貝多芬傳讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編精心整理的貝多芬傳讀后感 ，希望對(duì)大家有所幫助。
貝多芬傳讀后感 1
《貝多芬傳》讀后感作文讀著讀著，我的心中怦然一震，螞蟻是很渺小的，但是它們有著一種"為他人著想"的崇高精神，這，難道不值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)嗎？而我—我走完了一條更少人跡的路。人生自古傷離別，看著中考詭異的笑容漸漸明朗，離別的日子越來越近。
每次聽貝多芬的《英雄》、《命運(yùn)》交響曲及第九交響曲等名曲都情不自禁為之動(dòng)容隨著旋律的起伏而感動(dòng)震撼不已。這對(duì)我這種幾近音癡的人來說是極少見的。我便一直驚異于何以一個(gè)失聰之人竟能創(chuàng)造出如此奇跡及至讀了傅譯名著之一《貝多芬傳》才明白其中曲折。
貝多芬的一生可說是一部史詩般壯烈的悲劇。艱苦童年愛情失敗疾病纏身貧困交加這些還都不足以摧毀他他最大的痛苦——是孤獨(dú)。看過他畫像的人都不禁從那逆立的亂發(fā)令人震懾的目光推斷其性格：孤僻冷峻憤世嫉俗。而事實(shí)上不然。他慈悲熱烈比任何人都熱愛自然渴望與人交往熱愛世界和人類。然而卻恰恰是這種美德深深加劇了他的痛苦；自從發(fā)覺開始耳聾他就不得不選擇了遠(yuǎn)離人群而獨(dú)處他不愿看到別人憐憫的目光。這種被迫和人類分離的孤獨(dú)是他最最無法忍受的'。他就在這樣強(qiáng)烈的矛盾中苦苦掙扎受著身心雙重的煎熬幾度差點(diǎn)被擊垮。3２歲那年甚至連遺囑都寫好了。
看他的遺囑時(shí)我竟產(chǎn)生一個(gè)念頭：對(duì)他自己來說如果那時(shí)真的去了那可能反而快樂些。至少使他免受日后無窮無盡的苦難面對(duì)殘酷的命運(yùn)用他自己的話說“把我從無窮的痛苦之中解放了出來。”（只是對(duì)人類將造成無法估量的損失）是的假如他稍稍自私些他定會(huì)就此撒手歸去擺脫一切愁苦。但是他偏偏渴望痊愈偏偏希望“可憐的人類”快樂幸福。于是這天生的性格給予他無比的意志把死神和解脫同時(shí)拒諸門外又開始了苦難的歷程。當(dāng)痛苦與日俱增積聚到無法承受時(shí)就如潮水般傾瀉而出成為一部部偉大的作品他的血與淚的結(jié)晶。
耳聾對(duì)常人是一部分世界的死滅對(duì)音樂家是整個(gè)世界的死滅。整個(gè)的世界死滅了而貝多芬不曾死！并且他還重造那已經(jīng)死滅的世界重造音響的王國(guó)不但為自己而且為著人類為著“可憐的人類”！沒有如此熱烈、慈悲的胸懷他便可少受些苦楚。而他用被自己這種天性大大加劇的痛苦換來了人類的歡樂這就是英雄的犧牲多么悲壯的偉大！
英雄本身就注定要承受超乎常人的苦難。正如孟子言：“天將降大任于斯人也必先苦其心志勞其筋骨……所以動(dòng)心忍性曾益其所不能。”這似乎已成為古今中外一條不變的真理又是多么殘酷和無奈！人類每一偉大成就的誕生都必然要有個(gè)人的犧牲。凡想成就大事的人該緊緊牢記這一點(diǎn)吧。
貝多芬傳讀后感 2
“彩虹，是經(jīng)過雷電激戰(zhàn)之后才出現(xiàn)的，名人傳貝多芬讀后感700字。”
——題記
午睡醒來，泊窗的潔云籠罩著灰煙，屋內(nèi)沉悶的空氣讓人窒息。陰沉沉的烏云吞噬著蔚藍(lán)的天空，慢慢地向四周擴(kuò)散。忽然，一道耀眼的閃電劃破長(zhǎng)隆。在雷聲陣陣的奏響曲中，雨點(diǎn)也沖進(jìn)了灰色的帷幕，要把它扯個(gè)粉碎……
我翻開了《名人傳》。伴著雨點(diǎn)卷起的泥土的氣息，跟隨著法國(guó)作家羅曼·羅蘭，跨過不同的時(shí)代，走近德國(guó)音樂家貝多芬和意大利畫家、雕塑家米開朗琪羅和俄國(guó)作家托爾斯泰這三位擁有各自不同領(lǐng)域的.偉人，去感受他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程。其中，貝多芬給我留下了深刻的印象。
“他的一生宛如雷雨交加的一日”，真如羅曼·羅蘭形容的那樣，貝多芬的人生充滿了苦難。童年時(shí)期缺少家庭溫情，成年后愛情又屢屢幻滅；在他的音樂事業(yè)正如日中天的時(shí)候，卻又遭受了失聰?shù)亩蜻\(yùn)……對(duì)于貝多芬來說，命運(yùn)是多舛的，然而，這些打擊最終都沒能把貝多芬打倒。他勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉！”貝多芬由此奏出了最強(qiáng)烈的生命樂章。他用行動(dòng)詮解了人生的價(jià)值與意義。
是的，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”透過歷史，我仿佛看到忍受著身心巨大痛苦的司馬遷，用筆驅(qū)散人生天空中的烏云，留下被后世譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”的巨著《史記》；看到了漫游赤壁的蘇東坡，用他笑對(duì)人生苦難的從容，寫下“歸去，也無風(fēng)雨也無晴”的曠達(dá)情意；我看見了落難時(shí)期的沈從文，用他的高潔與堅(jiān)強(qiáng)，在漫漫人生和文學(xué)的天空中，最終抹上了芬芳、明麗的色彩。
當(dāng)人生被陰霾遮蓋的時(shí)候，我們應(yīng)該以一種不屈不撓得到信念和化苦為樂的勇氣，鞭策自己。處在初三的我們，面臨著考試與升學(xué)壓力的同時(shí)，一樣需要腳踏實(shí)地的精神、需要衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴的那份執(zhí)著。因?yàn)槊篮玫氖挛锟偸遣啬湓谌f丈烏云之中。
……
雨過天晴。
