【推薦】我的好朋友優(yōu)秀作文400字集錦七篇
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的我的好朋友優(yōu)秀作文400字7篇，希望能夠幫助到大家。
我的好朋友優(yōu)秀作文400字 篇1
一提起朋友，我就會想到她：中等的個子，白白的皮膚，圓圓的臉上長著兩道淡淡的的眉毛，眉毛下面長著一對長睫毛的大眼睛，她有一對小耳朵。她，就是顧欣藝。
顧欣藝是個樂于助人的人，班里只要有哪位同學遇到困難，第一個站出來的就是她。就拿不久前的英語測驗來說吧!老師要求我們每位同學必須要用水筆答題。當我打開筆袋的瞬間，頓時傻了眼。糟了，水筆忘帶了。我的心“咯噔”一下，著急地尋找起來。可是，我翻遍了整個書包也沒有見到水筆的蹤影，怎么辦?此時的我急得像熱鍋上的螞蟻，豆大的汗珠順著額角直往下流，淚珠在我的眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。但膽小的我又不敢跟老師提起。就在這時，坐在我旁邊的顧欣藝見到我這副模樣，便小聲地問道：“郭亞楠，你怎么了?””我忘帶水筆了!”我難過地說道。“你就用我的吧，我正好帶了兩支筆。”顧欣藝悄聲說道。只見，她邊說邊迅速打開筆袋，從兩支水筆里挑選了一支成色更新的送到我的手里。我連忙向她投去了感激的目光。下課了，我連忙向她道謝。但是，她卻說：“不用謝!我們是朋友，就應該互相幫助，而且在生活中每個人都會遇到困難，幫助別人的同時也等于幫助了自己，對吧?“
朋生活中每個人都需要朋友，而我非常慶幸能有一個像顧欣藝這樣的好朋友!
我的好朋友優(yōu)秀作文400字 篇2
在漫長學習生涯中，我接觸過許多人，有誨人不倦的校長，有和藹可親的老師，有樂于助人的過路人，還有勤勤懇懇的農(nóng)民伯伯…… 其中，我的一位朋友給我留下了不可抹滅的印象。
他，一雙柳條般的眉毛下鑲著一雙炯炯有神的眼睛，那雙流露出善良的眼神的眼睛我至今任未忘懷，強健的臂彎，魁梧的身材…… 我至今任未忘懷。他就是——浩。
浩他經(jīng)常幫助別人，記得有一次，浩看見有個男孩把一個小女孩的帽子扔到一棵大樹上，那個小女孩一直在哭。浩他聽見哭聲就跑過去，那男孩見有人過來就像腳上踩了風火輪似的，溜了。見小女孩一直在哭，浩就對小女孩說：“別急，我?guī)湍隳孟聛怼！焙扑f著就準備爬樹。我說：“這樹不是很高嘛，你爬不上去就太丟我臉了。”于是他就說：“偉，瞧好吧。”他就爬了，不一會兒，砰，他就從樹上掉下來，我說：“哎，不行就別逞英雄，還是我來吧。”他瞅了瞅我說：“我爬定了。”他又上樹了……砰，他又掉下來了。一次，兩次都沒成功。可能他覺得爬樹不是良策吧，一計不成，他再生一計。他轉(zhuǎn)眼掃視后方，看到不遠處有一根長竹竿，就三下五除二跑過去拿過來，把帽子取下來后，我們就走了。
浩不僅樂于助人。而且成績一直名列前茅，他勤奮好學，不懂就問。他就是一個“知不足者好學，恥下問者自滿。”的人。
我的好朋友優(yōu)秀作文400字 篇3
我有一個很好的朋友，她的名字叫蔡茵，她長得很清秀，有一頭長長的頭發(fā)你，但是她不喜歡扎辮子。她的性格很文靜，說話的時候很小聲，很溫柔。
我和她是怎樣認識的呢？我們很小的時候就在一起上幼兒園，住在同一個小區(qū)，現(xiàn)在又上同一個小學，而且 還 分到了同一個班，我們真是很有緣分。
