作文給我的啟示作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的作文給我的啟示作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
作文給我的啟示，聽了這個，你們一定有許多疑問吧?作文不過就是一個普通的本子，怎么會給人啟示呢?聽我慢慢道來……
昨天，我們語文老師宣布了一個新規定——一段時間只寫三篇作文。分別是寫事的，寫人的，寫景的，不過只要沒達到95分就要重新寫一篇。聽了要求，我的心里直發怵，萬一沒達到95分，不是要完了!一定要加油!加油，匡欣悅!
我回到家，把書包往凳子上一扔，就拿出作文本，迅速的寫著，寫完后，隨手一扔，就完啦。可是到了第二天發作文本時，我的心又開始七上八下了，好像心里有一只兔子在跳!心想:昨天都沒認真寫，會不會要重新寫呢，這樣就完蛋了!‘’
我聽著老師報著一個一個組的組名，終于報到我們組啦，組長上去領，分發給我們組員，我帶著復雜的心情翻開作文本，一個鮮紅的89分向我迎來，我那顆懸著的心掉下來了，同時也十分失落!
我們組全軍覆沒，無一幸免。呀!完蛋啦!在沉重的作業包袱下，又加了一包，會活活把我壓死啊。唉!自作孽不可活啊!老師又叫95分以上的同學站起來，加分。結果你猜怎么著?連班不用重新寫的人屈指可數。
放學了，排隊回家啦。我的心仍然在懊悔，為什么昨天不認真寫?如果昨天認真寫了，也許今天就不用重寫啦。就不會有如此沉重的作業包袱啦。唉……都是粗心大意惹的禍啊!
我心不在焉的走著，耳畔仍然回蕩著這句話——完蛋了，糟糕了!我去等候區寫作業。以迅雷不及掩耳之勢寫完了，除去作文以外的作業，接下來就要認真寫作文了。
我先想好要寫哪件事?，在理清思路，才動筆開始寫，寫完作文后，我要讀，讀了三遍，確保語句通順，沒有錯別字后，我才把作文本合上，小心翼翼地放進書包，生怕它飛了似的!我在心中默默祈禱:千萬不要再重寫了，不然我的努力就功虧一簣啦，我又要完蛋啦。
我心中，仍然縈繞著這句話，完蛋啦，糟糕了!
第二天發下作文本，我，懷著期待的心情打開作文本，我看見了一個鮮紅的95分，我高興的就不知道東南西北啦!
昨天的完蛋了，糟糕了!現在都是浮云，都是這95分的背景板!
一開始，我聽同學說:作文本是一個神圣的本子，那里夾雜著你太多太多的心血，太多太多的過去，和太多太多對未來的憧憬，永遠都不要丟去這個陪伴你一生的作文本，就永遠不要放棄寫作文，那好作文陪伴你一生!
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