雷雨初中讀后感（通用27篇）
品味完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編收集整理的雷雨初中讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
雷雨初中讀后感 1
如果說(shuō)，魯迅的《吶喊》是中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)的開(kāi)山之作，郭沫若的《女神》代表了新詩(shī)的輝煌，那么曹禺的《雷雨》可說(shuō)是中國(guó)話劇創(chuàng)作第一次成熟而優(yōu)美的收獲。
《雷雨》所展示的是一幕人生大悲劇，是命運(yùn)對(duì)人殘忍的作弄。專制、偽善的家長(zhǎng)，熱情、單純的青年，被情愛(ài)燒瘋了心的魅惑的女人，痛恨著罪孽卻又不自知的犯下更大罪孽的公子哥，還有家族的秘密，身世的秘密，所有這一切在一個(gè)雷雨夜爆發(fā)。有罪的，無(wú)辜的人一起走向毀滅。曹禺以極端的雷雨般狂飆恣肆的方式，發(fā)泄被抑壓的憤懣，毀謗中國(guó)的家庭和社會(huì)。
《雷雨》的戲劇沖突具有夏日雷雨的征候。開(kāi)始是郁悶燠熱，烏云聚合，繼而有隱隱的雷聲，有詭譎的閃電煽動(dòng)著漸趨緊張的空氣，忽地，天地間萬(wàn)物止息，紋風(fēng)不動(dòng)，靜極了，就在人剛剛覺(jué)察到異樣還來(lái)不急思忖，當(dāng)頭響起一個(gè)炸雷，電閃雷鳴，雨橫風(fēng)狂，宇宙發(fā)怒了。達(dá)到此種戲劇效果全憑劇作家牽動(dòng)劇中人物之間“危險(xiǎn)”關(guān)系。比如周萍，對(duì)父親是欺騙與罪孽感，對(duì)蘩漪是悔恨與懼膽怯，對(duì)周沖是歉意，對(duì)四鳳是希望振作，對(duì)侍萍是難逃宿命。
《雷雨》確是才華橫溢之作，在戲劇藝術(shù)上臻于完美之境�！独子辍烦晒λ茉炝藙≈腥宋�。如果一出戲沒(méi)有令人難忘的人物，那么無(wú)論它的劇情沖突多么緊張激烈都不過(guò)是一時(shí)的熱鬧�！独子辍分械娜宋锸秦S滿而復(fù)雜的。即如周樸園，曹禺將他歸于偽善卻仍然還要為他分辨出剎那間幻出的一點(diǎn)真誠(chéng)顏色。而對(duì)周沖，曹禺也細(xì)心區(qū)分著單純與癡憨，讓現(xiàn)實(shí)的鐵錘一次次敲醒他的夢(mèng)。
當(dāng)然，在《雷雨》中最獨(dú)特最耀眼的人物是蘩漪。她是一個(gè)最“雷雨的.”性格。她的熱情是澆不滅的火。上帝偏罰她干枯地生長(zhǎng)在砂上，她的美麗的心靈被環(huán)境窒息變成了乖戾。她有一顆強(qiáng)悍的心，她滿蓄著受壓抑的陰鷙的力，她不是所謂的“可愛(ài)的”女性，她是辛辣的，尖銳的，她有她的“魔”，她的魅惑性。
《雷雨》具有一種詩(shī)意之美。這不單單得自文辭的優(yōu)美，許多段落被人們反復(fù)背誦，也不僅是得自劇中人物詩(shī)意的性格，或者也可以說(shuō)，是所有這一切，包括舞臺(tái)提示、角色分析，匯總而后升發(fā)出的一種形而上的氣質(zhì)和品位。
雷雨初中讀后感 2
一口氣看完《雷雨》后我心情著實(shí)激動(dòng)了一陣子，可能是近來(lái)沉湎于《理想國(guó)》等讓人腦抽筋的學(xué)術(shù)著作，而少看文學(xué)作品的緣故。初中時(shí)便想看這部書(shū)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)“中學(xué)生必讀課外讀物”之類的書(shū)目上總有它的名字�？晌揖挂恢睕](méi)看，或許是因?yàn)槲覍?duì)戲劇不怎么感興趣�？瓷勘葋喴矔�(huì)因?yàn)槟切┓比叩氖闱殚L(zhǎng)段而厭煩(當(dāng)然，也有翻譯的影響)。
不看戲劇的原因之一，是里面的場(chǎng)景布置等段落時(shí)時(shí)提醒我這只不過(guò)是一出戲�！独子辍芬膊焕狻Ｗx到一半時(shí)我便想，四鳳一定會(huì)死，盡管我不愿意她死。因?yàn)樗侨珓≈凶顭o(wú)辜，最惹人憐的人物。安排她的死，既符合她的命運(yùn)(即劇情的發(fā)展)，又定會(huì)造成極好的.悲劇效果。結(jié)局也不出所料，只是沒(méi)想到死的是三個(gè)人。周萍是我一直覺(jué)得最難演的，因?yàn)樗砩霞辛颂嗟拿�，他是個(gè)悲劇人物，卻不易獲得觀眾同情。后來(lái)讀曹禺的序時(shí)，發(fā)現(xiàn)他也這么認(rèn)為。
我向來(lái)不曉得怎么寫(xiě)書(shū)評(píng)。以來(lái)我實(shí)在沒(méi)有那種冷靜地讀書(shū)，然后站在批判的立場(chǎng)上客觀地分析作品的能力。讀完一本書(shū)通常我只能體會(huì)一股模糊、激動(dòng)、復(fù)雜的情緒，筆頭想寫(xiě)什么卻寫(xiě)不出，悶頭一睡第二天心情平靜又重新開(kāi)始讀另一本書(shū)了。二來(lái)我覺(jué)得讀文學(xué)作品嘛，能進(jìn)入到作者的情感，不求甚解也就夠了，不喜歡那些像高中語(yǔ)文閱讀題一樣的分析、解構(gòu)作品的評(píng)論家，更瞧不起豆瓣上一些故作高深的言論。也因?yàn)檫@個(gè)原因，我素來(lái)對(duì)中文系似乎有一種偏見(jiàn)。我覺(jué)得中國(guó)文化里就講究一個(gè)“悟”字，多讀多背多思就是了。正如作者所說(shuō)：“我對(duì)《雷雨》的了解，只是有如母親撫慰自己的嬰兒那樣單純的喜悅，感到的是一團(tuán)原始的生命之感。”“我很欽佩，有許多人肯費(fèi)了時(shí)間和精力，使用了說(shuō)不盡的語(yǔ)言來(lái)替我的劇本下注腳�！�
最讓我喜歡曹禺的，是他序里的第一句話：“我不知道怎樣來(lái)表白我自己，我素來(lái)有些憂郁而暗澀�！边@讓我想到朱自清的“熱鬧是他們的，而我什么也沒(méi)有”以及那一代的文人們。
