讀《去年的樹》有感
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信你心中會有不少感想，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的讀《去年的樹》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《去年的樹》有感1
故事的情節(jié)大概是這樣的：
樹是小鳥的家，小鳥是樹的朋友。鳥兒天天站在樹上唱歌給鳥聽。日子一天天過去了，寒冷的冬天來了，小鳥要到南方過冬去了。臨走前，鳥兒對樹說：“明年冬天我還會回來的，我還要唱歌給你聽。”
春天到了，鳥兒高高興興的飛回來了。可是，令它驚訝的是，樹不見了，在原來的`那個地方，只留下了一個樹樁。小鳥問樹樁：“你知道我的好朋友在哪里嗎？”樹樁說：“樹被砍后，送到工廠里，做成了火柴。”
小鳥傷心地飛到城里，看到了一個小女孩，它問小女孩：“姐姐，你知道火柴在哪里嗎？”小女孩說：“火柴已經(jīng)被擦燃了，點燃的火就在這盞燈籠里。”于是，小鳥就對著燈籠唱起了歌。
我很喜歡這個童話。小鳥的誠實和守信深深地感動了我。小鳥為了兌現(xiàn)它的諾言，歷盡艱辛，不怕險阻。它的執(zhí)著品質(zhì)正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
同時，我也奉勸那些砍樹者，請愛護森林，愛護我們共同的家園。
讀《去年的樹》有感2
同學(xué)們，你們知道《上一年的樹》這個故事嗎？這個故事可感人了。我讀了這個故過后，被小鳥珍愛友誼、恪守許諾的質(zhì)量深深感動了，真想立刻把這個感人肺腑的故事講給你們聽。
故事中的一只小鳥和一棵大樹是寸步不離的好朋友。一年冬季，小鳥要去南邊過冬了，臨別之際，它們約好：來年春天再相見，小鳥再來為大樹歌唱。春天到了，小鳥為了這個約好，從南邊飛回來了。可物是人非，樹已不見了，只留下一截樹根在無聲地哭泣。為了找到老友，實行許諾，它四處尋覓，從森林找到鋸木廠，從鋸木廠找到村莊，再找到小姑娘。當(dāng)它歷經(jīng)千辛萬苦找到小姑娘的家時，卻眼睜睜地看著樹做的火柴已化成燈光，但小鳥仍是沒有忘掉許諾，它在燈光旁唱起了上一年它唱給樹的歌，一遍又一遍，久久不愿離去。
我掩書長思，這只小鳥，它在尋覓的過程中，有沒有想過會被獵人射下來；有沒有想過會被燈光旁的小姑娘關(guān)進籠子；有沒有想過放棄了這棵大樹，還有很多的大樹能夠成為它的朋友。我覺得，它什么也沒想過。在它小小的腦海中，僅僅閃現(xiàn)著一個想法：找到老朋友，為它歌唱。這個簡略的想法唆使著它悍然不顧地去尋覓。
從小鳥身上，我想到了咱們?nèi)祟悺Ｔ蹅內(nèi)祟愂歉呒墑游铩５牵S多時分，有些人的'高級竟比不過一只鳥。不念情義寡義的，虛情假意的，言而無信的，唯利是圖的，舉目皆是。就拿我家的街坊張奶奶來說吧。張奶奶70多歲了，30年前死了老伴。她為了三個兒子，沒有改嫁，千辛萬苦地把他們拉扯成人，討上媳婦。可現(xiàn)在三個兒子誰也不論她，經(jīng)常給她氣受。有時連村里發(fā)的每個月200元的晚年補助還要插手。我媽媽看不下去，常常暗地里接濟張奶奶。我一看到張奶奶，心里就很痛。這三個兒子，連戔戔一只動物都不如，我真為他們深感臉紅啊！更為他們是咱們的同類而感到羞愧。
《上一年的樹》這篇課文，讓我記住了一只重情重義、言而有信的小鳥。我想，有時分，咱們?nèi)祟惖拇_應(yīng)該向小鳥學(xué)習(xí)，向動物學(xué)習(xí)。
讀《去年的樹》有感3
