康、幸幸福福、開開心心、和和美美地度過每一天。
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