夢神老師不可思議讀后感
當賞讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！那么你會寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的夢神老師不可思議讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
夢神老師不可思議讀后感1
這個暑假，我讀了一本令人癡迷的書——《夢神老師不可思議》。他講述了一位老師守護六年級學生夢田的事情。我敬佩這位高枕老師，因為他用不尋常的思維方式啟發著我們，讓我們明白了一個又一個道理。
張x老師是我的語文老師，他教學有方，常常讓我們再實踐中學習語文。記憶的紐帶把我帶回到一年級那個大雪紛飛的午后。
課上，張老師正在教我們學習描寫冬天的詞語。可當時的我們看著外面的鵝毛般的.大雪，心兒也早就飛到了外面。這時，張老師仿佛看出了我們的心思，提出了一個令人驚喜的建議：“我們去大自然中感受雪景，走，打雪仗去……”我們一聽，可高興壞了，這是我們上小學后的第一個冬天，有特別的紀念意義。
張老師微笑著將我們領到了走廊，指著外面紛紛揚揚飄下的雪花問道：“同學們，你們說外面美不美呀？”
“美！”大家高興地又跳又笑。
“美在哪兒呢？走！那我們就去這大雪紛飛的世界里去找一找吧！走，打雪仗去！”這時，張老師也像個天真爛漫的孩童一樣，領著我們往操場上奔去。
頓時，操場上熱鬧起來。突然，一個雪球朝我飛來，不好，還來不及躲閃，就被砸了個措手不及。一瞧，張老師正露出一個“狡猾”的笑容。“哈哈，你等著！”我在心里說道。于是，我趕忙團起了一個大雪球，趁張老師不注意時，小心翼翼地跑到他身后，然后猛地往他的后背重重地砸了下去。
“哈哈，老師你中彈了吧！”我在一旁捂著嘴偷笑著。
“好你個曉陽，你竟敢偷襲我，看招……”張老師也不示弱，追著我拼命跑。
…………
置身在這純潔無暇的世界里，感受著童話般的快樂吧！
雪仗結束了，張老師指了指天空飄落的雪花，告訴我們：“同學們看看，這一片片像鵝毛一樣飛舞的雪花，我們就叫它——”同學們齊聲歡呼著：“鵝毛大雪。”……
張老師讓我們再生活中學習，讓我們明白生活中處處皆學問的道理。
去讀《夢神老師不可思議》這本書吧！相信書中的人物也會帶給你不一樣的感受和生活體驗！
夢神老師不可思議讀后感2
就寢前，我總喜歡躺在床頭，順手抽出一本書，在燈光下隨意翻閱。我曾順著楊紅纓阿姨的筆跡，去聆聽那聲聲歡笑；曾品著凡爾納的《神秘島》，為書中的人物克服重重的困難而激動……
而又是一次，我拿起了辮子姐姐的一本《夢神老師不可思議》，才翻閱了幾頁，我就被深深地吸引，無法自拔。
這部書講述了一個被學生看不起的叫高枕的替補老師，他做起事來似乎老在夢游，心不在焉，所以大家叫他夢游老師。在一次無意中，他在課堂上催眠了學生，于是校長派他去管理頭疼的午休課。之后經歷了許多有趣的事情，他征服了被稱為“吵鬧村”的午休課，他從沒用的夢游老師變成了同學們都愛的夢神老師。他讓同學們從不愛睡午覺都變成愛睡午覺了，同學們更是爭著要做夢，因為夢神老師讓他們都愛上了猛。可是在學校的高壓下，他終究還是沒守望好畢業班的后一塊夢田，黯然離開了。在后一節課上，他告訴大家：“千萬不要放棄睡覺的權利和做夢的幸福！”
