《習慣》讀后感
當仔細品讀一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編為大家整理的《習慣》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《習慣》讀后感1
這個假期媽媽給我買了一本課外書《壞習慣請走開》，讀完這本書我有很深的感觸。
這本書主要講了一個叫迪尼的小男孩因為懶惰，媽媽都被他氣倒了。迪尼爸爸出差去了，只留下迪尼和媽媽在家，媽媽忙碌的身影絲毫不能引起他的注意，可能是懶惰太久了，也可能是媽媽沒有及時提醒，還有可能是迪尼不聽勸。每當媽媽叫迪尼做事情時，迪尼總是告訴媽媽“親愛的媽媽，我不在”。迪尼的媽媽感嘆道：“哎！我的迪尼竟然連這點小事都不愿意做”。突然不知怎么回事媽媽就病倒了。小迪尼這時才清醒過來，都是因為我太懶了，沒有替媽媽分擔家務，媽媽才會累得病倒了。看來我真應該改變自己了。
迪尼連忙做起家務，精心照顧媽媽，為媽媽做一頓香噴噴的飯菜。
這時我才想到我和迪尼是一樣的，我也因為懶惰不想做作業，把媽媽氣得頭暈腦脹，通過迪尼這件事情后，我也要克服懶惰，像經常用的`鑰匙一樣總是閃亮的。
無論心中有多么大的志向，都必須學會從身邊的小事做起，一個連小事都做不好的人，怎么可能成大事呢？通往理想的路，都是一步一個腳印的走出來的。正是這些看來不起眼的一步又一步，讓我和理想之間的距離越來越近。身邊發生的小事，都是對自我能力的證明。
《習慣》讀后感2
現在社會的人普遍處于一個精神壓力十分緊張的狀態，為了生活不比別人差，不惜把自己弄得落魄不堪，雖然這種追求的代價顯而易見，但也于情于理。
雖然每個人的生活追求不一樣，但以本人的淺見，只要生活過得去，能夠了解知道自己在做什么追求什么，追求的事物有何意義，追求的事物有何好處， 心靈上得到滿足，那就是最大的滿足，應盡量把所有的追求簡單化，習慣化，不然物質上再多的滿足那也不是真正的滿足，會有多少人愿意孤身一人居住在一棟金碧輝煌的宮殿呢，那心靈上的空虛是冰冷的是引人匱乏的。追求都源于我們的`生活的思維習慣，沒有思維習慣的魔力，是不能讓我們有這么多異于常人的想法。
在粗略的閱讀完<<高效能人士的七個習慣>>這本書后，一個感想，那就是，理論與實踐的距離會有多遠？盡管書上內容所教授的知識是得到論證的值得肯定的，但是不是適合每一個人呢？是不是能應用到每一種對事對人的方法上呢？我對此有一些疑慮。
撇開其他特殊情況與特例，這本帶給我們的不僅是為人處世的的方法，更多的是對這個社會的深刻感悟。讓我更了解自己更能改變自己，讓我了解并應用多種思維方式，也讓我明白，由人組成的社會，由社會改變的人，是一個協作增效的整體，沒有個人就沒有社會，正是因為有個人的發展，人們相互學習的發展，社會才發展的如此迅速，也正是人們不斷激發自己的才能與潛力，社會才有如此明顯的進步。
《習慣》讀后感3
今天，我打開《一課四練》看到了一篇文章，使我刻骨銘心。
故事主要講了卡羅爾打算為她的鄰居史密斯夫人每周做一個餡餅，可史密斯夫人的態度卻越來越差，好像卡羅爾為她烤餡餅是理所當然的事。有一周，卡羅爾非常繁忙，沒顧上為她的鄰居烤餡餅。卡羅爾外出時正好路過史密斯夫人的家，史密斯夫人透過窗戶看到她手里空空如也。于是，她從窗戶里伸出腦袋，憤然叫道：“我的餡餅呢？”
文章的最后一句話使我記憶猶新：對于他人的友善之舉，我們常常心存感激，但很快就會習慣，用不了多長時間，我們就會把它當作是理所當然的事情。由感激到抱怨，這個過程盡管不是十分漫長，但我們還是意識不到其中的變化。
