少年讀史記讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編收集整理的少年讀史記讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
少年讀史記讀后感1
《少年讀史記》這本書(shū)，讓我了解到了歷史故事，使我對(duì)歷史產(chǎn)生了興趣，從中也學(xué)到了各種應(yīng)對(duì)事情的方法及策略，對(duì)我將會(huì)有很大。這個(gè)暑假，我將繼續(xù)閱讀經(jīng)典著作。《少年讀史記》是張嘉驊編著的，這套書(shū)是按《史記》的分類標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分的�！妒酚洝贰渡倌曜x史記》的內(nèi)容簡(jiǎn)短，但是通俗易懂，所以我很喜歡看。其中堯的精神令我敬佩：他不把自己的位子傳給兒子，而是讓大臣選一個(gè)能干的人來(lái)接替。堯選對(duì)了繼承人，舜非常聰明能干，他也很無(wú)私地把位子傳給了他認(rèn)為有才能的人——禹。
所有人物中比擬特殊的就是呂后了。她是這一本書(shū)中唯一一個(gè)作為主題講的女人。她是歷史上第一個(gè)臨朝稱制的女人，民間對(duì)她的評(píng)價(jià)是：心狠手辣、慘無(wú)人道。其實(shí)不完全是這樣的，呂后她雖然手段狠毒，把戚夫人變成“人彘”，但是她也推進(jìn)了中國(guó)開(kāi)展，我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)人不能太極端，不能只因?yàn)樗ㄋ┳隽耸裁磯氖潞軌暮軌�，就說(shuō)這是個(gè)壞人。
《少年讀史記》有一個(gè)特點(diǎn)：當(dāng)每一章寫(xiě)完時(shí)，都會(huì)有“三分鐘讀歷史關(guān)鍵”“史記元典精選”“詞語(yǔ)收藏夾”三個(gè)延伸板塊。三分鐘讀歷史關(guān)鍵告訴我們?cè)鯓幼x懂歷史；史記元典精選謝了這一章節(jié)中一局部的文言文，并還有注釋和譯文；詞語(yǔ)收藏夾那么是這一章節(jié)中的成語(yǔ)收集，并有例句和意思。這是《少年讀史記》的'特色。
《少年讀史記》會(huì)帶你走進(jìn)司馬遷的《史記》，遨游海洋。每一章都生動(dòng)有趣，內(nèi)容豐富，很適合我們這個(gè)年齡閱讀。如，本書(shū)還講了何為“大器”，古代人能成為大器的人少之又少：真正是大器的人只有堯、舜等人。書(shū)中說(shuō)“假設(shè)我們每個(gè)人都能成為‘大器’，那是天下之大幸！”何時(shí)才會(huì)出現(xiàn)這種情況？只能說(shuō)還特別的遙遠(yuǎn)。
少年讀史記讀后感2
孫臏?zhǔn)恰秾O子兵法》的作者孫武的后人，號(hào)稱“兵學(xué)亞圣”，是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期杰出的軍事家。但是他的一生命運(yùn)坎坷，由于自己的才華被同門(mén)師兄弟龐涓所嫉妒，被龐涓陷害挖掉膝蓋骨，失去了雙腳。我想，此時(shí)的孫臏除了身體的疼痛，更嚴(yán)重的是心靈的創(chuàng)傷。但是一個(gè)無(wú)法站立的人，卻能夠在戰(zhàn)場(chǎng)上指揮億萬(wàn)大軍，成為了杰出的軍事家，依靠的是他堅(jiān)強(qiáng)的毅力和足智多謀的才華。
在這篇故事中，讓我領(lǐng)略到了孫臏兵法戰(zhàn)略的厲害。比如“賽馬”，孫臏讓田忌用下等馬和對(duì)方的`上等馬比;用上等馬和對(duì)方的中等馬比;用中等馬和對(duì)方的下等馬比，這樣一來(lái)，田忌就只有第一輪回輸了比賽，其他兩個(gè)輪回必勝，最終輕松的取得了勝利。還有著名的“圍魏救趙”，孫臏說(shuō):“想把一團(tuán)亂的東西解開(kāi)，不能東拉西扯;在一旁勸架，也不能勸著勸著就摻合進(jìn)去。避實(shí)就虛，出其不意，一旦形式產(chǎn)生變化，問(wèn)題自然就會(huì)解決�！弊罱K田忌將軍采取了孫臏的戰(zhàn)略，利用魏國(guó)出兵攻打趙國(guó)一定派出的是精銳部隊(duì)，而留在國(guó)內(nèi)的是老弱病殘的推理，沒(méi)有直接出兵去救趙國(guó)，而是攻打魏國(guó)老巢，魏國(guó)的精銳部隊(duì)聽(tīng)到這一消息，立馬打道回府救自己的國(guó)家。這樣一來(lái)，既解了趙國(guó)被圍攻的危機(jī)，又讓魏國(guó)疲于奔命，一舉兩得。從這些戰(zhàn)略中，足以看出來(lái)孫臏?zhǔn)且晃蛔阒嵌嘀\，精通兵法的軍師。最后的“馬陵之戰(zhàn)”，孫臏依舊利用高超的計(jì)謀將陷害自己的仇敵龐涓一舉殲滅，萬(wàn)箭復(fù)仇。
