小學作文與初中作文的區別
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的小學作文與初中作文的區別，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學作文與初中作文的區別 1
升入初中后，面臨著諸如環境、學習方法和學習科目設置的不同，要學會針對小學和初中幾個方面的不同做好調整，盡快適應初中的生活，才能學好。
一、學習方法：從傳授性到理解性
學會：多提問、多思考、多總結
進入初中以后，學生的學習由直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更為完整、系統的知識體系，并更加突出能力要求。因此就要求學生在學習方法上相應做出調整。小學生的學習主要是眼看、手寫、記住，而到了初中，要求學生對知識充分理解，并學會用思維去分析這些知識點。
由于小學本身知識量少且時間充裕，所以小學老師的教學進度較慢，講解也更詳細具體。但初中科目增多，每個老師的講課時間都是規定好的，老師必然要改變授課方式。因此，要培養多提問、多思考、多總結的學習習慣。
二、學習要求：從指令性到計劃性
學會：學會預習，提高學習主動性
從小學升入初中，對學生的學習要求也有很大的不同。小學階段的學習主要依賴老師的安排，學生只要完成老師下達的簡單“學習指令”就行。但初中則要求學生自覺主動并且有計劃地學習。
一般的學生只是單純完成學校和老師交給的作業就覺得完成了學習任務，而優秀的學生基本上都有預習課本的學習習慣。從小學升入初中要求學生的學習態度實現從“要我學”到“我要學”的轉變。
三、學習行為：從隨意性到目標性
學會：做一周學習安排
進入初中以后，由于學習內容和學科的變化，原先的學習方法和習慣要隨之改變。原本可能通過短計劃就能實現的學習任務和目標，到了初中之后則要求學生有一個“長安排”的計劃，才能實現。
四、學習時間：從短時性到長時性
現在小學生的學習時間安排基本上是“4+2”，即在學校花4個小時學習，在家里花2個小時學習。而升到初中后，學習時間就要變成“8+4”。到校時間提前了，下課時間又推遲了。
五、學習內容不同：從單純性到多樣化
學會：別偏科，多看看基礎科學
小學和初中面臨的.任務和學科學習的內容差異很大。總體來看，小學的課堂教學容量小，作業量小，注重基礎知識的學習和鞏固，主要是語文、數學和英語三大學科的學習。
到了初中，多出了物理、化學、生物、歷史、地理等幾大學科，而且知識系統性比較強，需要課后花時間去消化，不然很容易導致成績下降。
六、初中數學與小學數學學習有什么區別
很多學生在小學時數學成績很好，但上了初中之后會漸漸被其他的同學超過，并且，越往高年級表現越明顯。這其中的原因并不是一個簡單的沒有好好學的問題。其實，主要是因為很多學生在上初中之后沒有很好地使用初中數學的學習方法和思維習慣。
在小學數學的學習中，我們大多依靠記憶來掌握一些公式、題型、模版，在沒有完全理解一個公式或定理的情況下仍然能夠作對題，取得一個很不錯的卷面成績，學生和家長也極有可能因此而忽略了這種學習方法的先天缺陷：它讓學生的學習力“打折”了。中學數學課本里滲透了函數的思想，方程的思想，數形結合的思想，邏輯劃分的思想，等價轉化的思想，類比歸納的思想，介紹了配方法、消元法、換元法、待定系數法、反證法、數學歸納法等。要學好這些東西，光靠記憶是遠遠不夠的。只有理解這些思想和方法的原理和依據，并通過大量的練習，掌握運用這些思想和方法解決數學問題的步驟和技巧，才能將初中的數學學好，同時也能保證在以后的數學學習中游刃有余。那么，在具體的學習過程中如何去實現之一目標呢？
我認為，最主要的、也是最通俗的、同時還是大家最不容易做好的就是：課前預習、上課專心聽講、課后認真復習。這種最普通的方法人人都聽說過，但真正把它當真的恐怕沒有幾個。
小學作文與初中作文的區別 2
初中與小學的學習生活有什么不同呢？該做些什么準備呢？記者就此采訪了景賢學校的心理咨詢老師趙燕玲，給學生、家長支支招。
學習：做好計劃，確定目標
初中的課程比小學多，知識面廣，正如網友“YAN”的留言，初中學習任務重，很煩惱。趙老師說：“這是大部分小學升初中學生的普遍煩惱，其實大家不用擔心，要對自己有信心。開學之初，每個科目的老師都會介紹?如何學好這門課?、?學好這門課哪些要牢記，哪些要理解?等內容，學生要留意聽講，并記錄下來，然后為每門科目做好計劃，確定好學習的目標，一步一步落實計劃，就會實現自己的目標了。”
學習方法得當，事半功倍。趙老師介紹，上課時間認真聽講，不懂就問；抓緊自修時間，查漏補缺；星期一到星期五晚上要有計劃地復習當天的內容，每個科目復習半個小時到一個小時左右，復習完一個科目可以稍作休息，文理交叉復習效果較佳；周末要為自己一周的學習情況作一個小的總結，看看自己的一周計劃是否完成了，并為下一周的學習設定計劃。
