凝聚作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的凝聚作文 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
凝聚作文 1
隨著春姑娘的腳步慢慢走近，2月4日，一個(gè)特殊的日子，除夕。馬上就要到來(lái)了。回憶起故鄉(xiāng)，我又想起小時(shí)候經(jīng)歷的家鄉(xiāng)傳統(tǒng)。雖然我已經(jīng)長(zhǎng)大了。但畢竟小時(shí)候的是還是值得懷念的。走在路的一旁，路燈巍顫顫地照射著我的背影，與遠(yuǎn)處的紅紅的窗花，殷紅的大燈籠。形成鮮明的對(duì)比。一聲“恭喜發(fā)財(cái)”勾引著我的'記憶在時(shí)間長(zhǎng)河中做時(shí)間旅行。
還是先介紹我的家鄉(xiāng)--銅官吧。我的故鄉(xiāng)叫銅官，坐落在湘江河下游東岸，是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，景色迷人的地方。
思緒再次遷回，轉(zhuǎn)眼到了十歲那年，吃過晚飯后，叫上了童年的玩伴，“Let go!”此行的目的是轉(zhuǎn)遍銅官重建地，只為了那二百塊或一袋子的吃的，往往我們進(jìn)入一個(gè)素不相識(shí)的人家，帶去一句“恭喜發(fā)財(cái)”無(wú)盡的祝福。往往想不到的是，這四個(gè)字可以抵上1塊錢，5塊錢，甚至是10塊錢或一些吃的。走遍“大江南北”，收獲著1，2，3百的喜悅。
在我們家鄉(xiāng)還有一個(gè)習(xí)俗：拜年(不一樣的拜年)。可能中國(guó)各地都有拜年，但我們這邊拜年是有規(guī)律的。“初一崽，初二郎，初三初四拜地方。”就是初一給自己的爺爺，奶奶，父母親，叔叔伯伯們拜年。到了初二，成了家的就要去岳父岳母家拜年，當(dāng)然像我們這樣的只能跟爸爸媽媽去外公外婆，和舅舅家拜年了。那么初三初四就是去鄰居，親朋好友家拜年。這就是我們家鄉(xiāng)與別的地方拜年習(xí)俗不同的地方了。
到了初五村里的族人們就要開始組織舞龍的活動(dòng)了。初五之前，龍是不出門的。從初五開始，每天晚上，舞龍的活動(dòng)會(huì)如期地進(jìn)行。年壯的男人舞著龍把，婦女和小孩提著燈籠，跟在后面，還有我們這樣的什么也不拿，跟著龍跑，被家鄉(xiāng)的人們稱為“追龍族”。舞龍這個(gè)活動(dòng)一直要進(jìn)行到元宵節(jié)。
時(shí)光荏苒，歲月如梭。眼看13歲來(lái)了，從青澀走向成熟，從矮小走向高大，就如同《老男孩》里唱的：“看著滿天飄零的星河，在最美麗的時(shí)刻凋謝，只剩下了我，沒有了當(dāng)年的熱血”再見了，小時(shí)候。再見了，童年。
凝聚作文 2
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的興致還意猶未盡，緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)生活便悄然開始。
在這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班級(jí)獲得的每份榮譽(yù)，都是與同學(xué)們的辛苦付出分不開的。每個(gè)同學(xué)潛心寫稿，每位運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏，送稿的同學(xué)不停息的來(lái)往于班級(jí)與主席臺(tái)之間。我們的榮譽(yù)，雖薄薄的一張紙，卻凝結(jié)著每位同學(xué)的智慧，匯聚成班級(jí)的力量，帶領(lǐng)我們更好的向前。
在新一周開始之際，班主任為我們上了一堂意味深遠(yuǎn)的班會(huì)課。以美猴王的故事為線索，娓娓道來(lái)，為我們闡釋了深刻的道理。處在這個(gè)時(shí)段的我們，是青春懵懂的'少年，在求學(xué)的道路上，更要腳踏實(shí)地；處在這個(gè)時(shí)段的我們，是無(wú)知沖動(dòng)的少年，在生活學(xué)習(xí)中，要能體會(huì)到父母之愛與老師之情的包容。處在這個(gè)時(shí)段的我們，更需要學(xué)會(huì)從本我到超我的升華，和從莽撞到沉穩(wěn)的超越。要我們學(xué)會(huì)的東西還有很多，希望我們每位同學(xué)，假使不能做蓋世的齊天大圣，也要做自己的超級(jí)英雄。
一直以來(lái)，我們都想擁有一張真正意義上的班級(jí)合照，在那個(gè)微涼的午后，陽(yáng)光灑進(jìn)操場(chǎng)的一角，似乎是為了等待我們，不忍離去。
那一抹金黃，映照在每個(gè)同學(xué)的笑臉上，格外燦爛。那群人兒，在陽(yáng)光輕撫下，洋溢著青春的靈動(dòng)氣息，格外美好。
這一周，我們正在策劃我們的班刊。班刊，是展示一個(gè)班級(jí)文化的首選，班刊的第一期也就變得尤為重要。任務(wù)分配在每位同學(xué)的身上，有總策劃征集所有稿件并審閱的總編輯，有協(xié)助策劃排版的副編輯。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督和收稿，每位同學(xué)都要拿出自己的得意之作。每位同學(xué)都對(duì)班刊以及之后的學(xué)習(xí)生活懷著滿滿的期待。
一個(gè)半月的時(shí)光悄然溜走，雖然只留下了一些零散的繾倦的回憶，但是對(duì)于九班的意義卻是非同小可的。它帶給了我們勇往直前的動(dòng)力，和再創(chuàng)佳績(jī)的信心。相信在即將到來(lái)的期中考試中，同學(xué)們都會(huì)有更加優(yōu)異的表現(xiàn)。