作者最后寫(xiě)到，當(dāng)太史公司馬遷遭受宮刑時(shí)，不愿意茍活在世，是孫臏這類人物的故事激勵(lì)了他，讓他勇敢地活下來(lái)，最后完成了《史記》的寫(xiě)作。
讀完這篇故事我有兩點(diǎn)感受很深刻:一是當(dāng)我們遇到挫折時(shí)一定不要放棄自己，要堅(jiān)持自己的理想。二是《史記》真的很有趣，書(shū)中不僅僅可以學(xué)到許多才智超人戰(zhàn)略故事，還有故事人物的許多優(yōu)良品質(zhì)值得我去學(xué)習(xí)。
少年讀史記讀后感3
孫臏?zhǔn)恰秾O子兵法》的作者孫武的后人，號(hào)稱“兵學(xué)亞圣”，是年齡戰(zhàn)國(guó)時(shí)期杰出的軍事家。但是他的一生命運(yùn)崎嶇，因?yàn)樽约旱牟湃A被同門(mén)師兄弟龐涓所嫉妒，被龐涓陷害挖掉膝蓋骨，失往了雙腳。我想，此時(shí)的孫臏除了身體的痛苦悲傷，更嚴(yán)峻的是心靈的創(chuàng)傷。但是一個(gè)無(wú)法站立的人，卻能夠在戰(zhàn)場(chǎng)上指揮億萬(wàn)雄師，成為了杰出的軍事家，依賴的'是他堅(jiān)強(qiáng)的毅力和足智多謀的才華。
在這篇故事中，讓我領(lǐng)略到了孫臏兵法戰(zhàn)略的厲害。好比“賽馬”，孫臏讓田忌用下等馬和對(duì)方的上等馬比;用上等馬和對(duì)方的中等馬比；用中等馬和對(duì)方的下等馬比，這樣一來(lái)，田忌就只有第一循環(huán)輸了比賽，其他兩個(gè)循環(huán)必勝，終極輕松的取得了勝利。還有聞名的“圍魏救趙”，孫臏說(shuō):“想把一團(tuán)亂的東西解開(kāi)，不能東拉西扯；在一旁勸架，也不能勸著勸著就摻合入往。避實(shí)就虛，出其不意，一旦形式產(chǎn)生變化，問(wèn)題天然就會(huì)解決。”終極田忌將軍采取了孫臏的戰(zhàn)略，利用魏國(guó)出兵攻打趙國(guó)一定派出的是精銳部隊(duì)，而留在海內(nèi)的是老弱病殘的推理，沒(méi)有直接出兵往救趙國(guó)，而是攻打魏國(guó)老巢，魏國(guó)的精銳部隊(duì)聽(tīng)到這一消息，立馬打道歸府救自己的國(guó)家。這樣一來(lái)，既解了趙國(guó)被圍攻的危機(jī)，又讓魏國(guó)疲于奔命，一舉兩得。從這些戰(zhàn)略中，足以望出來(lái)孫臏?zhǔn)且晃蛔阒嵌嘀\，精曉兵法的智囊。最后的“馬陵之戰(zhàn)”，孫臏依舊利用高超的計(jì)策將陷害自己的仇敵龐涓一舉殲滅，萬(wàn)箭復(fù)仇。
作者最后寫(xiě)到，當(dāng)太史公司馬遷遭受宮刑時(shí)，不愿意茍活在世，是孫臏這類人物的故事激勵(lì)了他，讓他勇敢地活下來(lái)，最后完成了《史記》的寫(xiě)作。
讀完這篇故事我有兩點(diǎn)感觸感染很深刻:一是當(dāng)我們碰到挫折時(shí)一定不要拋卻自己，要堅(jiān)持自己的理想。二是《史記》真的很有趣，書(shū)中不僅僅可以學(xué)到許多才智超人戰(zhàn)略故事，還有故事人物的許多優(yōu)良品質(zhì)值得我往學(xué)習(xí)。
少年讀史記讀后感4
這個(gè)暑假媽媽給我買(mǎi)了一套書(shū)叫《少年讀史記》，這些書(shū)買(mǎi)來(lái)后我愛(ài)不釋手，從早到晚都捧著他們看。而其中我最喜歡的就是一本叫《帝王之路》的書(shū)。
《帝王之路》這本書(shū)主要講了從堯一直到漢武帝的故事。而其中我最喜歡的就是巨鹿之戰(zhàn)這個(gè)故事，里面講述了項(xiàng)羽為了給叔父項(xiàng)梁報(bào)仇，率領(lǐng)他的幾千人的軍隊(duì)以少勝多，越殺越勇，最終打敗了20萬(wàn)秦兵，給叔父報(bào)了仇，其中還包含了破釜沉舟、隔岸觀火等經(jīng)典的.成語(yǔ)故事。
看完這本書(shū)我深刻體會(huì)到了古代時(shí)期人們生活的困難以及戰(zhàn)亂的殘酷，也終于了解到了中國(guó)古代的歷史和上下五千年來(lái)發(fā)生的事情，還知道了許多英雄豪杰的名字，比如：項(xiàng)羽、劉邦等蓋世豪杰。我才知道我們現(xiàn)在所擁有的一切都是古代的先輩們夢(mèng)寐以求的。我深刻感悟到在堯、舜那個(gè)時(shí)期，連吃飯都很困難，但常常會(huì)有人站出來(lái)造福百姓，就像堯、舜、大禹那種為了人民可以什么都不顧忌的英雄，我從中深刻的感悟到了我們要多多為人民造福，不要讓我們的國(guó)家再次陷入到那樣的地步！
魯迅先生曾贊許史記為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。由此我們可以看出，千百年來(lái)人們對(duì)史記的評(píng)價(jià)特別高。所以我們還需多加去鉆研，這樣才能知道更多關(guān)于歷史的知識(shí)，讓我們對(duì)歷史更加了解。所以我們也要經(jīng)常觀看有關(guān)歷史的書(shū)，比如這本《少年讀史記》呀！