輕輕合上書，心中收獲了一份堅(jiān)定與力量。天空里烏云已慢慢散開，溶入于湛藍(lán)如洗的天幕中。打開窗戶，一陣清新的氣息撲面而來。在廣闊的天穹下，一道彩虹，跨過了屋頂，跨過了滴水的草尖和注滿雨水的蓓蕾，那繽紛柔和的色彩融化了夏日里的所有燥熱，在一瞬間，照亮了我的眼睛……
貝多芬傳讀后感 3
我最喜歡的一本書是《貝多芬傳》，貝多芬讓我懂得了什么是百折不撓，放下《貝多芬傳》，無數(shù)感慨涌上心頭……
貝多芬是著名的作曲家，他的父親是一個(gè)不求上進(jìn)、嗜酒如命的男高音歌手，而他的母親是女仆——一個(gè)廚師的女兒。貝多芬的童年包含辛酸。一開始，他父親就逼他學(xué)音樂，在小時(shí)候就失去了他最愛的母親。正當(dāng)貝多芬風(fēng)華正茂時(shí)，病痛已經(jīng)悄悄叩門。1796至1800年，耳聾癥開始肆意，聽覺也漸漸衰退。一個(gè)鋼琴作曲家最需要的就是聽覺，而貝多芬在他能夠大顯自我的才能時(shí)聽力衰退，甚至不能聽到任何聲音，可想而知當(dāng)時(shí)的貝多芬是多么的無助，應(yīng)對(duì)的挫折是多么大。如果換做別人，肯定對(duì)自我的未來不報(bào)期望，從而破罐破摔。但是貝多芬并沒有這樣，他一向獨(dú)自忍受著病痛的折磨，仍堅(jiān)持創(chuàng)作，還為他的心上人朱麗塔？圭恰迪爾譜寫了著名的《月光奏鳴曲》，直到1801年，他才告訴了他的兩個(gè)好友。我深深地被貝多芬折服了，他以他驚人的毅力在困苦中堅(jiān)持下來，要明白他的大多數(shù)作品是在他耳聾之后創(chuàng)作的。
貝多芬飽經(jīng)風(fēng)霜，他經(jīng)歷了挫折也享受了成功，從他身上我看到了什么是真正的“成功是有汗水換來的”。只有付出過，才會(huì)有收獲。
記得那次體育800米測(cè)試，一向體育不好的我就開始擔(dān)心起來。果然，剛跑完一半就跑不下去了，正當(dāng)我快要放下時(shí)，突然想到了貝多芬的那句話：“我要用雙手扼住命運(yùn)的咽喉。”想到貝多芬遇到那么大的挫折都沒有輕言放下，我才遇到這么小小的困難就堅(jiān)持不下去了嗎？于是，我堅(jiān)持跑完了全程。雖然跑出的成績(jī)不如人意，但至少我堅(jiān)持了下來。
人的一生是多么短暫，然而卻又有那么多的不如意，有的人遇上困難就只會(huì)怨天尤人，而有的人卻會(huì)以自我最大的努力去戰(zhàn)勝困難，用自我的雙手去扼住命運(yùn)的'咽喉，難么成功往往會(huì)降臨于后者。有時(shí)候逆境往往會(huì)使人堅(jiān)強(qiáng)起來，讓人擁有驚人的承受力，即使在挫折面前也能高昂自我的頭，不會(huì)屈倒于困難之下。
我明白我稚嫩的雙肩很難為自我擔(dān)起一片屬于自我的晴空，我明白我獨(dú)行的身影很難戰(zhàn)勝黑暗的束縛，但我絕不會(huì)倒下，也絕不會(huì)低下我高昂的頭。即使在逆境中，在挫折前，我也不會(huì)放下自我的追求、自我的理想。在人生布滿荊棘的道路上，即使碰得遍體鱗傷，我也會(huì)用剩下的最后一點(diǎn)力氣站起來，用干裂的嘴唇說：“不要倒下，前面就是一片光明！”因?yàn)槲疑钪惗喾艺怯眠@種毅力堅(jiān)持到最后;我深知只有擁有這種不服輸?shù)木癫拍艹蔀樽詈蟮膭倮?我深知困難會(huì)因我這樣執(zhí)著而向我屈服，挫折會(huì)因我這樣執(zhí)著而倒下，成功會(huì)因我這樣執(zhí)著而落到我身上……
我會(huì)像貝多芬一樣不言放下，會(huì)像貝多芬一樣堅(jiān)持到最后……
貝多芬傳讀后感 4
羅曼·羅蘭說：“我稱之為英雄的，并非以思想或力量取勝的人，而僅僅是因其心靈才偉大的人。”而貝多芬正是這其中的一個(gè)不可或缺的榜樣。
路德維希·范·貝多芬，1770年12月16日出生于科隆附近。他的童年充滿艱辛，缺少家庭溫暖。從一開始，生活于他就是一場(chǎng)悲壯的戰(zhàn)斗。貝多芬剛四歲，他父親就一連幾個(gè)小時(shí)把他釘在羽管鍵琴前面，或者把他關(guān)在房間里，逼著他練小提琴，繁重的作業(yè)把他累得死去活來，差一點(diǎn)就讓他恨死了音樂這門藝術(shù)，以致必得用暴力才能強(qiáng)迫他學(xué)下去。
1792年，戰(zhàn)火蔓延到波恩，貝多芬離開了家鄉(xiāng)，去音樂之都維也納定居。此時(shí)，病痛已在叩門，且一旦上身便不再離開。1796至1800年間，耳聾癥開始肆虐，耳鳴不分晝夜地折磨著他，內(nèi)臟也疼痛不已。
除了肉體的.痛苦，他還受著別的困擾。在他喜歡的人嫁于他人時(shí)，他幾乎想自殺，但他那種百折不撓的道德觀念阻止了他。他性格剛強(qiáng)，不甘心在磨難面前屈服。
這愛情，這痛苦，這意志，這時(shí)而沮喪時(shí)而高傲的情緒，這內(nèi)心的悲劇，都反映在1802年的偉大作品中。如《喪禮奏鳴曲》，《幻想奏鳴曲》，《月光奏鳴曲》，《第二奏鳴曲》。而《第二交響樂》則更多得反映了他青春的愛情，從中可以感覺到壓倒一切的堅(jiān)強(qiáng)意志，一股不可抗拒力量將愁緒一掃而空。
即使在生命的最低谷，貝多芬不愿相信自己的不幸無可挽救：他渴望痊愈，渴望愛情，心中充滿了希翼。
但是后來他的健康每況愈下，他患了氣管炎，肺病，急性關(guān)節(jié)炎，黃疸病，結(jié)膜炎等疾病。
1824年他指揮《第九交響樂》，全場(chǎng)一致鼓掌，但他卻一點(diǎn)也聽不見。直到一位女歌唱演員拉起他的手，請(qǐng)他轉(zhuǎn)過身來面向觀眾時(shí)，他突然看見全場(chǎng)起立，揮動(dòng)帽子向他致敬，這才明白過來。
1826年底，他患了胸膜炎。1827年在他彌留之際，他很清醒地寫道：“我耐著性子，心想：任何痛苦必會(huì)帶來善果。”善就是解脫。
死神終于來了。正當(dāng)風(fēng)雨交際之夜，他離開了人間。時(shí)為1827年3月26日。