我們從小在一塊玩，有很多相同的興趣愛好。一起去游泳，一起去騎單車，一起去滑旱冰，一起去喂流浪貓，一起去文山湖喂魚，一起飼養(yǎng)小兔子，一起去桂廟街賣零食......總之，我們恨不得所有事情都一起去做。
蔡茵的身上有很多很多的優(yōu)點，比如她很獨立，蔡茵從一年級開始就已經(jīng)自己乘坐校車上學了， 在放學的時候又自己過馬路，不用家長接送。而我，現(xiàn)在還經(jīng)常是爸爸媽媽開車接送。又比如她自主學習能力很強，蔡茵的爸爸每天工作很忙，她從來都是自己完成家庭作業(yè)，很少需要爸爸督促，因為她上課很認真聽講，所以回來后作業(yè)做得非常的快，而且非常準確，效率很高，所以她經(jīng)常考試成績也很好。再比如，蔡茵從小就認識很多漢字，在幼兒園的時候就已經(jīng)能夠閱讀報紙了，又加上她學習刻苦，所以她現(xiàn)在的閱讀和寫作能力都很強。這三個優(yōu)點正好是我的弱點，我必須在這些方面迎頭趕上，不要落在好朋友的后面。
我這個最好的朋友也有缺點，她吃飯的時候喜歡看電視，而且吃飯很慢，冬天的時候經(jīng)常飯菜都涼了還沒吃完，希望她趕快改正哦！
我的好朋友優(yōu)秀作文400字 篇4
朋友可以是同學，可以是萍水相逢的人，也可以是忘年交……從小到大，我們都有朋友，但總有一個最好的朋友。
我最好的朋友是小兔。 小兔這個名稱很適合她，她比較瘦，戴著一副眼鏡，在她的身上總能找到天真可愛的氣息。
上體育課時，她跑得可快啦！她跑起來像一陣風，鬼點子很多，你總不知道她在想什么。
上課時，她會認真聽講，總不分神；下課時，她也會很高興地和我們玩耍；很大方，但唱歌時，總是有一點羞澀；放學時，她的歡聲笑語回蕩在僻靜的小路上。
有一天放學后，我和他走在僻靜的小路上，看見了一只可愛的小貓正“喵喵喵喵”地叫著，它的毛是雪白的，耳朵是粉紅色的短短的胡須，它那綠寶石一樣的眼睛里泛著靈氣。小兔慢慢地移動了視線，“呀！”小兔驚叫一聲，“它的小腿受傷了，我們把它帶回家去包扎一下吧！”小兔說完，用可憐的目光看著它，又用懇求的`目光看著我，生怕我不答應她似地。“好吧。”我答應了。她高興地把它抱起來，輕輕地撫摸了它幾下，說：“我們走吧。”我們飛快地回到了家里。
回到家后，我們把它的傷口清洗了一下，又找來紗布把傷口包扎了一下，給它喂了一點餅干，喝了一點水，我們對它可真像對一個病人呀。
后來，小貓的傷好了，已經(jīng)可以走路了，它高興地搖搖尾巴，淘氣的沖我們叫個不停，似乎在表達我們對它的救助之恩。我們也經(jīng)常一起去看望它，照顧它，我們?nèi)齻�成了好朋友。
我還要感謝這只小貓呢，如果不是它，我和小兔之間的友誼也不會像寶石一樣堅固呢！
我的好朋友優(yōu)秀作文400字 篇5
在我童年記憶中，我結(jié)識了不少朋友。但要最熟悉，最喜愛的，那就是我形影不離的好朋友——曉玲。
曉玲的樣子真是美極了：瀑布長的秀發(fā)直披肩膀，一雙水汪汪的大眼睛顯得格外明亮。小巧的鼻子下嵌著一個能說會道的小嘴巴。她的優(yōu)點是樂于助人。
記得有一天下午，我和曉玲去公園玩。在路上，我和曉玲看見一個小朋友在哭，我勸她不要耽誤時間了，她卻走上前去問：“小朋友，你為什么哭？”小朋友一見陌生人，反而哭得更厲害了！“嗚……嗚……”曉玲不斷地安慰她。她才傷心地說：“嗚嗚……媽媽……不見了……嗚嗚……”哦，原來如此。突然，曉玲好像想到了什么似的，問：“你和媽媽在哪里走失的？”小朋友哼唧著指著一個商店，曉玲和藹地說：“走，咱們?nèi)ツ堑取！?/p>