是啊，每個人都應該有屬于自己的夢。在這個夢中，我們不斷地成長。可那些眨著眼長大的大人們，卻忘記了自己的童年。因為他們只知道急急忙忙向前走，他們忽略了自己為寶貴的東西——快樂的童年。
童年起先也就是一張大白紙，在這張白紙上，每個人都在繪制自己不同的童年。有些人的`童年是彩色的，而有些人的童年則是暗淡無光的。不過，我相信，每個人的童年都有過神奇、天真的夢。可是，很多這樣的夢都被丟棄于腦后了，甚至有許多孩子連睡覺的幸福都可以不要了，這是一件多么可惜的事啊！
做夢，可是一件很幸福的事。在夢中，可以做任何我們想做的事，我們可以在夢的國度盡情地遨游；在夢中，你可以是一位美麗的公主，生活在富貴的城堡；在夢中，你也可以使一位英俊的王子，騎著你的白馬；在夢中，我們可以與夢神分享無盡的快樂；在夢中，我們可以更健康快樂地成長……
所以，夢真是一個很奇妙的東西。有時候，我真希望我也有一位像高枕一樣的夢神老師，因為他可以讀懂孩子們的夢，能看見孩子們的想象，能聽見孩子們心底種子發芽的聲音。
我更想要告訴所有的人們：“夢真的很美好，做夢也是一件很幸福的事情，無論什么時候，都請留點時間給自己，讓自己也能擁有睡覺和做夢的幸福。”
希望所以的人都不要放棄做夢的幸福！
夢神老師不可思議讀后感3
其實，每個人心中都有一個獨一無二的夢。夢中，一切是那樣的無影又無蹤。或許，有的人會對“夢”這個字感到陌生，因為，他們早已遺忘……
小時候，記憶中，夢是童話世界，夢中的一切無所不能。小女孩會天真的幻想夢中的自己會是一個‘沉魚落雁，閉月羞花’的花仙子，飛躍在冰云之上，乘著云之車，游覽山河。男孩們呢？在神奇的動物世界中，可以伏在迷人的花環下，與昆蟲交談，與孔雀共舞……總之，孩子們的夢境中一切都是純潔而又美好的。
少年時，夢境，變了，真的變了。那些夢里的童真緩緩失去了色彩，連往昔熟記的音樂也漸漸褪去了音節，失了真。少年的夢，夢中，是叛逆，是任性，是傷，是痛……不知不覺，在夢中，少年走進了大人煩惱的世界，那些叛逆、任性、童真也漸漸隨著短暫而又珍貴的童年被遺忘了。
而此刻，家長最關心的也只有你的學習成績，爭名次、考高分。就如這本書中的六年級學生，他們的家長認為沒什么比學習更重要的了，而他們，也隨著他們家長的催促努力學習……小小的六年級學生們，本身就承受著家長帶來的壓力了，到最后，連睡覺做夢的幸福權利也漸漸沒有了。那么，是什么原因讓他們拼命的向前趕，讓他們連做夢的權利都可以丟棄了呢？這就是人的心理——
他們總認為前方的未來更美好，所以不懈的努力。父母們也常常說一句話：“現在的拼搏是為了將來幸福的生活。”可他們卻殊不知，沒有什么未來會比你現在所擁有的更美好！
其實，童年時代的夢種子早已埋好，當它們正發芽時，卻被我們親手摧殘了。多年之后，當你后悔時，尋找著，自己夢的`種子，伴隨著思念回憶曾經，曾經的傷與痛，早已忘卻了，一切已不會再重來。此時，才發覺曾經的美好，總讓人提攜著優美的情緒，不知中竟有了少許淡淡凄涼的悲哀……也許，你可以祈禱有一個和這本書中一樣的夢神老師，做你的夢田守護者！