凝聚作文 3
春節(jié)又回到了家鄉(xiāng)，變化了是村莊不在有兒時(shí)的滄桑，沒有了小草房，沒有了老柳樹，沒有了滿是灰塵的泥土小路。不變的只有母親那慈善的面容，還有充滿愛的目光。
走進(jìn)家鄉(xiāng)耳邊總是響起一聲呼叫，孩子，回家吃飯了！這是在我們小時(shí)候常常在村莊響起的呼聲，那時(shí)的我們沒有高考的意識(shí)，整天放學(xué)后就是近乎瘋狂的玩耍，常常是不黑不回家，當(dāng)勞累了一天的母親作好不豐富但總是可口的飯菜后，第一聲呼叫就送給了孩子，把遠(yuǎn)處了孩子牽回溫暖的家。
現(xiàn)在的人常說大愛無(wú)邊，母親的愛是點(diǎn)點(diǎn)滴滴凝聚的一顆寶石，我們從出生到養(yǎng)育，從成長(zhǎng)到成家立業(yè)，無(wú)時(shí)也沒有缺少母親關(guān)切的目光，可能她們沒有什么文化，也不懂得什么叫競(jìng)爭(zhēng)，什么叫奉獻(xiàn)，但她們卻本能地把全部的愛送給了孩子，當(dāng)天寒時(shí)，她會(huì)把家里的最好的一片綿花給孩子作一件厚實(shí)的綿衣，自己卻單薄地抵御著刺骨的寒風(fēng)，忙碌于勞作的.工地;當(dāng)家中缺糧時(shí)，她會(huì)把最干的飯盛給孩子，看著孩子吃飽，自己卻匆匆裹腹。我永遠(yuǎn)記得那時(shí)母親的目光，是那么堅(jiān)定和堅(jiān)強(qiáng)，那么溫暖和慈祥，那時(shí)的我不知道什么叫愛，只是享受母親呵護(hù)下的幸福和快樂。
再次回到家鄉(xiāng)，我也是一個(gè)父親，兒時(shí)的回憶讓我突然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)母親是一本兒女永遠(yuǎn)讀不懂的書，是一首愛的頌歌。當(dāng)看到花白頭發(fā)的老母親時(shí)，我們的目光和她一樣嗎？我們的愛是對(duì)等嗎？一個(gè)母親可以獨(dú)立撫養(yǎng)幾個(gè)孩子成家立業(yè)，可以為了孩子舍棄自己的幸福，但現(xiàn)在幾個(gè)孩子能撫養(yǎng)一個(gè)母親而讓她幸福嗎？社會(huì)上林林樅樅的現(xiàn)象很多，在氣憤的同時(shí)反思自己，我們?yōu)楦改缸髁松叮娴男腋Ａ藛幔?/p>
為了自己不遺憾，把母親給予我們的愛歸還給她吧，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，母親會(huì)永遠(yuǎn)滿足，不讓母親總有期待的目光，不讓母親坐在網(wǎng)前無(wú)耐的煎熬，不讓母親孤獨(dú)地守候，多聽聽她的訴說，多聽聽她的嘮叨，在我們已經(jīng)步入新的社會(huì)層面時(shí)，再回到母親的世界，與她共渡她的生活。
愿天下母親不在流淚，愿所有母親舒心快樂，愿最愛我們的人溫暖常在！
凝聚作文 4
海為何如此浩瀚？因?yàn)樗菁{了多少被遺棄的水滴，它是愛心的凝聚；水為何會(huì)穿透磐石？因?yàn)樗諒?fù)一日將力量積攢，最終爆發(fā)，將磐石穿透，它是力量的凝聚。而神六、神七的升空，能說是一個(gè)人的功勞嗎？不，這是多少代人智慧的凝聚的結(jié)晶。所以凝聚是一種向心力，是一切偉大的象征。
凝聚愛心
前幾月，我市血液供給站A型血告急，向全市號(hào)召獻(xiàn)血，隨之響應(yīng)者無(wú)數(shù)，穩(wěn)中有降獻(xiàn)血站獻(xiàn)血者絡(luò)繹不絕，使之庫(kù)存劇增，我想，這些定能挽回許多生命吧！
在汶川地震后，我國(guó)各界人士聞之都紛紛獻(xiàn)出愛心，正常營(yíng)業(yè)的各類工廠，紛紛停下手頭的工作，抓緊時(shí)間趕制各類救災(zāi)物資，并在第一時(shí)間送往災(zāi)區(qū)，在短短幾十天內(nèi)，災(zāi)區(qū)各類物資基本齊全，而且各省市也開始對(duì)口支援災(zāi)區(qū)，幫助災(zāi)區(qū)恢復(fù)重建……這諸多幫助，愛心都凝聚于災(zāi)區(qū)，凸顯了人性的光輝。凝聚愛心可以促進(jìn)社會(huì)的和諧，使人性得到升華。
凝聚力量
我想，大家都拔過河吧！在實(shí)力懸殊不大時(shí)，大家使出全身之力，共同朝著一個(gè)方向努力，將力量凝聚到一起，那么，這支凝聚力強(qiáng)的隊(duì)伍就一定能獲勝，這一簡(jiǎn)單的事例告訴我們什么？那就是只有凝聚力量，才能克服困難，取得成功。
在物理上來(lái)講，用一個(gè)表面積小于另一個(gè)表面積的甲乙兩個(gè)木塊，同用50牛的力向兩個(gè)相同的橡皮泥打去，比較陷入的深度，則結(jié)果一目了然，一定是表面積較小的甲所打的橡皮泥陷的深。這同樣說明，只有凝聚的力量，才是強(qiáng)大的'。
凝聚智慧
縱觀近幾十年來(lái)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的名單，大多都是團(tuán)體獲得，而個(gè)人獲此殊榮的寥若晨星。現(xiàn)在，人們已經(jīng)深深地了解到一個(gè)人閉門造車是行不通的，只有多人智慧的摩擦，思維的碰撞，才會(huì)產(chǎn)生更具深度的智慧的火光。所以，一個(gè)更符合現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的真理漸漸浮現(xiàn)出來(lái)：凝聚智慧，實(shí)現(xiàn)理想！