最后小小地自豪一下，《雷雨》是曹禺在南開(kāi)讀書(shū)時(shí)開(kāi)始構(gòu)思的。
雷雨初中讀后感 3
雷雨從開(kāi)始似乎就注定了這個(gè)是一個(gè)悲劇，然而悲劇的造成者便是故事的男主人公：元錫公館的大少爺——周樸園。
周樸園，故事的源頭，作為一個(gè)舊社會(huì)的資本家，言行所表現(xiàn)出來(lái)的都是商人唯利是圖和陰險(xiǎn)狡詐。假如當(dāng)初他沒(méi)有拋棄?mèng)斒唐迹囚斔镍P、繁漪就不會(huì)出現(xiàn)，那么周萍的兩段戀情就不會(huì)發(fā)生，那么慘劇也不會(huì)發(fā)生�？蛇@只是個(gè)假設(shè)，事實(shí)上因?yàn)樗呢澙�，他的無(wú)情，使他做出了一切，導(dǎo)致悲劇的發(fā)生，但是到了最后，魯四鳳、周沖、周萍死了，魯侍萍、繁漪瘋了，魯大海不見(jiàn)了，唯獨(dú)他完整無(wú)缺�？晌覀冎朗聦�(shí)上他失去了一切……
就像眾多中國(guó)悲劇那樣，一個(gè)風(fēng)流的少年看上了自家的女傭，這樣的結(jié)合自古至今都不會(huì)有好的結(jié)果。倘若那個(gè)男的有情有義，大不了兩人私奔，背離父母，遠(yuǎn)走高飛作對(duì)苦命鴛鴦，然而刺骨始終的女主角侍萍就更苦命了，周樸園這個(gè)風(fēng)流少爺雖被她的青春美麗與溫柔打動(dòng)，但他那顆只懂愛(ài)自己的心又怎會(huì)與她廝守一生？他為了自己的前途最終放棄了侍萍，孤苦無(wú)依的侍萍帶著患病的二兒子傷心的離開(kāi)，原一味故事就這樣結(jié)束了，誰(shuí)知造化弄人，命運(yùn)又將他們牽扯在一起。錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系又上演了，簡(jiǎn)直就是一團(tuán)糟，最終導(dǎo)致了同母異父的兄妹相愛(ài)。身為他們的母親，侍萍只能接受命運(yùn)的捉弄，也只能埋怨自己給孩子帶來(lái)的命運(yùn)，似乎一切該終結(jié)了，偏偏當(dāng)年的風(fēng)流少年周樸園在誤會(huì)下道出了他們是同母異父的兄妹。這件事害死了3個(gè)人……
這樣一段揪心的人生怎不讓人心痛？歷史上這樣的故事幾乎是久演不衰，在類似故事下的犧牲者不在少數(shù)，我想，這并不是簡(jiǎn)單的故事而已，社會(huì)的`真實(shí)情況應(yīng)該是故事的原型。這與當(dāng)時(shí)人民的道德準(zhǔn)則、思想觀念密不可分。在現(xiàn)今社會(huì)，人思想的改變，女人變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，絕不會(huì)無(wú)聲無(wú)息受命運(yùn)的壓制，必會(huì)反抗。除了科技發(fā)達(dá)以外，人文思想的進(jìn)步也是時(shí)代進(jìn)步的一大標(biāo)志。人們常常在知道過(guò)去的不幸后，暗自慶幸自己生活在這樣美好的時(shí)代。然而，我不但要感謝新時(shí)代，新中國(guó)給予我們的幸福生活，而更應(yīng)感激麗時(shí)代給我們的覺(jué)悟。沒(méi)有過(guò)去的凄慘，哪來(lái)現(xiàn)在的幸福甜美？
雷雨初中讀后感 4
我想寫(xiě)一寫(xiě)繁漪。
她是整部劇中最惡毒，最激烈，性格最豐富的女人，我相信她也是曹禺作品人物中最閃亮的一個(gè)。她似是走了某種極端，將生活變成了不是愛(ài)便是恨。她的世界是像我這樣接受傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)的人所不能理解的。但是至少，我可以嘗試去理解。
繁漪是一個(gè)悲情的女人。她對(duì)于周萍的愛(ài)自然是不被倫理道德所接受的，可是繁漪愛(ài)了，激烈如火義無(wú)反顧。因?yàn)檫@不該存在的愛(ài)情，這不該愛(ài)的人，她搭上了一切，甚至變成魔鬼“丑惡地為著情愛(ài)痙攣的喊叫”，可是她的萍卻是在努力地中止這變態(tài)的關(guān)系。這不是誰(shuí)的錯(cuò)，在感情的問(wèn)題上本就沒(méi)有對(duì)錯(cuò)。只能說(shuō)，繁漪是一個(gè)犧牲者，是這個(gè)社會(huì)規(guī)則的犧牲者。她是任性的，是悲慘的卻是同情不得的。
繁漪自己就是一個(gè)矛盾體。她擁有舊式中國(guó)女人的哀怨、柔弱，又擁有新一代女性追求個(gè)性解放的魄力。所以她享受于這個(gè)這個(gè)封建大家庭給她的地位以及榮華，又想逃出這個(gè)密不透風(fēng)的鐵籠子似的周家。繁漪的物質(zhì)條件十分優(yōu)越，精神世界卻一貧如洗。她毫不猶豫地牽起周萍的手，不肯悔改的希望他能帶給她的精神世界一點(diǎn)光芒。可惜周萍不愛(ài)他，他的心在四風(fēng)那里。于是她在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)，最后陷入悲劇的深淵。
“母親不是母親，情婦不是情婦�！狈变魪�(fù)雜的性格特點(diǎn)反映到了生活上。我想，她自己也不明白自己對(duì)于周萍是愛(ài)還是恨了，這其中太復(fù)雜，終于發(fā)展為一種扭曲的性格。愛(ài)恨交織，帶著報(bào)復(fù)的欲望，不能自己。
繁漪是真正的什么都不怕的人。當(dāng)情緒到達(dá)極點(diǎn)時(shí)，她什么也不屑一顧。“她是一只沉了的'舟，然而在將沉之際，如若不能重新?lián)纹饋?lái)，她寧可人舟兩覆，這是一個(gè)火山口，或者猶如作者所謂，她是那被象征著的天時(shí)，而熱情是她的雷雨。”