每個孩子，都會走向茫茫人海，無論開心或悲傷，這就是人生。只是無論怎么樣的人生，都不要放棄做夢的幸福權利！要記住，沒有什么比現在所擁有的更珍貴！
夢神老師不可思議讀后感4
在一天二十四小時中，人往往有三分之一的時間處于睡眠狀態。躺在舒適的小床上，閉上雙眼進入甜蜜的夢鄉，在睡夢中與夢神小人一起蕩著秋千唱著歌——這是孩子們享受的時刻。
而在《夢神老師不可思議》中，那些已經邁入畢業班的學生們卻享受不到美夢的眷顧。坐在舒適的床上，大腦昏沉，眼皮不斷閉合、張開，身邊躺著可愛的枕頭卻不能和它親密接觸——爭分奪秒和作業作斗爭······就在同學們被壓力壓得喘不過氣來時，一位會教書、樂家務、好夢游的夢游神老師高枕的到來為孩子們釋放了一定的壓力——他極力反對學校取消午睡的行為。這個奇怪的夢游神老師沒有一技之長卻能成為學生心中的好老師；不被學校認可卻依然竭盡全力為孩子們編織一張夢之網。雖然他的努力終究沒能贏過社會的競爭和殘酷的'現實，但大家卻都永遠記住了這個曾為他們守望夢田的夢游神老師······
自古以來，就有許許多多為了學習奮不顧身甚至放棄睡覺的人們。“頭懸梁，錐刺股”等一些讓人們傳誦至今的事跡都有一個共同點——他們有著勤學苦讀的精神以及對知識的熱愛和渴望。這是值得我們學習與贊頌的，可是他們只顧沉浸在學海之中，完全顧慮不到睡眠對健康和汲取知識多少的重要性。努力學習也要認真睡覺，無論如何都不要放棄做夢的權利好幸福······
在暢游完《夢神老師不可思議》這片海洋后，我也感同身受。雖然我有一個輕松而愉快的小學時光，但步入初三我才明白“睡眠”這個詞的遙遠。每天背著沉重的書包、邁著笨重的步伐、帶著家長和老師的督促和訓斥深入在題海之中，用力將時間像海綿一樣不停地擠呀擠，只為能完成多如高山的任務。每天晚上打著手電筒在被窩里狂寫作業，望著那觸手可及的枕頭，心里很不是滋味。困了，拍拍早已昏沉了的大腦，揉揉因用眼過度而發硬的眼球；累了，閉上眼睛，聽著上鋪傳來的翻書聲，趴倒在床上做短暫的小憩······有時候會寫著寫著就睡著了，被驚醒后一骨碌爬起來再寫。那個場面，有些可笑，又有些許心酸。
不過，不管任務有多么的重，我總會留出一段時間來睡覺。因為在我的世界里，我不僅是個畢業班學生，我也是自己的夢神老師，她告訴我：每個孩子，都會走向茫茫人海，無論走運或者倒霉，無論開心或者悲傷，這就是人生。只是無論是怎么樣的人生，也不要放棄做夢的權利和幸福！
夢神老師不可思議讀后感5
書房的墻壁上一直掛著爸爸親自為我寫的“腹有詩書氣自華，是書香能致遠”這句名言，我一直信奉它。也許是因為爸爸媽媽都是老師，從小我就在書香墨韻中長大，讀書給我帶來的快樂是任何一件事都無法比擬的。這不暑假又到了，想想我又可以在書海中盡情遨游，真是如沐春風、似飲甘霖，愜意極了！
整個暑假我看了許多書，但給我留下印象深的還是那本郁雨君寫的《夢神老師不可思議》，我一下子就被它吸引了。《夢神老師不可思議》這本書主要寫了“萬能替補老師”高枕在學校中當清潔工，代課老師，午睡老師的故事，他還會催眠術，高枕真是金鑰匙學校的萬能替補老師，什么事都能做，校長稱他為“救火隊員”。他被學生看不起，叫他抹布先生、飯桶叔……他似乎老是在夢游，干什么事都心不在焉，大家都稱他為夢游神老師。他無意中催眠了學生，于是校長命他去管讓人頭疼的午休課。午休區又稱“吵鬧村”，低年級的同學沒養成午休的習慣，中年段輪番鬧騰，畢業班把午休課當午修課。夢游神老師輪番出擊，各個年段都被他征服，他從沒有用的夢游神老師變成了人人佩服人人驚嘆的夢神老師。睡前故事，午睡帳篷，神秘解夢都是他的奇招，可是……在畢業的高壓下，在學校作業的“鴨梨”下，所有學生都離開夢神老師，支持班主任。