有的學生擔憂“小學的時候，我是尖子生，上了初中會落在別人后面”。趙老師說：“最重要是調節好自己的心態，要記住，上了初中，名次稍比別人落后并不代表你的能力差了。學會自己跟自己比較，要求自己每天進步一點，每次考試進步一兩個名次，一步一步靠近自己的目標，不要常拿自己跟別人比，不被別人名次的高低起伏所影響，要肯定自己的努力，做好自己，總會有所收獲的。”
生活：不靠攀比，真誠交友
小學六年的同窗好友分別了，大家都覺得依依不舍，但是升上初中，將結識更多的新朋友。有的學生對自己提出疑問：“我能融入他們嗎？我會不會被家境好的同學看不起呢？”趙老師說：“純粹靠攀比而得到的友誼是不深厚的、不牢固的。家庭是否富有與結交真心朋友是沒有必要聯系的。只要你樂于助人，真誠待人，多關心他人，肯定會融入大家，找到志同道合的朋友，獲得真正的友誼。”
有的學生面臨“上初中要住宿，害怕自己應付不來”的問題，趙老師說：“把住宿當成是一個鍛煉自己獨立能力的表現機會，學會與舍友和睦相處，慢慢習慣，并不是一件難事。”準備：該做什么？
趁著暑假，升初中的學生要做些什么準備，來迎接初中的新生活呢？家長該如何引導自己的孩子呢？趙老師給大家提供了如下建議：
作為家長，要意識到自己的孩子正處于小學升初中的生理和心理“過渡期”，在生活上多給予孩子獨立處事的鍛煉機會，孩子能獨立解決的事情就交給他們完成。在學習上，要重視孩子學習的過程，聆聽他們的學習感受，多與他們溝通。不要只在乎最終的.結果——成績和名次，不要以一句“不努力”把孩子學習過程中所有的付出都視而不見，多給予孩子肯定與鼓勵。在交友上，家長主動與孩子聊關于朋友的事情，了解孩子喜歡和哪些朋友一起玩，并邀請孩子的朋友回家玩，跟孩子的朋友多接觸，然后才跟孩子分析交友之道，提醒他交友的注意點。不要因為孩子的朋友成績不好而搞“一刀切”，應以溝通為主。
暑假還剩一段時間，即將成為初中生的學生們也可以做一些準備。如果小學基礎較差，可利用暑假時間參加補習班或者自學來鞏固以前的知識；在生活中，要學會幫助家長分擔家務，培養自己獨立處事的能力；在交友上，要多與父母溝通，把自己的想法告訴父母，表達自己對事情看法，讓父母看到你成熟的一面，不要一意孤行。這樣，父母對你就多了一份信任，你對父母就多一份理解。
小學作文與初中作文的區別 3
學生從小學升入初中，進入了全新的學習時段和領域。初中階段是中小學教育教學的中間階段，也是學生身體發育的成熟期，心理形成的定型期，行為習慣的養成期和學習知識的關鍵期。
孩子在小學時，基礎知識掌握程度不一樣，認知的差異也較大，因此進入初中后，會在學習、心理、生活等方面產生不適應。孩子的心理年齡仍處于半幼稚、半成熟、半獨立、半依賴的狀態。在他們的眼里，初中是一個全新的環境、陌生的世界：新學校、新老師、新同學、新的教學任務和教學方法，功課增加了，內容多了，難度大了，要求高了。初中教師不再像小學教師那樣，保姆式地扶著走，加上對新的學習生活、學習任務、規范要求了解較少，使大部分初中生在心理、學習、交往等各方面往往處于被動狀態，不能很快適應，走了彎路，出現滑坡。
小學學段和初中學段有什么不同呢？
一、教學內容和要求有所不同。
小學和初中的課堂教學內容不同，面臨的任務和學科學習的內容差異很大。總體來看，小學的課堂教學活潑，容量小，作業量小，注重基礎知識的學習和鞏固，拓展性小。主要是語文、數學和英語三大學科的學習，學科內容相對少。中學課堂教學容量大，科目增多，而且都是有獨立學科體系的內容。它既注重基礎知識的學習，更注重學生的學科知識的拓展和應用，并且中學面臨中考的壓力。以數學為例，中小學在思維訓練上就有不同。小學以正向思維為主，由已知條件推得結果，而中學則開始注重反向思維的訓練了，要由結果能反推出已知來。從語文來說，小學的語文學習以字詞積累為主，初步掌握文章結構、內容和
主題，而初中則開始要閱讀文學作品、關注社會、感悟人生，并用語言文字來熟練表達。小學英語以培養興趣為主，簡單掌握詞匯的.拼讀方法，學會簡單的口頭交際。進入中學以后，英語的輸入量大為增加，需要聽、說、讀、寫的綜合能力。
二、學生學習習慣有所不同。
小學階段學生的學習時間相對寬松，壓力小，學生的學習主動性比較弱，學習的依賴性強，不注意總結學習方法，缺乏獨立鉆研的習慣，
進入初中以后，由于學習內容和學科的變化，原先的學習方法和習慣要隨之改變。家長可以在進校初期，教會孩子一些必要的中學學習方法。如先預習，后聽講；先復習，后做作業；先獨立思考，后發問討論。每天對所學內容有一個回顧，每個章節有小結。這些學習方法和初中教學中的課堂反饋、單元測試是相吻合的，孩子會從中嘗到新方法的甜頭。慢慢養成科學安排學習時間、認真獨立完成作業，不懂就問的良好學習習慣。
在具備一定習慣和學習能力基礎上，還可以指導學生學會看教材，精讀、泛讀相結合，精讀點、泛讀面，以點帶面，讀出重點字眼、重點詞句）幫助它們養成獨立思考問題和及時歸納所學知識的習慣。
所以說，孩子由小學升到中學，是一個重大的轉折，不僅生理、心理在成熟的過程中，而且許多方面都需要適應。適應得快，學業上會突飛猛進；反之則陷入低谷。在這個轉折期，家長、老師要幫助孩子迅速建立起初中學習的信心，在具體的學習方法和學習指導上給予孩子有效的幫助。