少年讀史記讀后感5
中午，烈日炎炎，我坐在家中，手捧一本《少年讀史記》，遨游在歷史的海洋里，領(lǐng)略中國(guó)歷史的風(fēng)采。
《少年讀史記》講的是中國(guó)漢代及漢代之前的歷史故事，作者張嘉驊。在這些精彩紛呈的歷史故事中，我最喜歡的是《信陵君的故事》中的《唯恐交不到的市井賢士》。這篇文章主要講的是信陵君在奪兵權(quán)、救趙國(guó)后，留在了趙國(guó)。在趙國(guó)，他結(jié)交市井賢士——毛公和薛公。秦國(guó)得知信陵君留在趙國(guó)，便出兵攻打信陵君的故國(guó)——魏國(guó)。信陵君擔(dān)心魏王怨恨他，不愿回國(guó)。這時(shí)毛公和薛公來(lái)見(jiàn)信陵君，說(shuō)：“公子之所以受到趙國(guó)的敬重，能聞名于諸侯是因?yàn)橛形簢?guó)，現(xiàn)在魏國(guó)有難，而您置之不理，假若秦國(guó)大軍攻破大梁，把您祖先的宗廟夷為平地，公子還有什么顏面立足于天下呢？”信陵君一聽(tīng)臉色大變，立即準(zhǔn)備回去拯救魏國(guó)。
合上書(shū)，我不禁思考起來(lái)，信陵君靠什么改變了不愿回國(guó)的想法？是他所交的毛公和薛公給他的諫言，這也許就是諫言的`力量吧！正是這幾句諫言，讓信陵君返國(guó)，最后打敗了秦軍，聲明威震天下，諫言的力量真是強(qiáng)大啊！
此時(shí)，我又想到了唐太宗。他和信陵君一樣，都肯聽(tīng)諫言。魏徵是他手下的大臣，他很喜歡勸諫唐太宗。唐太宗也愿意聽(tīng)他的諫言。有一次，魏徵在眾多大臣面前說(shuō)唐太宗的不好，唐太宗氣得要把魏徵斬首。幸虧皇后委婉勸諫，唐太宗才醒悟，聞過(guò)即改。想到這兒，我捫心自問(wèn)，發(fā)現(xiàn)我并不愛(ài)聽(tīng)勸告，常常在別人勸我后生氣，讓別人失望。媽媽勸我答題時(shí)要慎重，我沒(méi)放在心上，結(jié)果丟了分。反省一下，我十分慚愧，決定改正。
夏日的午后是安靜的，我坐在房間內(nèi)，思緒萬(wàn)千……我們一定要善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，不要只聽(tīng)優(yōu)點(diǎn)，不聽(tīng)缺點(diǎn)，從而變得驕傲自大。感謝《少年讀史記》，它不僅讓我增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬眼界，還讓我懂得了許多做人的道理。
少年讀史記讀后感6
在這次的暑假里我讀了《少年讀史記》，他一共有六冊(cè)，我讀的是其中的一冊(cè)《辯士縱橫天下》本書(shū)從春秋到戰(zhàn)國(guó)一共描繪了13位人物，有孫臏，吳起，子貢，商鞅，孟嘗君等等，其中我最喜歡的人物是信陵君。在《情義》這篇故事當(dāng)中，信陵君前去拜訪老人家贏侯，贏侯暗中觀察信陵君的神態(tài)，而信陵君非常尊重他，臉上沒(méi)有一絲著急的神色，從而看出信陵君禮賢下士；而贏侯又要去拜訪老朋友朱亥，贏侯并繼續(xù)觀察信陵君的神色，但信陵君卻一點(diǎn)也不嫌麻煩，從而看出信陵君禮上加禮，我還能看出信陵君仁而下士，聞過(guò)即改，即有美德，又有才能，有情有義，他還能充分開(kāi)掘和運(yùn)用人才，以及如何正確的.判斷形勢(shì)。
其次我還喜歡孫臏，雖然孫臏被自己的同學(xué)龐涓廢掉了雙腿，但是孫臏借用了魏國(guó)與趙國(guó)攻打韓國(guó)這個(gè)時(shí)機(jī)用萬(wàn)箭復(fù)仇這個(gè)計(jì)策殺死了龐涓，從而能看出孫臏?zhǔn)且粋�(gè)出奇制勝，計(jì)策多端，變化莫測(cè)，能將敵人一網(wǎng)打盡的軍事家，政治家。
少年讀史記讀后感7
《少年讀史記》這套書(shū)精選了唐堯到漢武帝間杰出人物的事跡，讀來(lái)令人感動(dòng)不已。其中《少年讀史記絕世英才的風(fēng)范》這本書(shū)主要講的是范雎、蔡澤、藺相如、呂不韋、韓信等中國(guó)歷史上知名人物的故事。他們每個(gè)人面對(duì)時(shí)代變局，或?yàn)楣�，或�(yàn)樗剑驗(yàn)榱x，或?yàn)槔�，無(wú)論結(jié)果如何，他們的故事對(duì)我都有很大的啟發(fā)。
我最深刻的故事是《城與璧，將與相》，講的是藺相如用和氏璧換城池時(shí)，看出了秦王沒(méi)有交換的誠(chéng)意，就偷偷把和氏璧送回趙國(guó)，用生命保全了和氏璧。后來(lái)他又在澠池之會(huì)上為趙王贏得尊嚴(yán)，升職成了上卿，位置在廉頗之上。廉頗不服并且口出惡言。但是藺相如沒(méi)有與廉頗針?shù)h相對(duì)，反而避讓廉頗。原來(lái)他是為了國(guó)家大局而不想與廉頗爭(zhēng)斗。廉頗聽(tīng)說(shuō)后負(fù)荊請(qǐng)罪，最后他們和好如初。