我們一直這樣等待著，我不耐煩了，說：“曉玲，咱們快點吧公園要關(guān)門啦！”曉玲語重心長地說：“我們是少先隊員，要樂于助人，幫助幼小，你怎么可以這樣呢？”我被她一席話打動了，頓時覺得自己與曉玲相比真是渺小極了！我們等待著，孩子***媽終于來了，小朋友一見媽媽，就像小鳥般撲向媽媽的懷抱里。啊，母女倆重逢咯！
我拉著曉玲的手，飛快向公園奔去。可惜啊，那時公園正好關(guān)門。
我問曉玲：“這次沒去到公園，覺得惋惜嗎？”曉玲笑著說：“沒有啊！因為今天能幫助那位小朋友找回媽媽，母女團聚！那比去公園開心百倍！”
啊！我的好朋友啊！你雖然離開了這所學校，離開了我，但我會永遠想念你，想念你那金子般的心，想念你的可愛……
曉玲，你永遠是我的好朋友！
我的好朋友優(yōu)秀作文400字 篇6
蜜蜂的好朋友是花朵;牛兒的好朋友是青草;魚兒的好朋友是海洋;而我的好朋友是書。
媽媽曾經(jīng)為了鼓勵我多讀書，給我講了一則故事："曾經(jīng)有一個人，他整天都不學習，結(jié)果他學習一落千丈，他媽媽告訴他“書籍是人類進步的階梯，你如果不想學習，就必須多讀書......”這個人聽了他媽媽的話后，就開始認真的讀書了。過了一段時間，他的學習成績在班里名列前茅。以后的學習中，他除了把學校的功課學好，而且還讀了很多書。現(xiàn)在，他已經(jīng)考上了清華大學。"
就在放寒假的時候，老師讓讀一本書--《鋼鐵是怎樣煉成的》。讀完這本書后，我收獲了不少。
書給予我啟迪，書中，保爾他生活在極其艱苦的戰(zhàn)爭環(huán)境中，他的一生是與挫折、困難作斗爭。在他雙目失明的情況下，還口述完成了這本書--《鋼鐵是怎樣煉成的》。這是多么驚人的毅力啊，這是源于他正確的人生觀，他認為："人生最美好的，就是在停止生存時，也能以你所創(chuàng)造為人民服務。真金不怕火煉，百煉才成鋼。"保爾他這種精神，值得我們好好學習!
書，豐富了我的知識;書，有時解答了我的疑問;書，給予我人生的啟迪。書把我?guī)нM了一個五彩斑斕的大世界，書永遠是我的好朋友!
我的好朋友優(yōu)秀作文400字 篇7
她扎著高高馬尾，皮膚有點黑。
她喜歡樂于助人。有一次我生病在家休息，放學的時候她還主動幫我?guī)ё鳂I(yè)。我每次有困難就找她，她不像別人那樣立馬打發(fā)我走，而是主動的幫我解決問題。
她還很靦腆。每次去我家時，總是喜歡把雙手交叉在一起，不知怎樣才好。當我的爸爸媽媽和她說話時，她的聲音很小，和她上課時回答問題時的聲音一樣。但她很有禮貌，每次來了就先喊一聲“叔叔阿姨好。”
別看她有時很害羞，當她和朋友在一起玩時有說有笑的，也沒有之前那么拘束，簡直是判若兩人。
她還是一位負責的英語小組長。每次她都認真地檢查作業(yè)，一個一個的看。有一次英語早讀，她還沒有檢查完作業(yè)英語老師就來了，這時，她就會叫別人幫忙把作業(yè)遞給他，檢查完之后就立馬向英語老師報告。
她上課時可就沒有那么積極了。因為她上課時不愛舉手回答問題。數(shù)學課的時候，老師提出的問題她知道的就舉手，不知道的就不舉手。但是上語文課的時候，她是不知道的不舉手，知道的她也不舉手，有幾次語文老師把她點起來回答問題，她也回答得到，這時，語文老師就會問“你既然知道為什么不舉手呢?這個問題又不是很難。”她不回答，但會把頭低著，就像一個做錯事的小孩一樣。
她就是我的好朋友——唐玲。
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