讀《陶罐和鐵罐》有感10篇
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì)，需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編為大家收集的讀《陶罐和鐵罐》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《陶罐和鐵罐》有感1
讀《陶罐和鐵罐》有感作文自信的我繼續(xù)著我成長(zhǎng)路程，依舊接受著風(fēng)雨的考驗(yàn)，然而我的記憶中，多了一份有價(jià)值的回憶，我的信念中，多增了一份自信!原來(lái)是虛驚一場(chǎng)。那朵云不停地變化著，好像一條龍嘴里噴出火球，嗯，不對(duì)不對(duì)，它像一只蝴蝶在草叢里翩翩起舞，一會(huì)兒又變成了遼闊的大海，變成了雄鷹，變成了小鳥。
自從讀了《陶罐和鐵罐》這篇課文后，我不禁想到了自己。
因?yàn)槲易R(shí)字早，從小就讀了很多書，便覺得自己“學(xué)識(shí)淵博”，簡(jiǎn)直就是“上知天文，下知地理”，琴棋書畫樣樣精通的”小天才“哩，自以為很了不起，對(duì)誰(shuí)都是“招之即來(lái)，揮之即去”。但是后來(lái)我漸漸明白了，有很多同學(xué)都比我強(qiáng)，比如：張同的字寫得比我好，張南的體育比我強(qiáng)......每個(gè)同學(xué)都有自己的長(zhǎng)處，而我以前的想法就象文中的'鐵罐一樣無(wú)知得令人可笑。
就象那篇課文中寫的一樣：鐵罐對(duì)陶罐無(wú)禮的蔑視，陶罐原諒了他。鐵罐反而變本加厲，更加驕傲無(wú)禮，陶罐卻再一次用寬容的心原諒了他，并愿意和他做朋友。但鐵罐更加傲慢，所以陶罐不再理會(huì)他。多年以后，陶罐成了文物，但鐵罐已經(jīng)化成了灰燼。
好好和別人相處吧！不要譏笑別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活是無(wú)比的快樂(lè)！
讀《陶罐和鐵罐》有感2
星期五，我們學(xué)習(xí)了第《陶罐和鐵罐》課。這節(jié)課主要寫了國(guó)王御廚里有兩個(gè)鍋，一個(gè)是陶制的，一個(gè)是鐵制的`。驕傲的鐵鍋瞧不起陶罐，經(jīng)常嘲諷陶罐。有一次考試考了100分，漸漸驕傲起來(lái)，開始大大咧咧，成績(jī)很差。
看了這個(gè)故事，我明白了，謙虛不是驕傲，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
讀《陶罐和鐵罐》有感3
這篇課文講的是在王朝的御廚里，有一只驕傲的'鐵罐和一只謙虛的陶罐．鐵罐非常瞧不起陶罐，還經(jīng)常奚落它，看不起它。對(duì)此，陶罐不放在心上，還想與它和好，把它當(dāng)作好兄弟。可鐵罐就是蔑視它，羞辱它。最后御廚塌了，兩只罐子掉在了地上，被埋在土里。很多年過(guò)去了，人們挖出了陶罐，擦干凈和它當(dāng)年在御的時(shí)候一模一樣光潔，樸素，美觀。這時(shí)陶罐沒(méi)有忘記鐵罐兄弟，它讓人們?nèi)ネ阼F罐，而鐵罐早已氧化的無(wú)影無(wú)蹤。
這則寓言告訴我們，不能學(xué)習(xí)鐵罐那種驕傲自大，看不起別人:要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)陶罐謙虛克制的精神。如我們班的王小剛學(xué)習(xí)不好，小利不愛和他玩，他雖然學(xué)習(xí)不好，但是他體育勞動(dòng)方面很好。人人都有長(zhǎng)處和短處，不能光看到自己的長(zhǎng)處，也要看到自己的短處。不能拿自己的長(zhǎng)處和別人的短處相比。要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。想到這兒我又想起了老師曾說(shuō)過(guò)的話:虛心使人進(jìn)步驕傲使人落后。
讀《陶罐和鐵罐》有感4
前幾天看童話故事，無(wú)意間翻到了《陶罐和鐵罐》。這個(gè)故事對(duì)我來(lái)說(shuō)并不陌生，因?yàn)樗俏覀兩蟽?cè)課本中的一篇文章。當(dāng)我看到題目時(shí)，陶罐和鐵罐那栩栩如生的故事情節(jié)仿佛躍然紙上，使我不盡又投入文本中去。