藺相如的睿智與勇敢真讓我佩服。他明辨是非，從細(xì)枝末節(jié)之中推理出了秦王不是真誠(chéng)地想要交換和氏璧，而是想要騙取趙國(guó)的.土地和城池。更難能可貴的是，藺相如作為一名文官，卻能夠賭上自己的性命去威脅威風(fēng)的秦王，沒(méi)有絲毫恐懼，在他心里，早就做好犧牲的準(zhǔn)備。我想他一定在想：只要我的祖國(guó)的利益不受到嚴(yán)重?fù)p失，就算是把老命豁出去也值得了。秦王無(wú)奈，只好放藺相如歸趙。澠池會(huì)上，為了讓趙國(guó)在氣勢(shì)上不落下風(fēng)，讓秦王擊缶，使泰王大失顏面。這樣勇敢、智慧的人，這樣心系國(guó)家的人，無(wú)論在任何時(shí)代，哪怕放在現(xiàn)在，也是國(guó)家最重要的人才。
然而，我們卻又能從歷史中知道，雖然趙國(guó)文有藺相如，武有廉頗，最后還是被秦國(guó)消滅了。故事之中，秦國(guó)似乎沒(méi)有出現(xiàn)任何可以和藺相如相比的人才，但卻能讓趙王十分畏懼，不敢不聽(tīng)秦國(guó)的話。歸根結(jié)底，還是因?yàn)榍貒?guó)的國(guó)力比趙國(guó)強(qiáng)大太多。
國(guó)力強(qiáng)盛，是立國(guó)之本。國(guó)力衰弱，欺凌也就隨之而至。我國(guó)在清朝時(shí)閉關(guān)鎖國(guó)，導(dǎo)致國(guó)力明顯衰退，被當(dāng)時(shí)世界上的列強(qiáng)欺凌。為了不被別的國(guó)家繼續(xù)欺凌，無(wú)數(shù)中國(guó)人前仆后繼，拯救中國(guó)�，F(xiàn)在我們的祖國(guó)越來(lái)越富強(qiáng)，巍然屹立于世界，而不用再像趙國(guó)那樣處處畏懼著秦國(guó)。鄧小平同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，用文化武裝自己，投身祖國(guó)的建設(shè)中，讓她一天一天強(qiáng)大起來(lái)，屹立于世界民族之林�！编囆∑酵菊f(shuō)得對(duì)！我們身為祖國(guó)的接班人，要努力學(xué)習(xí)，讓祖國(guó)不受侵犯，讓十四億中華兒女平平安安！
讀史明鑒，讓我們從《少年讀史記》中汲取寶貴的智慧吧！
少年讀史記讀后感8
在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，要想生活下去，不只要靠兵法，更要有一條“三寸不爛之舌”。這本書(shū)就講了很多的人的故事，但我最喜歡的還是關(guān)于古人的縱橫家，也被稱為“辯士”。說(shuō)到辯士，那最出名的就數(shù)蘇秦和張儀了。蘇秦是東周洛陽(yáng)人，拜鬼谷先生為師，沒(méi)有半點(diǎn)成績(jī)，親戚都很看不起他，他心里又慚愧又難過(guò)，于是刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)有成績(jī)后便去游說(shuō)秦、燕、趙。游說(shuō)讓趙國(guó)跟燕國(guó)形成合縱的計(jì)劃。可以說(shuō)，蘇秦只靠著三寸不爛之舌，把六國(guó)都合縱在一起了。
說(shuō)了蘇秦，自然也要說(shuō)說(shuō)另一位縱橫家——張儀。張儀，魏國(guó)人，最初拜鬼谷先生為師，在蘇秦已經(jīng)游說(shuō)各國(guó)加入合縱之后，想要讓張儀伸展自己的抱負(fù)，蘇秦想要有一個(gè)在秦國(guó)的潛伏的人，于是故意羞辱張儀，讓張儀去秦國(guó)游說(shuō)秦王，讓秦國(guó)不會(huì)進(jìn)攻趙國(guó)，使合縱計(jì)劃失敗。張儀用口才和秦國(guó)的兵力削弱魏國(guó)，讓魏國(guó)稱臣。
辯士的話，那么商鞅也可以算是有名的了。但是關(guān)于他們變法，一直都讓學(xué)者們談?wù)摗４笾掠袃牲c(diǎn)：一、這是一次成功的變法。二、變法讓?xiě)?zhàn)國(guó)時(shí)期的秦國(guó)由弱變強(qiáng)。但這兩項(xiàng)觀點(diǎn)，近年來(lái)卻遭到質(zhì)疑。第一點(diǎn)，劉國(guó)祥指出：商鞅變法只重視農(nóng)業(yè)，論其實(shí)質(zhì)，只是單一領(lǐng)域內(nèi)的結(jié)構(gòu)性調(diào)整，對(duì)于整個(gè)社會(huì)的提升沒(méi)有太大的`幫助，而變法者最后遭到舊有勢(shì)力的殘害，不是成功變法的現(xiàn)象。而第二點(diǎn)何炳隸指出，秦獻(xiàn)公時(shí)期，秦國(guó)就開(kāi)始變強(qiáng)，秦國(guó)的強(qiáng)大，不能只歸于商鞅變法。
辨士的“說(shuō)服的藝術(shù)”值得我們學(xué)習(xí)，用三寸不爛之舌說(shuō)服天下。