在生活中，父母總是十分疼愛我，但有時他們不幫我買可口的棒冰，以為他們不夠疼我；有時他們不幫我買好看的書，以為他們不夠愛我；又是他們不幫我買心愛的衣服、玩具以為他們不夠寵我……卻哪里知道——大愛無聲啊！
父母有時不肯幫我買美味的冰激凌，可大魚大肉總在我的`碗里；父母有時不肯幫我買好看的書，可家里的書早已放不下去；父母有時不肯幫我買心愛的衣服、玩具，可家里……
朋友們，讓我們學會感恩，懂得感恩吧！
《習慣》讀后感4
教師的習慣有優劣之分、優劣之別。當學生犯“錯誤”的時間,有的`老師每每習慣于把學生叫到辦公室發言或間接找學生家長;當學生的試卷上墮落的時間,有的老師習慣于要修業生將錯題訂正并再做幾遍;當拿到一本新課本新課文的時間,有的老師習慣于
教師的習慣有優劣之分、優劣之別。當學生犯“錯誤”馬小跳愛科學讀后感 從小愛科學讀后感 的時間,有的老師每每習慣于把學生叫到辦公室發言或間接找學生家長;
辦事,要害是有用組合現有資源,漸漸改善近況,實現目標。不絕地抱怨,現實上是把抱怨當作目標,沉溺、陶醉于抱怨中,原地踏步,對改善場合排場毫無好處,還引人討厭。好比,潘長江絕對有來由說,我是窮人的后代,我個子這么矮,我這輩子能娶到老婆就不錯了,一輩子就這么過吧。但是,他沒有抱怨,沒有唉聲嘆氣,反而把笑聲帶給各人,自己也功成名就。記得有一次談到婚戀時,他提及的一個擇偶緊張標準是“女方一定要比我高”。這方面的期待,各人都知道他早就實現了。
《習慣》讀后感5
用了兩個月的時間讀完了《優秀是一種習慣》這本書。覺得收獲很多。
這本書從五個方面講了優秀是怎樣形成的。第一是塑造自己優秀的氣質。他告訴我們，所謂優秀是指在各個方面都優于常人的特質。一個人只有堅強面對人生磨難，樂觀的活著，用勇氣來提升志氣，獨立自主才能塑造出自己的氣質。第二講的是培養自己良好的品行。良好的品行是一個人立身立世的根本。他告訴我們要真誠的對待別人，用心去交朋友，對自己的人生要有自信，要豁達寬容的做人。第三是良好的習慣是優秀的基礎。培養良好的習慣可以讓你有一個幸福的人生。如果你有合理膳食的習慣可以讓你有一個健康的身體；如果你有勞逸結合的習慣就會有一個豐富的生活；如果你有學習的習慣就會豐富自己的.知識，提高自己的內涵……第四是掌握為人處事的門道。要向掌握為人處事的門道就要注重細節、說話得體、穿著講究。第五是出眾的能力是優秀的資本。要想讓自己在工作中出類拔萃就要靠自己的能力，有能力才有水平。
看完這本書我覺得這五個方面對我的幫助都很大。要想成為一個優秀的人，一個與眾不同的人，就要在日常工作、生活和學習中培養出良好的習慣。我會朝著這個方向去努力，爭取做個優秀的人
《習慣》讀后感6
因為讀了《好習慣很重要》的這本書，我才真正的體會到好習慣對于一個人的重要性。
同時，也多虧了這本書，讓我學到了這么多的好習慣，也因為這本書，我才知道了我的好習慣和不良習慣，習慣是逐漸養成的，讀完了這本書之后，我下定決心一定要養成許多好習慣。
不過呢，再后來我發現養成好習慣真的沒有那么的容易。于是，我就去問媽媽：“媽媽，好習慣應怎樣養成呢？”媽媽說:“你應該自己先制定一個好習慣計劃，然后寫在本子上，你再按照你所寫的`計劃去做就可以了。”聽了媽媽的提示，我就按照她所說的方法做了，雖然前幾步做的很順利，但是要順利養成好習慣的路程卻是非常困難的。這時我想到了再故事中的主人公程巍因為每天都堅持養好習慣，從不放棄，才讓他現在有許多的好習慣……