從前，有一對朝夕相處的`好朋友。它們天天在一起，分別是一只鳥兒和一棵樹。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。冬天降臨，小鳥去了南方過冬。第二年春天，小鳥又回來了，可是，大樹卻變成了燈火……
我想對小鳥說：“小鳥，你真是珍惜友情，而且你也十分信守諾言，自己承諾過的事情你從來不失信。小鳥你真棒！”
我從這篇課文明白了：“友情比什么都可貴，沒有了友情，生活就會暗淡無光。
讀《去年的樹》有感4
讀了《去年的樹》這篇課文后，我十分感動。這篇課文講述了小鳥經(jīng)過同樹根、門、小女孩的對話，最終找到了由樹做成的火柴點燃的燈火。
小鳥的朋友不在了，友情還在，諾言還在。于是小鳥的心中充滿了憂傷和惆悵，應(yīng)對著由自我朋友的生命點燃的煤油燈，唱起了去年的歌。贊美了朋友間真摯的友情。
親愛的小鳥，我也為你失去朋友感到憂傷。你不顧辛苦去尋找朋友，最終只見到用自我朋友的生命點燃的燈火。你與樹的`深厚的友誼值得我學(xué)習(xí)。
親愛的這棵大樹，我想對你說；“你明白嗎？你的朋友鳥兒已經(jīng)辛苦的找到了你，為你唱了去年的歌。你聽見了嗎？你擁有一個這樣的朋友，應(yīng)當(dāng)感到自豪才對呀！”
砍這棵大樹的伐木人，你難道不明白嗎？你不僅僅破壞了生態(tài)環(huán)境，并且毀了小鳥的家園，還給小鳥和樹造成了悲傷。我想告訴你，破壞了環(huán)境就等于毀壞了你的家，你也將受到懲罰。我們大家都應(yīng)當(dāng)愛鳥，就應(yīng)當(dāng)給小鳥一個完美的家園。
來吧，朋友們，讓我們用雙手培育出一棵棵樹苗，為小鳥們建造出許許多多的家園。僅有我們愛鳥，鳥兒才能愛我們。
讀《去年的樹》有感5
《去年的樹》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級上冊的一篇課文，這是一篇感人至深的童話故事，故事用樸實的語言講述了鳥兒和樹之間的真摯情誼。
這篇文章中的對話較多，比較適宜學(xué)生分角色朗讀，為了更好地讓學(xué)生體會每一個角色的情感，引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀是非常必要的。我知道，閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的一個對話過程。從某種意義上說，教學(xué)就是在教師、學(xué)生與教材之間的互動中展開的。因此我力求通過多種形式的讀，創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生深入童話中的角色，體會角色的情感世界，把學(xué)生真正帶入文本的情境中，體會每一個角色的思想感情。
在小鳥面對著燈火，唱歌給樹聽這一部分。這里有三個自然段，文字很簡單，卻給了讀者極大的想象空間。這里既是情感的暴發(fā)點，更是指導(dǎo)學(xué)生練筆的`訓(xùn)練點。最后我還在這里安排了一個想象說話的環(huán)節(jié)，語文課堂應(yīng)是聽說讀寫相結(jié)合的。學(xué)生交流后，感慨很多，很出乎我的意外。
一堂課下來，我覺得本課的教學(xué)目標(biāo)比較切實地完成了。學(xué)生能很快地理解、分析課文中的詞句，并感受到小鳥和大樹之間的種種情感。
讀《去年的樹》有感6