少年讀史記讀后感9
這個(gè)暑假，我和媽媽一起參加了一個(gè)家庭歷史學(xué)習(xí)小組，在網(wǎng)上和幾組家庭一起學(xué)習(xí)《少年讀史記——帝王之路》這本書(shū)。我覺(jué)得收獲非常多。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，以我為主持人展開(kāi)學(xué)習(xí)的《鴻門(mén)宴》給我留下深刻印象：這場(chǎng)讓項(xiàng)羽失去天下的宴會(huì)令我充滿了好奇心，在我的心目中，項(xiàng)羽是一位神勇無(wú)比的大英雄，怎么會(huì)落到如此地步呢？李清照在《夏日絕句》中寫(xiě)道：至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東……為什么他難以見(jiàn)江東父老呢？為什么他留不住人，八千子弟兵沒(méi)有了，項(xiàng)伯也投靠他人，連范增也被氣走？我的心里疑問(wèn)重重。
在準(zhǔn)備《鴻門(mén)宴》課件的過(guò)程中，我開(kāi)始認(rèn)真閱讀《史記項(xiàng)羽本紀(jì)》的內(nèi)容，了解了很多項(xiàng)羽的生平事跡：小時(shí)候，叔父讓他學(xué)寫(xiě)字和劍術(shù)，他略通一二后就不學(xué)了，叔父項(xiàng)梁說(shuō)他，他卻辯解道：“學(xué)劍術(shù)只能殺一人，學(xué)寫(xiě)字無(wú)非為了會(huì)寫(xiě)自己的名字。要學(xué)就學(xué)能夠打敗萬(wàn)人的�！庇谑牵�(xiàng)梁教他兵法，但他也半途而廢。由此可以看出項(xiàng)羽志向遠(yuǎn)大，但做事也容易淺嘗輒止，輕言放棄，學(xué)什么都三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，這給他之后的失敗埋下了伏筆。
在鴻門(mén)宴會(huì)上，雖然項(xiàng)羽清楚除掉劉邦對(duì)他意味著什么，然而最終還是被劉邦必恭必敬、誠(chéng)惶誠(chéng)恐的'態(tài)度和言語(yǔ)所迷惑，錯(cuò)過(guò)了奪得天下的最佳時(shí)機(jī)。這讓我想起了我們的語(yǔ)文課文《狐貍與烏鴉》。項(xiàng)羽就像那只愛(ài)聽(tīng)奉承話的烏鴉，讓劉邦?yuàn)Z走了觸手可及的一塊大肥肉！巨鹿之戰(zhàn)使項(xiàng)羽變得驕傲，他當(dāng)時(shí)肯定很享受“威震天下”的感覺(jué)！“勇而驕，勇而無(wú)謀”這句話形象地描寫(xiě)了的項(xiàng)羽的目光短淺。他不希望任何人超越他。但最終，卻讓兵力比他少四倍的劉邦贏得了天下。令人惋惜。
但是，項(xiàng)羽依然是我心中的大英雄，他的勇猛仍令我記憶深刻！“垓下之戰(zhàn)”中，雖然他窮途末路，卻沒(méi)有向敵人屈服，保留了死前最后的尊嚴(yán)。這是一個(gè)英雄的失敗之路，他的失敗讓我明白：一個(gè)人的性格會(huì)對(duì)他的未來(lái)產(chǎn)生巨大影響，與其說(shuō)是“鴻門(mén)宴”讓項(xiàng)羽失去未來(lái)，不如說(shuō)是他從小養(yǎng)成的性格注定了他的失�。�
少年讀史記讀后感10
戰(zhàn)國(guó)亂世中的辯士，憑借自己的“三寸不爛之舌”撼動(dòng)天下格局。讀完這本書(shū)，讓我感觸最深的當(dāng)屬蘇秦和張儀這兩位縱橫家。
蘇秦推行的是合縱之計(jì)，即“合眾弱以攻一強(qiáng)”，而與之針?shù)h相對(duì)的，便是張儀的連橫策略，即“事一強(qiáng)以攻眾弱”。就這樣，一個(gè)時(shí)代，出現(xiàn)了兩個(gè)風(fēng)云天下的縱橫家。
蘇秦年少時(shí)拜入鬼谷先生門(mén)下學(xué)習(xí)縱橫權(quán)術(shù)，學(xué)成之后便奔波于天下，游說(shuō)各國(guó)。但是屢屢被拒，直至遇到燕文侯，才真正走上了自己的合縱之路。六國(guó)在蘇秦的游說(shuō)之下，建立了合縱盟約，蘇秦身為“縱約長(zhǎng)”，身掛六國(guó)相印，好不風(fēng)光。
蘇秦此人，未得志前，不懼親友的冷淡，旁人的譏諷，從未埋怨，此其寬也；他在艱難的境況下，仍能以“錐刺股”的方式來(lái)苦學(xué)，此其韌也；他的合縱之策，使得六國(guó)聯(lián)盟抗秦，換取了十五年的和平，此其功也；他雖然行事詭譎，但是自始至終效忠于燕王，不惜死間齊國(guó)，此其忠也；他達(dá)到人生巔峰后，重金賞賜身邊的親友，對(duì)曾經(jīng)羞辱過(guò)自己的人，也不計(jì)前嫌，此其義也。
因此我認(rèn)為，蘇秦一生心懷天下，待人以寬，勤學(xué)有韌，立下安世之功，盡到為臣之忠，有情有義。這哪一樣，不值得我們學(xué)習(xí)呢?