這樣的人物，是那種主宰一切的人，也是容易將自己推入萬(wàn)劫不復(fù)之地的人。她的陰鷙她的力量還有她的痛苦將她雕琢為一件讓人捉摸不透的藝術(shù)品，只是壓抑的太易自燃。
不是愛(ài)便是恨，繁漪愛(ài)到了深處衍生出來(lái)了恨。愛(ài)恨交織，雷雨轟鳴。
雷雨初中讀后感 5
說(shuō)實(shí)話，我從未看過(guò)話劇，因?yàn)樗幌耠娪澳菢幽軌驇Ыo人直觀的體驗(yàn)，也不像演唱會(huì)令人如此瘋狂。如此如此，我便一直與話劇無(wú)緣。直到這次學(xué)校主辦的戲劇節(jié)，雖說(shuō)我自己也演了一個(gè)劇目，是個(gè)歌舞劇，但我還是最期待雷雨的上演，因?yàn)檫@是這次話劇節(jié)唯一的一個(gè)正版話劇節(jié)目，沒(méi)有經(jīng)過(guò)改編，原汁原味。
終于我坐在了羽毛球館內(nèi)，目不轉(zhuǎn)睛地一口氣看了下來(lái)，雖然演員們連業(yè)余級(jí)別都算不上，但我仍舊要加以贊賞。畢竟他們?cè)谂_(tái)上已經(jīng)演出了《雷雨》的主題，有模有樣，抑揚(yáng)頓挫，值得人叫好。既然是在臺(tái)上演出來(lái)的戲劇，那么就要不同于曹禺的劇本，要演出來(lái)的更多是人物的內(nèi)心，戲劇的靈魂，而這些是在劇本中體現(xiàn)不出來(lái)的。
由于一個(gè)角色是由多達(dá)3、4個(gè)演員扮演的，實(shí)力有出有入，我就把演出同一個(gè)人物的演員混為一談罷。
首先要說(shuō)說(shuō)令我眼前一亮的角色，那就是魯大海�；铎`活現(xiàn)地演出了一個(gè)沒(méi)有多少文化的有勇無(wú)謀的工人代表。倔強(qiáng)頑強(qiáng)的神情，對(duì)臺(tái)詞節(jié)奏的把握都幾乎恰到好處，雖然戲份不多，但尤為出彩，引起滿堂喝彩。
其次就是周沖。一個(gè)充滿孩子氣，心靈純凈但充滿理想的孩子，這也許就是出演者的本色出演，也演出了周沖的性格。對(duì)四鳳的支支吾吾，對(duì)父親的唯唯諾諾都演了出來(lái)，雖然沒(méi)有什么出彩的表演，但是總體來(lái)說(shuō)還稱的上一個(gè)好角色。
周萍是最難演的角色，不順人意也在意料之中，其他人物都表現(xiàn)平平，反倒是較難演的`四鳳在許多爆發(fā)力極強(qiáng)的感情戲中掌握好了分寸，演出了話劇的本義。
總體來(lái)說(shuō)，我還是對(duì)這部話劇相當(dāng)滿意，一個(gè)學(xué)期的成果非�？上�，但令人最遺憾的就是話劇的結(jié)尾爆發(fā)地還稍顯不足，好像一場(chǎng)戲里的感情恩怨沒(méi)有得到最后的歸宿。
雷雨也許永遠(yuǎn)不朽，那就讓雷雨更猛烈些吧。
雷雨初中讀后感 6
讀過(guò)《雷雨》之后我的心情如天氣般郁悶,在曹禺筆下不僅可以看出人物的本性，更能看到作者當(dāng)時(shí)所生活的社會(huì)的本質(zhì)。可以這么說(shuō)，劇中的人物毫不吝嗇地將自己丑陋的像蛤蟆的內(nèi)心流露出來(lái)，對(duì)其劇中的主人公，我給大家說(shuō)道說(shuō)道。
留給我印象最深的人物是冷酷地周樸園和善良的魯侍萍，首先分析周樸園。
當(dāng)魯侍萍再次出現(xiàn)在周樸園面前時(shí)，已是三十年的事了。從前那張閉月羞花之貌，已被苦難的利刀所磨蝕，現(xiàn)留下樹(shù)皮般的臉，曾經(jīng)是他妻子的她，周樸園會(huì)認(rèn)出侍萍嗎？在與侍萍對(duì)話中好像他對(duì)侍萍有些追憶，這是假的還是虛偽的呢？從他嚴(yán)厲的喝問(wèn)侍萍“你來(lái)干什么？我們可以毫無(wú)疑問(wèn)地做出肯定的回答，這是假的，但如果你仔細(xì)推敲，似乎他也經(jīng)常去咀嚼這段感情，或許只是填補(bǔ)他丑惡空虛的心靈而已，這顯示他的多情與高貴。
從周樸園給侍萍錢(qián)這方面可以說(shuō)是對(duì)侍萍的打發(fā)，也可以說(shuō)是他對(duì)自己從前的罪惡做出的彌補(bǔ)。這也許就是周樸園僅剩下的一丁點(diǎn)的人性，又從他不讓侍萍認(rèn)二十多年不見(jiàn)的兒子，他的這種做法可以透露出他的冷酷與自私。而從他對(duì)自己另一個(gè)兒子魯大海的做法更是無(wú)情。我認(rèn)為周樸園的生活，就只為他的金錢(qián)與虛榮而活，他的這顆心就像當(dāng)時(shí)生活的黑暗社會(huì)一樣。
而生活在苦難中的侍萍與周樸園是不能相比的。侍萍的無(wú)奈.苦難,在這樣的社會(huì)中是不會(huì)有人憐憫的。對(duì)于周樸園殘忍的做法，侍萍也只有吞到肚子里。她也只能認(rèn)這個(gè)命，她唯一能做的也只有將自己這幾十年來(lái)所受的苦給訴說(shuō)出來(lái)，而她所受的苦只應(yīng)為周樸園殘忍的行為所造成的。這些事情更加重了周樸園形成的.罪惡感。
周樸園的兒子周沖純真善良的性格與周樸園形成了明顯的對(duì)比。好像周沖的存在可以沖刷周樸園的罪惡，而周萍與繼母的倚戀，四鳳與周萍的戀愛(ài)再也掩飾不了周樸園的罪。這樣的復(fù)雜的關(guān)系暴露出當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗。
雷雨初中讀后感 7
《雷雨》，“一個(gè)封建社會(huì)能有什么才是真愛(ài)”這個(gè)問(wèn)題在我腦中徘徊了好久。為什么故事的結(jié)局是如此的悲情呢？只能說(shuō)舊封建的家庭不改變思想，主動(dòng)就是一部悲劇。
周樸園，作為一個(gè)舊社會(huì)的資本家，封建家庭的典型代表。言行所表現(xiàn)出來(lái)的都是商人唯利是圖和陰險(xiǎn)狡詐。假如當(dāng)初他沒(méi)有拋棄?mèng)斒唐�，那魯四鳳、繁漪就不會(huì)出現(xiàn)，那么周萍的兩段戀情就不會(huì)發(fā)生，那么慘劇也不會(huì)發(fā)生�？涩F(xiàn)實(shí)是不允許假如存在的，事實(shí)上因?yàn)樗呢澙�，他的無(wú)情，使他做出了一切，導(dǎo)致悲劇的發(fā)生，但是到了最后，魯四鳳、周沖、周萍死了，魯侍萍、繁漪瘋了，魯大海不見(jiàn)了，唯獨(dú)他完整無(wú)缺。可我們知道事實(shí)上他失去了一切……
