安徒生童話(huà)前記的人教版教案
《安徒生童話(huà)》前記
1.初步了解序言的文體常識(shí)。
2.結(jié)合閱讀安徒生童話(huà)的體驗(yàn)，揣摩課文的語(yǔ)言，體會(huì)序言作者對(duì)安徒生童話(huà)的寫(xiě)作特點(diǎn)的準(zhǔn)確評(píng)述。
3.理解作者闡述的安徒生童話(huà)里蘊(yùn)藏著的體會(huì)不盡的人生意義。
【課文提示】
1.葉君健，當(dāng)代翻譯家、小說(shuō)家。
2.安徒生，是十九世紀(jì)具有世界影響的丹麥童話(huà)作家。
【正音正字】寫(xiě)出下列漢字的拼音，記住每個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：
膾kuài 炙zhì
【積累詞語(yǔ)】找出文章中的成語(yǔ)和好詞語(yǔ)，并認(rèn)真抄寫(xiě)：
膾炙人口 為人所熟悉 不盡相同 體會(huì)不盡 天真爛漫
【朗讀課文】
【結(jié)構(gòu)層次】
第一部分(第1-2段)，寫(xiě)作品內(nèi)容以及編選緣由。
第二部分(第3-4段)，寫(xiě)安徒生及其童話(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)。這一部分是圍繞安徒生童話(huà)的主要特點(diǎn)——“詩(shī)性”來(lái)展開(kāi)的。
第三部分(第5段)，回應(yīng)開(kāi)頭，簡(jiǎn)單介紹插畫(huà)作者及插畫(huà)特點(diǎn)，說(shuō)明這本書(shū)的獨(dú)特之處。
【課文分析】
本文是葉君健先生為《安徒生童話(huà)》寫(xiě)的前記。
第1段，寫(xiě)編選者以及編選內(nèi)容。從編選者談起，簡(jiǎn)略介紹了編選的內(nèi)容以及所配插畫(huà)的情況。因?yàn)椴瀹?huà)是本書(shū)的一個(gè)特色，所以，作者在課文中多次提到。
第2段，寫(xiě)出版緣由以及藝術(shù)價(jià)值：體會(huì)不盡的人生意義。
先寫(xiě)出版書(shū)的緣由，后寫(xiě)安徒生童話(huà)的藝術(shù)價(jià)值。對(duì)于藝術(shù)價(jià)值的評(píng)述實(shí)際上暗含了作者的出版目的——為了引起中國(guó)讀者感情共鳴，使其理解安徒生童話(huà)里蘊(yùn)藏著的體會(huì)不盡的人生意義。
第3段，寫(xiě)安徒生以及安徒生童話(huà)的詩(shī)歌特點(diǎn)，側(cè)重從作品的內(nèi)涵講其詩(shī)性的特點(diǎn)。先簡(jiǎn)要介紹安徒生的生平經(jīng)歷，抓住他在底層生活中的苦難與毅力兩點(diǎn)。正是這些，使安徒生的童話(huà)雖然是虛構(gòu)的，卻充滿(mǎn)了現(xiàn)實(shí)意義與人生意義。接著作者評(píng)價(jià)安徒生童話(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)，認(rèn)為安徒生的每篇作品都可以稱(chēng)作是一首詩(shī)。
第4段，寫(xiě)從讀者對(duì)象的角度再談安徒生童話(huà)的詩(shī)歌特點(diǎn)。作者認(rèn)為安徒生的童話(huà)喚起了我們對(duì)青春的回憶和對(duì)即將到來(lái)的一天的美好的希望，充滿(mǎn)了濃郁的生活氣息。
第5段，作者抓住安徒生作品的詩(shī)性來(lái)評(píng)價(jià)這本選集，也就是抓住了安徒生童創(chuàng)作的主要特點(diǎn)和藝術(shù)魅力。正是這些安徒生的童話(huà)啟示我們，千萬(wàn)別忽視了我們內(nèi)心的沖動(dòng)——人類(lèi)與生俱來(lái)的詩(shī)意。
【課外作業(yè)】
1.完成“學(xué)習(xí)建議”。
2.通過(guò)圖書(shū)館、因特網(wǎng)，了解葉君健、安徒生的生平和作品。
第二課時(shí)
【朗讀課文】
【思維訓(xùn)練】(根據(jù)自己情況，至少選做六題)
1.本文的主要內(nèi)容包括兩個(gè)方面?
本文的主要內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是安徒生童話(huà)的藝術(shù)價(jià)值——體會(huì)不盡的人生意義;二是安徒生童話(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)——詩(shī)性的童話(huà)。
2.本書(shū)出版的緣由是什么?
出版緣由：
(1)與編選者有同樣的感受和同樣的喜愛(ài)。
(2)欣賞插畫(huà)，也插欣賞作品。
3，第2段，寫(xiě)安徒生童話(huà)的藝術(shù)價(jià)值有哪些?