羅曼·羅蘭把貝多芬的一生比喻為風(fēng)雨交加的一天。“意志的力量使我們重見光明。一個(gè)窮困潦倒，殘廢而孤獨(dú)，生而痛苦，世界從未給予他歡樂的人，卻創(chuàng)造了換了奉獻(xiàn)給全世界！”
他用自己的苦難鍛造了歡樂。
他用自己的行為證實(shí)了自己的話“我愿證明，誰若行為高尚，善良，必能同樣承受苦難。”
他教會(huì)了我們?nèi)绾紊绾嗡馈?/p>
我們應(yīng)像他一般：“惟其痛苦，才有歡樂。”
貝多芬傳讀后感 5
“我要扼住命運(yùn)的咽喉”——這是了不起的音樂家貝多芬說的一句名言。在我還沒有接觸鋼琴的時(shí)候，媽媽就給我講過這句話。我想知道他經(jīng)歷了些什么？為什么他說要扼住命運(yùn)的咽喉？
后來，我開始學(xué)習(xí)鋼琴，接觸到了貝多芬的很多音樂作品，我一遍遍地聽他的《田園交響曲》、《第九交響曲》……沉浸在他的音樂世界里。老師告訴我，他被人們尊稱為“樂圣”和“交響樂之王”。這時(shí)候，我對(duì)貝多芬就更感興趣了。于是，我纏著媽媽給我買關(guān)于貝多芬的傳記，終于，在我二年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我買了《貝多芬傳記》這本書。
我一拿到這本書，它就像一塊巨大的吸鐵石吸引著我，又仿佛涂上了強(qiáng)力膠，把我的手牢牢地粘在上面，讓我手不釋卷。我早上看，晚上看，躲在被子里偷偷看，就連吃飯和上廁所時(shí)都在看，媽媽笑著說我被這本書迷住了，簡(jiǎn)直是廢寢忘食了！
讀完這本書，我知道了，貝多芬是在苦難中成長(zhǎng)起來的音樂天才。他家境貧寒，童年十分悲慘。他在幼年的時(shí)候就開始嘗試即興創(chuàng)作，挑起家庭的重?fù)?dān)。他是一個(gè)禍福相依的堅(jiān)強(qiáng)的青年人，當(dāng)他成年以后，為了獲得更多的音樂知識(shí)，他受教于著名的音樂家莫扎特，通過自己的勤奮和努力獲得了巨大的成功。
但這個(gè)時(shí)候，命運(yùn)給了貝多芬沉重的一擊——他的耳朵失聰了。一個(gè)音樂家失去了聽覺，該是多么悲慘呀！就像是一只小鳥沒有了翅膀，無法展翅飛翔；又像是一臺(tái)汽車失去了引擎，無法發(fā)動(dòng)、馳騁。但是貝多芬勇敢地扼住命運(yùn)的咽喉，與命運(yùn)抗?fàn)帯Ｔ谶@期間，他寫下了《命運(yùn)交響曲》《英雄交響曲》《月光奏鳴曲》等一系列傳世的經(jīng)典樂章。
貝多芬是個(gè)勇敢頑強(qiáng)的人，他一生幾乎沒有享受過快樂，伴隨他一生的是貧窮和苦難，但是他的音樂卻總是充滿著光明、力量，催人奮進(jìn)！當(dāng)他去世了，他的音樂生涯結(jié)束了，但他偉大一生的傳說卻在人間開始了新的生命。我被他的這種精神深深地感動(dòng)了，我明白：苦難能夠摧毀一個(gè)人的'勇氣，但同時(shí)也能造就一個(gè)人的意志，我們要勇敢的面對(duì)一切困難，扼住命運(yùn)的咽喉，努力做生活的強(qiáng)者。
讀完《貝多芬傳》我受到了很深的啟發(fā)：命運(yùn)多舛的貝多芬尚且如此頑強(qiáng)，我們作為新時(shí)代的少年，擁有健康挺拔的體魄，擁有良好優(yōu)越學(xué)習(xí)條件，擁有幸福快樂的童年，我們更應(yīng)該努力進(jìn)取。
學(xué)習(xí)如“逆水行舟”，“不進(jìn)則退”，當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，要放平心態(tài)，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，要迎難而上！只有不斷努力，不斷奮斗，我們才會(huì)變得更優(yōu)秀，請(qǐng)記住沒有最好，只有更好！
貝多芬傳讀后感 6
我因?yàn)榧彝ジ改傅谋x，長(zhǎng)時(shí)間的自我封閉在自己內(nèi)心的牢籠之中。那里沒有陽光，沒有溫暖，甚至沒有空氣。那種感覺讓我窒息，讓我絕望。于是我沉溺于閱讀之中。
他，一代大師貝多芬。童年時(shí)缺少家庭溫情，成年后愛情屢屢幻滅，后來又被致命的耳疾所折磨。正如傅雷所說：“耳聾，對(duì)于平常人來說是一部分世界的幻滅，對(duì)音樂家來說是整個(gè)世界的幻滅。：這一打擊曾一度把貝多芬逼向絕望，他說：”我卻愿和我的命運(yùn)挑戰(zhàn)，只要可能，我竟是上帝最可憐的造物……”
我開始偽裝，裝得和平時(shí)并沒有兩樣，反而會(huì)更開心，因?yàn)槲也⒉幌胱寗e人知道在我身上所發(fā)生的事。上課走神，講話，不認(rèn)真聽課。成績(jī)一時(shí)間一落千丈。
1802年，貝多芬經(jīng)歷了太多的痛苦，內(nèi)心的掙扎。這時(shí)頹廢而驕傲的情緒迫使他準(zhǔn)備自殺。讓而就在這直面死亡的時(shí)刻，英雄誕生了。這是以死來關(guān)照生，又重新投入生的偉大抉擇，“我要扼住命運(yùn)的咽喉！”貝多芬由此奏出了最強(qiáng)的樂章。《第二交響曲》則全面地反映了他青春時(shí)的愛情，從中可感覺帶壓倒一切的堅(jiān)強(qiáng)意志，有一種不可遏制的力量將憂郁一掃而空。生命力在樂曲的終局燃燒。貝多芬渴望幸福，不肯相信自己命中注定的苦難；他渴望病愈，渴望愛情，內(nèi)心充滿了希冀。
讀到這兒，我覺得這個(gè)人物一下子鮮活了起來，他好像在書中對(duì)我以及千千萬萬個(gè)迷茫青年說：“不要放棄，希望就在眼前。”我的內(nèi)心也充斥著一股能量，有一股激流在胸間流淌著，奔騰著。一種莫名的感動(dòng)與希望在心間充滿。我開始努力學(xué)習(xí)，恢復(fù)到以前的狀態(tài)。我心中有一個(gè)信念迫使我更加努力，一次一次做完題后的疲憊和汗水都是迎接更好的我的`希望。我渴望著快樂，渴望著幸福，與命運(yùn)搏斗著，因?yàn)槲蚁嘈胖Ｍ麜?huì)給予我更強(qiáng)大的力量讓我去面對(duì)。那一場(chǎng)跨越時(shí)空的對(duì)話是我最大的信仰。