凝聚，是廣義的，生活與學(xué)習(xí)中，只要能夠做到凝聚，便能夠散射出那人性美好的光輝，強(qiáng)大個(gè)人的力量，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
凝聚作文 5
就算是幾滴水，在常溫下的凝聚，也可能成為冰。
——題記
“嘿！快傳球！”小甲朝我喊道。
我打了個(gè)手勢(shì)，示意他可以朝我的右手邊跑，似乎，他是看懂了。
我急速地運(yùn)著球，迅速擺過前方一位對(duì)方球員的防守，護(hù)住球，不經(jīng)意地抬頭一望時(shí)，發(fā)現(xiàn)有三位非常強(qiáng)壯的對(duì)方球員正擺好架勢(shì)準(zhǔn)備迎接我的.到來(lái)，從他們充滿自信的眼神中可以看出他們覺得自已志在必得，球一定會(huì)被自已搶去。他們看著我，不約而同地咧嘴一笑。
這是一場(chǎng)班級(jí)籃球比賽，對(duì)陣雙方是我們班與六班。我們班派出的是小甲，小k，小乙，小浩和我。小k是防守隊(duì)員，我是帶球助攻隊(duì)員，小甲小浩小乙是進(jìn)攻隊(duì)員。就體格身高相比，看似我們班很難獲勝。
時(shí)間貌似不多了，此時(shí)六班領(lǐng)先我們兩分，再不努力，恐怕就要失敗了。
我也用輕蔑的嘴角來(lái)回敬他們?nèi)牟挥押谩?/p>
眼前的他們?nèi)齻�(gè)就像一座城墻，上面寫滿了自豪。
我先用一個(gè)腳上的假動(dòng)作，詭異的腳步騙過了一位我眼中的“大漢”。剩下的兩個(gè)似乎比較機(jī)智很難對(duì)付。于是我將球扔給了小浩，他順利地接住了球，對(duì)方一位隊(duì)員順勢(shì)靠了上去。
小浩被擋得無(wú)路可走，于是球權(quán)又回到了我的手中。可是在我想將球傳給小乙時(shí)，球被對(duì)方球員拍了下去掉在了另外一位對(duì)方隊(duì)員的手中，對(duì)方球員臉上亮出了驕傲的表情，他們要進(jìn)攻了。可是就算是最后一絲希望也要爭(zhēng)取。只見小k咬了咬牙，接著便剛毅地向球沖去，“唰——”，一次自我犧牲的防守，球又飛了出去。我連忙奔去，抱住了球，然后便用力地向小浩甩去，他接住了。對(duì)方兩位大汗圍了上去，在這千鈞一發(fā)之際，小浩將球扔給了小乙，小已再在佯裝突破時(shí)傳給了小甲，小甲在三分線外用盡力氣的一投，一道優(yōu)美的弧線從籃框間劃過。球進(jìn)了！以一分之差贏了六班，殊不知，此時(shí)我們五個(gè)都已汗流狹背，力氣也快用盡了。
我們欣慰地笑了，我們的心已凝聚在了一起。
這時(shí)，一陣微風(fēng)從發(fā)間流過，聚集在了遠(yuǎn)方淡淡的云朵中。
凝聚作文 6
“一玉口中國(guó)，一瓦頂成家，都說國(guó)很大，其實(shí)一個(gè)家。一心裝滿國(guó)，一手撐起家。家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家……”一塊塊磚，一片片瓦組成一個(gè)家。千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家，構(gòu)成一個(gè)國(guó)家。家，因親情的凝聚而溫暖；國(guó)，因愛心的凝聚而富強(qiáng)。
凝聚親情，溫暖人心
期中考試前夕，我坐在書桌前，一遍又一遍地背誦著知識(shí)點(diǎn)，桌上放著媽媽端來(lái)的熱牛奶，我卻有點(diǎn)心不在焉。這時(shí)，電話鈴聲響起，我連忙跑過去接，耳邊響起的是爸爸熟悉的聲音：“孩子，爸爸這段時(shí)間出差。你好好復(fù)習(xí)，爸爸一直支持你。”我在電話的另一端無(wú)聲點(diǎn)頭，淚卻止住了。
我的胃痛又犯了，疼得指節(jié)泛白。媽媽回家后，看到我這副模樣，連忙把我扶起，背望醫(yī)院。媽媽的背，很瘦小卻很溫暖……到醫(yī)院后，媽媽東奔西走，好一會(huì)兒才停下來(lái)，她靠著病床睡著了。望著媽媽的臉，我的心又是一悸。
爸爸媽媽給我?guī)?lái)的溫暖，凝聚成我一生永恒的'美麗。
凝聚感恩，團(tuán)結(jié)互助
上課鈴照常響起，老師面帶微笑，邁著輕快的步伐來(lái)到教室。教室里響起一首《沒有鮮花的舞臺(tái)》。同學(xué)們站在一排，異口同聲的說道：“老師，教師節(jié)快樂！”老師似乎被這個(gè)“驚喜”愣住了，半響說不出來(lái)，眼中卻含了淚水。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，400米接力賽正在進(jìn)行。我們班的運(yùn)動(dòng)員么飛快地跑著，一點(diǎn)也不輸給別人。第一棒的班長(zhǎng)跑在了最前面，接力棒傳到了體育委員的手中，他毫不示弱，以最快的速度跑著。終于，我們班的最后一棒沖破了終點(diǎn)線，奪得了冠軍。班級(jí)成員之間的凝聚，讓班級(jí)更加團(tuán)結(jié)更加友愛。
凝聚不僅是力量更是愛。
一場(chǎng)雪災(zāi)，阻擋了多少人的回鄉(xiāng)路；一次地震，震碎了多少人的家庭；一場(chǎng)泥石流，摧毀了多少人的居所……然而，這些都不能阻擋中國(guó)人的前進(jìn)的腳步，中國(guó)人民開始團(tuán)結(jié)起來(lái)，及時(shí)運(yùn)送救災(zāi)物資，支援前線。溫總理更是多次前往一線災(zāi)區(qū)，看望災(zāi)區(qū)群眾，指揮救災(zāi)工作。
大難興邦。中國(guó)不怕災(zāi)難，毅然前行。中國(guó)人民凝聚愛心，與災(zāi)區(qū)人民共度難關(guān)。