從第2段看，安徒生童話(huà)的藝術(shù)價(jià)值有：
(1)安徒生童話(huà)，能夠引起中國(guó)讀者感情共鳴，引起許多深思。
(2)各階層的讀者都能理解童話(huà)里蘊(yùn)藏的人生意義。
4.作者認(rèn)為安徒生童話(huà)具有永久的魅力。這種“魅力”體現(xiàn)在哪些方面?
安徒生童話(huà)的這種“魅力”體現(xiàn)在：
①會(huì)給我們帶來(lái)愉快;
②會(huì)在我們心中掀起許多美麗的想象;
③會(huì)引起我們對(duì)人生作出許多深思;
④它洋溢著一種感人的詩(shī)情和意境;
⑤人們?cè)谒锩姘l(fā)現(xiàn)真理，發(fā)現(xiàn)人類(lèi)靈魂中最誠(chéng)實(shí)、最美好的東西和最優(yōu)良的品質(zhì);
⑥一生都能從中領(lǐng)略到新的意境和啟發(fā)。
5.作者為什么說(shuō)安徒生的“每篇作品也可以稱(chēng)作是一首詩(shī)”?
安徒生的作品，“洋溢著一種感人的詩(shī)情和意境。”“對(duì)讀者起一種感情升華的作用。”“人們?cè)谒锩姘l(fā)現(xiàn)真理，發(fā)現(xiàn)人類(lèi)靈魂中最誠(chéng)實(shí)、最美好的東西和最優(yōu)良的品質(zhì)。”
6.第2段括號(hào)中的話(huà)有什么作用?
補(bǔ)充交代《安徒生童話(huà)》給人帶來(lái)的相對(duì)于“愉快”的感受共鳴。“個(gè)別”點(diǎn)明這類(lèi)作品數(shù)量稀少，使讀者對(duì)《安徒生童話(huà)》的認(rèn)識(shí)更加全面。
7.為什么安徒生筆下即使是反面人物也往往蠢得可愛(ài)?
由于安徒生懷著滿(mǎn)腔熱情表達(dá)對(duì)人間的愛(ài)、對(duì)人的尊嚴(yán)及人類(lèi)進(jìn)步的贊頌，他塑造的形象，往往會(huì)在我們心中掀起許多美麗的想象，會(huì)引起我們對(duì)人生作出許多深思，而那些丑惡也是，為了襯托人類(lèi)的心靈美而揭發(fā)出來(lái)的，使人們從中悟出道理。因此安徒生筆下即使是反面人物也往往蠢得可愛(ài)。
8.如何理解安徒生童話(huà)的“讀者對(duì)象是兒童，但卻不僅限于兒童”?
讀者從童年到老年，在安徒生童話(huà)中都可以領(lǐng)略到新的意境和啟發(fā)。人到老年，更能理解安徒生童話(huà)里蘊(yùn)藏著的、體會(huì)不盡的.人生意義。所以安徒生童話(huà)的“讀者對(duì)象是兒童，但卻不僅限于兒童”。
9.請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括安徒生童話(huà)的特點(diǎn)。
安徒生童話(huà)忠實(shí)地反映了那個(gè)時(shí)代的現(xiàn)實(shí)生活，具有高超的理想，鮮明的政治態(tài)度和愛(ài)憎，以及對(duì)人生的深刻思考。
10.斯汶·奧托與我們的生活背景、文藝觀點(diǎn)都不同。為什么我們對(duì)他編的《安徒生童話(huà)》“有同樣的感受，同樣的喜愛(ài)”呢?
人性的善惡是相通的，真正的藝術(shù)又是不分國(guó)界的，優(yōu)秀的文藝作品是全人類(lèi)共同的財(cái)富。從安徒生童話(huà)里，人們可以發(fā)現(xiàn)真理，發(fā)現(xiàn)人類(lèi)靈魂中最誠(chéng)實(shí)、最美好的東西和最優(yōu)良的品質(zhì)，因此不同生活背景、文藝觀點(diǎn)的人們能對(duì)《安徒生童話(huà)》產(chǎn)生藝術(shù)欣賞上的共鳴。
11.安徒生能成為著名童話(huà)作家的原因是什么?
①他很小就愛(ài)上戲劇，想當(dāng)一個(gè)歌劇演員。
②憑他堅(jiān)強(qiáng)的毅力，得到一些有影響的藝術(shù)家的同情和幫助，得以有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)文化。
③30歲成為一名著名作家，開(kāi)始專(zhuān)心致志地為兒童創(chuàng)作。
12.文章引述一位科學(xué)家每天早上讀安徒生童話(huà)的事例，作用是什么?
這個(gè)事例體現(xiàn)了在安徒生童話(huà)里可以領(lǐng)略到新的意境和新的啟發(fā)。
13.《皇帝的新裝》引起你哪些思考?
14.《安徒生童話(huà)》中，給你感觸最大的是哪一篇?為什么?
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