故事講的是國(guó)王御廚里的鐵罐自恃堅(jiān)硬、傲慢、蠻橫無(wú)理，瞧不起謙虛、友善的陶罐。埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復(fù)存在。故事告訴我們，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到哦別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。
是呀，在我們的'學(xué)習(xí)生活中就有許都像鐵罐一樣的人，總拿自己的長(zhǎng)處和別人的短處相比較，到頭來(lái)，這樣人的下場(chǎng)都像鐵罐一樣可悲。所以我們要切記“尺有所短，寸有所長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。”
讀《陶罐和鐵罐》有感5
今天 我讀了我讀了一篇文章名叫《陶罐和鐵罐》使我受益匪淺。
這篇文章主要講了;從前有兩個(gè)罐子一個(gè)是陶罐一個(gè)是鐵罐，驕傲的鐵罐看不起陶罐常常奚落它可陶罐卻想和鐵罐和睦相處。許多年代過(guò)去了一天人們發(fā)現(xiàn)了陶罐卻沒(méi)又發(fā)現(xiàn)鐵罐。
這篇文章告訴我們?nèi)巳硕际瞧降鹊牟荒芸床黄鹑恕?/p>
讀《陶罐和鐵罐》有感6
我給你講個(gè)故事叫《陶罐和鐵罐》。
國(guó)王御廚有兩個(gè)鍋，一個(gè)是陶罐，一個(gè)是鐵罐。驕傲的錫罐看不起陶罐，經(jīng)常嘲諷陶罐。有一天，宮殿倒塌了，在荒涼的.田野上留下了兩個(gè)壇子。有一天，一個(gè)人發(fā)現(xiàn)了一個(gè)陶罐，說(shuō)：“把我弟弟也挖出來(lái)。”他們挖了又找不到。
整個(gè)故事告訴我們，我們的優(yōu)勢(shì)是別人比不了的。
讀《陶罐和鐵罐》有感7
今天我讀了一篇名為《陶罐和鐵罐》的課文，它主要講述了國(guó)王御廚里的兩個(gè)罐子，即陶器和易拉罐。因?yàn)楣揞^相信自己是硬的，瞧不起陶瓷。
我明白，不能欺負(fù)別人，不能把自己的優(yōu)點(diǎn)和別人的缺點(diǎn)相比。這是因?yàn)榻?jīng)常犯大錯(cuò)誤和大錯(cuò)誤，所以要看到別人的'優(yōu)點(diǎn)，正視自己的缺點(diǎn)，才能不斷發(fā)展。
讀《陶罐和鐵罐》有感8
今天我們學(xué)習(xí)了《陶罐和鐵罐》，課文講述了一個(gè)小故事：國(guó)王的御廚里有兩個(gè)罐子，一個(gè)是陶的，一個(gè)是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它，可陶罐很謙虛，不生氣，也不卑不亢。
這篇課文讓我懂得了每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要看見別人的`長(zhǎng)處，也要正視自己的短處。想想我自己，雖然我是一個(gè)組長(zhǎng)，但上課有時(shí)不認(rèn)真，有時(shí)認(rèn)真，以后我每天都要認(rèn)認(rèn)真真的上課。王曼雖然不積極發(fā)言，但她愛勞動(dòng)，我要學(xué)習(xí)她的長(zhǎng)處。
我們要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
讀《陶罐和鐵罐》有感9
這是一個(gè)發(fā)生在國(guó)王壁櫥里的故事。
國(guó)王的.壁櫥里有兩個(gè)罐子，一個(gè)是鐵的，一個(gè)是陶的，原來(lái)它們和睦相處，但好景不長(zhǎng)，鐵罐瞧不起陶罐，它們就吵了起來(lái)，結(jié)果就不和睦相處了。
一年年過(guò)去了，王朝覆滅了，它們的上面蓋了一層很厚的土，幾千年過(guò)去了，鐵罐化成了泥土，而陶罐卻沒(méi)有化成泥土。
這個(gè)故事告訴我們不能光看別人的短處，還要看別人的長(zhǎng)處。
讀《陶罐和鐵罐》有感10
今天我們學(xué)了《陶罐和鐵罐》。其內(nèi)容講述了傲慢的易拉罐和謙虛的陶瓷，最終易拉罐融化，陶瓷被人們救出。這個(gè)故事告訴我們，做事不能傲慢，必須謙虛。
有一天我和小明都沒(méi)有考100分。小明剛剛考了100分。我說(shuō)要向他學(xué)習(xí)。小明說(shuō)：“有什么了不起，不是100%？”說(shuō)。后來(lái)我們考試的`時(shí)候，我和小強(qiáng)考了100分，小明沒(méi)有考100分，而是躲在門后。
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