六一節到了優秀作文

六一節到了優秀作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的六一節到了優秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六一節到了優秀作文1

　　“六一到了，六一到了”！

　　不用問，你們也知道了吧，是的，六一到了。

　　下午，學校舉行了六一游園活動。我早早來到了學校，在老師的安排下，先玩了我們班的“我心飛翔”，得分：8分。

　　鈴聲響了，我們按事先分好的4大組分開行動，各走各的。

　　好玩的游戲真是數不勝數：有“易拉罐積木”、“青蛙跳水”、“吃氣球”……

　　其中，我最喜歡玩的就數“大海撈珠了”了。我玩時小心翼翼地拿著筷子，先夾住了一顆彈珠，等裁判一聲令下，就立馬舉起夾有彈珠的筷子，飛快地放入指定的盆子里。就這樣我越夾越順手，一顆、兩顆、三顆……我競在30秒內夾了9顆彈珠，比規定的多了2顆，超額完成任務。這個游戲真是既簡單又好玩，玩時既讓你感到心跳到了嗓子眼，又讓你感到也不過如此，真是又平凡又不好搞。

　　時間過得飛快，游園活動結束了，我高高興興地回到了教室，期待著老師分發六一禮物的時刻。

　　六一，我們的節日，就是這么的快樂、任性！

六一節到了優秀作文2

　　每當我聽到優美的葫蘆絲名曲《月光下的鳳尾竹》，就會想起我的師傅卞家森老師。

　　那年我五歲，媽媽經朋友介紹讓我跟卞老師學藝。卞老師是個六十多歲慈祥的老人，中等身材，臉上總掛著淺淺的笑意。每次課間休息，淘氣的我喜歡往卞老師身上爬，搔亂他的白發、捏捏他的鼻子、揪揪他的耳朵、在他身上瞎折騰，這時的卞老師總是樂呵呵地陪著我玩。每次上完課，卞老師都會變戲法似的從身上某一個口袋里變出我愛吃的小零食：一顆糖果，一個果凍，一包薯片……鼓勵我好好練曲子，所以那時每個周六我都盼望著卞老師早早來家里給我上課。

　　一個夏天的下午，窗外下著暴雨，我失望地對媽媽說：“卞老師一定不會來了！”我的話音剛落，家里的門鈴響了，卞老師站在門外手里拿著濕淋淋的雨傘全身都濕透了。媽媽趕快讓卞老師換上爸爸的衣服，又端來一杯溫水讓卞老師歇一會兒再給我上課。卞老師擺擺手說：“到上課的.時間了，我們先上課。”

　　那節課，卞老師教我學習葫蘆絲吹奏技巧中最難的“雙吐”，我總是做不出來，就鬧情緒賭氣不愿意學了。卞老師停下了課，讓我和他一起做游戲。卞老師一邊帶我玩一邊引導我把手放在他的喉嚨上感受吹奏雙吐時氣流的震動，然后他把手放在我的喉嚨上讓我模仿；又讓我把手放在他的嘴唇前感受吹奏時氣流的強弱……在卞老師的循循善誘中我很快學會了雙吐。

　　卞老師不僅葫蘆絲吹得好，還精通竹笛、簫、塤的演奏。我跟卞老師學藝時，老人家常常對我說：“音樂是相通的，只要你精通了一種樂器，以后再接觸其它樂器就會得心應手。”“所有的‘難題’都怕認真，只要你認真去做每一件事，‘難題’就會怕你了。”

　　這六、七年間我又學習了三、四種樂器，但是我最喜歡的還是民族樂器葫蘆絲。每當我深情地吹奏起《月光下的鳳尾竹》，眼前總浮現出一位德藝雙馨的老人——卞老師，他慈祥的笑容是那么親切，那么溫和……

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