今天，我讀了一篇非常有意義的童話故事。這篇童話故事講了一只小鳥跟一棵大樹是好朋友，小鳥天天唱歌給樹聽，樹呢，天天聽著鳥兒唱。寒冷的冬天來了，小鳥要飛回南方過冬，臨別時鳥兒答應(yīng)了樹的請求，回來繼續(xù)唱歌給它聽。第二年春天，鳥兒如約飛回來了，它的好朋友，樹卻不見了。小鳥一路打聽，一路尋找，功夫不負有心人，小鳥找到了樹，此時的樹已經(jīng)被做成了火柴，小鳥望著被火柴點亮的燈火唱起了去年的歌。
生活中，我們要做到與朋友交往要言而有信,記得一年級時，我的好朋友說：“明天你能把你的《米小圈上學(xué)記》帶來借給我看看嗎?”我說：“可以呀。”第二天早上我匆忙出門，走到小區(qū)大門的時候，想起來書忘記帶了，我想答應(yīng)別人的事情一定要做到，要做到言而有信，于是風(fēng)一樣的速度跑回家拿起書飛奔到校。看到我的'好朋友拿到書的那一刻，他高興的就像一直歡呼雀躍的小鳥，我的心里也是美滋滋的。
這個感人的童話故事,告訴我們,小鳥和大樹之間的深厚友誼,鳥兒尋找大樹過程的艱辛,也讓我們感受到了鳥兒誠信的可貴,讓我們從中明白了我們以后做人做事一定要信守諾言,答應(yīng)別人的事，一定要做到，不能半途而廢，這樣我們才會交到真心的好朋友。交到好朋友之后，我們也還要學(xué)會好好地珍惜友情，這樣友誼才會長久。
讀《去年的樹》有感7
我讀書不多，讀得童話更少。新美南吉，看到這四個字，只有一種陌生的感覺。帶著幾分好奇找到他的這篇童話《去年的樹》。
童話很短，讀完之后，內(nèi)心籠上淡淡的憂傷，同時也有深深的感動。這個簡短的童話故事，是在講友誼，講履行承諾，這是毋庸置疑的。但是，細細揣摩，好像不單單是講這些。我認為作者借這篇童話在講“陪伴”“無常”“生離死別”等關(guān)乎人生的大命題。
故事開始說：小鳥和樹是“好朋友”。它們“天天”相伴在一起。一個“坐”著唱，一個“站”著聽。是日復(fù)一日地相伴，讓心靈默契；還是因為心靈默契，才日復(fù)一日地相伴。好像誰也說不清楚吧。其實，無論是親情、愛情和友情，都需要默默地相守相伴的。愛是什么，有時候，愛就是一種陪伴，一種默契，一種習(xí)慣。就像小鳥習(xí)慣了“坐在樹枝上，天天給樹唱歌”，就像樹已經(jīng)習(xí)慣了“天天站著聽鳥兒歌唱”。有人說：陪伴是最長情的告白。也許，在陪伴中，彼此才能更能走近彼此的心中，靈魂的節(jié)律才會更合拍。我相信詩中的美好“若是兩情久長時，又豈在朝朝暮暮”。可是，現(xiàn)實中多少情感在時間的荒漠中逐漸凋零、干涸。
故事進一步發(fā)展：兩個好朋友要離別了。李叔同在《送別》歌詞中寫到：“人生難得是歡聚，惟有別離多。”佛家講人生有八苦，其中之一就是“愛別離”。很多時候，“相依相伴”是短暫的，“別離”是人生的常態(tài)。有的別離是為了更好地相見相聚，而有的別離卻天人永隔，永難再見。那么，再美好的約定也只是約定。其實，有時候，來日并不方長。這是不是提醒我們：每一個人要活在當(dāng)下，珍惜眼前人。
故事發(fā)展到高潮：在美麗的春天，小鳥如期赴約，可是迎接它的是什么？不是風(fēng)吹大樹發(fā)出的沙沙聲，而是一個“樹根”，像一只巨大的驚恐的眼睛。它再也不能“坐在樹枝上，天天給樹唱歌”了。它為了那份約定，那份承諾，不辭辛苦，開始了苦苦尋覓，跨越千山萬水。可是，最終它只能對著燈火“唱起去年唱過的歌”。沒有人理解小鳥此時此刻的心情。無常是生命的常態(tài)，生活總是猝不及防，擊碎人的美好愿景。有時候，在殘酷的現(xiàn)實面前，我們不能改變什么，只能選擇接受。深情的小鳥，執(zhí)著的小鳥，找到了“樹”——燈火，它履行了自己的承諾。只是去年唱歌時的心境和今年已然迥異。那“去年的樹”也并沒有了無蹤跡，它變成“細條兒”，變成“火柴”，變成“燈火”，給人們帶去了光明。它雖然粉身碎骨，卻實現(xiàn)了它的價值，奉獻了自己。這是它的幸還是不幸。我個人覺得，應(yīng)該是幸運吧！
