愛護(hù)環(huán)境從我做起作文范文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的愛護(hù)環(huán)境從我做起作文范文，希望對大家有所幫助。
現(xiàn)就讀于法庫縣秀水河小學(xué)五年一班的霍子昂，天生開朗、活潑，他喜歡大自然，熱愛自然界的一草一木，喜歡各種動物，喜歡學(xué)校里的生活，更喜歡參加學(xué)校里組織的各項活動。他最時常說的一句話是：“今天我能繼續(xù)在這溫暖的教室里享受著陽光雨露的滋潤，感謝美麗的地球，感謝大自然，讓我們愛護(hù)環(huán)境，從我做起。”
他是一個愛學(xué)習(xí)，愛動腦的孩子，在秀水河小學(xué)就讀了五年，一直擔(dān)任班級的班長、學(xué)校的大隊勞動委員。他是老師的得力助手，他每天早早地來到班級帶領(lǐng)值日生打掃班級衛(wèi)生，他總說：“我想讓老師和同學(xué)們在一個干凈的環(huán)境里學(xué)習(xí)。”不認(rèn)識他的人聽到這話可能會認(rèn)為他是一個高年級的學(xué)生，有誰會想到這是一個出自十一歲孩子的口呢？
他特別愛護(hù)環(huán)境，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境，秀水河子鎮(zhèn)地理位置獨特，有我省著名的濕地保護(hù)區(qū)“獾子洞水庫”，每年春秋兩季有300多種遷徙鳥路徑此地棲息，俗有"鳥類驛站"、"鳥的天堂"之美稱。霍子昂同學(xué)同學(xué)校的老師們利用這有利條件，在學(xué)生中持久開展愛鳥護(hù)鳥活動，號召同學(xué)們愛護(hù)鳥，不打鳥，不吃鳥，使學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識得到了培養(yǎng)和提高。他總關(guān)注身邊的破壞環(huán)境的行為，總提醒身邊的同學(xué)要愛護(hù)環(huán)境，尊重自然界中的生靈，只有愛護(hù)它們，才能使我們的生活環(huán)境更美好。他同學(xué)校老師組織各班級舉辦"愛鳥護(hù)鳥人人有責(zé)"、"鳥巢的故事"等主題報告會，召開"人類的好朋友"、"還鳥兒一片藍(lán)天"等大、中、小隊會，組織學(xué)生繪制"為小鳥畫像"美術(shù)作品等。愛鳥護(hù)鳥活動培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，樹立了人與自然和諧的觀念，促進(jìn)了思想道德素質(zhì)的提高。現(xiàn)在，秀水中心小學(xué)已形成了濃厚的"爭創(chuàng)護(hù)鳥先鋒"的良好風(fēng)尚。
他在學(xué)習(xí)上是班級里同學(xué)們的楷模，還經(jīng)常給學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生補課，想讓所有的同學(xué)都能和他一樣掌握更多的知識。記得三年級上學(xué)期，班級有一個數(shù)學(xué)極差的學(xué)生叫喬英帥，每天上課總是聽不懂，下課了還不去問。于是霍子昂就主動找到他幫助他補習(xí)，他每天利用中午的時間，吃完飯早早地來到學(xué)校從最簡單地幾加幾開始，他細(xì)心地、耐心地給他講，站在他旁邊看她“講課”的樣子就好像是一位多年從教的老教師，當(dāng)喬英帥一遍沒聽懂時，他就會再給他講一遍，兩遍，多時講六七遍，直到喬英帥聽會為止。他這種忘我的精神感動了班級里的其它干部，經(jīng)過一段時間，班級的學(xué)生在他的帶領(lǐng)下形成了“一幫一”學(xué)習(xí)活動。
霍子昂不但在學(xué)習(xí)上幫助別人，在其它方面也如此，班級有一位同學(xué)屬于雙差生，他不但學(xué)習(xí)差，衛(wèi)生也差，霍子昂同學(xué)不但利用業(yè)余時間幫助他補課，還時常幫他搞衛(wèi)生，不到一周的時間，一個雙差生就變成了一個優(yōu)秀學(xué)生，這成績的取得，霍子昂從來不會夸耀，只是默默地繼續(xù)他的工作。
“功夫不負(fù)有心人”，霍子昂的努力換來了豐碩的果實，幾年來也是捷報頻傳，多次被評為“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生”等稱號。
看到他的成績，聽了他的故事，感到了他是一個幸運兒，因為他在愛護(hù)環(huán)境上走在了前面，在學(xué)習(xí)上成為同學(xué)們的榜樣，但面對未來的路，還有很長很長，看著他渴望知識的雙眸，看著他那善良的表情，真的希望他未來的路程更光明。
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