很多人看完《雷雨》后，都會(huì)有一個(gè)疑問(wèn)，周樸園到底愛(ài)不愛(ài)魯侍萍呢？從一直隨身帶著的舊家具一直保留著夏天關(guān)窗的習(xí)慣，到幾十年都一直穿著的舊襯衣，都可以看出，周樸元是愛(ài)魯侍萍的，但那種愛(ài)僅僅存在于年輕時(shí)的那個(gè)魯侍萍身上，即事實(shí)樸園愛(ài)的是他印象中三十幾年前那個(gè)美麗溫柔的侍萍，而不是出現(xiàn)在他眼前的這個(gè)女人。周樸園所期望的是“最圓滿、最有秩序”的家庭，實(shí)際上它是一個(gè)丑陋的、混亂的家庭。妻子繁漪與他感情不和，處處與他針?shù)h相對(duì)，并且與大兒子周萍有私情。二兒子表面上對(duì)他畢恭畢敬，實(shí)際又敬又怕，不愿與他多接觸，周樸園在這個(gè)家里，空有家長(zhǎng)的尊嚴(yán)卻享受不到夫妻、父子間的真情。所以當(dāng)年那個(gè)侍萍自然成了他感情上的依托。他的所作所為，只是為了填補(bǔ)自己空虛的心，當(dāng)他思念的侍萍出現(xiàn)在他面前時(shí)，他慌了陣腳，資本家的'勢(shì)利、狡詐暴露無(wú)疑。他認(rèn)為侍萍會(huì)來(lái)勒索他，害怕侍萍向他算舊帳，害怕自己的名譽(yù)和財(cái)產(chǎn)受到威脅。這樣，一前一后兩種截然不同的態(tài)度，便把他的嘴臉暴露了出來(lái)，鮮明的性格躍然紙上。
看完書(shū)本后，印象最深刻得是繁漪，一個(gè)敢愛(ài)敢恨的女人，她的發(fā)瘋是她唯一的下場(chǎng)，因?yàn)樗男愿窈彤?dāng)時(shí)的社會(huì)格格不入。一個(gè)勇于追求真愛(ài)的女人在失去一切希望后，她只能瘋，可能這是她最好的下場(chǎng)了。我也很可憐她，兩個(gè)男人都拋棄了她。而她只是在自以為是的愛(ài)情中毫無(wú)頭緒地磕碰，也許她只有這個(gè)下場(chǎng)，也是因?yàn)樽髡邞z惜她，確實(shí)她深受封建思想的毒害。
雷雨初中讀后感 8
總有一種感情，會(huì)讓我們淚流滿面；總有一段經(jīng)歷，會(huì)讓我們心潮澎湃。然而一個(gè)故事，一個(gè)注定沒(méi)有結(jié)局的故事，它所包含的愛(ài)恨情仇與糾葛，卻讓所有的人心為之一顫。高大的院墻，厚厚的鐵門(mén)，緊緊地鎖住了一個(gè)家庭的悲哀，鎖住了難以言說(shuō)的秘密，門(mén)里門(mén)外，徘徊著兩代人感情的糾葛，游走著兩個(gè)家庭不斷的恩怨。三十年的悲哀，三十年的愛(ài)恨，三十年的惶惶不安，三十年的痛苦煎熬，就這樣命運(yùn)又讓他們相遇，這一切后果，便塵埃落定。
一段本不該有的感情，卻讓它在深宅大院中悄悄滋長(zhǎng)。長(zhǎng)子與繼母，該有著怎樣一段不為人知的秘密。是愛(ài)情？是悲情？盡管歷盡艱辛與波折，卻仍舊在感情的漩渦中苦苦掙扎。后母擺脫不了的命運(yùn)，繼子擺脫不了的繼母的糾纏，就這樣，仇恨在悄悄的蔓延。郁悶，死氣沉沉的房間里所有的人都有一段或喜或悲的往事。只有他--周沖，仍舊懷著一顆充滿陽(yáng)光與活力的心。他不會(huì)鉤心斗角，他不懂爾虞我詐，他沒(méi)有恩怨，的是他深深喜歡著那個(gè)在自己心里清 純、善良的女傭--四鳳，他只知道愛(ài)情沒(méi)有界限，他只是單純的愛(ài)，內(nèi)有一點(diǎn)瑕疵。陽(yáng)光照不進(jìn)的偌大的廳堂，可他的心里卻很溫暖。
日子在一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，而周公館，魯家，所有的人心里都有什么在潛滋暗長(zhǎng)著。他們本該是兄妹，卻不明情由而種下了最終的苦果，命運(yùn)折磨毀壞了兩個(gè)物質(zhì)的孩子�？v使情意綿綿，卻只能淚眼望穿；縱使柔腸百轉(zhuǎn)，卻只換得撕心裂肺的.呼喚。、哭天喊地的埋怨，再大的雷雨也沖不掉這鐵證的事實(shí)。
不經(jīng)意的相遇，一切依舊，而過(guò)去的甜言蜜語(yǔ)和幸福時(shí)光，都在三十年間悄悄發(fā)霉變質(zhì)了。他們不再期待比翼齊飛，不再渴望情意深長(zhǎng)，時(shí)光已經(jīng)將記憶打磨的黯淡無(wú)關(guān)。此時(shí)，他們有的只是彼此的怨恨與提防。歲月的塵土風(fēng)霜，消磨了侍萍的容貌，她不再美麗，不再年輕，她變得連曾經(jīng)朝夕相處的周樸園也無(wú)法辨認(rèn)，悲哀與心痛漸漸的生長(zhǎng)，并蔓延、蔓延……
一段凄慘的感情，兩代的悲情，兩個(gè)封建的家庭，一個(gè)腐朽的社會(huì)，每天都在上演一段段悲情大戲，劇中人誰(shuí)也無(wú)法主宰自己的命運(yùn)。在那些虛偽的面具背后，呈現(xiàn)給我們的是愛(ài)？是恨？這無(wú)盡的糾葛悠悠，何時(shí)是個(gè)盡頭？
雷雨初中讀后感 9