故事的結(jié)局：“唱完歌兒，鳥兒又對著燈火看了一會兒，飛走了。”小鳥完成了自己對“樹”的承諾，也履行了自己的約定。它很鄭重地告別了“樹”，小鳥沒有了遺憾。相信那棵樹變成的“燈火”也能聽到小鳥的歌聲，那棵樹是不是也很欣慰。能交到小鳥這樣的朋友，也是生命中的幸運、幸福。生活常常不會像我們希望的那樣美好而圓滿，總會遭遇失去。失去朋友、失去親人，失去我們認為珍貴的一切。我們要理性對待，畢竟生活還要繼續(xù)。也許，小鳥再也不會歌唱，因為它的“好朋友”已經(jīng)不在了，沒有人聽得懂它的歌聲，沒有人欣賞它的歌喉。也許，對于小鳥來說，最好的表達對“樹”的懷念的方式，是繼續(xù)歌唱，給每一棵樹，給每一處的燈火。也許，這也是它懷念那份情誼的最好的方式。相信，那樹，那跳動的火焰也會理解小鳥的選擇。
孫紹振在《文學(xué)性演講錄》中說：“藝術(shù)形象是要精煉的，一個細節(jié)是整個生活、整個對象的極小部分，但它提供的想象的空間是非常大的，”“細節(jié)，精彩的細節(jié)，不但是有特點的，而且是有情感和思緒的深度的。”在這篇童話中，就有這樣的一個細節(jié)，令人感動。“鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。唱完歌兒，鳥兒又對著燈火看了一會兒，飛走了。”小鳥“睜大眼睛”“盯著燈火看了一會兒”，它好像在說，你是樹嗎，你看到我了嗎？我來給你唱歌了，你聽得到嗎？你一定聽得到的。“鳥兒又對著燈火看了一會兒。”小鳥仿佛在說：我們的約定，我已經(jīng)完成了，你聽到了我的歌唱了嗎？我要走了，帶著對你的深深眷戀。很多時候，文學(xué)的感人，其實就是細節(jié)的勝利。
孔子曾經(jīng)評論《詩經(jīng)》：“樂而不淫，哀而不傷。”讀這篇童話，也是同樣的感覺。作者的情感是很克制的，無論是之前的快樂相守、還是別離，甚至最后的永別。無論是寫喜悅，還是寫憂傷，作者并沒有大肆渲染，更沒有煽情的鋪排，只是平靜地敘述，可是在看似平靜的敘述、描寫中，卻給人留下深深的感動，深深的思索。
我們常說：“文似看山不喜平。”我們常說：“尺水興波。”這篇童話不足五百字，卻寫得曲折動人，懸念迭生。一對好朋友約好春天相見，可是小鳥看到的卻是“樹根”，小鳥開始了尋找朋友的漫漫長途。它問“樹根”，問“大門”，問“小女孩”；它飛向山谷，飛向村子，飛到小女孩的身邊。最終它只能對著“燈火”歌唱。“三次”尋找，“三次”詢問，就是“三”層結(jié)構(gòu)的巧妙應(yīng)用。
在這篇童話中，新美南吉塑造了小鳥的形象，這是一個深情的、重情誼、守諾言，執(zhí)著而又理性的小鳥。美國現(xiàn)象學(xué)家希樂斯·米勒說：每一個作者，不管寫出了多少內(nèi)容風(fēng)格不同的作品，但是有的時候，我們還是可以透過這些內(nèi)容風(fēng)格不同的'作品，探尋到一個作者的心靈感情的本質(zhì)是怎么樣的。作者的作品就好像是從心靈之中放射出來的一千條道路，這一千條道路可以通向不同的方向，表現(xiàn)出不同的風(fēng)格。然而，他本來的主體意識的根源基本上還是一個。那么在這個形象中，是不是有新美南吉的影子，我不知道。網(wǎng)上查到新美南吉的一則日記：歸根結(jié)底，故事這種東西里，不能沒有悲哀。悲哀會化成愛。我會寫包含有悲哀，也就是愛的故事。（新美南吉日記。1929.4.6）新美南吉為什么寫悲哀，寫愛，我想，這應(yīng)該與他的個人經(jīng)歷有很大關(guān)系。也是從網(wǎng)上查到一些資料：