所以，通過他的故事，我也不會放棄，我要向他學習，每天堅持養好習慣，做最好的自己！
教師評語：小作者通過閱讀感受到好習慣對一個人的重要性，并收到啟發，從自身做起養成好習慣，從書中汲取的營養正不斷滋潤她的心田。
《習慣》讀后感7
接觸《微習慣》這本書，當然要感謝仁和讀書會的“福利”，而深入《微習慣》這本書則是被“簡單到不可能失敗的自我管理法則”的牛皮風刮到，想看看作者這怎么把微習慣吹成一本書的。
作者斯蒂芬是個大懶蟲，從一天做一個伏臥撐，寫50個字，看兩頁書，到成為一個身材較好的作家，我們從另一側面也可以發現每個成功的懶人背后都有一套極具個性的方法，這也讓我想起費雷德·格拉頓的《懶人成功有方法》，他通過贊懶惰、如何無為而無不為等，把生活和工作提升到“玩”的最高境界。或許有時是因為我們過于勤勞的四肢而忽略了我們強大大腦的功能，或許有時是因為我們有太多的時間而給我們低效率提供溫床，這點作為教育工作者我想更應該時時注意，因為我們必須堅守我們是腦力勞動者的底線，才能用自身的智慧之光去開啟學生的心智，使之成為身體健康、人格健全的人，而不是靠體力、耗時間去燃燒自己燒傷別人。
《微習慣》是一本自我管理法則的參考書籍，它借助生理學、心理學、物理學等多種科學依據和自身實踐的成功案例，讓我們深信其做法的`科學性的有效性，躍躍欲試之情也油然而生。
感覺自己除了在生活和工作中定下小目標外，在教學上也可以對后進生采取這一策略，如每天背一個句子、每天練幾個字等，讓學生體會到前所未有的成果感，從而不斷拓展自己的舒適區，向常態化的人發展。作者：黃勇
《習慣》讀后感8
暑假期間，我讀了《習慣的力量》這本書，作者是美國人查爾斯﹒都希格。書中介紹了“暗示”、“慣常行為”、“獎賞”等關于習慣養成的方法。通過這本書我認識到，習慣真的很重要，可以改變一個人的生活，一個企業的前景，甚至是一個社會的安定。
書中通過簡單的例子介紹了什么是習慣的形成。有一個叫胡里奧的猴子，它在電腦面前，如果電腦屏幕上出現黃色、紅色和藍色這些顏色時，就拉動拉桿，然后就有一根導管中出現黑莓汁滴到它的嘴里，多次后，在它腦中就有一種習慣形成。當顏色暗示出現，慣常行為就是伸手拉動拉桿，然后就有獎勵，喝到一滴黑莓汁。
但是習慣是可以改變的，比如一個抽煙的人，他是因為什么去抽煙？因為太累，那么他可以去慢跑5分鐘，放松一下。如果因為無聊，想讓自己快樂一點，那他可以和別人聊天，或者干一些有意思的事情，都可以改變他們的慣常行為，而改變他們抽煙的壞習慣，獲得健康的獎勵。
在美國鋁業公司，新上任的`總裁保羅奧尼爾破壞了一個壞習慣，然后重新形成一個新的習慣，就把一個機構臃腫、危機重重的公司轉變成一個盈利的企業。在美國亞拉巴馬州的蒙哥馬利，一名叫小馬丁路德金的人，利用社會習慣的力量，來成功發起抵制公交車上種族隔離的運動。
讀完這本書，我認識到習慣的力量是強大的，所以我們每個人都要養成良好的習慣，改掉不好的習慣。
《習慣》讀后感9
我最喜歡《再見了，壞習慣》里面的《二只小豬》這個故事，里面寫豬大哥和豬二哥是親哥倆兒，關系特別親密，他們一起在森林里工作（做事）。
有一天，豬大哥工作可認真了，一會干這，一會干那，忙得暈頭轉向，而豬二哥卻總很清閑，到了考核工作量，自己居然比不上弟弟，豬大哥當然不服，心中暗想：“我這么努力工作，卻比不上弟弟，他肯定背著我送禮了。”于是，豬大哥和豬二哥的關系越來疏遠了。
聰明的豬二哥猜到了其中原因，便約豬大哥喝咖啡，豬二哥誠懇得對豬二哥說:“哥哥，我是不是做錯什么了?”