凝聚親情，讓我們感受愛的偉大；凝聚班級(jí)力量，讓我們更加團(tuán)結(jié)友愛；凝聚愛心，讓我們手牽手，心連心，傳遞平安，傳遞希望。
凝聚作文 7
“友情”每當(dāng)有人提起這個(gè)詞，我都會(huì)倍感溫馨，倍感親切。友情是最真摯的，它會(huì)在你遇到困難時(shí)伸出援助之手。而同學(xué)們送我的那份禮物——學(xué)具就凝聚著我與同學(xué)們純真的友誼？
那是在五年級(jí)，一天，數(shù)學(xué)老師讓我們準(zhǔn)備學(xué)具，但我的學(xué)具卻在這緊要關(guān)頭壞了，這讓我苦惱不已——下午的數(shù)學(xué)課用什么呢？
好朋友明明察覺到我今天的神情有些沮喪，下課便走到我旁邊，悄悄地問我：“怎么了？你怎么一臉憂愁？”“哎，”我嘆了口氣，說：“我的學(xué)具壞了。”明明聽了，便回到了座位上，不作聲了。
中午，同學(xué)們圍了上來(lái)，拉著我走出了學(xué)校。我疑惑的問：“這個(gè)時(shí)候去哪？”同學(xué)們笑了笑，說：“到了你就知道了。”我只好耐著性子跟他們走。“到了！”同學(xué)們一起喊道。我抬頭一看，文具店？來(lái)這干什么？我?guī)е鴿M腦子的問號(hào)進(jìn)入了文具店。
一進(jìn)去，同學(xué)們就拉著我，飛快地跑向?qū)W具區(qū)，（）找到我需要的文具，付了款，走出文具店后，他們將學(xué)具遞給了我，明明說：“你不是沒有學(xué)具嗎？同學(xué)們積攢了錢，買了這套學(xué)具，給，拿著吧！”見我猶豫不決，他便直接塞到了我的手心里，“這怎么行呢？”我連連搖頭，將學(xué)具遞給了他，“這可是你們付錢買的東西呀！”“沒事，我們有學(xué)具，這是我們送你的禮物，誰(shuí)叫咱們是好朋友呢！”同學(xué)們笑著又將學(xué)具遞給了我，拉著我回到了教室。
坐在椅子上，看著手中的學(xué)具，我十分感動(dòng)，學(xué)具雖小，也并不貴重，但它凝聚著同學(xué)們無(wú)私的'給與，凝聚著我與同學(xué)之間純潔的友誼，這是多么的珍貴！想著，看著，我心里涌上一股暖流？
六年了，當(dāng)我因?qū)W習(xí)成績(jī)下降而感到失落時(shí)，是同學(xué)們安慰我，并鼓勵(lì)我下次爭(zhēng)取取得好成績(jī)；在我因取得優(yōu)異的好成績(jī)而十分高興時(shí)，是同學(xué)們祝賀我，并希望我繼續(xù)保持下去。我深深感受到同學(xué)之間真摯可貴的情誼，我們之間的友誼比山高，比海深！
同學(xué)們送給我的這份禮物，我至今還完好的保存著，就像珍惜我們之間的情誼一樣珍惜著。它凝聚著我與同學(xué)們純真的友誼，它使我們這個(gè)集體更加溫馨！
凝聚作文 8
自古以來(lái)，小的決定大的就是從不斷實(shí)踐得出的真理。當(dāng)微小的力量聚集起來(lái)，便是泰山舉頂。
凝聚便是力量。古人云：“眾人拾柴火焰高。”個(gè)體之間的力量是微小的，但凝聚在一起時(shí)，卻是不可忽視的。正如微電子技術(shù)的發(fā)展和推進(jìn)，剛發(fā)展時(shí)只是幾十個(gè)簡(jiǎn)單元件，再到后來(lái)一個(gè)小小磁盤便能裝下一個(gè)數(shù)據(jù)時(shí)代。這全得力于每一個(gè)微小的.元件，若沒有它們，社會(huì)發(fā)展也許止步不前。在集體中，每一個(gè)力量都發(fā)揮著自己的作用，個(gè)體力量也許輕于鴻毛，但凝聚卻是重如泰山。
凝聚是智慧。隨著人類對(duì)自然的不斷探險(xiǎn)與發(fā)現(xiàn)，越來(lái)越多的科考隊(duì)到荒無(wú)人煙的南北極探險(xiǎn)。在探險(xiǎn)途中，或許會(huì)遭遇到暴雪甚至雪崩，或許會(huì)遇到天氣變化，使隊(duì)伍無(wú)法向前，或許會(huì)有隊(duì)員因身體素質(zhì)而落下。但如果此時(shí)，隊(duì)伍慌張自擾，也許沒有一個(gè)人能存活。而對(duì)于全身而退的雪地探險(xiǎn)隊(duì)早有聽聞，他們無(wú)一例外地選擇團(tuán)隊(duì)合作，隊(duì)員相互幫助，得以存活。因此，凝聚是上天給予我們特殊的禮物，是在面對(duì)死亡之路的一把鑰匙，是迷失在茫茫大海中看到的帆尖。在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，將眾人捆成一根繩，便是一種精神上的智慧。
凝聚是勝利。當(dāng)初越王勾踐，臥薪嘗膽，心里想著復(fù)國(guó)，夜夜思，日日思。他以宏偉抱負(fù)為我們解釋了“三千越甲可吞吳”的道理。面對(duì)吳國(guó)強(qiáng)大的軍事，龐大的隊(duì)伍，要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)軍隊(duì)，使軍隊(duì)中的力量發(fā)揮到極致，及時(shí)沒有凱旋而歸，也從精神上取得勝利，不枉英雄氣概，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”。因此，凝聚是潛在的勝利，是一種永不磨滅的優(yōu)秀品質(zhì)。
歸根結(jié)底，是因?yàn)橛辛四鄄抛屖澜缱兊眠@般五彩斑斕。如果沒有了凝聚，國(guó)家的軍事力量化為烏有是彈指一瞬間的事；如果沒有了凝聚，就不會(huì)有“君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的中華搖籃——黃河；如果沒有了凝聚，歷史將不會(huì)這般傳奇神秘，“三千越甲可吞吳”的佳話也不會(huì)口耳相傳......