猶記得第一次拜讀是在高中教材上，當(dāng)年也是迫不及待的找了全本來(lái)讀。多年未碰，仿佛又回到了那慵懶的午后，耳邊依稀聽(tīng)到老師一遍又一遍的話語(yǔ)。 我眼中的周樸園，一直是一個(gè)矛盾綜合體般的存在。 周樸園，典型的封建社會(huì)資本家的形象， 他是商人，自私自利，為了謀取利益不則手段，甚至傷人性命，用金錢(qián)和利益來(lái)鎮(zhèn)壓工人罷工，他是那個(gè)時(shí)代資本家的縮影。他也是個(gè)虛偽的，道貌岸然的人。一方面，不斷的緬懷，對(duì)外宣稱周萍生母對(duì)自己的重要性，家中的擺設(shè)習(xí)慣以及要求下人對(duì)“前夫人”的尊敬，處處彰顯了周樸園對(duì)侍萍的“懷戀、尊重和情深”；另一方面，多年前他為了富貴地位拋棄妻子迎娶富家小姐，并在他發(fā)現(xiàn)侍萍未死時(shí)表現(xiàn)出的震驚以及急忙撇清關(guān)系的種種反應(yīng)，都說(shuō)明了在資本家的'內(nèi)心里、在地位和權(quán)勢(shì)面前，愛(ài)情抑或是親情一文不值。再者，周樸園又是一個(gè)可悲可憐的父親，他既希望維護(hù)自己在孩子面前的權(quán)威，又想要與孩子多多親近，讓他們不要害怕自己。當(dāng)然，不僅僅周樸園，作者筆下的每一個(gè)人物都是復(fù)雜矛盾的，性格扭曲的繁漪、懦弱認(rèn)命的侍萍、陰郁壓抑的周萍、單純無(wú)辜的四鳳……每一個(gè)人物都恰到好處、缺一不可，他們保證了整幕劇完整，讓人看得跌宕起伏，扣人心弦。 周魯之間的愛(ài)恨糾葛，下一代兒女間的愛(ài)恨糾葛，注定了這個(gè)家庭以及周?chē)说牟恍摇？耧L(fēng)暴雨之下，展現(xiàn)出丑惡的社會(huì)，丑陋的人性，這是作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的控訴與反抗。雷雨過(guò)后一切歸于平靜，一切又開(kāi)始慢慢改變，封建制度以及封建思想注定會(huì)走向滅亡。
雷雨初中讀后感 10
魯迅說(shuō)過(guò)：“悲劇就是把人生有價(jià)值的東西毀滅給別人看。”我們知道《雷雨》就是一個(gè)典型的例子。
然而它毀滅了什么呢？一個(gè)家庭的悲劇，導(dǎo)致了二代人的不幸。
周樸園從前的大家公子，結(jié)識(shí)了家中的女仆，他們相愛(ài)了，但誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)他們的愛(ài)是真是假？到后來(lái)侍萍被逼離開(kāi)周家。周樸園卻又與一位富家小姐結(jié)婚，他還是不能拋棄“門(mén)當(dāng)戶對(duì)”的傳統(tǒng)觀念和他那種追求上層階級(jí)的社會(huì)。30年后，侍萍的女兒四鳳也巧合地來(lái)到了周家，于是便有了四鳳與周萍的相戀及周沖對(duì)四鳳的單戀，演繹了三十年后的“主仆戀”。兩代人似乎一直在重復(fù)著同一種的悲劇。
這樣看來(lái)周樸園似乎是一切禍患的根源，悲劇的制造者，但這幕悲劇并非他是意愿，他也是深陷于其中的.最大的悲劇承擔(dān)者。周樸園，一個(gè)表面上冷酷、自私、虛偽的人，是沒(méi)有人能夠理解他的心事，他只能在內(nèi)心深處祭奠和懷念真心愛(ài)的人，用一種悲劇的形式來(lái)表達(dá)愛(ài)。他愛(ài)而不得所愛(ài)，不能終其所愛(ài)。更可悲的是，他們的愛(ài)的結(jié)晶：兩個(gè)兒子，成了他的階級(jí)敵人；而另一個(gè)成為給他戴綠帽子的人，但他卻毫無(wú)察覺(jué)。表面的威嚴(yán)和道貌岸然之下被自己的親生兒子推上最恥辱的境地。他的生存環(huán)境是何等悲哀！
侍萍終究還是瘋了。他苦苦掙扎，但她終究還是失敗了。但她畢竟是堅(jiān)強(qiáng)的，有著巨大精神力量的女人。
《雷雨》中的每一個(gè)人物都是悲劇的承擔(dān)者，無(wú)論是窮是富，是好是壞，都上演著悲劇的角色。
《雷雨》就這樣展示了人間最慘烈的悲劇，它發(fā)生于每一個(gè)普通的人身上，不是上帝國(guó)君，也不是拯救世界的英雄，它更沒(méi)有讓我們到世界之外去尋求什么悲劇的根源，因?yàn)楸瘎【驮谑巧娴谋旧�。�?nèi)含著人性生存的本身的悲劇。
人生的悲劇，悲劇的一生。
雷雨初中讀后感 11
雷雨從開(kāi)始好像就終究了這個(gè)是一個(gè)悲劇。殊不知悲劇的導(dǎo)致者就是故事的男主人翁：元錫國(guó)際公館的少爺周樸園。
如同諸多我國(guó)悲劇那般，一個(gè)風(fēng)流韻事的青少年看到了自己的小保姆，那樣的融合自古以來(lái)迄今都不容易有好的結(jié)果。如果一個(gè)男人非常注重友誼，兩個(gè)偉大的人離家出走，離家出走，逆著惡業(yè)鴛鴦而逃，那就更難知道女一號(hào)石萍到底是誰(shuí)了。雖然浪漫的年輕大師周樸園被她的青春、美麗和溫柔所感動(dòng)，但他那只知道如何愛(ài)自己的心怎么能與她相伴一生呢？他以便自身的發(fā)展前途最后放棄了侍萍。孤苦無(wú)依的侍萍帶著生病的二兒子難過(guò)的離去，原一味故事就是這樣告一段落，殊不知世事難料，運(yùn)勢(shì)又將她們牽涉在一起。盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的關(guān)聯(lián)又開(kāi)演了，真是便是一團(tuán)糟，最后造成 了同母異父的姐弟恩愛(ài)。作為她們的媽媽，侍萍只有接納命運(yùn)的`捉弄，也只有抱怨自身給孩子產(chǎn)生的運(yùn)勢(shì)，好像一切該結(jié)束了，偏要當(dāng)初的風(fēng)流少年周樸園在誤解下道出了她們是同母異父的姐弟。這件事情謀害了3個(gè)人
那樣一段痛心的人生道路怎不許人痛心？在歷史上那樣的故事基本上是久演不衰，在相近故事下的被害者不在少數(shù)，我覺(jué)得，這并并不是簡(jiǎn)易的故事罷了，社會(huì)發(fā)展的具體情況應(yīng)該是故事的原形。這與那時(shí)候老百姓的社會(huì)道德規(guī)則、思想意識(shí)緊密聯(lián)系。在現(xiàn)如今社會(huì)發(fā)展，人觀念的更改，女性越來(lái)越頑強(qiáng)、英勇，決不能悄無(wú)聲息受運(yùn)勢(shì)的抑制，必會(huì)抵抗。除開(kāi)高新科技比較發(fā)達(dá)之外，歷史人文觀念的發(fā)展也是時(shí)期發(fā)展的一大標(biāo)示。大家經(jīng)常在了解以往的悲劇后，暗暗幸運(yùn)自身生活在那樣幸福的時(shí)期。殊不知，我不僅要謝謝新時(shí)期，新中國(guó)成立給與我們的幸福生活，而更應(yīng)感謝麗時(shí)期讓我們的醒悟。沒(méi)有以往的凄涼，哪來(lái)如今的幸�？鞓�(lè)柔美？