這本書中畢業班的學生是多么渴望睡覺呀！他們要做的就是學習學習再學習，很少有大人對我們說要睡覺哦，不是嗎？他們關心的是：作業有沒有寫完呀？在學校有沒有和同學打架？上課有沒有不聽課呀？學習有沒有進步？這次考試考多少分呀？哎，孤獨又可憐的'童年、可憐又珍貴的童年、珍貴又短暫的童年。好像一眨眼，我們就長大了，童年被遺忘了，童年的酸甜苦辣也被遺忘了。畢業班的同學們都匆匆忙忙的向前趕呀趕呀，爭名次、掙分數、爭取上好學校……總之，每一個人都有一個同樣想法：只有好好學習，才能有一個好未來，才能掙錢享福……
總而言之，我還是相信夢神老師的那一句話，努力學習也要認真睡覺，無論如何都不要放棄做夢的權利和幸福。我明白了：人生其實很有趣，只不過需要你用心去體會，要好好珍惜現在的生活，不要等失去了，才懂得挽留和珍惜。
夢神老師不可思議讀后感6
在這個炎熱的暑假，我認真讀完了《夢神老師不可思議》。這本書反應了重點小學六年級學生的辛苦。正是這本書貼近于自己的學習和生活，所以讓我愛不釋手。
這本書的作者是郁雨君，她是一個很專心的兒童文學作家。是被女生同化的人，所以她有一個昵稱：辮子姐姐。她寫的每一本書都和孩子的成長息息相關，溫暖過無數透明孩子的心——《小桔屋》、《男生米戈》、《十三歲女孩》、“辮子姐姐心靈花園”、“辮子姐姐主題公園”、“女孩夢花園”、“純情經典”系列，總共50余本。多本書籍榮獲“陳伯吹兒童文學獎”、“全國優秀少兒圖書獎”“《兒童文學》小說擂臺金獎”等獎項。很多作品入選慕尼黑青少年圖書館“白烏鴉書目”。作品亦多次榮登少兒開卷榜前列。為男生女生寫作到底——她一生的美麗口號。
這本書的主角是蔡小奇和一個全能老師。書里講述了一個平凡女生在即將步入六年級時被爸爸媽媽塞進了一個重點小學——“金鑰匙學校”。在這所學校里每個人都要學會“計算”時間，每分每秒都要精打細算。在這個緊迫的時光里，一位老師因成功管理寢室，并且解讀了六年級學生的'夢而被稱為夢神老師。
全書展現了重點學校的六年級學生的辛苦生活。因為是畢業班，所以每天都有數不清的作業。每天都被考試和作業包圍，考不好要被老師責罵并附加更多作業，一天下來連覺都沒時間睡，整天精神繃著。學校領導也只是無奈，各種復習材料也是漫天飛舞。同學們知道老師也是為自己好也只能堅持做。光是科目材料就花了很多錢，最讓同學們不能理解的是老師也是從這個時代過來的，當時他們也沒有作業，卻是學富五車。老師也知道強加過多作業對同學們沒有用處，還要強迫同學們做，不寫就打電話給父母，更有甚者“體罰學生”，這樣既破壞了師生友誼，也很有可能讓學生產生逆反心理。所以從現在起老師要懂得讓學生勞逸結合，在學習中找到樂趣，從而培養學生學習興趣。而且也要讓學生多實踐，從實踐中找到真理，始終堅持“紙上得來終覺淺，得知此事要躬行。”除此之外還要讓學生多思考，因為子曰：“學而不思則罔，死而不學則殆。”還要讓學生多溫故所學的知識，孔子還說：“溫故而知新，可以為師矣。”總之不要過多依賴課外輔導材料。
