關于讀書的100句經典名人名言
1、知識就是力量。－－（培根）《新工具》
2、知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽。－－（培根）
3、攀登科學文化的同峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，并去創造新的條件。－－（高士其）
4、書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學者每次作一意求之。－－（蘇軾）《東坡文集事略》
5、看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。就一段中須要透，擊其首則尾應，擊其尾則首應，方始是。不可按冊子便在，掩了冊子便忘。－－（朱熹）《朱子語類大全》
6、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？－－（朱熹）《訓學齋規》
7、學貴精不貴博。……知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也。－－（戴震）《戴東原先生年譜》
8、無所不能的人實在一無所能，無所不專的專家實在是一無所專。－－《韜奮文集》
9、加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。－－（周恩來）《周恩來選集》
10、讀書也象開礦一樣，“沙里淘金”。－－（趙樹理）
11、我閱讀關于我所不懂的題目之書籍時，所用的方法，是先求得該題目的膚表的見解，先瀏覽許多頁和好多章，然后才從頭重新讀起，以求獲得精密的智識。我對該書的終末，就懂得它的起音。這是我所能介紹給你唯一正解的方法。－－（狄慈根）《辯證法的邏輯》
12、重要的不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。－－（托爾斯泰）
13、在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。－－（愛因斯坦）
14、讀書破萬卷，下筆如有神。－－（杜甫）《杜工部集》
15、我們自動的讀書，即嗜好的讀書，請教別人是大抵無用，只好先行泛覽，然后決擇而入于自己所愛的較專的一門或幾門；但專讀書也有弊病，所以必須和現實社會接觸，使所讀的書活起來。－－（魯迅）《讀書雜談》
16、愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書……譬如學理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對于別人，別事，可以更深的了解。－－（魯迅）《魯迅全集》
17、只看一個人的著作，結果是不大發的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。－－（魯迅）《致顏黎民》
18、積累知識，也應該有農民積肥的勁頭，撿的范圍要寬，不要限制太多，……牛糞、人糞、羊糞都一概撿回來，讓它們統統變成有用的肥料，滋養作物的生長。－－（鄧拓）
19、有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應當咀嚼消化；這就是說，有些書只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過于細心地讀；還有不多的幾部書則應當全讀，勤讀，而且用心地讀。－－（培根）《培根論說文集》
20、不要把許多雜亂的詞句塞在腦子里，而是要啟發了解事物的能力，使得從這種能力之中流瀉出來---象從活的泉眼流出一樣---一條溪澗（知識）來。－－夸美紐斯：《大教學論》
21、讀過一本好書，象交了一個益友。－－（臧克家）
22、能夠攝取必要營養的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。－－（亞里斯提卜）
23、閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領，選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。－－（別林斯基）
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53、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。－－（陸游）《冬夜讀書示子事》
54、要循序漸進！我走過的道路，就是一條循序漸進的道路。－－（華羅庚）《寄語青年人：超過華羅庚》
55、我對我國有志于科學的青有什么祝愿呢？首先，循序漸進。我一說起有成效的科學工作這條最重要的條件時就不能不感情激動。循序漸進，循序漸進，循序漸進……在未掌握前一項時決不要開始后一項。但是，切勿成為事實的保管員。要透徹地了解事物的奧秘，持之以恒地搜尋支配它們的法則。第二，謙虛……切勿狂妄自大、目空一切。由于狂妄，在必須同意他人時你會固執已見，你會拒絕有益的、善意的幫助，你會喪失客觀的頭腦。第三，熱情。記住：科學是要求人們為它貢獻畢生的。就是有兩次生命也不夠用。在你的工作和探索中一定要有巨大的熱情。－－（巴甫洛夫）
56、我們要真正學到一點東西，就要虛心。譬如一個碗，如果已經裝得滿滿的，哪怕再有好吃的東西，象海參，魚翅之類，也裝不進去，如果碗是空的，就能裝很多東西。（雷鋒）《雷鋒日記》
57、鉆研然而知不足，虛心是從知不足而來的。虛偽的謙虛，僅能博得庸俗的掌聲，而不能求得真正的進步。－－（華羅庚）
58、謙虛的學生珍視真理，不關心對自己個人的頌揚；不謙虛的學生首先想到的是炫耀個人得到的贊譽，對真理漠不關心。思想史上載明，謙虛幾乎總是和學生的才能成正比例，不謙虛則成反比。－－（普列漢諾夫）《波格丹諾夫先生》
59、與其夸大胡說，不如宣布那個聰明的、智巧的、謙遜的警句：“我不知道”。－－（伽利略）
60、一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺。－－（約翰·保羅）
