郭橐駝種樹(shù)讀后感300字
當(dāng)品味完一本著作后，你心中有什么感想呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編精心整理的郭橐駝種樹(shù)讀后感300字，歡迎閱讀與收藏。
郭橐駝種樹(shù)讀后感300字 篇1
今天，我讀了一篇文章——《種樹(shù)郭橐駝傳》。
文中講到：郭橐駝的種樹(shù)秘訣在于他只把根基做好。在種樹(shù)之初，他對(duì)待樹(shù)木就像對(duì)待嬰兒一樣細(xì)心呵護(hù)，比如：把樹(shù)根舒展，把土培實(shí)、培勻等等。在栽好后，就像丟棄它一樣不管它，讓它的本性得以充分發(fā)揮。這不也正是育人的道理嗎?
就拿我們來(lái)說(shuō)吧，小學(xué)階段行為習(xí)慣的培養(yǎng)就像種樹(shù)之初一樣，正是要打好根基的重要階段。只要有了良好的行為習(xí)慣，長(zhǎng)大就能有所作為，對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。
比如，獨(dú)立性的培養(yǎng)�，F(xiàn)在，我們生活在優(yōu)越的環(huán)境中，家長(zhǎng)精心呵護(hù)著我們，但是如果不及早放手，過(guò)度的溺愛(ài)，寫(xiě)作業(yè)陪著，上下學(xué)接送，課外班陪讀……以至于十幾歲了還未洗過(guò)一次衣服，做過(guò)一次飯，這樣等到長(zhǎng)大了一定是一事無(wú)成。如果真是這樣，還能說(shuō)父母是愛(ài)我們的嗎?
種樹(shù)如育人。家長(zhǎng)們，請(qǐng)重點(diǎn)培養(yǎng)我們的好行為、好習(xí)慣吧，只要把根基做好，我們一定會(huì)成長(zhǎng)為參天大樹(shù)!
郭橐駝種樹(shù)讀后感300字 篇2
郭橐駝把種樹(shù)做行業(yè)，凡是長(zhǎng)安為了玩賞而種樹(shù)的富豪人家，和賣(mài)果營(yíng)生的人，都爭(zhēng)先地請(qǐng)他來(lái)奉養(yǎng)。看郭橐駝種的樹(shù)，時(shí)常有遷徙的，卻沒(méi)有不活的，并且碩大茂盛，早生果實(shí)，又是繁多。別的種樹(shù)人，雖是照樣的仿著他做，沒(méi)有人能夠比得上他的。
有人去問(wèn)他種樹(shù)的秘訣，他回答道：“我不是能夠使樹(shù)木不死，并且繁茂;不過(guò)能夠順從樹(shù)木的天性罷了。大凡種植樹(shù)木的方法：它的根本要舒暢，它的培養(yǎng)要平穩(wěn)，它的泥土要舊;它的筑護(hù)要密;既然種好了，不要?jiǎng)铀�，不要慮它，離開(kāi)了不要再時(shí)時(shí)的回顧;種的時(shí)候很謹(jǐn)慎，種好了就像拋棄一樣，那么它的天然性格可以保全，所以我不過(guò)不去妨害它的.生長(zhǎng)罷了，不是教它早生果實(shí)并且繁多的。別的種樹(shù)人卻不是這樣，樹(shù)根拳曲，泥土不舊;這培植的時(shí)候不是太過(guò)，就是不及;即使不是這樣的人，便又因愛(ài)它太殷勤，憂它太過(guò)分，朝看夜摸;已經(jīng)離開(kāi)了，還要回來(lái)再看;更厲害的人竟掐破它的樹(shù)皮，來(lái)驗(yàn)它的死活，搖它的樹(shù)根，來(lái)看土的疏密，因此木的天性一天一天的遠(yuǎn)離了。雖說(shuō)愛(ài)它，其實(shí)害它;雖說(shuō)憂它，其實(shí)與它為敵;所以不能及我。我又哪里有別的能力呢?”
我聽(tīng)見(jiàn)種樹(shù)的方法，就知道養(yǎng)人的道理。
郭橐駝種樹(shù)讀后感300字 篇3
最近，“虎媽”、“狼爸”、“鷹爸”走進(jìn)了人們的視野，面對(duì)這些家長(zhǎng)用棍棒式教育培養(yǎng)孩子的作法，人們廣泛熱議，到底我們是應(yīng)該讓孩子自由發(fā)展還是及早地讓他們適應(yīng)社會(huì)而為他們安排未來(lái)？
也許問(wèn)題的答案就在柳宗元的《種樹(shù)郭橐駝傳》中。
現(xiàn)在我們老犯一個(gè)錯(cuò)誤，就是一旦一件事不合理，我們就馬上走極端——支持這件事的另一面。嚴(yán)厲的家庭教育受到懷疑、指責(zé)，有人馬上打起旗號(hào)“讓孩子自由發(fā)展”。
看看郭橐駝是怎樣種樹(shù)的吧，“順天致性”是最好的方法，做到這一點(diǎn)，就自然而然能使樹(shù)“天全性得”。教育也一樣，我們不能放手什么也不管，“凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密”，我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，只要做到“其蒔也若子，其置也若棄”便足夠了。否則，有些家長(zhǎng)“則又愛(ài)之太恩，憂之太勤，旦視而暮撫，已去而復(fù)顧”，恐怕只會(huì)使“木之性日以離矣”�！半m曰愛(ài)之，其實(shí)害之；雖曰憂之，其實(shí)仇之”，也許這是給家長(zhǎng)的一個(gè)良好訓(xùn)誡。
十年種樹(shù)，百年樹(shù)人。種樹(shù)和樹(shù)人相似，既要愛(ài)得適度，又要“順天致性”，如果現(xiàn)在家長(zhǎng)將孩子看作追求功利的工具，那么，輸在起跑線上的便恐怕是整個(gè)社會(huì)了。
【郭橐駝種樹(shù)讀后感300字】相關(guān)文章：
爸爸種樹(shù)作文01-29
《種樹(shù)老人》閱讀答案02-03
關(guān)于植樹(shù)節(jié)種樹(shù)的作文01-15
植樹(shù)節(jié)種樹(shù)作文(10篇)01-13
植樹(shù)節(jié)種樹(shù)作文10篇01-13
各種樹(shù)葉簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片07-06