窗邊的小豆豆讀后感優秀范文
當認真看完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，何不靜下心來寫寫讀后感呢？千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編整理的窗邊的小豆豆讀后感優秀范文，希望能夠幫助到大家。
窗邊的小豆豆讀后感優秀范文1
以前也翻過幾眼，但沒真正去看，休息這兩天陪著孩子做作業時認真讀了一下。書中描述的小豆豆，是位活潑、開朗、熱情的小女孩！她成長過程中的問題大多數孩子都有。是的，誰都想有一個快樂、夢幻的童年，可這實施起來確實不易！
一、話多第一次見到巴學園校長，小豆豆說了四個小時的話，到最后她還在努力著搜索腦子里的記憶想再說一些！佩服校長的耐心與愛心，能真真正正坐下來聽一位小朋友說上四個小時，不是簡單的事！可現在這樣的校長存在嗎？一旦遇到問題兒童，社會是不接納的，這需要家庭教育的跟進，需要家長的時間與耐心，讀后感《《窗邊的小豆豆》——讀后感》。
二、注意力不集中小豆豆上課時會站在窗邊與窗外的行人聊天，與屋檐上的蜘蛛對話！對于一個有自制力的成年人來講，這也許不可思議，但放到一位一年級的小學生身上就不為過了。可一個正常體制下的教育機構有幾位老師能允許課上有這樣的學生？輕則批評幾句，重則請家長，因為現如今九年制義務教育，再重也不會開除學籍，所以誰也不會去與法律規定相抗衡的！可學校能真正的接納這樣的孩子嗎？
三、折騰小豆豆在家折騰被狗咬掉了耳朵，這孩子居然沒哭！對她這種淡定的行為比較吃驚，一年級的孩子被狗咬掉耳朵居然沒哭！反正我家的孩子是做不到，看到狗追他撒丫子就跑，邊跑邊叫“媽媽，我害怕！”唉，我家的還是男孩子！小豆豆在學校折騰，身上的衣服包括內褲沒有一件是不破的！在學校折騰，把蓄糞池掏干凈又將掏出來的臟物原封不動的掏了回去，一般孩子做不到這點，還沒等去做，就被家長叫停了！因為危險，沒有一位家長會冒這個險，以至于最后小豆豆摔進了蓄糞池，難以想像一小姑娘掉進去的`后果，如果是我，肯定先瘋掉了。四、膽大的游泳方式巴學園的游泳池里大多的孩子都光著身子游泳，雖然可以讓孩子們消除對身體部位的好奇，但在當今社會可以這樣嘗試的恐怕不多。不得不說，孩子們喜歡這種教育方式，這種方式也是被他們最易接受的！可我想問的一句是，這種教育方式能被社會接受與認可嗎？最后只能是想象與現實的差距！
窗邊的小豆豆讀后感優秀范文2
講述了小豆豆對于復雜事情還不能牢記，卻對去野炊的那份期盼，可見孩子對自己感興趣的東西，是可以牢牢記住的。所以每當看到媽媽在廚房里忙活的時候，小豆豆都會很認真的緊跟在媽媽身后學習，還會特別記住媽媽的一個招牌動作。這證明小豆豆的學習能力和觀察能力很強。
早在家中，小豆豆就像羅丹端詳藝術品一樣仔細的觀察著媽媽切菜、洗菜、煮菜的每一個細節。還深深愛上了媽媽掀鍋蓋時把手放在冰涼的耳垂上；叫著“哦呦呦呦呦”。于是，她就會了這個做和切菜、洗菜、煮菜。
在野炊的地方：等等力溪谷。小豆豆依葫蘆畫瓢切菜、燒菜，一氣呵成。與她一起切菜還有一個高年級的男孩。他切的菜有大大小小的；有歪歪扭扭的；也有破爛不全的。他鼻子上滲出了汗，但依舊接受儼然成了專家的小豆豆的指教。他把一些茄子和黃瓜切得像白紙般薄，用鹽腌上。于是大家十分敬佩他會做出如此一流的咸菜。
她知道和同學朋友們努力完成很多事情，這是我們現在的孩子們很難有的。這證明小豆豆通過對媽媽做飯的觀察與學習，才能在野炊的時候，所表現出的能力，因此得到大家的夸獎。這次野炊中，提高了小豆豆的動手、獨立生活的能力，也讓小豆豆能體會和感受到一下媽媽平日里的艱辛。
漸漸的，每個鍋里飄出了難得的香氣，滲出了陣陣輕煙。而后，一個個鍋里的飯菜湯被平分了。“好—好—嚼—啊，把吃的東西。”隨后，“我吃啦。”霎時，樹林里僅剩下瀑布的歌聲。