張儀是蘇秦的同門(mén)師兄，蘇秦一直覺(jué)得自己比不上張儀。張儀和蘇秦一樣，在得志之前有過(guò)落魄卑微的痛楚，他的境遇比之蘇秦更甚，被楚相質(zhì)疑竊玉而遭受拷打，在飽受恥辱后還安慰自己“舌在足矣”。投奔同學(xué)蘇秦，又被設(shè)計(jì)食仆妾之食，無(wú)奈之下只好奔秦。此時(shí)的秦國(guó)已經(jīng)不是昔日蘇秦投奔的那個(gè)秦國(guó)了，一方面，國(guó)力日漸強(qiáng)盛；另一方面，當(dāng)時(shí)六國(guó)合縱的局面讓秦惠王感受到了壓力�？梢哉f(shuō)， 張儀的`絕境在秦國(guó)得以回生，秦君識(shí)才，從此有了秦相張儀。張儀殫精竭慮地要使蘇秦的合縱之盟分崩離析，他設(shè)計(jì)說(shuō)服魏國(guó)臣服于秦，實(shí)行自己的連橫策略，讓各國(guó)投秦背約。張儀的智慧超群，他以六百里之地欺騙楚王，再次被楚王拘禁后，竟還能買(mǎi)通近臣游說(shuō)楚王愛(ài)妾，仍毫發(fā)無(wú)損地離開(kāi)了楚國(guó)，還讓楚加入了連橫行列。我認(rèn)為張儀對(duì)楚國(guó)的欺詐，或許也和他曾在楚國(guó)遭受的屈辱相關(guān)，算是給自己報(bào)仇了。他憑借過(guò)人的膽識(shí)與謀略，多次把死路走成了生路；他憑借超前的戰(zhàn)略眼光，以連橫之策將諸侯國(guó)間的合縱之約各個(gè)擊破，為秦國(guó)的強(qiáng)大和一統(tǒng)六國(guó)夯實(shí)基礎(chǔ)。
蘇秦當(dāng)初故意為難張儀，就是為了逼他投奔秦國(guó)，激發(fā)他的斗志。從始至終，蘇秦都欣賞張儀的才華。而張儀在明白蘇秦讓自己奔秦的真相后，也阻止了秦國(guó)出兵趙國(guó)，為蘇秦的合縱策略爭(zhēng)取了時(shí)間。二人縱橫捭闔，操縱著天下格局，無(wú)怪乎司馬遷嘆曰“真傾危之士哉”！我很欣賞他們之間的對(duì)抗與合作，比之孫臏與龐涓的同門(mén)相殺，這才是英雄之間真正的較量。
他們?cè)谌松羁嗟臅r(shí)候，都未曾自怨自艾，而是堅(jiān)持努力；他們一生所行之事，都是為國(guó)盡忠，心懷天下。蘇秦和張儀式是兩個(gè)了不起的人，他們無(wú)愧于自己的人生，無(wú)愧于江山社稷。二人在史書(shū)上這濃墨重彩的一筆，亦成為了后世不朽的傳說(shuō)。
少年讀史記讀后感11
“史記”是記錄歷史的相機(jī)，它把歷史上發(fā)生的事永遠(yuǎn)封存了下來(lái)，今天讓我們一起走進(jìn)史記，看看春秋第一刺客專諸背后的故事吧！
專諸出生平民，是春秋晚期吳國(guó)人，是中國(guó)歷史上的著名刺客之一，因?yàn)榕既唤Y(jié)識(shí)了伍子胥，伍子胥又將專諸推薦給了公子光，公子光非常賞識(shí)專諸，對(duì)專諸和他的母親都十分友好，專諸母子受到公子光的禮遇，都想方設(shè)法要報(bào)答公子光，于是，專諸決定幫公子光完成心愿—刺殺吳王僚，刺殺成功了，但是專諸也被侍衛(wèi)奪去了生命，專諸不惜犧牲自己的性命，完成了公子光的心愿，報(bào)答了公子光的知遇之恩。
讀完這個(gè)故事，我對(duì)感恩這一詞又有了更深一層的理解。感恩是無(wú)形的，它可以變化成各種各樣的形式。感恩，可以是別人幫助你之后的一句感謝，可以是別人幫助你之后的回報(bào)的物質(zhì)，也可以是別人幫助你之后用生命換來(lái)的回報(bào)。從小媽媽就教育我：做人可以不優(yōu)秀，不卓越，但是一定要懂得感恩！不懂感恩，就像一個(gè)人只知道花錢(qián)不知道賺錢(qián)，等錢(qián)花完了，余生就只剩下了悲慘。
當(dāng)我們?cè)谏钪惺艿剿藥椭?時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答他人，要存有感恩的心。懂得感恩，是一個(gè)人良知的基本，也是鑒定一個(gè)人是否值得深交的底線。感恩，是一種人生態(tài)度，是對(duì)他人付出的真情回饋，有來(lái)有去，才能平衡。就像我們學(xué)校舉行了各種類型的感恩活動(dòng)，比如：護(hù)蛋行動(dòng)、十歲成長(zhǎng)禮……為的就是讓我們學(xué)會(huì)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的道理。
少年讀史記讀后感12
在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，要想生活下去，不只要靠兵法，更要有一條“三寸不爛之舌”。這本書(shū)就講了很多的人的故事，但我最喜歡的還是關(guān)于古人的縱橫家，也被稱為“辯士”。說(shuō)到辯士，那最出名的就數(shù)蘇秦和張儀了。蘇秦是東周洛陽(yáng)人，拜鬼谷先生為師，沒(méi)有半點(diǎn)成績(jī)，親戚都很看不起他，...
讀了《少年讀史記。漢帝國(guó)風(fēng)云錄》一書(shū)，我深有感觸。不僅了解了歷史，但又不會(huì)讓小讀者讀不懂，反而還很有趣味性。因?yàn)樽髡邚埣螛�，�?xiě)這本書(shū)時(shí)，結(jié)合了《史記》又用孩子的語(yǔ)言，現(xiàn)代的視角理解更明白。聰明公正的張釋之，狡猾兇狠的劉濞，晁錯(cuò)，袁盎，勇敢無(wú)畏的李廣等人物寫(xiě)的栩栩如生。其中，張釋之令我印象最深刻。張釋...
書(shū)，是取之不盡、用之不竭的寶箱，里面藏著無(wú)數(shù)的知識(shí)；書(shū)，是通往未知世界的大門(mén)，為我打開(kāi)一個(gè)又一個(gè)美妙的世界。寒假里，我讀了《少年讀史記》，讓我深有體會(huì)。這本書(shū)主要講的是春秋五霸——晉文公、齊桓公、楚莊王、吳王闔閭和越王勾踐稱霸的故事。作者張嘉驊根據(jù)司馬遷的`《史記》改編成了這本...