說到底，是凝聚點(diǎn)染了精神，是凝聚創(chuàng)造了永恒。
凝聚作文 9
凝聚真誠(chéng)促就真摯的友誼，凝聚愛心構(gòu)造和諧的社會(huì)，凝聚力量共同抵抗大災(zāi)大難。凝聚，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)詞，卻使得一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族得以走向發(fā)展，走向復(fù)興，走向繁榮。
有時(shí)，我們還需要凝聚——
生命的光輝。
生命！生命！生命！
在2008年5月12日14時(shí)28分這一刻，就在那一瞬間，無(wú)數(shù)的生命瞬間消失，整個(gè)巴蜀大地頓時(shí)變成一片廢墟。湖南省教師譚千秋在地震來(lái)臨之時(shí)，將個(gè)人生死置之度外，拼命將四個(gè)學(xué)生塞進(jìn)講桌，自己卻被活活壓死；女民警蔣敏得知親人遇難的消息后，仍然奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線……
看，他們多么偉大，他們的身上閃動(dòng)的耀眼的光輝，照在了整個(gè)神州大地上。那是生命的光輝，那是永恒的光輝。
有時(shí)，我們還需要凝聚——
勝利的光輝
2008年8月8日8時(shí)8分，第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在北京隆重開幕；2010年4月30日晚20點(diǎn)，萬(wàn)人矚目的世界博覽會(huì)也在上海開幕。
聽，“更快，更高，更強(qiáng)”的口號(hào)已響徹云霄；“城市，讓生活更美好”的理念也已深入每個(gè)地球人的心靈深處！看，他們多么興奮，多么歡悅。這所有的一切都已經(jīng)充分證明了：中國(guó)已經(jīng)強(qiáng)大起來(lái)，中國(guó)人已不再是那個(gè)世人眼中的“東亞病夫”了，奧運(yùn)會(huì)和亞運(yùn)會(huì)的連連奪金已表明了這一點(diǎn)。相信在不久的將來(lái)，中國(guó)一定會(huì)是世界上最優(yōu)秀、最強(qiáng)大的國(guó)家！
在這個(gè)時(shí)候，我們更應(yīng)該凝聚——
成功的光輝。
第一次走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，第一次得到長(zhǎng)輩的夸獎(jiǎng)時(shí)，我覺得我成功了。那一刻，我好似看到一團(tuán)光環(huán)正向我飛來(lái)。哦，那是成功的`光輝，它是用我的汗水凝聚而成的，我不會(huì)放棄它。這樣的光輝，我的人生旅途中還會(huì)有很多很多，它們閃爍的光芒會(huì)更加燦爛。對(duì)我而言，它們是指引我前行的方向，更是我一生中最絢麗的彩虹！
……
光輝，永遠(yuǎn)閃耀在我的心中，我始終堅(jiān)信，它們是我希望的火炬，是鼓舞我前進(jìn)的動(dòng)力。有了它們，我才會(huì)更加自信，勇敢的去挑戰(zhàn)一切的困難與挫折。
凝聚作文 10
帶著春風(fēng)的清香，漫步在時(shí)光的隧道上，時(shí)間從我眼前掠過，帶走的是數(shù)不盡的美好記憶。偶爾，瞥見發(fā)梢上根根蒼白的銀絲，才驚覺時(shí)光的改變。萬(wàn)物變化，時(shí)光飛馳，次次回頭，只看見永遠(yuǎn)停留在我記憶中的那一抹充滿愛意的凝望。
幼時(shí)，沐浴著柔和的春光來(lái)到這風(fēng)景宜人的小公園，母親您牽著我的手，手心的溫暖帶給了我力量，拉著您蹣跚學(xué)步。您也緊拉著我的手，怕我飛走。漸漸地，我可以行走了，還是在那個(gè)公園，我總是左一步，右一步地走，一步，兩步，三步……腳上傳來(lái)的自豪感，令我忍不住地鼓掌歡躍起來(lái)，嘴中不住地發(fā)出”咯咯“的笑聲。自豪地轉(zhuǎn)過身，只看見您默默地站在遠(yuǎn)處，微笑著凝視著我，那目光中流露出疼愛。我歡快地朝您那兒跑，舞動(dòng)那白白嫩嫩的手向你奔來(lái)，咿咿呀呀地說個(gè)不停。我想任它春光旖旎，在我眼中也不及您那一眼。