最終他成為了名垂千古的音樂家。
最終我回到了原來的學(xué)習(xí)水平。過程雖讓艱辛，但歷經(jīng)了風(fēng)雨過后，我們的世界都由清一色的灰暗變?yōu)榱松拾邤蹋号ㄩ_。
我還是沉溺于書中，久久不能自拔。腦海中浮現(xiàn)出了他說的那句話：“我愿證明，誰若行為高尚、善良，比同樣能承受苦難。竭力盡善，愛自由甚過一切，即使為了王座，也永不出賣真理。”其實(shí)我也愿意與他一起證明。
盛夏清晨，空氣中還散發(fā)著一股茉莉花的清香，細(xì)碎的陽光透過樹葉撒下斑駁的樹影。它們——茉莉花、陽光和影子見證了在我生命之中最美好的邂逅。。
其實(shí)結(jié)果是失敗還是成功，這并不重要，生命原是源源不斷的、澎湃激蕩的洪流，英雄本色正是在巨浪向著巖石一次又一次的撞擊中呈現(xiàn)出來的。
貝多芬傳讀后感 7
金色的九月，慵懶的陽光透過窗子，照著一本散發(fā)墨香的書——《名人傳》。《名人傳》這本書給我以很大的啟迪，特別是《貝多芬傳》頗受我的青睞。
貝多芬一生經(jīng)歷了許多的痛苦：愛情希望的破滅、貧困以及最后對(duì)于一位音樂家來說是致命的打擊——耳聾，但是在精神上，貝多芬仍然堅(jiān)強(qiáng)不屈，最后在歡樂的凱歌聲中完成了《第九交響曲》，當(dāng)《第九交響曲》在維也納首演時(shí)，聽眾如癡如醉許多人都流了淚，演奏結(jié)束掌聲雷動(dòng)，當(dāng)他轉(zhuǎn)向聽眾，全場(chǎng)突然起立，揮動(dòng)帽子向他致敬，場(chǎng)面之熱烈，恍如。貝多芬一生可以說是一波三折，但是貝多芬最終獲得成功。
貝多芬成功的事跡，或許或已告訴我們只要有毅志力，有目標(biāo)，目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)。自古以來，那些為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的著名人士，在自己青少年時(shí)期，就已經(jīng)確定了終生為之奮斗的目標(biāo)。毛澤東16歲時(shí)寫下“男兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生何處不青山”的豪邁詩句，周恩來12歲時(shí)就發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言，不管是在怎樣的環(huán)境中，我們都不應(yīng)該放棄自己心中的目標(biāo)。而在我們身邊缺少的還是這種毅志力，這種不達(dá)目的地誓不罷休的精神。
一個(gè)老伯伯正在挖水，可怎么也挖不到水，這是為什么呢?其實(shí)并不是沒有水，而是他沒有一心一意把一口井挖到底的決心，或許只要再挖一下，就可以見到水了，可他選擇了去挖別的地方，這樣他挖得地方再多也都是徒勞的。
“為了更美，沒有一條規(guī)則是不可以打破的。”
音樂應(yīng)該讓人們的精神火花迸發(fā)出來。
音樂是一種智慧，任何哲學(xué)……必須擺脫其他人掙扎其中的苦難。
貝多芬的音樂可以讓人擺脫痛苦，可以讓人思想擦出火花，可是現(xiàn)在的一些流行音樂似乎聽都聽不懂，更別說欣賞了，特別是網(wǎng)絡(luò)上的.一些歌曲，內(nèi)容都太——實(shí)在難以啟齒。哎，可惜了，不知道他們是在創(chuàng)造音樂，還是在糟蹋音樂。
“一個(gè)貧困、殘廢、孤獨(dú)、痛苦造就的不幸的人，一個(gè)世界不給他以歡樂的人，竟創(chuàng)造了歡樂帶給人間!正像他那一句豪言壯語所說的一樣，他以自己的苦難在鑄造歡樂。”
貝多芬的精神必將永駐人間，年輕的朋友們，人生的價(jià)值是由自己創(chuàng)造的，要想讓生命迸出火花，沒有任何捷徑，也不必乞靈于神靈，可以視為神示的，只有一句話，那就是貝多芬所說的：“人啊!靠你自己吧!”
貝多芬傳讀后感 8
《貝多芬傳》是法國(guó)文學(xué)大師羅曼.羅蘭創(chuàng)造的巨作，他用生動(dòng)而又通俗的語言以及豐富的材料向我們塑造了一個(gè)偉大天才的人物傳記。羅曼.羅蘭是一位了解、欣賞和尊敬貝多芬的作家，他將貝多芬的苦悶、不安、急躁、失望、不屈的情緒抒寫的淋漓盡致，現(xiàn)在就讓我們跟隨羅曼.羅蘭走進(jìn)貝多芬的音樂世界。
貝多芬1770年12月6日出生于德國(guó)波昂，他家境貧寒，父親從事音樂工作，從小父親想發(fā)掘他的音樂天賦，用暴力逼著他學(xué)習(xí)各種樂器，繁重的功課把他累得死去活來，幾乎讓他恨死了音樂。在一個(gè)沒有溫暖、沒有愛的家庭中渡過了他的少年時(shí)代。
青年時(shí)的貝多芬有一顆愛國(guó)情懷，他在音樂之都維也納生活時(shí)，曾寫了兩首愛國(guó)之歌，《科里奧蘭序曲》就是在這中環(huán)境中創(chuàng)作出來的，此后他開始煥發(fā)他天才的力量，1796年，他舉行了首次鋼琴演奏會(huì)，震驚歐洲的音樂界。
中年時(shí)的貝多芬走入愛情的折磨，他將《月光奏鳴曲》獻(xiàn)給熱戀著的朱麗埃塔.圭恰迪妮，可惜這段感情最終失敗了。1806年，他和特雷澤.特.布倫瑞克訂了婚，幸福就在眼前他寫了《第四交響曲》，但是最后還是解除了婚約，愛情就這樣一次次破滅。
晚年時(shí)的貝多芬受疾病打擊嚴(yán)重，健康一天不如一天，重傷風(fēng)、關(guān)節(jié)炎、黃熱病、結(jié)膜炎、陸續(xù)光顧他。可怕的是在1816年，他指揮完《第九交響曲》后，他全然沒聽見全場(chǎng)歡騰的喝彩聲，還是經(jīng)過演出者的提醒，他才看到了感人的場(chǎng)面，含淚答禮。高傲又孤僻的貝多芬永遠(yuǎn)的聾了，他與世隔絕，只有在大自然中尋覓些許安慰。