豬大哥氣哼哼地說出了悶在心里最大的'迷惑，最后說“我是你大哥，給李老板送禮也不說一聲。”豬二哥哭笑不得地說：“我的好大哥，我還以為怎么了呢，算了，我也不想給你解釋什么。我給你講個故事聽聽。”
“從前有兩只螞蟻爬墻，一只螞蟻爬到了，一只螞蟻沒爬到。原因要給自己留出空充足的時間去做事情。豬大哥聽了說：“那我們以后一起努力吧！”
讀了這個故事讓我明白了，做任何事情都要認真努力去做，只有付出辛勤的勞動才能有收獲。
《習慣》讀后感10
最近我讀了《教育，就是培養習慣》，覺得很受益。著名心理學家威廉·詹姆士曾經指出：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”可見習慣的養成有多么重要。作為一線教師，教育學生養成良好的行為習慣，更是我們義不容辭的責任和義務。所以，在我的有限的數學課堂中，我要培養孩子們以下的習慣：
首先，要培養孩子們認真聽課的好習慣。一年級的知識沒有多少，只要上課注意聽了，他們就會學會。從以前的幼兒園到一年級，這個過渡學生一下子難以適應，好動，不聽課，說話，這是常有的事情，課堂上，常常利用簡短的兒歌，或者利用榜樣的力量等，引起他們的注意，把他們的注意力吸引回來。
其次，要培養他們樂于提問的習慣。積極的鼓勵孩子們提問，讓學生多說、多做、多想，教給孩子們方法，使他們善于提問。
再次，要培養他們用心觀察，勤于思考的.習慣。利用主題圖，或者引導孩子們多觀察題，讓他們從中發現什么，放手讓學生自己思考，自己發現知識，培養學生的思維習慣。
當然，在具體教育過程中也許不止能培養這些習慣，所以，我們要挖掘教材，多培養孩子們的習慣，讓好習慣形成新索，讓好習慣引領教育的未來，讓好習慣引導學生走向光明的未來。
《習慣》讀后感11
老師剛發給我們這本書時，我第一眼就看到了這四個醒目的大字——習慣制勝，下方寫著：如何成為優等生。這時，我心里就有了一個疑問：單單一本書怎么會讓我們成為優等生呢？但自從我看了則本書后，我明白了，這本書不僅會讓你成為優等生，還會讓你明白許多做人處事的道理呢。
這本書的作者是劉朔，也許大家對這個名字還很陌生，但他的名字但他的名字早已名揚海外了呢。為什么呢？因為他曾經同時被北大、香X大學、香X科大競相錄取，現就讀于香X科技大學工商管理學院，，他寫的書也必定非常值得一看！好了，現在回到主題，來聽聽我的讀后感吧！
這書會叫你許多做人處事的道理，但每個道理的名字都取得很有道理，比如說：好習慣—— 一生的.本錢等。最讓我刻骨銘心的是培養習慣的好招兒中的跟自己“過不去”，就像書中說的，有時我做作業的時候聽見了妹妹玩電腦的聲音，明明心里想著要把這篇作業寫完的，但又想到：就去玩一盤吧！但是一盤玩完后又想再玩一盤，就這樣，一小時就過去了，作業很久都沒做完。最后我按照書中所說的那樣，想辦法約束自己，拿張紙給自己規定今天要做的事情，這樣很快就做完了，就可以節省時間來做自己想做的事情了。這樣就有了一個學習心得：一定要管住自己，想辦法把該干的納入該干的范圍，把該干的興趣盎然地干好，這樣學習效率就變高了，玩的時間就多了。
好了，我的讀后感就結束了，如果你還不夠過癮，那就去看看《習慣制勝》吧！
《習慣》讀后感12
我在教育孩子時，經常提起培養習慣問題，讓孩子養成某種好的習慣，就能起到事半功倍的效果，因此我十分推崇良好習慣的培養。
在我們的生活與教育中，習慣成了一種神秘的支配力量，有時促使你在不知不覺中完成了一項任務。好的習慣比如睡覺時看三十分鐘的書，如廁時看一會兒書，醒來時聽一會兒歌曲等等，把流逝的時間用在了刀口中，一生積累下來的時間就是人人所不見的半輩子，這個無窮大的時間令人咋舌。又比如一個壞的習慣可以積羽沉舟，把一個人的品德搞壞了，讓人瞧不起：隨地吐痰，這種壞習慣的養成也不是一朝一夕的事，肯定是平時太不注意導致的一個壞習慣；又如，一個人煙癮很重，這與他的心境有時不好，又喜歡在道上與朋友呑云吐霧，等等，不一而足。