雷雨初中讀后感 12
曹禺的《雷雨》是一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義悲劇，它描寫(xiě)了一個(gè)具有封建色彩的資產(chǎn)階級(jí)大家庭的鼎盛和崩潰。故事發(fā)生在20年代的半封建本殖民地的舊社會(huì)。由于曹禺處于黑暗舊社會(huì)，在一個(gè)封建氣氛很濃厚的家庭里長(zhǎng)大，對(duì)于當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)做過(guò)認(rèn)真觀察，而且又受了五四的影響，這些都推動(dòng)了他的感情，他發(fā)泄了被壓抑的憤慨，批判了舊中國(guó)的舊家庭，舊社會(huì)。又由于他在劇中真實(shí)形象的表現(xiàn)了周家內(nèi)部的種種沖突和周、魯兩家錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾糾葛，其中交織著工人階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)的矛盾沖突，所以它成為中國(guó)話劇創(chuàng)作走向成熟的標(biāo)志。
《雷雨》是一部家庭悲劇，更是一部社會(huì)悲劇。它對(duì)五四以來(lái)到30年代的婦女反對(duì)封建統(tǒng)治，工人反對(duì)資本家壓迫剝削的重要社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了概括，對(duì)周家的腐朽，糜爛和周家代表人物周樸園專橫，偽善和殘酷的反動(dòng)本質(zhì)，進(jìn)行了深刻的.揭露，在一定程度上反映了工人階級(jí)的斗爭(zhēng)，有力的抨擊了丑惡，黑暗的封建社會(huì)。
“書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯�！比藗冋f(shuō)“讀好書(shū)”才是最重要的。其實(shí)，我們生活中的“雷雨”隨處可見(jiàn)。它也許是物質(zhì)上的缺乏，它也許是感情上的稀有，它也許是生離死別的痛苦，但它或許只是老師親人的一句批評(píng)。總而言之，它會(huì)以各種各樣的方式來(lái)到，當(dāng)它來(lái)臨時(shí)，你要微笑的迎接它，不需傷心，但是不經(jīng)歷它，就沒(méi)有人生的辛酸，那就無(wú)法將它轉(zhuǎn)為幸福!人們常說(shuō)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，我們會(huì)體會(huì)到經(jīng)過(guò)雷雨產(chǎn)生希望的味道。
書(shū)中的“百寶屋”不是財(cái)富、權(quán)力，而是豐富的知識(shí)，是教人處事的道理。它是人不可缺少的一部分!知識(shí)改變命運(yùn)，創(chuàng)造未來(lái)!
雷雨初中讀后感 13
“那是愛(ài)情嗎？什么才算愛(ài)情？”我反復(fù)地問(wèn)著自己。
《雷雨》是個(gè)不折不扣的悲劇，看時(shí)只覺(jué)淡淡的無(wú)奈與感慨，而看后傷感卻陣陣漫上心頭，讓人久久無(wú)法釋?xiě)选?/p>
劇中最讓我感興趣的不是周萍，不是四風(fēng)，而是兇狠奸詐、殘酷冷血的周公館老爺——周樸園，他與魯侍萍前后30年的情感糾葛吸引著我不斷深入思索。
周樸園這個(gè)鮮活的形象在多數(shù)人眼中是一個(gè)衣冠禽獸，為了發(fā)黑心財(cái)，他一手策劃活活淹死了兩千多工人；為了迎娶有錢(qián)人家的小姐蘩漪，他鐵石心腸無(wú)情逼走了為他剛生下第二個(gè)孩子三天的侍女侍萍。如此看來(lái)，他可以稱是封建家庭丑惡的化身，是那個(gè)陰暗年代里產(chǎn)生的孽種、惡瘤。樸園不配擁有愛(ài)情，他也許也根本不愛(ài)侍萍。他對(duì)她的感情，好比紈绔子弟與青樓女子間的玩笑嬉戲一樣。
如果故事在這兒結(jié)束，樸園、侍萍的愛(ài)恨旁人還看得清楚。然而，事情的發(fā)展卻漸漸把我們帶入了一個(gè)雙向的矛盾中。在周樸園以為侍萍投河自殺后，他將家中的新家具換回從前侍萍“頂喜歡的”，他保留著侍萍關(guān)窗戶的習(xí)慣，他還記得她“四月十八”的生日……我們無(wú)法想象，這么一個(gè)雙手沾染鮮血的惡魔是如何記得這些瑣碎，我們更無(wú)法想象，要是這不算愛(ài)情，樸園為何將侍萍的照片放在柜子上最顯眼的'地方，又為什么在許多個(gè)夜晚靜靜地注視她呢？
那是愛(ài)情嗎？作者匆匆忙忙的結(jié)尾冷不丁給我們拋下這個(gè)問(wèn)題。書(shū)中人喜怒于書(shū)中，這也許是讀書(shū)人最大的悲劇性：我們永遠(yuǎn)無(wú)法透過(guò)時(shí)空去經(jīng)歷他們的故事，傾聽(tīng)他們的心聲�！独子辍返慕Y(jié)局仿佛一座無(wú)字碑，埋葬著書(shū)里難分難解的愛(ài)恨情仇，誰(shuí)功誰(shuí)過(guò)無(wú)所定論，而讓我們自己來(lái)評(píng)說(shuō)期間的真假。
雷雨初中讀后感 14
早在暑假，第一次接觸《雷雨》的劇本，看到最后，我哭了。也許只是淚點(diǎn)低，但這總不盡如人意的愛(ài)情故事確實(shí)感人。
看過(guò)了話劇，似乎有了更深的感受，整場(chǎng)都是昏黑的背景，不斷的雨聲雷鳴，配上凄涼的音樂(lè)，閃爍的光線，似乎有些悚人、恐怖片的樣子。兩個(gè)癡情的男子，一個(gè)單純的女孩，卻因生在地位懸殊的家庭終被反對(duì)，加上其中錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，整個(gè)故事有些考驗(yàn)邏輯性了。其中最值得同情的卻是四風(fēng)。
