四年級《伊索寓言》讀后感
認真讀完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那么讀后感到底應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的四年級《伊索寓言》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
四年級《伊索寓言》讀后感1
在這炎熱而又快樂的暑假里，老師給我們推薦了一本書，那就是《伊索寓言》。
《伊索寓言》這本書是古希臘的伊索寫的。這里面分了五個大篇章，分別是：動物篇，人物篇，鳥類篇，昆蟲，爬蟲和兩棲類篇，植物篇。
每一次看到里面的每一個小故事的時候，都會發現最后一個小節都有一個道理。
讀完整本書的時候，我的印象十分深刻。因為這其中的每一個道理都會讓我記憶猶新。
當我遇到了很大的困難的時候，正準備放棄的.時候。只要我一看到里面關于不放棄的道理的時候，我立馬就會來精神。
當我因為害怕而不會去面對現實的時候，我一看到《伊索寓言》里面那些關于讓我勇敢起來的道理，我就會鼓起勇氣，面對殘酷的現實。
當我因為比賽后輸掉而難過的時候，我覺得很沒有面子的時候。那些很多很多讓我勇敢起來的道理會讓我更加自信，我就會努力去嘗試。
《伊索寓言》可以讓我的生活更加快樂，永遠自信，去更加徹底的明白那些道理。
《伊索寓言》里面的道理會永遠深深的印在我的腦海里面得。
四年級《伊索寓言》讀后感2
在假日里我讀了《伊索寓言》這本書，對其中的一個故事給我留下了深刻的印象，那就是狐貍和狗。
故事發生在一個羊圈，一只狐貍抓住了一只小羊要把他當成他的晚餐，小羊一再求救，這時一只牧羊狗發現了。狐貍便把小羊抱了起來，說他正在陪羊在玩，狗用強硬的.態度把狐貍給嚇跑了，以是便阻止了一場悲劇的發生。這個故事讓我明白了，對于強盜和惡棍，只能用強硬的態度對付它（他）。
我想如果那只狗不在場，如果狗貝狐貍騙了，那么后果會怎樣呢？當然是狐貍抓住小羊，羊求救，沒人來救它，它一定會被狐貍殘忍的殺了，然后狐貍就大口大口地吃著美餐，還有可能一大半被它帶到洞里慢慢吃，一些給它在自己吃，還有一些叫來獅子、老虎、狼……一起吃呢。想想就可怕，想著想著我想起了伊索寓言中還有很多關于這樣的故事，他們都是關于強盜和惡棍的，要用強硬的態度對付。至今還是有人對小偷還認為他是客人，甚至還有人寶寶物直接獻給強盜和惡棍與他們結為好好，真是可恥，有人學小偷偷東西更可恥。
我還是一句話，我們應該對強盜和惡棍要用強硬的態度對付。
四年級:袁浩欽
四年級《伊索寓言》讀后感3
我看完了伊索寓言里其中有一個故事叫《農夫和他們的兒子》。
故事里農夫一直想把自己種葡萄的經驗傳給兒子，可他的兒子對他種的葡萄不感興趣。有一天農夫生重病，快要死了，他就告訴兒子一個秘密，我在葡萄園里藏了寶貝，你們去挖掘就會找到的'。不久農夫就過世了。他的兒子就拿著鐵鍬和耙把葡萄園翻了個遍，他費力的尋找，天天挖也沒有找到寶貝，到了葡萄成熟的季節，葡萄園里長出了又大又甜的葡萄，而且長得比往年都好，他才想到原來父親是要他辛勤的勞動。
這個故事告訴我，天下沒有不勞而獲的財富，辛勤耕耘，才會有豐厚的回報。就像我的學習，每天一點一點的積累，學到的知識就會越來越多。
四年級《伊索寓言》讀后感4
說起《伊索寓言》，大家應該都十分熟悉，那是由一個個精煉生動的小故事來體現生活中那些不易察覺的真理，讓我們在人生中懂得許多道理，明白很多知識。
《伊索寓言》作者伊索，是公元前6世紀的古希臘人，他所寫的小故事，言簡意賅，平易近人。在書中基本沒有用人來描寫故事，而是讓動物用擬人，比喻，夸張等手法，來模擬人類的思想，行為，語言。
《伊索寓言》中的小故事“烏鴉和鳥類”，“狼來了”，“兩個仇人”，“狼和鹿”，“狐貍和烏鴉”……十分引入入勝。其中，“烏鴉和鳥類”這一故事讓我感悟極深，故事大概內容是這樣的`：有一天，宙斯要在鳥類中選鳥王。烏鴉也想當王，但它知道自己十分難看，便想了個辦法。它到處撿別的鳥兒身上掉下來的羽毛，粘在自己身上。到了評選日子，鳥兒們看到烏鴉身上有它們的羽毛時，便十分氣憤地上去拔回了羽毛。這個故事讓我明白了：借助別人的東西，遲早會被揭穿。其實，在生活中也有許多這樣的人：考試時偷看答案，唱歌時假唱……
我們要牢記《伊索寓言》中的每一個道理，養成積極樂觀的人生態度，抗拒挫折的意志和能力。讓這些經典的道理伴隨我們度過一生！
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