我的成材觀是十分看重習慣的培養的，習慣成就未來，習慣決定命運，一切成功和失敗與習慣有千絲萬縷的關系。如果說我家的'長女學習不好，就是因為習慣沒有培養好，這是我們家長的責任，現在要改變她的一些習慣，太難了。同樣，令我欣慰的小子能夠做一件事象一件事，學的功夫頗深，與習慣的培養有很大的關系。經常去爬山，睡覺時聽唐詩醒來時聽歌曲，上學前看富蘭克林學美語，放學后看三L英語成了他每天所必需的學習快餐。兩相對比，使我覺得葉圣陶先生說得太好了，習慣成自然，我們要追求的就是這種自然之道。
《習慣》讀后感13
養成好習慣，在某些人看來可能是一件遙不可及的事，但是我認為，只要有恒心，就一定能養成。
這篇文章為現代散文家梁實秋所作，一共講述了五種好習慣，大家都不陌生，有清晨早起、對長輩要有禮貌相待、時刻為他人著想、會利用閑暇時間和要會吃苦耐勞等。其中，第五種最令我難忘。
前面四種好習慣，很多人都會說自己做到了，而第五種呢？如今，吃苦耐勞的精神在社會上已經不常見了，有些人因吃不完而浪費，有些人開始追求奢侈品。每天都有成千上萬噸的糧食被倒進垃圾桶，每天都有愛慕虛容的人買下外國的奢侈品。惡衣惡食，不足為恥，豐衣足食，不足為榮，這是個人修養上應有的知識。我們宜從小養成儉樸的習慣，更要知道物力維艱，竹頭木屑，皆宜愛惜。
還是說說我自己把！以前，我是一個很浪費的.孩子，經常把吃不完的飯菜倒掉，在讀了《養成好習慣》之后，我懂得了糧食來之不易和古人的吃苦耐勞的精神。所以，最近，我每天都把飯菜吃光呢！我以前還是一個傲驕的人，在家里好吃懶做，總覺得父母對我好是應該的，自己什么都不用做，而現在呢，我已經開始做一些力所能及的小事啦！
好習慣離我們并不遠，只要堅持、努力，就一定能夠養成！
《習慣》讀后感14
美國暢銷書作家，杰克.霍吉(Jack D. Hodge)撰寫的《習慣的力量》，被公認為是一部優秀的作品，被亞馬遜書店、《紐約時報》等權威組織評為20xx年度最暢銷的商業生活類圖書。書中剖析了“習慣”在每個人生活和事業中表現出來的強大的力量，并告訴我們如何利用這種力量，發揮潛能，改進方式，使個人最終獲得成功。
書名叫《習慣的力量》，它把“習慣”比喻為飛馳的列車，慣性使人無法停步地沖向前方。前方有可能是天堂，有可能是深谷，習慣就是你的方向盤。“習慣”是潛意識的活動，就像人體各種軟件的編程，一旦啟動就按既定的程序演繹。
人們常講“性格決定命運”。誰不想擁有能攀上輝煌巔峰的性格呢？怎樣才能擁有，誰能說得清呢？這是一個多么難解的“哥德巴赫猜想”。本書只是輕輕地一捅，就捅破了這層遮擋奧秘的.薄膜，作者說：“行為變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定命運”。原來命運的基石就是養成習慣的行為。
“習慣”就是一點一滴，循環往復，無數重復的行為動作養成的，好的習慣，壞的習慣莫不如此，只是結果不同。關鍵的一步是要馬上行動起來，本書作者稱之為“行動者和空想者的根本區別”。把命運之舟推向成功的彼岸。
《習慣》讀后感15
教育家葉圣陶先生說：“教育就是習慣的養成。”由此我想，教育的過程就是幫助學生養成習慣的過程，在這個過程中，作為施教者的教師本身的習慣，對學生有著潛移默化、至關重要的影響。教師擁有良好的教育習慣、教學習慣、學習習慣、生活習慣、行為習慣是對教師本身的一種職業要求，宋運來主編的《影響教師一生的100個好習慣》正是從這五大方面全面論述了影響教師成長、進而影響學生成長的`100個好習慣，在從教10之際，仔細品讀該書，我感觸頗深。
如何成為智慧的教育者？如何成為有魅力的教師？如何使教師的人格更加完善？如何讓教師的生活充滿情趣？如何提升教師的人生品味？從宋運來老師介紹的這100個好習慣中，我找到了答案：那就是要用充滿陽光的心靈去向學生散布陽光，就是要以鮮明的教學個性去引領學生的思維創新，就是要筆耕不止、學而不厭，就是要身心健康、精神富有，就是要學會傾聽、善于發現。要做一個能叫出每一個學生名字、記住每一個學生特點的有心人，要有一顆大愛的心、耐心的心、健康的心、感恩的心。
我不禁驚嘆：這真是給我們一線教師充實精神食糧的一本好書！培養良好習慣，成就教育夢想，鑄造品味人生，請從閱讀《影響教師一生的100個好習慣》開始吧！
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