在這個(gè)寒假，我讀了一本好書(shū)，它就是《少年讀史記》。《少年讀史記》是由張嘉驊編寫(xiě)而成的，它還原了歷史場(chǎng)景，解析了前人智慧。張嘉驊，1963年生于臺(tái)灣嘉義，曾就讀于臺(tái)灣大學(xué)，中正大學(xué)碩士學(xué)位，后在北京大學(xué)就讀博士。他曾出版《少年讀西游記》、《長(zhǎng)了韻腳的馬》等作品。榮獲第六屆中華優(yōu)秀出版物獎(jiǎng)、冰心兒童圖書(shū)...
這個(gè)寒假，我讀了《少年讀史記-應(yīng)對(duì)時(shí)局的智者》這本書(shū)，領(lǐng)略到了這些歷史名人的智慧和謀略，在他們的事跡中悟出了很多的道理。書(shū)中“英勇刺秦王——荊軻的故事”這個(gè)故事給我留下了深刻的印象，書(shū)中荊軻的勇氣讓我非常敬佩。太子丹害怕秦國(guó)進(jìn)攻燕國(guó)，于是派勇士荊軻去刺...
被魯迅稱為史家之絕唱，無(wú)韻之離騷的《史記》，一直是老師和家長(zhǎng)希望我仔細(xì)研讀的書(shū)，可厚重的歷史對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻是枯燥乏味得很的，直到我讀到了這本《少年讀史記》�？v橫天下書(shū)中所記春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，天下分崩離析，各國(guó)連年征戰(zhàn)，爭(zhēng)的不外是權(quán)力和土地�？蛇@樣的戰(zhàn)爭(zhēng)年代里，最光芒萬(wàn)丈的卻不只是那些披掛上陣的將軍，還有...
清清楚楚地記得，大年初三早上6：30，我們一家還沉浸在睡夢(mèng)中沒(méi)有醒來(lái)，媽媽的手機(jī)就叮叮叮不住地響了起來(lái)。難不成今天還有人拜年？媽媽打開(kāi)手機(jī)一看，原來(lái)是何老師發(fā)來(lái)信息，讓大家到微信群掃碼填一張師生健康登記表。一開(kāi)始，群里沒(méi)有幾個(gè)人回應(yīng)。媽媽咨詢了幾個(gè)問(wèn)題，老師在群里一一做了回復(fù)。到了10：00左右，群...
一片片鮮紅的花瓣，一根根淡黃的花蕊，一身堅(jiān)韌的骨氣，這些碎片拼出了我心中傲雪的梅花。梅花并不是什么稀有的花卉，它不像牡丹、芍藥那么雍容華貴，也不像三色堇、海棠花那樣?jì)扇�，只是默默的長(zhǎng)在那里與世無(wú)爭(zhēng)。仿佛任何事物都與它無(wú)關(guān)，像極了遠(yuǎn)離官場(chǎng)的隱士。梅的樣子并不算好看，樹(shù)枝細(xì)細(xì)的、彎彎的，花朵也是極小的。...
今天上午我和媽媽從早餐店出來(lái)，看到水果店前一輛大卡車(chē)上裝滿了甘蔗，作為一個(gè)吃貨的我怎么能錯(cuò)失這樣的機(jī)會(huì)呢？于是決定前去買(mǎi)一根。甘蔗紫紅色的外皮透出淡淡的光澤，粗壯的甘蔗節(jié)讓人看著就甘甜多汁，長(zhǎng)長(zhǎng)的甘蔗足有2米長(zhǎng)。店員阿姨介紹這是廣甘，因?yàn)閺V州晝夜溫差大，甘蔗內(nèi)聚集的糖分比別的地方的甘蔗多的多，特別甜...
今天太陽(yáng)公公好像有什么急事一樣，早早地下了班，而月亮姐姐高高地掛在天上，明亮的月光照耀在大地上。我?guī)е迦缂s而至，來(lái)到了下沙廣場(chǎng)。我滑著滑板快速地找到了秋秋。我們倆一見(jiàn)面就緊緊地?fù)肀Я艘幌�，像是已�?jīng)十年沒(méi)有見(jiàn)面了。接著子萱、佩儀、洪校、英杰幾個(gè)同學(xué)也都帶著滑板陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到廣場(chǎng)。之后，我們聚在一起...