1913年，新美南吉出生在日本本州島南部愛知縣半田市一戶經(jīng)營榻榻米和木屐生意的人家，本名渡邊正八。4歲，母親因病去世。6歲，父親再娶，繼母生下了他的弟弟。8歲，父親和繼母離婚，同年7月，父親將他過繼到了祖母（親生母親的繼母）家，改隨祖母姓新美。
祖母家在村子最北端，相當(dāng)偏僻，四周都是幽深的竹林和稻田，沒有可以一起玩的朋友。他感受不到一點溫暖，只覺得晦暗、詭異與孤獨，和沒有血緣關(guān)系的祖母無法相處。12月，他被送回父親家，但仍保留了養(yǎng)子的身份以及祖母家的姓。之后，父親又與繼母復(fù)婚。新美南吉同父親、繼母、弟弟一同生活。從此，他對母愛的理解，有了“記憶中永遠懷念卻無法抵達的母親”與“現(xiàn)實生活中的母親”兩種。
或許這樣的童年經(jīng)歷，養(yǎng)成了新美南吉神經(jīng)敏感、感受性強的性格，這一性格又加深了他的痛苦和孤獨。
阿德勒說：幸運的人一生都在被童年治愈,不幸的人一生都在治愈童年。新美南吉的童年是不幸的，母親早逝，父親再娶，又離婚又復(fù)婚。他感受不到家庭的溫暖。
這篇童話，讀完之后有一種淡淡的憂傷，當(dāng)然也有愛，這也許就是新美南吉潛意識在文章中的投射吧。他的生命中缺少愛，他要努力去尋找，那么執(zhí)著，那么深情。
有人說：讀一本書不是解決一個問題，而是一次感受、體驗、思考和交流的機會。
讀這篇童話，好像能體會到新美南吉的憂傷，也能體會到對愛的渴望。越來越覺得，每個作家的作品其實就是在表達他自己！
“靜水流深。”這是我對這篇文章的概括。在簡短的故事中，在看似平靜的情緒中，蘊藏著作者深沉的、深厚的、深邃的情感。
讀《去年的樹》有感8
在暑假里，我看了許多書：《細米》、《野風(fēng)車》、《小學(xué)生葉圣陶讀本》、《去年的樹》、《裝在口袋里的爸爸》、《中國神話》……但讓我回味無窮的是新美南吉寫的《去年的樹》。
《去年的樹》這一本書中有許多小故事，每個故事都包含著一定的'道理。其中有一個故事講了小鳥和樹森林好朋友，約定明年再見面，可最后樹被砍了，可小鳥還一直尋找他的大樹朋友。讓我感受到了人與人之間要信守諾言，珍惜友情。
還有《小狐貍買手套》這個小故事也讓我印象深刻。這個故事講了小狐貍在寒冷的冬天里，手被凍僵了，媽媽在它手上哈氣，還用自己溫暖的手捂住小狐貍的手，心里很是著急，生怕小狐貍的手上長凍瘡。狐貍媽媽是多么疼愛小狐貍啊！我不由地想到了在生活中，媽媽對我的愛。
這本書中的一個個小故事，總能讓我感受到善良、純真、溫暖，我很喜歡這本書。
讀《去年的樹》有感9
今天我讀了《去年的樹》這個童話故事，故事里主要寫了一只小鳥和一棵樹在冬天里相約第二年春天再見面時小鳥還為大樹唱歌，但到了春天小鳥發(fā)現(xiàn)大樹變成了一根火柴為人民點燃著燈火，小鳥還是兌現(xiàn)了自己的諾言，對著燈火唱起了去年的.歌。讀完了這個故事以后，我心里受到很大的沖擊。
樹從來都是默默無語，甘于奉獻的，他在生命的最后一刻還為小女孩送去了光明。面對朋友用生命點燃的燈火，鳥兒深情地凝望，然后唱起了他們彼此最熟悉的歌曲。這是一首友誼之歌，誠信之歌，這歌聲在告訴我們要信守諾言，珍惜朋友。在我們平時學(xué)習(xí)和生活中，也應(yīng)該像小鳥一樣：信守諾言。答應(yīng)別人的事情，就應(yīng)該盡最大的努力去完成。也應(yīng)該像大樹一樣，力所能及的去幫助別人。
讀《去年的樹》有感10