兒時(shí)，剛上小學(xué)，我像只出籠的小鳥，充滿了朝氣，飛快地吃過早飯，眼中含笑地接過書包，拉著您的手，出了家門。輕柔的微風(fēng)拂過您的秀發(fā)，就好像春風(fēng)吹過柳樹一般。歡歡喜喜地拉著您，嘰嘰喳喳地說個(gè)不停，母親，您總是用溫柔的`嗓音回答我，對(duì)我所說的一切，您總是微笑著點(diǎn)頭。到了學(xué)校，我依依不舍地放開您的手，一步三回頭地看著您。您總是平靜地看著我，充滿了關(guān)愛，一直目送著我到教室，才放心地離去。現(xiàn)在回首，雖然已經(jīng)模糊不清，但即使將來(lái)我離開您千里之遙，我也能感受到您對(duì)我的目光中的不舍，仍能感受到您那母愛的凝望。
現(xiàn)在，我從前的淘氣已被時(shí)光打磨得成熟，曾經(jīng)賴在您身旁的腳步，也被匆匆時(shí)光帶走。每晚回家，都看見您提著燈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望向我回來(lái)時(shí)的路，久久不肯離去。
一路走來(lái)，我在時(shí)光的路上行走，每走一步，您那母愛的凝望那個(gè)就跟隨到哪。即使歲月已沖走許多事物，但我堅(jiān)信，我身旁總有一抹愛的凝望。
凝聚作文 11
總有一種力量能夠凝聚愛，凝聚時(shí)光。——題記
母親年輕的時(shí)候，是美麗而清瘦的。而在我呱呱落地的那一瞬，母親笑了，而我“哇”的一聲哭了。她知道她這一輩子的愛、辛勞、希望就要凝聚在我身上了。母親說我小時(shí)候一用商場(chǎng)買來(lái)的一次性的尿布，就哭個(gè)不止，于是她只能從破舊的衣服上剪下一塊塊布，給我做尿布。每天，陽(yáng)臺(tái)上都會(huì)有大大小小的布片，晾在那里，靜靜地。我知道，母親便是從那一天開始，老了。
那些發(fā)黃的尿布，凝聚著母親對(duì)我安靜執(zhí)著的愛。
小學(xué)時(shí)的`一次，老師讓我把近期的四五篇作文達(dá)出來(lái)交給她。而那天，我竟直到快上床睡覺才想起來(lái)。母親已睡著。我推推她，又輕輕地推推她，她緩緩張開眼。“媽媽，幫我打一下作文吧”，“我不太會(huì)打字。”母親微扶頭，緩緩坐起，揉揉睡眼，打了個(gè)哈欠。“知道了，你去睡吧。”
半夜，我起床喝水，母親的房門輕掩，透出清幽的光。我悄悄趴到母親房間的門縫處，清白的燈光下，母親還在打字！她的手并不靈活地在鍵盤上挪動(dòng)著。媽媽，她，也不太會(huì)打字啊！
我的鼻尖，酸了。
那一抹清冷的光，凝聚著母親對(duì)我無(wú)言的愛。
上一個(gè)假期，我獨(dú)自去旅行。臨行的那一晚，母親一直在幫我收拾東西。“這個(gè)要帶，這個(gè)也要帶……”旅行包越來(lái)越慢，母親還是不停地裝著，仿若要把整個(gè)家裝進(jìn)去。我終于不耐煩，站起身，“媽你好了沒有啊！帶這么多東西我怎么拿啊！真是的！”媽媽愣了一下，手在空中局促不安地?fù)u擺不定，拿起包中的這件，放下；又拿起包中的那件，猶豫著放下。那一刻，母親看到的是我包里的物件，我看到的卻是她頭上的一根晶瑩的白發(fā)。
歲月是蝕人的酸，母親也終于老了。
我蹲下身，攬住母親，語(yǔ)調(diào)輕柔了許多“媽，這些就差不多了，夠用了呵……”母親的肩放松了許多，“還不夠啊……”是啊，她對(duì)我那樣深的愛，又怎能裝得完呢？
那一個(gè)大大的旅行包，凝聚著母親對(duì)我十五年未曾改變一絲一毫的愛啊！
歲月如一場(chǎng)洪荒，母親敗了。她終于敵不過時(shí)光，老了。而她這十五年來(lái)，每一份每一秒對(duì)我的愛，卻深深地打敗了時(shí)光無(wú)情的摧殘，得以永生。
是啊！總有一種力量，能夠凝聚愛，凝聚時(shí)光。
這種力量，叫做母親……
凝聚作文 12
“秋風(fēng)清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復(fù)驚，相思相見知何日，此時(shí)此夜難為情……”畢業(yè)晚會(huì)上，老班含淚朗誦了這首詞。淚光朦朧了我們的雙眼，此時(shí)此刻有多少別情凝聚于心啊！
曾記否？那綠肥紅瘦。