少年讀史記讀后感13
在這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假里，我讀了很多本書(shū)，但最喜歡的還是那套《少年讀史記》。
這套書(shū)共有五冊(cè)，用通俗易懂的語(yǔ)言，呈現(xiàn)了一篇又一篇《史記》里所記載的新鮮事，從堯、舜兩帝的禪讓故事到大漢帝國(guó)風(fēng)云錄，我感受到了沙場(chǎng)上戰(zhàn)士的勇猛與絕世英才的風(fēng)范。我最喜歡的是其中一冊(cè)《少年讀史記．辯士縱橫天下》，從這本書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了許多歷史人物，像以養(yǎng)士而出名的孟嘗君，像縱橫家張儀，像作法自斃的公孫鞅……但是,我最喜愛(ài)的卻是孫臏的故事。
孫臏系出名門(mén)，是曾寫(xiě)過(guò)《孫子兵法》孫武的后代。孫臏和同門(mén)師兄弟龐涓一起在鬼谷子那兒學(xué)過(guò)兵法，也曾幫齊國(guó)大將田忌贏得賽馬比賽，后來(lái)孫臏和龐涓都受到了魏惠王的'重用，但龐涓心生嫉妒，認(rèn)為孫臏比他更有作為，所以命人挖掉他的膝蓋骨，還在他的臉上刻字，目的是想讓他一輩子也見(jiàn)不了人。孫臏知道后，在圍魏救趙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，用妙計(jì)大敗魏軍，也趁機(jī)用萬(wàn)箭射死龐涓，復(fù)了大仇。
從這則故事里，我看出了孫臏的機(jī)智勇敢，還看出了他對(duì)活著的信念和積極的人生態(tài)度。我想正是這樣，當(dāng)司馬遷遭受磨難與宮刑，不愿存活于世之時(shí)，是孫臏的奮斗故事激勵(lì)了他，才使得他克服困難，勇敢地活了下來(lái)，最后完成《史記》這樣的驚人大作。
其實(shí)呢，在我們的日常生活中，有許許多多的“孫臏”。就像此次疫情中的張定宇院長(zhǎng)，知道自己身患絕癥，生命留給他的時(shí)間不多了，但他并沒(méi)有因此放棄生命，依然奔赴在前線，他說(shuō)：“我必須跑得更快，才能從死神手中奪回更多的病人。”你瞧，多像“孫臏”啊！其實(shí)，還有許多成功人士經(jīng)歷了磨難、挫折，但他們抱著滿懷希望，最后成功邁過(guò)。
這套書(shū)讓我受益。即使我們不能出門(mén)擁抱春天，但我依然能在歷史的長(zhǎng)河里暢游，看遍春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的烽火煙云，去解析前人的智慧，所以，我要謝謝你，《少年讀史記》！
少年讀史記讀后感14
讀了這本書(shū)，讓我對(duì)歷史產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解前人的智慧，為以后的學(xué)習(xí)打下了良好的根底。假期里，我從《少年讀史記——帝王之路》這本書(shū)中汲取了營(yíng)養(yǎng)，領(lǐng)略到了歷代英雄的氣概與豪邁，也從他們的事跡中悟出了很多道理。書(shū)中“四面楚歌”的故事最吸引我。因?yàn)轫?xiàng)羽不聽(tīng)范增的勸告，使得劉邦有時(shí)機(jī)利用陳平進(jìn)言的離間計(jì)造成項(xiàng)羽與范增不合，缺兵少將的項(xiàng)羽無(wú)可奈何，最終落得落荒而逃的下場(chǎng)�！八拿娉琛钡墓适虏唤屛蚁氲搅俗约�。
一個(gè)星期天，我和哥哥在小區(qū)里踢足球，爸爸看見(jiàn)了，連忙走過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“小區(qū)里不要踢足球，容易踢到車(chē)子或玻璃�！蔽液透绺缱焐先菰S著“知道了，知道了”，可爸爸剛一離開(kāi)，我們就又偷偷踢了起來(lái)。沒(méi)踢幾下，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，我們把一輛車(chē)的尾燈踢碎了！最后我們只能向父母要錢(qián)賠償了車(chē)主。我的'心里充滿了悔意，要是當(dāng)初聽(tīng)了爸爸的勸告，就不會(huì)發(fā)生這樣的事了，唉……作為班長(zhǎng)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直令人滿意，也正是因?yàn)槌煽?jī)還不錯(cuò)，我無(wú)視了自己的行為習(xí)慣，總喜歡在課堂上和別人聊天，對(duì)此，老師專門(mén)找我談話，記得老師曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你雖然成績(jī)好，可是如果在紀(jì)律上不能認(rèn)真遵守，又怎么能在班級(jí)中樹(shù)立威信呢？”聽(tīng)了老師的話，我想到了“四面楚歌”的項(xiàng)羽，這次一定要聽(tīng)老師的勸告，改掉缺點(diǎn)！從那天起，我時(shí)刻提醒自己，注意自己的言行舉止，不再在課堂上聊天。果然，老師們都說(shuō)我進(jìn)步了，在班干部選舉中，我也再次被選為班長(zhǎng)。
在我們的人生歷程中，在日常生活中，我們要好好做人，腳踏實(shí)地做事�！渡倌曜x史記——帝王之路》這本書(shū)中的事例讓我明白了，從古至今，不管是令人敬仰的帝王，還是我們新時(shí)代的小學(xué)生，在追求成功的道路上，要聽(tīng)得進(jìn)勸告，不要自以為是，一意孤行。
少年讀史記讀后感15
魯迅先生對(duì)司馬遷的《史記》有著極高的評(píng)價(jià)，曾稱贊《史記》為："史家之絕唱，無(wú)韻之離騷"。由此看出《史記》是多么的出色。
但是，《史記》是文言文，像我這樣大的孩子，有點(diǎn)看不明白。令人高興的是，青島出版社出版了《少年讀史記》這一系列書(shū)籍，把文言文翻譯成了簡(jiǎn)明易懂的白話文，讓我們能夠輕松的讀懂《史記》。
這本書(shū)的主題是絕世英才的風(fēng)范，里面有一個(gè)個(gè)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的小故事，比如有：應(yīng)侯范雎的故事、藺相如和廉頗的故事、田單復(fù)國(guó)的故事……
這一個(gè)個(gè)小故事，都表明在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，只要有才能的人，都可以被君王重用。為了讓我們悟出更多的隱藏含義或道理，《少年讀史記》每個(gè)章節(jié)都會(huì)有"三分鐘讀懂歷史關(guān)鍵"這一欄。用一些古人對(duì)人物的評(píng)價(jià)，透析人物形象，并且根據(jù)各種史料記載，告訴大家關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)故事進(jìn)行解讀。最后，還會(huì)告訴大家通過(guò)這件事得到的道理。
每個(gè)章節(jié)還會(huì)有史記原典整理，就是用《史記》中這章的一些原話，讓我們讀到原汁原味的.古籍，其中較難理解的詞語(yǔ)會(huì)有注釋，后面還有這段話的翻譯。每一章最后一欄，就是詞語(yǔ)收藏夾，有的是文章中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，有的是對(duì)文章事例總結(jié)的詞語(yǔ)，緊隨的有這些詞語(yǔ)的例句，讓我們學(xué)習(xí)掌握好詞好句，希望我們能夠用到自己的作文中。
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