四風(fēng)是一個(gè)可憐的孩子，被父親拉去做周家的下人，還要忍受父親一次次討錢(qián)。魯貴說(shuō)是為女兒找了工作，但沉迷酒賭的他無(wú)非就是多了一個(gè)可以死皮賴臉討錢(qián)的對(duì)象。他一次次地沖擊他人的底線，以為抓住了周家蘩漪和周萍的把柄就后世無(wú)憂。而四鳳呢，完全不像他的父親，也正是因?yàn)樗膯渭儯┑昧藘晌簧贍數(shù)臍g心。她與大少爺兩情相悅卻終無(wú)法得到愛(ài)情，即使有了孩子，也落得觸電身亡的結(jié)局。
也許是舊社會(huì)封建的思想，其實(shí)身份地位并不是問(wèn)題。在得知自己是同母兄妹之前，四風(fēng)與大少爺?shù)?愛(ài)情并沒(méi)有什么不妥，而蘩漪的一再阻撓，讓這對(duì)有情人落得命喪黃泉的下場(chǎng)。四風(fēng)只是個(gè)單純的女孩，全劇二少爺都在強(qiáng)調(diào)她的可愛(ài)，也許在我們看來(lái)有些好笑，但這正是他們之間的真情流露。在關(guān)鍵時(shí)刻，二少爺選擇了放手，不得不說(shuō)給這個(gè)有些“傻”的角色添了一份正義感。但最后他沖入雨中救人又表現(xiàn)出他的真情。
全劇終，似乎有些壓抑的感覺(jué)，燈還沒(méi)有亮起，配上陰沉沉的天氣，似乎有些悶悶的感覺(jué)。走到教室外，再次回憶四風(fēng)的悲慘經(jīng)歷，她的一生，真是苦命的一生��！
雷雨初中讀后感 15
讀《雷雨》，我只用了半天時(shí)間。應(yīng)該說(shuō)能夠從頭到尾，一氣呵成地感受其神韻的文字魅力和行云流水的情節(jié)，本就是一種非凡享受。而其中最玄妙，也是最出彩的地方，無(wú)疑是結(jié)局一個(gè)又一個(gè)突如其來(lái)的死亡，它會(huì)讓人們?cè)诖掖业囊黄持杏行┐胧植患暗拿Ｈ弧?/p>
然而平復(fù)了那些紛亂的情緒，定神淺思，也許“死亡”，對(duì)于這些生活在痛苦之中的人們，本就是一種痛定思痛的解脫。拋離愛(ài)恨的糾葛，解系世俗的仇恨，最終我們還是要把靈魂交還給上帝，經(jīng)歷審判，得到救贖。
“死亡”一詞，可以說(shuō)貫穿了整部《雷雨》，姑且以此為線索梳理一下思緒，會(huì)發(fā)現(xiàn)它更像是一個(gè)引子，通絡(luò)了一個(gè)家族的命運(yùn)。
從序幕中兩位尼姑談?wù)摰纳窆�，再到周萍和周蘩漪各自的懺悔或�?zhí)著，最終直指那些無(wú)知青年的咽喉，每一個(gè)布景和情節(jié)，都或多或少?gòu)浡鴮?duì)死亡的嘆息和恐懼。然而面對(duì)這一出悲劇，真正可怕的到底是死亡，還是愛(ài)情的盲目？
其實(shí)我一直在想，魯四鳳——這個(gè)揣著小幸福蠢蠢欲動(dòng)的女人，這個(gè)在愛(ài)情與道義的.掙扎中活脫出來(lái)的女人，如果不是意外，不是命運(yùn)的捉弄，她是否會(huì)得到最終的幸福呢。也許會(huì)吧，帶著母親臨終的祝福，攜著愛(ài)人私奔海角，從此擺脫家族地位的一切捆綁和束縛，從此過(guò)上一種世外桃源的生活；但是更也許不會(huì)吧，因?yàn)樗p手緊緊挽著的是一個(gè)背負(fù)罪責(zé)，終生處于悔恨和惶恐中的男人，他們可以背離家族的往生，可以亡命天涯追尋他們想要的幸福，然而無(wú)論足跡印留在多遠(yuǎn)的彼處，他們的精神里卻始終會(huì)殘留另一個(gè)的女人身影。如那夜雷鳴的雨后，她惡毒的詛咒，那低低的嗚鳴聲竟會(huì)如此四壁回蕩。四鳳的悲哀并不在命運(yùn)玩人，而在于她本就選擇了一個(gè)擔(dān)不起責(zé)任的男人。
雷雨初中讀后感 16
當(dāng)我第一次接觸雷雨時(shí)，我在課本上談到了雷雨。當(dāng)時(shí)聽(tīng)老師說(shuō)了這么多，還是感覺(jué)不到。直到最近右一次看，才真正從中思考分析。曹禺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我從小就失去了母親，心里很孤獨(dú)�！边@句話讓我知道他的生活并不順利，平坦。這也讓我更加相信，正是這些痛苦的經(jīng)歷使他產(chǎn)生了偉大的作品，他對(duì)生活的渴望來(lái)自于他所遭受的痛苦。
作為劇中中心矛盾的焦點(diǎn)，周樸園無(wú)疑是情感沖突最激烈的存在。年輕時(shí)愛(ài)上侍萍的周樸園，或許還有一絲純凈殘留。但從那年30日晚起，他就讓家里的長(zhǎng)輩把梅侍萍趕走，然后娶了合適的闊小姐，他的心已經(jīng)完全成為利益至上的寫(xiě)照。三十年后，當(dāng)他再次認(rèn)出侍萍的.那一刻，他所表達(dá)的情感不是久別重逢的喜悅，而是徹頭徹尾的猜疑、懷疑和恐懼。他想到的是，侍萍的到來(lái)可能對(duì)他的地位和利益構(gòu)成威脅，這才是真正的 揭露自己將面臨的尷尬處境，而不是對(duì)侍萍悲慘經(jīng)歷的同情和愛(ài)。他一直說(shuō)他保留了她最喜歡的家具，說(shuō)他保留了她的習(xí)慣，珍惜繡著梅花的舊襯衫，但歸根結(jié)底，這些不是因?yàn)閻?ài)，是因?yàn)檎故舅淮嬖诘牧夹模嬖V世界人民——“看！”我是一個(gè)有情有義的紳士！“事實(shí)上，哪里有什么感覺(jué)？即使有一次，它也在30年里消失了。他現(xiàn)在的一切，包括給侍萍5000大洋，承諾保證她的生活費(fèi)用，讓他們永遠(yuǎn)不要踏入周家的大門(mén)——都都，都是為了他自己。對(duì)他來(lái)說(shuō)，愛(ài)情早已是漫長(zhǎng)生命中的一點(diǎn)調(diào)料，可有可無(wú)，像夢(mèng)一樣不切實(shí)際。這位資本家的代表，早已在商界的“熏陶”下血肉模糊，面目全非，不成人形。