這就是我看了這本書的最大感受，讀書就應該讀這些貼近生活，指導方向的好書。最后問問大家暑假讀過什么好書，也和我們分享一下吧！
夢神老師不可思議讀后感7
我最喜歡“花衣裳”的作品了，今年暑假我就讀了一本辮子姐姐的新書《夢神老師不可思議》。
看到書名，你一定會奇怪地問：“夢神老師是什么老師？他怎么會被稱為“夢神”呢？”“夢神老師不可思議在哪里呢？”看到書名時，我也產生了許許多多的疑惑，于是，我打開書讀了起來。
高枕是金鑰匙學校的萬能替補老師，他很善良，也很勤勞。所以，他還經常做臨時“救火隊員”，比如分飯的飯桶叔，還替請假的清潔大嬸打掃廁所，被學生看不起，叫他抹布先生。他似乎老在夢游，心不在焉，大家叫他夢游神老師。可是，轉學生“小睡菜”卻發現這位夢游神老師十分神奇，能做出一些和其它老師不一樣的奇妙事情。
一次體育課上，夢神老師居然讓大胖子黃守寶站在蔡小奇的肚子上，沒想到黃守寶真的成功站在了蔡小奇的肚子上，而且她竟然感覺很輕。同學們都驚訝不已，認為夢神老師使用了神奇的催眠術。可夢神老師卻說是蔡小奇自己的潛力。
經過這次神奇的催眠事件，金鑰匙學校的所有師生都知道了高枕老師是個神奇的老師，于是校長便派高枕老師去管理午睡房，真名“吵鬧村”，因為沒有幾個人會老老實實地睡覺。可是高枕老師一來，他們就全部乖乖睡覺了。夢神老師的招數可多了：睡前故事、神奇催眠、捕夢網·····征服了前五個年級，接下來要攻克最難對付的六年級了。六年級畢業生壓力大，有著山一樣的.作業，哪有時間睡覺啊，午休課變成了午修課，只有六（7）班的“睡衣幫”不寫作業，不背課文，反而在那里聊八卦。夢神老師又拿出了更神奇的妙招：午睡帳篷、夢話錄音、神奇解夢······六年級學生終于可以睡午覺了，夢神老師也變成了人人驚嘆、人人都愛的老師。可是，在學業的高一壓下，夢神老師終究還是沒法守望好畢業班同學的最后一塊夢田，黯然離開。學生們開始失眠，好想念那個很神經、很神奇，很脆弱也很英勇的夢神老師······
讀了這本書，我看到了六年級學生是多么辛苦，很希望自己也能有個“夢神老師”。
夢神老師不可思議讀后感8
這學期放假，學校給我們推薦了幾本好書，讓我們任選一本來讀。我終于挑了一本郁雨君所寫的作品《夢神老師不可思議》。哦，夢神？你可能會感到奇怪，聽說過太陽神什么的，怎么又蹦出來個夢神？
就讓我來告訴你吧，我看完以后感觸很深，覺得十分有趣。其實那名“夢神”老師不過是一名普通老師，它講述了“夢神”老師在金鑰匙學校當一位萬能替補老師，原來被學生看不起，之后發生了一系列奇妙的故事，改變了學生對他的態度。可是，在學業的高壓下，“夢神”老師終究沒能守望好畢業班學生的最后的一塊夢田，黯然離開。
下面說說我的讀后感：“夢神”老師總說：“要努力學習，也要認真睡覺，無論如何都不要放棄做夢的權利和幸福！”我覺得這是對的。不管怎樣，都要堅持自己認為正確的觀點和目標。例如，上課時，你主動舉手回答問題。即使錯了，也沒關系，不用擔心同學們笑話。因為你既然表達了自己的觀點，就比坐在下面不敢發言的同學好得多。相反，老師可能還會對你加以表揚，在心里暗暗記下你，認為你是個膽子大、愛交流的好孩子。每個人都要有自己的人生目標。因為有一個正確的目標就像是一個迷路的人手里那枚彌足珍貴的指南針，它可以為你指引方向，可以為你照亮前行的路程。當然，路還是要靠你自己走下去的。