早晨陽光從密密麻麻的香樟樹枝葉中擠了進來，躍上了我的書桌，讓人感覺暖洋洋的。翻開《去年的樹》這本書，我開始細細閱讀。書里有個故事中講到：鳥兒和樹是好朋友，當(dāng)人類把樹做成火柴并點燃在煤油燈中，鳥兒就唱原來它們一起唱過的歌給燈火聽……
砍伐樹木不僅破壞了動物們賴以生存的家園，其實對人類的傷害更大！抬頭看看窗外，我家小區(qū)馬路兩旁種滿了香樟樹，香樟樹一年四季綠葉蔥蔥、枝繁葉茂，像一位位戰(zhàn)士守護著我們的小區(qū)。清晨，小鳥在枝頭歡快地叫著仿佛在唱美妙的歌曲，唱醒新的`一天的到來。但有一天，住在一樓的一個居民為了自己家能曬到太陽把一棵長得很高的香樟樹給砍了。鳥叫霎時停了，撲閃著翅膀飛走了。這兒雖然是江南地區(qū)，但是我們不能因為樹林多而任意砍伐它呀！樹木不僅能制造氧氣、美化環(huán)境、減少嗓音、吸走灰塵，而且還能擋風(fēng)塵、保水土、調(diào)氣候等，像香樟樹還能發(fā)出淡淡的清香呢！我北京有個表弟聽他說，那里經(jīng)常出現(xiàn)沙塵暴，都是北京周圍草原上的植被人亂砍亂伐而引起的。如果我們因為是江南地區(qū)有茂盛的大樹和優(yōu)美的環(huán)境而這樣亂砍亂伐遲早也會引起沙塵暴的。
此時，陽光仍舊明媚，清風(fēng)從窗口吹進來，拂過我的臉頰，我的心情卻難以平靜。人類啊，趕快行動起來吧！保護那清澈的小河，保護那蒼翠的樹林，保護那湛藍的天空，還給動植物一個生存的家園！同時也讓子孫后代一個干凈、美麗的地球！
讀《去年的樹》有感11
今天，我讀了《去年的樹》這篇課文，心中有許多的感想。
課文開頭寫了小鳥和樹是好朋友，說明小鳥和樹和睦相處。小鳥天天給樹唱歌，樹天天聽小鳥唱歌，日子過得非常開心快樂。冬天到了，小鳥必須到南方去過冬。小鳥依依不舍地離開了樹，并且約定明年還唱歌給它聽。可是，等小鳥歷經(jīng)千辛萬苦飛回來的時候，樹兒卻不在原來的地方了，只留下了樹根。小鳥焦急地四處尋找，還是沒有找到，但小鳥始終不放棄，最后在用火柴點燃的煤油燈旁唱完了最后一首歌，傷心的飛走了。我想它還會去找新的好朋友。
讀到這里心里雖然很傷感，但是我非常欣賞樹。它犧牲了自己，卻給人們帶來了光明。我也非常敬佩小鳥，它遵守約定飛回來。同時我也要提醒伐木的`人，不要亂砍樹，要有計劃。也要記得植樹造林，因為樹能給我們帶來更多的新鮮空氣，我們的后輩們也就不會因為沒有樹作正當(dāng)?shù)挠猛玖耍诂F(xiàn)實生活中同學(xué)們也要節(jié)約，比如一次性的筷子要少用，盡量不用。寫字的木鉛筆要保護好，不要浪費、亂扔……我們要從小事做起，從我做起。
同學(xué)們讓我們一起努力保護美麗的大自然吧﹗
讀《去年的樹》有感12
小鳥你好！你是一只信守諾言的小鳥。
你答應(yīng)過樹你要回來給他唱歌，可是等你回來的時候，你的好朋友——樹不見了。你第一個先問的樹根，第二個問了大門，第三個又問了小女孩。小女孩說樹已變成燃燒的`燈火了，小鳥呀小鳥你歷盡艱辛，千方百計的找你的朋友——樹，可是你找到你的朋友——樹時，他已經(jīng)成為了燈火，你不禁的唱出了去年唱過的歌唱給樹聽，你信守了自己諾言，唱出了你最好聽的歌已經(jīng)足夠了。
小鳥呀小鳥你做到了“與朋友交，言而有信”的這一句話含義，已經(jīng)成為信守諾言的動物了，我為你做的事而感動。
讀《去年的樹》有感13
紅花美麗，因為有綠葉的陪襯，在花兒美麗的背后，綠葉付出了;屋子里十分明亮，因為蠟燭在燃燒自己，在這明亮的背后，蠟燭付出了;絲制的衣服柔軟又舒服，這絲是蠶的勞動成果，那么在這舒服背后，蠶付出了……
付出，在人們心中，就像那美麗的煙花過后留下的回憶，其實它才是真正的美麗，因為在付出之后，人生才變得更有意義!