燈光下一縷銀絲那樣的醒目，我們知道那凝聚了您的多少心血。窗外修竹身影婆娑，她應(yīng)該記得吧？您是比太陽(yáng)起得早的人，當(dāng)?shù)谝豢|晨暉照進(jìn)校園，您已經(jīng)在教室等著我們。當(dāng)繁星綴滿天空，您又伴著星光上路。是晨暉，是星光染白您的雙鬢；是我們勞累了您的身心。當(dāng)我們將要走向考場(chǎng)時(shí)，校園里恰好芳草萋萋；當(dāng)我們向您說聲珍重，枝頭落紅已化為春泥。我們記得，是化作春泥的落紅，讓那芳草萋萋。
曾記否？那燈火闌珊人未眠。
明亮的燈光徹照著四壁，我們知道這燈光中凝聚的'是太陽(yáng)的事業(yè)。每當(dāng)我們看到這溫馨的燈光，心中便有絲絲暖意流遍全身。這燈光如同媽媽的眼睛在深切地凝視。教室的門輕輕打開了，教室里響起了您春風(fēng)般的聲音，“真不聽話，看，都幾點(diǎn)了，趕快去休息！明天還要上課呢！”同學(xué)們都不舍地起身，走出教室。“啪！”宿舍的燈熄了，走廊響起輕輕的腳步聲。我們知道當(dāng)我們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，您一定是徹夜無(wú)眠，第二天那精彩的課堂就是您昨夜辛勤耕耘的見證。夜色蒙蒙，燈火闌珊，今夜我們注定無(wú)眠。
曾記否？那雨急風(fēng)驟。
剛才還驕陽(yáng)如火，可老天驟然翻臉。一陣狂風(fēng)過后，好像把下午刮沒了，一下仿佛到了黑夜，教室里亮起了燈。雨隨著風(fēng)來(lái)了，雖不密集，卻很大，打在窗上，啪啪響。“千萬(wàn)別來(lái)，老師！您不來(lái)上課，就是我們最大的心愿了！”我們?cè)谛睦锬仄矶\著。門，開了。您走了進(jìn)來(lái)，用灰頭土臉來(lái)形容您一點(diǎn)不為過。頭發(fā)再不是平時(shí)的“順民”，變得七扭八擰。身上一層灰土，有的地方落上了雨，泥濘一片。您知道嗎？我們當(dāng)時(shí)都想哭。可您卻沒事人一樣，一揮手，“上課！”管它雨急風(fēng)驟，教室內(nèi)只有您朗朗的話語(yǔ)。
所有的那些往事呀，我們?cè)鯐?huì)忘記？我們知道，這些點(diǎn)滴里面凝聚了您對(duì)我們無(wú)私的愛呀！
“長(zhǎng)相思兮長(zhǎng)相憶，短相思兮無(wú)窮極。早知如此絆人心，何如當(dāng)初莫相識(shí)。”淚光中您深情地朗讀。我們知道，三年的師生情，全凝聚在這首詞中。
凝聚作文 13
是誰(shuí)一直默默地在背后關(guān)心你、注視你？是誰(shuí)在你失意的時(shí)候給你力量和溫暖？又是誰(shuí)一直用愛來(lái)呵護(hù)你？
正是她，我們的母親，一位用偉大無(wú)私的愛永遠(yuǎn)注視著我們，一位被太多名家贊頌過的偉人。
而我的母親，已經(jīng)是一位四十多歲的中年婦女了。她擔(dān)心的事有很多很多，而我們，正是她永遠(yuǎn)都擔(dān)心不忘的事。我的母親對(duì)我來(lái)說，是說不出的了解啊。她的脾氣不太好，但也不是不好。我記得有一次，考試成績(jī)出來(lái)了，很不理想，在我成績(jī)史中創(chuàng)下了歷史最低分。那次，我的'心情跌到了低谷，平時(shí)活潑亂跳的我安靜了，心情煩悶得特別想罵人。放學(xué)了，走到家門口，我深深地唉了一聲，說：媽那關(guān)還是得過啊。一進(jìn)家門口，我速速拖鞋，就鉆回自己的房間里了。隨后，母親開了我的房門，說：“怎么了今天，平常不是一回家就看電視。我沒有說話，只是一直抱著我的枕頭動(dòng)也不動(dòng)，后來(lái)，母親走開了，親自把原先開得比較大聲的電視也弄小聲了，而這讓我更難受。吃飯時(shí)間，我不想吃，但如果不吃，會(huì)被罵死的，其實(shí)我知道她是怕我餓肚子。平時(shí)很多話講的我，很安靜很安靜的大口大口吃飯，因?yàn)橹挥谐钥禳c(diǎn)才能快點(diǎn)吃完回房。坐在我對(duì)面的母親把菜都放在我面前，自己慢慢地吃自己碗里的米飯，快要吃完飯了，母親突然說了句:考試怎么樣了。我已經(jīng)呆住了，不知道該怎樣說了。她見我沒反應(yīng)，聲音突然變得特別大聲：我就知道，肯定考差了，對(duì)不對(duì)。本來(lái)已經(jīng)很煩悶的我，和自尊心的作怪，火一下子上來(lái)了，和母親頂嘴。“好，以后你的事我不理了”母親很生氣說了一句話，飯也沒吃就走開了。這樣一句話，多么清晰的一句話。我后悔了，明明很心疼母親的我，還是和母親吵了，如果我抑制住了，該有多好!