貝多芬患了肝病，在病情日漸嚴(yán)重的日子里，寫作了五首最后的弦樂四重奏曲，這是貝多芬留給世人的'遺囑。貝多芬解脫了，結(jié)束了長(zhǎng)期悲慘、苦難的生活。但他的一生是成功的，他的精神，他的堅(jiān)持，他為音樂奮斗終身是值得我們學(xué)習(xí)的。
細(xì)細(xì)品味羅曼.羅蘭筆下的貝多芬，他幼年生活的可憐和無奈，成年生活的磨難，老年生活的孤獨(dú)，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)的貝多芬，一位世界級(jí)的音樂巨匠。他的愛國(guó)、堅(jiān)持、不屈是值得我們傳頌和學(xué)習(xí)的。我也從中領(lǐng)悟到一個(gè)人的成功是要付出和堅(jiān)持的，特別是我們學(xué)生，在學(xué)習(xí)中不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的困難就退縮，因?yàn)榭菰锞头艞墸芯涿捠恰叭说拇竽X和肢體一樣，多用則靈，不用則廢”。要有堅(jiān)強(qiáng)的毅志，不向困難低頭，百折不撓，奮發(fā)圖強(qiáng)。
貝多芬傳讀后感 9
金色的九月，慵懶的陽光透過窗子，照著一本散發(fā)墨香的書——《名人傳》。《名人傳》這本書給我以很大的啟迪，個(gè)性是《貝多芬傳》頗受我的青睞。
貝多芬一生經(jīng)歷了許多的痛苦：感情期望的破滅、貧困以及最后對(duì)于一位音樂家來說是致命的打擊——耳聾，但是在精神上，貝多芬仍然堅(jiān)強(qiáng)不屈，最后在歡樂的凱歌聲中完成了《第九交響曲》，當(dāng)《第九交響曲》在維也納首演時(shí)，聽眾如癡如醉許多人都流了淚，演奏結(jié)束掌聲雷動(dòng)，當(dāng)他轉(zhuǎn)向聽眾，全場(chǎng)突然起立，揮動(dòng)帽子向他致敬，場(chǎng)面之熱烈，恍如暴動(dòng)。貝多芬一生能夠說是一波三折，但是貝多芬最終獲得成功。
貝多芬成功的事跡，或許或已告訴我們只要有毅志力，有目標(biāo)，目標(biāo)必須能實(shí)現(xiàn)。自古以來，那些為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的著名人士，在自我青少年時(shí)期，就已經(jīng)確定了終生為之奮斗的目標(biāo)。毛澤東16歲時(shí)寫下“男兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生何處不青山”的豪邁詩句，周恩來12歲時(shí)就發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言，不管是在怎樣的環(huán)境中，我們都不就應(yīng)放下自我心中的.目標(biāo)。而在我們身邊缺少的還是這種毅志力，這種不達(dá)目的地誓不罷休的精神。
一個(gè)老伯伯正在挖水，可怎樣也挖不到水，這是為什么呢？其實(shí)并不是沒有水，而是他沒有一心一意把一口井挖到底的決心，或許只要再挖一下，就能夠見到水了，可他選取了去挖別的地方，這樣他挖得地方再多也都是徒勞的。
“為了更美，沒有一條規(guī)則是不能夠打破的。”
音樂就應(yīng)讓人們的精神火花迸發(fā)出來。
音樂是一種智慧，任何哲學(xué)……務(wù)必?cái)[脫其他人掙扎其中的苦難。
貝多芬的音樂能夠讓人擺脫痛苦，能夠讓人思想擦出火花，但是此刻的一些流行音樂似乎聽都聽不懂，更別說欣賞了，個(gè)性是網(wǎng)絡(luò)上的一些歌曲，資料都太——實(shí)在難以啟齒。哎，可惜了，不明白他們是在創(chuàng)造音樂，還是在糟蹋音樂。
“一個(gè)貧困、殘廢、孤獨(dú)、痛苦造就的不幸的人，一個(gè)世界不給他以歡樂的人，竟創(chuàng)造了歡樂帶給人間！正像他那一句豪言壯語所說的一樣，他以自我的苦難在鑄造歡樂。”
貝多芬的精神必將永駐人間，年輕的朋友們，人生的價(jià)值是由自我創(chuàng)造的，要想讓生命迸出火花，沒有任何捷徑，也不必乞靈于神靈，能夠視為神示的，只有一句話，那就是貝多芬所說的：“人啊！靠你自我吧！”
貝多芬傳讀后感 10
讀罷羅曼·羅蘭所寫的《貝多芬傳》，不禁為他那多舛卻又不凡的一生而感嘆。羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過“我稱之為英雄的，并非以思想或力量取勝的人，而僅僅是因其心靈才偉大的人。”而我認(rèn)為，貝多芬之所以被后人稱之為英雄，是因?yàn)樗麑⒃颈瘎〉纳钛堇[成了一種傳奇！
他出生在一個(gè)并不溫暖的家庭，父親繼承父業(yè)成為一名宮廷樂師，但卻終日酗酒，對(duì)家中的一切不聞不問，使貝多芬受到許多折磨與痛苦。17歲那年，唯一給予他溫暖的母親離開了人世，可這只是他一生痛苦的開始，真正的痛苦還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到來……
1796年，當(dāng)他在創(chuàng)作《悲愴奏鳴曲》時(shí)，耳疾突然襲來，三年后，這場(chǎng)疾病奪走了他的全部聽力。失聰對(duì)于一個(gè)普通人來說已屬莫大的不幸，而對(duì)于一位音樂家來說，失去聽力就如同一位歌手無法發(fā)聲，一名運(yùn)動(dòng)員無法奔跑一般，足以讓人痛不欲生。
生理上的打擊已經(jīng)十分殘酷，但精神上的創(chuàng)傷卻會(huì)造成更大的傷害！
貝多芬是大革命的支持者，拿破侖的'忠實(shí)擁躉，甚至在失聰?shù)那闆r下嘔心瀝血為他創(chuàng)作出了《英雄交響曲：波拿巴》。但是，他那手稿還油墨未干之時(shí)，拿破侖稱帝的消息就傳到了維也納。內(nèi)心受到巨大沖擊的他憤怒地劃去了“英雄交響曲”之后“波拿巴”這三個(gè)字，換上了充滿諷刺意味的一行字——《英雄交響曲：紀(jì)念一個(gè)偉大的遺跡》！從此以后，他對(duì)拿破侖再無一絲好感。