學(xué)習(xí)了《去年的樹》這篇課文后，讓我對“什么是美”有了更深層次的認識。文中的那棵大樹，為了給漫長的黑夜帶來光明，為了給人類帶來燃燒的火種，毅然倒下了自己挺拔的身軀，從參天的大樹，變成千萬根細小的火柴。這中間，它需要經(jīng)歷多少的磨難啊!由離開樹根時引頸割首的劇痛，到鋸板廠里千刀萬剮的酷刑，再到點燃燈火時烈焰焚身的那一刻。這種磨難，問世間，有幾人能忍受?可是你看不到大樹的一絲退縮，聽不到它的一聲呻吟。它是那樣的無怨無悔，義無反顧。因為在它的心中，珍藏著一個詞——奉獻。
樹，讓我想起了一個人，一個感動中國年度人物——叢飛。叢飛是一名歌者，一名深圳首批“義工”，一位被確診為胃癌的患者，他8年間義演300多場次，義務(wù)服務(wù)時間加起來超過3600多個小時，他不僅“唱”而且“捐”。他一路走來一路行善，幾乎傾其所有，甚至為自己背上了17萬元的債務(wù)。叢飛是著名歌唱家郭頌的“關(guān)門弟子”，他每場出場費上萬元，可整整20xx年，他“一窮二白”，沒有積蓄，甚至家里沒有電冰箱，他出門是一輛自行車，住的是58平方米，一室一廳的小房。除了日常的開支，他的收入幾乎都用于捐助四川、貴州等貧困山區(qū)即將輟學(xué)的'兒童。在這物欲橫流的社會，對失學(xué)的學(xué)生，和對那些需要幫助的人，帶來難能可貴的人間溫情和真情。在重病纏身的情況下，強忍劇痛多次積極參加?xùn)|南亞海嘯賑災(zāi)義演。他那無私奉獻博大的愛，催人淚下，令人肅然起敬。叢飛，不就是這棵大樹的化身嗎?燃燒自己，溫暖他人。
我又聯(lián)想起了老師。我們的陳老師不就像一支蠟燭嗎?在三尺講臺上，默默無聞地用自己的青春燃燒著自己，照亮了我們懵懂而幼小的心靈。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是對老師最好的寫照。
在一則公益廣告中，濮存晰說，我們每個人只能做一點點，但就是這一點點足以點亮心燈，那盞盞心燈將照亮前方的路。在我們社會，消防員、醫(yī)生、科學(xué)家、清潔工……所有職業(yè)和工作都是對社會有用的，他們都在兢兢業(yè)業(yè)。無私奉獻著。送人玫瑰，手有余香。每當(dāng)我們的付出給別人帶來溫暖的時候，心里一定會感到開心。那么，讓我們從身邊的小事做起，一點一滴的去幫助別人，關(guān)心別人。請記住：有一種美麗叫付出。
讀《去年的樹》有感14
讀了《去年的樹》這篇課文，讓我感到了朋友之間的深情厚誼。
一棵樹和一只鳥是好朋友，能夠冬天來了，鳥務(wù)必離開那里，他們相約明年春天再相聚，小鳥再來給樹唱歌。
春天來了，鳥又回來找它的好朋友來了。可是，樹不見了，小鳥到處尋找，他問樹根我的好朋友在哪，樹根告訴小鳥，大樹被伐木工人砍到拉倒山谷里去了，小鳥又飛向山谷，飛向工廠，飛向村子里。
在一盞煤油燈旁，坐著一個小女孩，小鳥問小女孩，“你明白我的好朋友樹在哪嗎”小女孩說：“你的朋友已經(jīng)做成火柴用完了，可是火柴點燃的燈火還在那里點燃著。”小鳥對著燈火看了一會，就唱起去年的`歌。唱完歌，小鳥又對著燈火看了一會，就飛走了。
讀了《去年的樹》這篇課文，我先對小鳥說：“小鳥，你雖然失去了朋友，可我們也是你的朋友，別悲哀了。”
去年的樹學(xué)生讀后有感范文3