第二天，放學(xué)回家，又是同樣動(dòng)作，拖了鞋，就回房了。只見書桌上三大本總復(fù)習(xí)放在了我的桌面，我笑了。因?yàn)槲抑朗撬诺摹?/p>
那個(gè)怕吵到我而特地把電視放小聲的她，那個(gè)總是把好菜放在我面前讓我先吃的她，那個(gè)即使說以后都不理我但還是繼續(xù)理我的她，僅僅只是小事，都凝聚著你的愛啊。母親，您辛苦了，這樣一個(gè)四十多歲的中年婦女，您對(duì)我們付出的愛，太多太多，您受的苦也太多了，讓我們太多太多的人無(wú)以回報(bào)啊。不愧是偉人，無(wú)私的偉人。
凝聚作文 14
盡管藝術(shù)是酣暢淋漓的縱情；盡管音樂是飛揚(yáng)漫舞的陶醉；盡管歷史是跌宕起伏的評(píng)賞；盡管體育是超越極限的拼搏，科學(xué)是浩瀚無(wú)邊的進(jìn)步……我卻執(zhí)著地?zé)釔壑膶W(xué)。有一種力量，偉大而神圣；有一種精神，震撼。
文學(xué)，是情感的凝聚。或悲或喜或憂或怒，七情六欲，這里可以盡情地表達(dá)。它生動(dòng)地描驀了情感，竟又能傳遞下去。歡快的語(yǔ)句振作了愁苦的人們，警示的語(yǔ)句驚醒了沉淪的人們，睿智的妙語(yǔ)指點(diǎn)迷惑的人們。《背影》中一段父親艱難穿過鐵軌爬上月臺(tái)的描寫，父親的蒼老，卻化為父子間濃濃的`情誼，不用敘述，亦能將情一目了然。就這樣，文學(xué)搭起了傳播的橋梁，將人類的獨(dú)到之處傳承下去。
文學(xué)，是創(chuàng)作的凝聚。因?yàn)橄胂窳Γ矤柤{創(chuàng)作出千古傳唱的《海底兩萬(wàn)里》。它的文字如神一般的預(yù)言，成為人類進(jìn)步史上的一筆雄奇的財(cái)富。小說中一個(gè)個(gè)鮮活的人物，影響著讀者的心。他們被寄予了復(fù)雜的背景，錯(cuò)綜的行為，或有著迷離的身世。他們可以成為時(shí)代的縮影也可以是社會(huì)的悲劇。在《福爾摩斯》中，一個(gè)頭戴氈帽，穿深色大衣，手持煙斗，托腮琢磨的大偵探躍然紙上。其推理過程，情景設(shè)計(jì)，完全不只是一部普通偵探小說所能企及，一個(gè)虛構(gòu)的形象，竟成為無(wú)數(shù)人迷戀推理、頭腦縝密的旗幟，足見創(chuàng)作的魅力。就這樣，文學(xué)沉穩(wěn)地立在人們心中，沒有完全真實(shí)，卻也是扣人心弦。
文學(xué)，是思考的凝聚。早在千年前百家爭(zhēng)鳴，有儒家《孟子》的仁、義、禮、智，生于憂患，死于安樂；有道家《老子》的萬(wàn)物皆有道，有無(wú)相生，為無(wú)為，道法自然；有法家《韓非子》的挾自為心，法、術(shù)、勢(shì)治國(guó)；有佛教修持禪定，見性成佛。文學(xué)作為思想的載體，將一人之思推廣為婦孺皆知，它為君王提供了鞏衛(wèi)政權(quán)的方法；為領(lǐng)導(dǎo)介紹管理樹威的計(jì)策；為普通人講述為人處世的道理。《資本論》闡述資本主義的剩余價(jià)值以及社會(huì)主義的光明前途。它的振奮人心激起各國(guó)青年的熱情學(xué)習(xí)。在一次次革命中，改寫了世界史，開辟光輝偉大的社會(huì)主義新篇章。
從小就熱愛文字、科學(xué)文化、宗教信仰、軍事歷史……我總能從中找到答案。人類的一切，仿佛都凝聚在文學(xué)中了。
凝聚作文 15
不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成大海。
“人才在于積累，聰明在于勤奮，”“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香；”天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水鑄成的。
同時(shí)讀書當(dāng)然也是要靠積累和凝聚的。當(dāng)你一開始進(jìn)學(xué)堂的時(shí)候直至現(xiàn)在以至以后你似乎都在與書打交道。良書是我們的益友、是能彌補(bǔ)天然之不足的特藥。重要的書要反復(fù)閱讀，也要細(xì)心推敲書中的道理，同時(shí)也要激發(fā)自身所潛有的創(chuàng)新意識(shí)。正如亞克郭的一生就闡述了這一個(gè)有趣而又啟人發(fā)思的道理。這也論證了培根說陶淵明的一句話。讀書要在于會(huì)意。正與歐陽(yáng)修的`讀書方法：一是吸取前人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，然后激發(fā)自己的想象力，所以能夠成為“唐宋八大家”之一。愛因斯坦天資不聰，卻以失敗為動(dòng)力，用自己的實(shí)踐造就了原子相對(duì)論。可見動(dòng)手能力也是成功的因素之一。
“人生不如意之事十之八九”，“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。
世界上有三種人：一時(shí)面臨逆境時(shí)，會(huì)馬上從千丈跌下崖底不可自拔；二是面臨逆境時(shí)，能鼓勵(lì)自己慢慢好起來(lái)；三是面臨逆境會(huì)豁然樂觀去面對(duì)，成為戰(zhàn)勝厄運(yùn)的佼佼者，我就是其二。這可能是天生俱來(lái)的吧！一次考試失利會(huì)讓我失去信心，一次家庭事變會(huì)讓我難受不堪，可是時(shí)間總會(huì)流逝。總會(huì)抹掉那隱隱作痛的傷痕。這也許是成為一種“新潮”了吧！一種經(jīng)歷人生后的經(jīng)驗(yàn)吧！還記得冰心奶奶。我再次感受到她的偉大與慈愛。人生就像是一江向東流的江水，一顆萌芽生長(zhǎng)的嫩苗。不管你是在流淌還是在波濤浪浪或是享受陽(yáng)光，接受暴風(fēng)雨的洗禮。你總會(huì)看到四季不同的景色。但但只要在高潮不使你過分緊張，低潮不使你過分頹廢就好。
這就是我近十年所學(xué)的一點(diǎn)事理，也是凝聚我十年青春所學(xué)，所懂的“電腦”……我認(rèn)為我就是我，和許多同類想法的思想青年一樣。就像是一流無(wú)阻的那那的波濤洶涌的小水滴，一顆要茁壯成參天大樹的樹苗。
讀書要凝聚方法與勤奮，人生要凝聚將強(qiáng)和奮斗。——后記
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