當你選擇了一個目標，就要全身心地投入，千萬不要想著不勞而獲。常言道：一分耕耘，一分收獲。只有付出后，才會有回報。一個人的目標、計劃制訂以后，努力至關重要。只有通過不懈的努力，才會獲得成功。就像雨過天晴，湛藍的.天空終究會出現一道五彩斑斕的彩虹。在人生的旅途中，學習永無止境。探尋未知的世界，對于我們每一個人而言，擁有一雙勤勞的手、一顆堅毅的心與堅韌不拔的性格，該多重要呀！
我們要向“夢神”老師學習，好好睡覺，也好好學習，記住他的話，不要因為睡眠時間太短，而損失了第二天良好而又充沛的精力。這樣，反而會得不償失。
總而言之，我還是相信夢神老師的那一句話，努力學習也要認真睡覺，無論如何都不要放棄做夢的權利和幸福。我明白了：人生其實很有趣，只不過需要你用心去體會，要好好珍惜現在的生活，不要等失去了，才懂得挽留和珍惜。
夢神老師不可思議讀后感9
今年寒假寫征文，十本書目，挑的我是眼花繚亂。后經同學介紹我便買了一本辮子姐姐最新出的《夢神老師不可思議》，令我驚奇又羨慕。其講到高枕是金鑰匙學校的“萬能替補老師”。還經常做“臨時救火隊員”，比如分飯的飯桶叔，還替請假的清掃大嬸打掃廁所，被學生看不起，叫他抹布先生！他似乎老在夢游，心不在焉，大家叫他夢游神老師。
轉學生“小睡菜”眼睛像攝像機鏡頭噠噠噠，錄下了這位老師在學校的奇妙故事。他無意中在課堂上催眠了學聲，于是校長決定派他去管理最頭疼的午休課。沸騰的午休區又稱吵鬧村，低年級學生沒法養成午睡習慣，哭鬧不休，三、四、五年級輪番鬧騰，畢業班更是直接把午休房當成了自修教室。夢游神老師遇到了千奇百怪的麻煩事。他大顯身手，連發奇招：睡前故事、神奇催眠、捕夢網、午睡帳篷、夢話語音、神秘解夢……一個個年級都被征服過去，他從沒用的夢游神變成了人人驚嘆、人人都愛的夢游神老師。
可是，在學壓下，夢神老師終究還是沒法守望好畢業班學生的最后一塊夢田，黯然離開。學生們開始失眠，好想念那個很神經、很神奇、很脆弱也很英俊的`夢田老師……在這個故事中，夢神老師之所以沒有能夠守住六年級最后一塊夢田，是因為家長，老師關心的是成績、虛榮；家長更上心的是：作業做完了嗎？又沒有得到老師的表揚？這次考試考了多少分？大家匆匆忙忙往前趕，爭名次啊！爭取進入好學校呀……每個童年應該在腦后，甚至連睡覺的幸福都可以不要，更別說神奇天真的夢了！甚至就是一個孤獨而又可憐的童年，可憐而又珍貴的童年。
這位夢神老師一點兒也不起眼，而且好像還處處被人欺負，但他能讀懂孩子的夢，能看見他們的想象，能聽見一顆顆美好的種子發芽的聲音。他還大聲說：“不要放棄睡覺和做夢的幸福！”愛因斯坦和圣埃克絮佩里也曾是不起眼或是被人欺負的人呢！
我懷疑這位夢神老師是他們倆個倆手，逆著時空隧道趕回來提醒我們：要努力學習也要認真睡覺，無論如何都不要放棄做夢的權力和幸福。
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