通過《野炊》這篇文章，讓我知道了一個好學生并不是讀好書就是優秀的，還要會做事，肯做事，否則哪一天離開了父母連飯也不能做，還怎么生存呀？怎么優秀呢？
“無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有著良好的品質，在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環境的，也有來自成年人的'影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以我們要早早地發現這些優良的品質，并讓他們發揚光大，把孩子們培養成為有個性的人。”這是小林校長說過的一段話。我們都應該記得這段話。然后，在對孩子的教育方式中除了教育和管理之外更應該多些“等高、等距、等愛”的寬容和耐心。其實，大家不妨想想小豆豆的特點：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個人都是“小豆豆”，只是極少遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長而已。
窗邊的小豆豆讀后感優秀范文3
我讀過一些書，而讓我難以忘懷的，唯有《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》出自日本女作家黑柳徹子之手，這本書是作者獻給已逝的巴學園的小林校長的。該書主要講述了小豆豆（作者）因頑皮而被赤松小學退學，之后在新學校——巴學園里通過小林校長的引導，成為一個大家都喜歡的好孩子的故事。
通過反復閱讀此書，我不僅體會到小豆豆非常熱愛巴學園，還體會到小豆豆是個十分幸運的孩子。
她幸運地擁有一個好媽媽。
小豆豆的媽媽給了她充分的自由。在巴學園進行的一系列活動中，不管是野炊還是泡溫泉，小豆豆的媽媽都遂她所愿讓她參加。
小豆豆的媽媽非常尊重她的興趣愛好。小豆豆看了一場天鵝湖表演就想學跳舞。媽媽沒有猶豫，就給小豆豆報了班。之后，舞蹈班里并沒有小豆豆想學的舞蹈，她又要放棄，媽媽也沒有責怪她。
小豆豆被退學的時候，媽媽不但沒有因此訓斥她，甚至不告訴她真相怕她傷心，只是騙她說“聽說巴學園很不錯，我們去看看”。
除此之外，小豆豆愛跳來跳去，常常把衣服弄臟，還喜歡鉆籬笆把衣服刮破，媽媽也只是說“下次不要見到什么東西就往上跳了”之類的話。
她非常幸運地遇到了一位好校長。
巴學園的小林校長很懂孩子。第一次跟小豆豆見面他就耐心地聽小豆豆啰嗦四個小時也不打哈欠。他還把電車改造為教室，并讓每個孩子都擁有一棵屬于自己的樹，讓孩子們都愛上學校，愛上學習。
小林校長會幫殘疾孩子忘掉自己身體的缺陷。他專門為高橋君舉行一場所有人都參加的運動會，讓他在勝利的喜悅中忘掉自己與別人的不同，找到自信。
小林校長能讓同學們在快樂中學習知識。他舉辦許多活動為了讓孩子們在玩耍時學習課余知識；他還幽默地把食物分為“海的味道、山的味道”。最后，巴學園的.五十個孩子無一例外都成了日本社會的精英。
她非常幸運地上了一所好學校。
巴學園讓孩子們學會了合理安排時間。巴學園里的課程都是孩子們自己安排的。把今天的課程寫出來后，他們可以自己選擇課程。如果上午完成全部任務，下午還能去散步。
巴學園能讓孩子們養成良好的習慣。就拿畫畫來說吧，巴學園會讓孩子們用粉筆在地板上隨地畫畫，校長的想法是，在學校里畫夠了，回家后就不會亂涂亂畫了。
讀完這本書，我是多么羨慕小豆豆的幸運。什么時候我也能得到幸運女神的眷顧，讓我也能擁有寬容的媽媽，懂我們的老師，給我們美好的學校呢？
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