《去年的樹》這篇文章主要講了一只小鳥和一顆大樹是好朋友，冬天到了，小鳥離開大樹，飛往南方。在飛往南方前，小鳥和大樹做了一個約定，下一年的春天再回來給它唱歌。到了下年春天小鳥回來的時候。小鳥只看見樹根立在那里。小鳥經(jīng)過幾十次對話最終找到了大樹，可是已經(jīng)被做成了火柴，小鳥對著用火柴點燃的燈火唱起了去年唱過的歌，這就是《去年的樹》，是日本的作家美南吉寫的。
這個故事資料很豐富，讓我難以忘記。從這個故事中，我明白了：人們要保護大自然和樹，也要少點砍伐樹木，并且還要遵守承諾。講完了上頭的資料，此刻我來說一說我以前的一件事。記得那一天，體育教師讓我們?nèi)プ杂苫顒樱菚r我和一個很好的同學(xué)約好在一個地方集合，我等了很久那個同學(xué)都沒有來，我就去找他。我最終在一群人里面找到了他，誰明白他在和一些人在玩著什么游戲。我看到了就把他拉到我和他約好的地方，我就問他，他立刻回答我，因為我已經(jīng)忘記了，所以我才和他們一起玩的，對不起了，我下次必須會好好記住的。我聽到這句話就跟他說，我能夠給你一次機會，但下次必須要記住，我們答應(yīng)別人的事情必須要做到。
生活中，我們必須要遵守諾言，必須要做一個遵守諾言的人，才能贏得大家的尊重。
讀《去年的樹》有感15
一只小鳥和一棵大樹是形影不離的好朋友，小鳥每一天都給樹唱歌。漸漸地，冬天來到了，小鳥要飛走了，于是，它們就約定第二年春天再見面。轉(zhuǎn)眼間，春天又來了，小鳥又回到原先的地方，發(fā)現(xiàn)了好朋友樹不見了，僅有一棵樹根了。小鳥為了實現(xiàn)諾言，決定要去找它的樹朋友。它到處打聽，費盡周折，最終找到了樹，樹已經(jīng)變成了燈火。小鳥又給樹唱了去年唱的那首歌，就飛走了。
這就是我們昨日學(xué)的課文《去年的樹》，這個故事資料曲折豐富，讓我總是忘記不了。小鳥雖然看起來很弱小，可是它卻有著高尚的品質(zhì)和永不放棄的精神。這一年，它許下了一個諾言――明年要再飛回來給樹朋友唱歌。第二年，它來到了那里，沒有看到樹朋友。可是為了實現(xiàn)它去年許下的諾言，小鳥四處打聽、四處詢問，最終找到了樹朋友。這件事說明了小鳥信守諾言。
小鳥不僅僅信守諾言，還異常珍惜朋友之間的友情。它費盡周折找到樹朋友，它的樹朋友已經(jīng)成了火柴，點燃了燈火。可是它并沒有因為樹朋友變成了燈火而拋棄他，而是十分開心，又給樹朋友唱了去年給它唱的那首動聽的歌。小鳥最終實現(xiàn)了諾言，十分高興。
講完了小鳥，該講一講我的故事了。上個學(xué)期快結(jié)束的時候，我們班的鎖丟了，趙教師就又換了一把新鎖，并把兩把新鑰匙給了我和張瑞航。因為我家離學(xué)校近，所以早上一般都是我開門，午時張瑞航開門。有一天晚上，我去哥哥家玩兒，不細心把班級鑰匙忘在哥哥家了。回家以后，我很著急，腦子里一片空白。之后，我就想著說不定張瑞航明天會早點去開門，肯定不會耽誤同學(xué)們進教室的。可是，媽媽卻教育我：“每一天早上都是你開門，你明天不能開門了，就應(yīng)當(dāng)給張瑞航打一個電話，告訴他你的鑰匙忘在哥哥家里了，讓他明天早上早去一些開門，這樣才不會耽誤同學(xué)們進教室。”我想了想，立刻給張瑞航打了一個電話，讓他早去一點，千萬別忘拿班級鑰匙。打完了電話，我長長地舒了一口氣，心里的'那塊石頭最終落下來了，覺得信守諾言的感覺真好!
生活中，信守諾言是很重要的。僅有信守諾言，才能贏得別人的信任;僅有信守諾言，才能贏得別人的尊重;僅有信守諾言，才能得到寶貴的友情。
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