如何從六級(jí)作文過渡為考研作文

如何從六級(jí)作文過渡為考研作文

　　好多同學(xué)都有這樣的疑問：我的六級(jí)作文寫得很好，得分也很高，為何我以同樣的方式寫考研作文分?jǐn)?shù)卻很低呢?這是一個(gè)大多數(shù)考生都存在的疑問。那么究竟是什么原因，如何才能提高考研作文呢?我們從以下幾方面探討。

　　首先，同學(xué)們應(yīng)該意識(shí)到這樣一個(gè)問題，考研作文和六級(jí)作文絕對(duì)是不一樣的。從命題特點(diǎn)來說，六級(jí)考察學(xué)生的是辨別能力，即：考察的內(nèi)容是學(xué)生復(fù)習(xí)過的東西，只要在考試過程中學(xué)生能在試卷中辨別出自己復(fù)習(xí)過的東西，你就能通過考試;然而，考研可不一樣，它注重的是能力。所以大家都公認(rèn)考研難度比六級(jí)高。那么，對(duì)于考研作文這一主觀題，你用簡單的六級(jí)的思維方式來對(duì)待，你覺得能行得通嗎?咱們應(yīng)該在自己原有作文的基礎(chǔ)上，使自己的寫作更加有色彩、有內(nèi)涵。

　　其次，我們寫得文章要投其所好，即：評(píng)卷人的的.心態(tài)，這是我們要絕對(duì)考慮到的。一般作文分?jǐn)?shù)包括兩個(gè)部分：綜合印象分和逐句分析分。

　　那么綜合印象分老師怎么給呢?從哪幾方面判斷呢?第一，看字跡是否工整，字跡漂亮肯定會(huì)給老師留下好的印象，老師就喜歡看;如果字跡太潦草，老師看了就頭大，心里自然不舒服，成績肯定就給不高了。第二，是否跑題，是否圍繞中心主旨展開論述的。第三，看看段落層次是否分明，即：是否有分段，段落之間是否有過渡，每段的內(nèi)容是否分層次，是否運(yùn)用了起承轉(zhuǎn)合詞，像for one thing,for another, on the one hand, on the other hand, to begin with, in addition, all in all...之類短語。

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