精選傳統節日的作文錦集五篇
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的傳統節日的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
傳統節日的作文 篇1
今天，是八月十五——中秋節，是人們團聚的日子，又稱“團圓節”。中午，我們一家人去爺爺家吃飯。
一進門，便看到大包小包的禮物堆積在地上，原來大家都已經到了。屋里充滿了歡聲笑語，洋溢著節日的氛圍。
因為工作原因，我們之前家庭聚會時，人員總是到不齊，不是誰出差了，就是誰單位有事，不能赴約。大概是老天有眼，今天所有人員都到齊了。大家坐在客廳里聊著天，好不歡快。看到一家人談笑的身影，我心里有說不出的快樂，溫暖的感覺涌上心頭，心里就像有一股溫熱的水漫過。
“開飯了！”奶奶喊道。我飛奔到餐桌，望著那香噴噴的飯菜。有魚、蝦、鴨、雞和5個素菜，還有3個湯，就像是滿漢全席，這肯定是奶奶的功勞，我摸了摸扁扁的肚子，大吃起來。“慢點、慢點，有沒有人和你搶。”奶奶勸我，眼里滿是慈愛。奶奶看到我對她做的飯菜那么肯定，肯定很高興。
吃飯時，一家人坐在大桌子前，聊著天，男人們聊著股票行情和最近的.新聞；女人們聊著孩子，聊著家庭；而我們這些小孩子，聊的都是開學后的新鮮事。
在餐桌上，我還給爺爺奶奶敬了酒，并說了祝福的話：“爺爺奶奶，祝你們中秋節快樂！希望你們每天快樂健康，萬事順心。”
爺爺也宣布了一個令我們興奮的好消息，他的第二本散文集就要出版了。還有，前段時間，伯伯把爺爺的書法曬到網上，現在，竟有人來求字一幅。
飯后，奶奶和媽媽端來兩盤月餅，奶奶告訴大家：“每個人都要吃月餅，因為它代表團圓。我按人數分好了，一人一份，不多不少。大家點點頭，一人拿了一塊，一會兒，兩盤月餅全被我們吃光了。
到了回家的時間了，我依依不舍地與爺爺奶奶告別，坐車回了家。
傳統節日的作文 篇2
當老師宣布要教我們做冰皮月餅時，全班同學立刻歡呼雀躍起來。
我們興高采烈地來到食堂。老師為我們演示做月餅的過程，大家都目不轉睛地看著。見到老師做的月餅小巧玲瓏，花紋精美，我躍躍欲試。
輪到我們自己做月餅了，我先將面前的.面團和餡料小心翼翼地平均分成三份，然后用手掌將一份面團輕輕按壓成餅狀，接下來將豆沙餡裹入冰皮中揉成一個小圓球，最后在小圓球上撒滿干粉并放入模具中擠壓。幾秒鐘過后，一枚晶瑩剔透的冰皮月餅完工了。我如法炮制，又欣喜地制作了兩枚不同花紋的冰皮月餅。
回到家，我高高興興的把月餅送給媽媽，媽媽有滋有味的吃著，她開心地對我說：“月餅好香甜呀，這是媽媽吃過的最美味的月餅。”聽了媽媽的話，我心里頓時美滋滋的，臉上笑開了花。
傳統節日的作文 篇3
今天，我去奶奶家后面的竹園掃墓。一路上，我帶著一種奇怪的心情來到奶奶家，一會兒悲傷，一會兒激動……嗯，反正就是一種奇怪的感受。
終于，人齊了。我們來到奶奶家后面的竹園，那里有一座墳墓。墳的下面就是用石頭搭的四面石壁，上方呈半圓形，長滿了很多雜草。墳前有一塊石碑，媽媽說這叫墓碑。這時，我才知道這就是我的曾祖父和曾祖母的墓，雖然從來沒有看見過，但就是我的心里還就是很傷心。墓碑的前面有一張石塊搭成的'小桌子，就是用來擺放祭品的。這不，奶奶開始擺了，她把準備好的菜放在桌子上，四個角上各擺一碗米飯，還擺放著兩碗酒。這時，姑婆靠在墓旁傷心地哭起來，大家都在勸她不要哭了。爺爺把蠟燭點上，又把袋子里的元寶等倒在地上，用打火機點著。大伙兒不停地對著墳拜著，連平時最淘氣的幾個哥哥也一聲不吭。
祭拜完了，我帶著傷心離開了竹園。
傳統節日的作文 篇4
今年我是在新馬泰過春節的，我非常開心，因為那里氣候溫暖，陽關普照，不像溫州那么陰冷。
在新加坡的旅館里晚飯吃好，我和弟弟便去游泳了，見到他人第一句話就是“happy，happy”或“恭喜、恭喜”這些話語，我游泳的時候頭抬起來換氣，有人就對我說“happy！”我也想回應他，可是忘記自己在游泳，結果嗆到了一口水，哈哈。
馬來西亞的'大街上，男女老少的衣服幾乎都是紅色的！而且有的人把兩手一合放在下巴下，做出很像拜年的手勢，聽說這也是祝賀他人“新年快樂“的意思。而且街道上人特別的多，他們也過“中國年”吧！街道旁隔一段路會有一個紅燈籠，他們那的燈籠不像我們這是圓形，而是正方形的呢！上面還畫著許多花紋。
而泰國的馬路旁有些象雕，新年到了大家都和象雕拍照，聽說這樣會有好運氣！
在新馬泰，我發現了一個共同的特點，就是他們都不放鞭炮，倒是安靜，但我覺得這樣卻少了新年的氣氛。
傳統節日的作文 篇5
掬一脈書香你從那條校園的小路走來走進那塊青春的芳草地。你為那些嬌嫩的花草拾來了熠熠生輝的良心和光彩奪目的智慧然后躬身為他們澆水、鋤草。你日復一日地哺育著呵護著直到你生命的寄托從春華孕育為秋實。
我虔誠得不敢尋覓詞匯因為“老師”這兩個字本來就是世界上最崇高的敬詞。
在求知路上，學生把老師看得比父母還重要。就為這么一個單純而執著的期望，他們的老師有責任幫助他們復愿心目中最完美的形象。不是任何一個老師都漂亮或帥氣但至少是從容大方讓人賞心悅目的。不是每位老師都伶牙俐齒但至少是嚴謹而擲地有聲讓人心服口服。遇到問題或出現疏漏時，敢于面對問題并糾正錯誤也同樣會贏得尊重與認可，這便是老師偉大的形象。
老師的話語是多么地親切；老師的目光是多么地銳利；老師的心里是多么地無私……。我曾經被老師鋒利的'眼神狠狠地“看”過一回。那天上課由于下課時玩得太開心了還沒有盡興，所以上課心不在焉的眼睛老是東張西望還不時地住窗處看。“身在曹營心在漢”當時的我好想早些下課還不斷地看時間。我還不時地向講臺上望一下，生怕老師發現了自己在開小差。說來可真巧這一望正好和老師的目光相遇，老師的眼神一下子變了像利箭一般，直射進我的胸膛；像電流一樣一下子流遍我的全身；像寒氣一樣使我全身發抖我的目光也像閃電一般回來了開始認真的聽講。多么神奇的目光多么難忘的目光。
真心地感謝每一位老師。