這兩種傷痛，其中任何一種置于任何一個(gè)人，都是無法承受。可在這兩種傷痛的夾擊之下，貝多芬依舊頑強(qiáng)地與命運(yùn)做著抗?fàn)帯Ｆ渲械脑颍且驗(yàn)樗桥c生俱來的堅(jiān)韌！
貝多芬的一生起起伏伏，每當(dāng)希望來臨的時(shí)候，卻總是伴隨著失望的光顧。家庭的不幸，知己的離開，命運(yùn)一次又一次無情地對(duì)待這位音樂天才，直到貝多芬發(fā)現(xiàn)，如果只是等待命運(yùn)的眷顧，將只會(huì)被命運(yùn)無情地拋棄！
于是他不再等待，1808年11月他在寫給朋友韋格勒的信中這樣說道：“我要卡住命運(yùn)的咽喉它決不能把我完全壓倒！”就這樣，傳世名作《第五交響曲：命運(yùn)》誕生了。樂曲開始時(shí)的四個(gè)音符，剛勁沉重，仿佛命運(yùn)敲門的聲音，更像是貝多芬對(duì)命運(yùn)的頑強(qiáng)抗?fàn)帯?/p>
失聰后的他在創(chuàng)作時(shí)會(huì)咬住木棒的一頭，將另一頭插入鋼琴的共鳴箱，以此感受自己創(chuàng)作的旋律，《月光奏鳴曲》、《田園交響曲》，他將自己對(duì)美好生活的期盼寫進(jìn)了作品中，留在了音符間……
十部交響曲，七部協(xié)奏曲，數(shù)不勝數(shù)的各種作品，他用略顯短暫而又飽盡滄桑的一生為后世留下了無數(shù)寶貴的精神財(cái)富！他的生活足以被寫成一部悲劇，但他卻將自己的生活演繹成了一部史詩！這，就是貝多芬的偉大！
貝多芬傳讀后感 11
這讓我聯(lián)想到《貝多芬傳》。
音樂家貝多芬的父親出于家庭經(jīng)濟(jì)的需要，急于開發(fā)貝多芬的音樂天賦，便逼迫貝多芬練習(xí)小提琴和管風(fēng)琴，使貝多芬走上了音樂的道路，最終成為"音樂巨人"，奏出《命運(yùn)交響樂》。這個(gè)故事讓我們領(lǐng)悟到那么一個(gè)道理：家長(zhǎng)的督促對(duì)孩子的.學(xué)習(xí)來說是一種來自外界的壓力，而這種壓力有助于孩子的學(xué)習(xí)，盡管這種壓力使孩子感到痛苦。
或許，有人認(rèn)為學(xué)習(xí)全憑興趣和愛好，否則，就會(huì)降低學(xué)習(xí)效率，影響學(xué)習(xí)效果，甚至造成厭學(xué)。可是，我個(gè)人認(rèn)為：學(xué)習(xí)不一定全憑興趣和愛好，有時(shí)要靠外界的壓力，外界壓力往往是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大推動(dòng)力。
就拿初中的學(xué)習(xí)來說吧，不見得每個(gè)學(xué)生對(duì)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、美術(shù)、音樂、體育、電腦、綜實(shí)等科目全都感興趣，也不見得每個(gè)學(xué)生對(duì)每一科目的每一章節(jié)全都感興趣。怎么辦？那就得兩條腿走路，一方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一方面強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生或多或少都有惰性，有時(shí)會(huì)不愿意自覺學(xué)習(xí)而消極怠工，需要老師和家長(zhǎng)的督促，向他布置學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提出學(xué)習(xí)的要求和奮斗的目標(biāo)。例如，學(xué)生不認(rèn)真完成并依時(shí)繳交作業(yè)，就得留堂補(bǔ)做；學(xué)生不愿背書，就要請(qǐng)家長(zhǎng)在家協(xié)助老師監(jiān)督背誦。其實(shí)，適齡兒童接受九年義務(wù)教育，就具有強(qiáng)制性。
一個(gè)老師帶一名學(xué)生到操場(chǎng)散步談心，走了三圈，用了六分鐘。老師叫這位學(xué)生獨(dú)自再走三圈，好好想想剛才老師的話。這位學(xué)生又走了三圈，耗去兩分多鐘。老師二話不說，往這位學(xué)生的肩膀上放了一塊十斤重的石頭，然后要他再走一圈。按理說，這位學(xué)生會(huì)走得慢一點(diǎn)。誰料，由于有石頭硌著壓著，這位學(xué)生竟然跑起來了，一圈下來，只用了三十多秒。這個(gè)故事說明：壓力可以轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，壓力與效率、效果成正比。
從《孫權(quán)勸學(xué)》來看，要不是孫權(quán)費(fèi)盡口舌，現(xiàn)身說法，連勸帶逼，軟硬兼施，呂蒙就不會(huì)去治經(jīng)知往事，吳下阿蒙就不能對(duì)魯肅自豪地說："士別三日，當(dāng)刮目相待。"
有人問鋼琴家劉詩昆："你喜歡鋼琴嗎？"他的回答出人意料：他不喜歡鋼琴。可是他感謝父母。因?yàn)樗改笍?qiáng)迫他學(xué)鋼琴謀生，所以他才有今天的成就。
所以，我再一次強(qiáng)調(diào)：學(xué)習(xí)不一定全憑興趣和愛好，有時(shí)要靠外界的壓力，外界壓力往往是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大推動(dòng)力。
對(duì)學(xué)生來說，給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力是必須的，所以，對(duì)時(shí)下常提的"減負(fù)"，我是審慎看待的，不敢完全茍同的。
貝多芬傳讀后感 12