61、永遠不要企圖掩飾自己知識上的缺陷，即便用最大膽的推測和假設去掩飾，這也是要不得的。不論這種肥皂泡的色彩多么使你們炫目，但肥皂泡必然是要破裂的，于是你們除了慚愧以外，是會毫無所得的。（巴甫洛夫）《給青年們的一封信》《巴甫洛夫選集》
62、知識有如人體血液一樣的寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。－－（高士其）
63、知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出來的光澤。－－（泰戈爾）
64、榮譽和財富，若沒有聰明才智，是很不牢靠的財產。－－（德謨克里特）
65、不要等待運氣降臨，應該去努力掌握知識。－－（弗蘭明）
66、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。－－（顏真卿）
67、人的知識和人的力量這兩件東西是結合為一體的；工作的失敗都起于對因果關系的無知。－－（培根）
68、無知是智慧的黑夜，沒有月亮、沒有星星的黑夜。－－（西塞羅）
69、心靈中的黑暗必須用知識來驅除。－－（盧克萊修）《物性論》
70、愚昧將使你達不到任何成果，并在失望和憂郁之中自暴自棄。－－（達·芬奇）
71、對一件東西的愛好是由知識產生，知識愈準確，愛好也就愈強烈。要達到這準確，就須對所應愛好的'事物全體所由組成的每一個總分都有透徹準確的知識。－－（達·芬奇）
72、掌握無論哪一種知識對智力都是有用的。它會把無用有東西拋開而把好的東西保留住。－－（達·芬奇）《達·芬奇的筆記》
73、只有知識---才能構成巨大的財富的源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。愚昧從來沒有給人們帶來幸福；幸福的根源在于知識；知識會使精神和物質的磽薄的原野變成肥沃的土地，每年它的產品將以十倍的增長率，給我們帶來財富。－－（左拉）《真理》《左拉作品選》
74、要在智能、知識和才華上盡量取得實力，這樣我的智慧便會無比的豐富多采。－－（維爾南茨基）
75、久物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。－－（程頤）
76、書猶藥也，善讀之可以醫愚。－－（劉向）
77、生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。－－（莎士比亞）
78、書籍是人全人類的營養品。－－（莎士比亞）
79、各種蠢事，在每天閱讀書的影響下，仿佛在火上一樣，漸漸溶化。－－（雨果）
80、不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力。－－（赫爾岑）《赫爾岑論文學》
81、好的書籍是最貴重的珍寶。－－（別林斯基）
82、理想的書籍是智慧的鑰匙。－－（托爾斯泰）
83、書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。－－（高爾基）
84、只有知識才是有用的，只有它才能夠把我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。－－（高爾基）《高爾基論青年》
85、讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢。－－（高爾基）
86、要熱愛書，它會使你的生活輕松；它會友愛地來幫助你了解復雜的思想、情感和事件；它會教導你尊重別人和你自己；它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。－－《高爾基論青年》
87、讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程……－－（高爾基）《高爾基論青年》
88、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。……史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理之學使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。－－（培根）《培根論說文集》
89、圖書館使我得以有恒地研習而增進我的知識，每天我停留在里面一兩個鐘頭，用這個辦法相當的補足了我失掉的高深教育。－－（富蘭克林）《富蘭克林自傳》
90、和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣。－－（羅曼·羅蘭）
91、光陰給我們經驗，讀書給我們知識。－－（奧斯特洛夫斯基）
92、一本新書象一艘船，帶領我們從狹隘的地方，馳向無限廣闊的生活的海洋。－－（凱勒）
93、學不可以已。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。－－（荀子）《勸學》
94、玉不琢，不成器，人不學，不知道。（孔子）《禮記·學記》
95、學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。－－（孔子）《禮記·學記》
96、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。－－（劉向）《說苑》
97、不學自知，不問自曉，古今行事，未之有也。－－（王充）《論衡》
98、在我們懶惰的人看來，都以為省出來的時間，只是為休息休息，那知人家工作之外，還要讀書。省出來的時間愈多，就是讀書的時間愈多，使工不誤讀，讀不誤工，工讀打成一片，才是真正人的生活。－－（李大釗）《李大釗選集》
99、愈學習，愈發現自己的無知。－－（笛卡爾）
100、不要把你們的學習看成是任務，而是一個令人羨慕的機會。為了你們自己的歡爾和今后你們工作所屬社會的利益，去學習。－－（愛因斯坦）
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