一頭銀白色的、微卷的頭發(fā)，一個(gè)裝滿音符的大腦，加上一對(duì)炯炯有神的眼睛，構(gòu)成了路德維希·凡·貝多芬沉著的面孔。一手握著一本樂譜草稿，一手拿著一支鉛筆，加上筆挺的腰板，構(gòu)成了貝多芬譜曲的樣子。無論是他的音樂，還是他的身世，都值得讓人敬仰，讓人抬頭仰望他，這位偉大的、才華橫溢的樂壇大師。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)！”這四個(gè)標(biāo)志性的音符沖撞著我的耳膜。這四個(gè)有力的音符作為《命運(yùn)交響曲》的開始，深深地銘刻在世界上每一個(gè)敬仰貝多芬的人的腦海里。這代表了貝多芬對(duì)生命、對(duì)人生、對(duì)靈魂的認(rèn)識(shí)和理解。他的一生，一直與苦難的命運(yùn)搏斗——先有個(gè)不幸的童年，再是耳聾，緊接著接連患病，卻從不向命運(yùn)低頭。
命運(yùn)，在大多數(shù)人看來就是運(yùn)氣，或是上帝已經(jīng)安排好的生活，即使遇到倒霉的事也是命中注定的。但貝多芬不曾如此。他的曲子大多數(shù)都是在他耳聾之后譜寫的.，卻始終帶著明朗的色彩。《命運(yùn)交響曲》就是一首以雄壯為主旋律，以堅(jiān)強(qiáng)、向上、快樂為伴奏的交響樂。重音以鋼琴為主，輕音以小號(hào)、提琴為主，讓聆聽者懷著對(duì)生命的崇敬之情，感到熱血沸騰。若貝多芬當(dāng)年屈服于自己的命運(yùn)，那怎么能創(chuàng)作出如此經(jīng)典的樂曲呢？一個(gè)人沒有堅(jiān)定的意志，沒有對(duì)生命的無限熱愛，又怎能成為有用的人呢？這難道要怪罪上帝給自己如此糟糕的命運(yùn)嗎？
貝多芬也有他柔情的一面。像他創(chuàng)作的《獻(xiàn)給愛麗絲》，就是在他戀愛時(shí)寫成的。高音與低音的結(jié)合，長(zhǎng)音與短音的結(jié)合，吹奏、拉弦和彈奏的樂器融合在一起，織出了如此優(yōu)美的旋律。又如《第九交響曲》的《歡樂頌》，就是由鋼琴演奏，提琴、小號(hào)、笛子、單簧管、雙簧管伴奏的金曲。他以平凡的曲調(diào)，加上席勒的詩歌，創(chuàng)作出了動(dòng)人的旋律。也許音樂的美妙就在此處，最普通的音符能創(chuàng)作出最動(dòng)聽的歌曲。能夠創(chuàng)作出這種幾乎是天籟之音的樂曲的人，總是那些擁有博大胸懷的、感激上帝賜予他生命的人。
真正能經(jīng)受住歲月和時(shí)間的考驗(yàn)與消融的，永遠(yuǎn)是那些金曲——樂壇大師們的創(chuàng)作。貝多芬的交響曲永垂不朽，就是因?yàn)檫@一點(diǎn)。在他的墳?zāi)古杂幸蛔袼埽車芯艂�(gè)小天使，象征著一到九部交響曲。
貝多芬和他的音樂是一股力，促使我前進(jìn)、向上，讓我能正視生命中的驚濤駭浪。感謝上帝，使我擁有著生命，把握著自己的命運(yùn)。
合上書，回想書中的照片，貝多芬的手，顯得那么粗獷有力，手指上的繭清晰可見。那是藝術(shù)家的手，透出了一種特殊的氣息。
貝多芬傳讀后感 13
前兩天，我在新華書店買了一本《貝多芬傳》的書，覺得十分好看，很有教育意義，讓我愛不釋手。
這本書的作者，用大量的事實(shí)和典故，講述了貝多芬成長(zhǎng)、成材的故事。作者描述時(shí)文筆流暢、精煉清晰。筆下描述的貝多芬發(fā)奮圖強(qiáng)、鍥而不舍、頑強(qiáng)拼搏的精神，讓我看了深受啟發(fā)。
貝多芬是18世紀(jì)的德國(guó)音樂家，他譜寫了眾多優(yōu)美動(dòng)聽的樂曲，他高尚的品德讓我心生敬佩。可是，貝多芬的童年是不幸的。他的父親是一個(gè)酒鬼，酗酒敗了家業(yè)，就企圖把四歲的貝多芬變成搖錢樹。天天_幼小的貝多芬練習(xí)小提琴為他賣藝賺錢，使貝多芬沒有了像同齡人無憂無慮的童年生活。生活的磨難使貝多芬從小養(yǎng)成了自強(qiáng)不息、堅(jiān)持不懈的性格。他勤勤懇懇地磨煉琴技，孜孜不倦地學(xué)習(xí)作曲，使他成為了一代有名的琴師。可惜的是上帝沒有眷顧這位天才，貝多芬不到30歲時(shí)，聽力漸漸變?nèi)踔钡阶詈笫斄恕?duì)于一個(gè)音樂家、作曲家，沒有聽力是多么痛苦的事呀!可是貝多芬承受了內(nèi)心的痛苦，用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了耳聾帶來的影響，繼續(xù)創(chuàng)作他最喜愛的音樂……現(xiàn)在我們所熟悉的那些貝多芬最杰出的作品，幾乎都是他后半生耳聾的狀態(tài)下創(chuàng)作的。
這本書告訴了我，偉大的作品不是靠天賦，而是靠勤奮、靠堅(jiān)持來完成的。
面對(duì)新的事物，起初熱心的人很多，而在前進(jìn)的道路上，稍微遇到了困難，就打“退堂鼓”，就會(huì)冷淡、撒手不做了的大有人在。貝多芬的故事告訴我，任何成功，不經(jīng)過一番苦學(xué)、苦煉是做不成的.，而只有想認(rèn)真做的人，才忍得住這番痛苦，事業(yè)才能成功。
記得我初學(xué)二胡時(shí)，面對(duì)二胡優(yōu)雅的聲音，我愛上了它。可是當(dāng)我真正學(xué)拉二胡時(shí)，就產(chǎn)生了畏難情緒。學(xué)習(xí)拉二胡，要先學(xué)基本知識(shí)、要學(xué)習(xí)手法、指法，還要學(xué)習(xí)各種拉二胡的技巧等等。特別是練習(xí)拉二胡時(shí)，手臂手指很痛，腰也酸，背也痛，我產(chǎn)生了放棄學(xué)二胡的想法。讀后感·看了《貝多芬傳》這本書以后，我不由得感慨：貝多芬在雙耳失聰?shù)那闆r下，還那么認(rèn)真、那么執(zhí)著，最終創(chuàng)作出那么多膾炙人口的優(yōu)秀作品，難道我不應(yīng)該向他學(xué)習(xí)嗎?
俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。我決心要克服困難，向貝多芬學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈、堅(jiān)韌不拔、持之以恒的精神，把二胡學(xué)好，把課堂上老師傳授的各種知識(shí)學(xué)好，成為優(yōu)秀的少年兒童。作者：鄒語凡
點(diǎn)評(píng):閱讀書籍，能增長(zhǎng)知識(shí)和智慧，尤其是閱讀名人作品，更能給人啟迪和力量。作者通過閱讀貝多芬成才的故事，結(jié)合自己學(xué)習(xí)二胡的經(jīng)歷，用細(xì)膩的手法，切身的體會(huì)，寫出了自己的親身感受。全文選材得當(dāng)、脈絡(luò)清晰、感受真切、語句通順。希望更進(jìn)一步加大閱讀力度，博覽群書。期待更多更好的作品。
貝多芬傳讀后感 14
“竭力為善，愛自由甚于一切，即使為了王位，也永不欺枉真理。”——貝多芬這句話出自貝多芬在法國(guó)大革命時(shí)所寫的隨筆，由此，我們不難看清一個(gè)熱愛真理和自由，藐視一切的史詩人物。
以上出自羅曼。羅蘭的《貝多芬傳》，書中寫道，小時(shí)候，人生對(duì)他而言就是一場(chǎng)悲慘而殘酷的斗爭(zhēng)。父親想開發(fā)他的音樂天分，把他當(dāng)作神童一般炫耀。四歲時(shí)，他就被整天的綁在鋼琴前面，為了防止他偷懶，父親就用暴力來迫使貝多芬學(xué)習(xí)。他少年時(shí)代就得操心經(jīng)濟(jì)問題，盤算著如何掙出每日的面包，那是來得過早的重?fù)?dān)。“人家柔和地說話時(shí)，我勉強(qiáng)能聽到一些，人家高聲喊叫時(shí)，我簡(jiǎn)直痛苦難忍，我時(shí)常詛咒我的生命，我卻愿和我的生命挑戰(zhàn)，只要可能；但有些時(shí)候，我竟是上帝最可憐的造物。隱忍，多么傷心的避難所！然而，這是我唯一的出路！”這是貝多芬耳聾之后，寫給朋友信中的一段話。
貝多芬到了晚年，耳朵已經(jīng)完全聾了。他指揮的交響樂隊(duì)在演奏，自己卻聽不到，聽眾向他發(fā)出雷鳴般的`掌聲，他也不知道，直到同伴向他示意的時(shí)候，他才猛然醒過來，向聽眾致謝。匈牙利著名音樂家李斯特曾經(jīng)在貝多芬面前演奏鋼琴，李斯特接受了這位長(zhǎng)者的忠告，奏出了一串串美妙的樂音，但是貝多芬卻一點(diǎn)也聽不見，他只是從李斯特的面部表情和手指動(dòng)作理解到他的造詣。然而，就是這樣一位生理上存在如此嚴(yán)重缺陷，幾乎完全聽不到任何普通音響的人，卻陸續(xù)寫下了大量美妙的樂章，他為的不是自己的耳朵，他為的是大家的耳朵！仔細(xì)想想，有時(shí)人生注定要承受很多的痛苦和挑戰(zhàn)，即使今天安逸，明天的痛苦也會(huì)接踵而至。所謂生于憂患，死于安樂。
海倫·凱勒失去了光明，可她用一顆追求愛與光明的心照亮了無數(shù)黑暗中跋涉的心靈；霍金失去了身體的自由，但他熱愛生活、向往真理的偉大情懷和杰出貢獻(xiàn)卻給人類帶來了無盡的精神上的自由！他們所給予我們的精神財(cái)富，是我們一生都取之不盡的，讓我們?yōu)檫@些人類杰出的楷模深深地鞠一躬吧！從偉人們的身上，我們懂得了，面對(duì)困難，如果一味逃避，自然就得不到其中隱藏的好運(yùn)和福氣。逆境人人都會(huì)遇到，但是更多的人被絆腳石絆倒后，就再也爬不起來了。這時(shí)只要我們鍥而不舍的將生命中的泥沙抖落掉，然后站上去，化不利為有利，把絆腳石變成墊腳石，那么我們就一定能安然脫困。貝多芬是不幸的，但又是幸運(yùn)的，他的一生充滿著不幸，但他的艱辛和努力卻贏得了世人永久的敬仰與懷念。上帝是公平的，只要你勇于付出，終將有所回報(bào)。
貝多芬傳讀后感 15
命運(yùn)，有人說是我們操縱著他，有人卻說聽天由命。不知為何，這句話讓我心里面蕩起層層漣漪。他是一位偉大的音樂家，他是一個(gè)耳聾的作曲家，他是一個(gè)善良的人。這個(gè)人內(nèi)心充滿對(duì)人類的愛卻得不到人類的愛，他天性傲岸，放肆不羈，沒有人能夠理解他，他也不愿讓別人理解他，正如他自己所說，別人休想輕易到達(dá)我的王國(guó)，他就是近代史上偉大的音樂家——貝多芬！
貝多芬的一生都被鎖在痛苦的懸崖上，與普羅米修斯偉大的神相比，他不是神，他只是一個(gè)人，甚至還夠不上“普通”。“身材矮胖”“獅子的相貌”“整個(gè)面部顯得古怪而不對(duì)稱”，就是這樣一個(gè)人！如果他生活在我們周圍，相信望向他的目光不是憐憫便是嫌惡。他的痛苦有過之而無不及。普羅米修斯雖然身體受到摧殘，但是他受到了人類的理解和愛戴，他的精神是得到安慰的，貝多芬卻沒有如此幸運(yùn)，他不僅身體上受到致命的打擊，精神上的損傷也是一浪接一浪的。童年時(shí)期備嘗辛酸，慈祥的母親過早的離他而去，酗酒的父親是他在眾人面前抬不起頭，憂郁癥使他早已不習(xí)慣歡樂的笑容，終于在音樂上找到心靈的一方棲居之地時(shí)，命運(yùn)之神卻似乎還嫌他受到的痛苦不夠，無情地奪走了他的聽力。貝多芬曙光一現(xiàn)的世界又回歸了黑暗，但是他在掙扎。此時(shí)的他多么渴望能有一只溫柔的手拉他一把，但是什么也沒有出現(xiàn)——他所衷情的女子先后離開了。之后，是侄兒卡爾的墮落……至此，世界吝嗇地不肯讓他有一寸安寧的土地，在承受個(gè)人、家族的'壓力時(shí)，維也納也開始對(duì)他冷言冷語。貝多芬是被他所為之奉獻(xiàn)的全部同胞所折磨，不被理解，被冷漠，被仇恨……如此多的不公平是不是真的如貝蒂娜所說：“此人遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在現(xiàn)在文明之前！”最后貝多芬卻懷著一生的苦難烙痕永遠(yuǎn)定格在了一八二七年三月二十六日的暴風(fēng)雪中，安慰他的只有一只陌生的手，這便是他為之奉獻(xiàn)終生的人類的酬謝！
雖然如此，貝多芬還是以他的善良和堅(jiān)強(qiáng)為世界呈上了一曲曲杰作，里面沒有他的悲傷、哀嘆，而是歡樂！歡樂！因?yàn)樗胍祟愋腋＃m然人類加給他巨大的苦難。
生命中還有許多這類的故事，它們?nèi)鐚?shí)的告訴了我們：我們要珍愛生命，不要向困難挫折低頭，要與命運(yùn)做斗爭(zhēng)。我有一次在家里跟爸爸打羽毛球時(shí)，不小心打中了一只受傷的小鳥，它不停的擺動(dòng)著翅膀，希望能再次飛起來，雖然這是一件小事，不向困難屈曲，更何況我們?nèi)四兀?/p>
面對(duì)挫折，即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來，盡自己的努力戰(zhàn)勝它！在我的眼里沒有失敗，只有不努力和懦弱。向貝多芬學(xué)習(xí)，在自己的人生舞臺(tái)上，導(dǎo)演著一切的，是自己，不是命運(yùn)！我，不要臣服于命運(yùn)之足下，要讓命運(yùn)向我屈服！命運(yùn)，讓我來主宰你！
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