雷雨初中讀后感 17
前幾天，看完了《雷雨》，想寫(xiě)一寫(xiě)讀后感。
故事先從10年后的場(chǎng)景寫(xiě)起，待到引出故事的線索，又用插敘的手法，回到10年前的某一天。并就這一天展開(kāi)描寫(xiě)。故事以一場(chǎng)雷雨做大背景，故事的跌宕起伏全跟這場(chǎng)雨緊密相連，這是文章的一個(gè)亮點(diǎn)，看似只是描繪天氣，卻更加渲染了故事的悲劇情節(jié)，這是無(wú)可厚非的。
文章另一個(gè)亮點(diǎn)自然是作者對(duì)情節(jié)的描寫(xiě)，作者單單描繪了一天里發(fā)生的各種事，卻揭露了10幾年來(lái)的恩恩怨怨，足見(jiàn)其寫(xiě)作功底的高超。
作為話劇，人物形象要鮮明。周樸園看似冷淡，但內(nèi)心還是對(duì)孩子有著深深的愛(ài)；周蘩漪雖然有違婦道，但也體現(xiàn)了她對(duì)周萍執(zhí)著的愛(ài)；周萍深深愛(ài)著四鳳，卻迫于種種壓力，只能以酒解愁；四鳳天真，純潔，心地善良，她深愛(ài)著周萍，卻不想她竟是自己同母異父的哥哥；因接受不了最后的實(shí)情，奔出大門(mén)，最后竟和周沖一同電死~~~這些，在作者的描繪下，各個(gè)人物的形象都十分鮮明。
花了3天，看完"雷雨"，感受很多�，F(xiàn)在不知為什么喜歡看名著了，而且一讀就愛(ài)不釋手。誠(chéng)然，看完一本書(shū)，不會(huì)記得里面的內(nèi)容，甚至可能看了就忘了，但讀書(shū)過(guò)程中的收獲，那種心里的`共鳴，情緒受書(shū)中的情節(jié)牽動(dòng)，這樣的感覺(jué)想必就是讀書(shū)的樂(lè)趣吧。
這么多年，終于找到了讀書(shū)的樂(lè)趣，那種精神的陶醉，是一種享受。晚上路過(guò)書(shū)店，又有了興致，買(mǎi)了本《歐葉妮·葛朗臺(tái)》這本書(shū)是以前初三老師課堂上介紹的。
愛(ài)上讀書(shū)，并快樂(lè)著。尋找到讀書(shū)的樂(lè)趣了，因?yàn)橄矚g讀書(shū)，所以喜歡讀書(shū)。
雷雨初中讀后感 18
那一，夜天雷滾滾，大雨瓢潑。但那再惡劣的天氣又怎比得過(guò)人世間的黑暗。腐朽的封建制度毀了周家、魯家兩代人的幸福。階級(jí)主義思想更是毀了他們的一生。
在這個(gè)封建思想橫行的年代，階級(jí)的思想根深蒂固的扎在人們心中。仆人是社會(huì)的最底層，永遠(yuǎn)不能與主人相戀并成家，及時(shí)有了孩子也不行。身份不同，地位不同，待遇就不同。正如魯大海和周萍，兩人雖同父同母，卻一個(gè)命如草芥，在礦上做工；一個(gè)身份尊貴，是周家的大少爺，身份決定待遇，在舊時(shí)的封建社會(huì)，人們不能改變身世，也不會(huì)改變命運(yùn)。但是在二十一世紀(jì)的今天，我們卻可以通過(guò)自身的努力來(lái)改變我們的命運(yùn)，讓自己變得強(qiáng)大。只有自身的強(qiáng)大才能得到別人的認(rèn)同與尊敬。
人不犯我，我不犯人；人若犯我，我亦不犯人。侍萍的懦弱使她不敢正視之前犯下的過(guò)錯(cuò)。她的逃避使魯四鳳與周萍在不知情的情況下種下了惡果。最終導(dǎo)致魯四鳳與周萍、周沖命喪黃泉。懦弱不是解決問(wèn)題的方法，逃避也不會(huì)隱藏事情的真相。軟弱會(huì)害了人的一生，只有勇敢的面對(duì)過(guò)錯(cuò)，直面過(guò)去才能避免危險(xiǎn)的發(fā)生。
俗話說(shuō)：“壞事干多了會(huì)遭到報(bào)應(yīng)的`�！敝軜銏@就是一個(gè)例子。他為了自己在礦上的利益迫害工人，一生壞事做盡。最終兩個(gè)兒子喪生，太太和所愛(ài)的女人變瘋。金錢(qián)可以買(mǎi)回很多東西卻買(mǎi)不回親情，買(mǎi)不回愛(ài)情，更買(mǎi)不回生命。所以，只有善待他人命運(yùn)才會(huì)善待你。
所謂的人間悲劇，不過(guò)都是人們的咎由自取罷了。命運(yùn)不會(huì)殘忍的戲弄一個(gè)無(wú)辜善良的人。命運(yùn)是世間最公平的了，收起邪惡，以善待人，那么命運(yùn)也一定會(huì)善待你的。
雷雨初中讀后感 19
當(dāng)倫理遇到愛(ài)情，當(dāng)愛(ài)情被嚴(yán)重束縛時(shí)，人們應(yīng)該如何選擇，如何選擇？一句情話緊緊地把幾個(gè)人的命運(yùn)糾結(jié)在一起，家庭、愛(ài)情、復(fù)雜的關(guān)系壓得人們無(wú)法透露，想逃跑卻不知道該逃到哪里？導(dǎo)演和仆人之間的愛(ài)，繼母和繼子之間的愛(ài)，兄弟姐妹之間的愛(ài)，一次又一次地影響著世俗倫理，但世俗的障礙是如此牢不可破，他們注定要在倫理面前崩潰。
天真的平曾經(jīng)認(rèn)為她和周樸園的愛(ài)情可以超越世俗階級(jí)，但殘酷的現(xiàn)實(shí)強(qiáng)行喚醒了她。即使她生了兩個(gè)兒子，但在除夕夜這樣一個(gè)喜慶的'日子里，她仍然被逐出了周府，這真的是悲哀和可悲的。她帶著什么樣的絕望和凄涼跳河？她心里有沒(méi)有告訴自己：心死了，人活著有什么意義？但她甚至不能求死。她被救了，開(kāi)始了她的羞辱生活......可悲的是，她會(huì)回到周府，再次遭遇虛偽殘忍的周樸園，因?yàn)榕畠核镍P。四峰實(shí)際上是周大廈的仆人，仆人和主人之間的關(guān)系再次戲劇化，但不同的是，這種情感發(fā)生在對(duì)過(guò)去一無(wú)所知的兄弟姐妹身上，這無(wú)疑是魯平的晴天霹靂。她從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己擺脫不了邪惡的愛(ài)情，反而會(huì)更深。周平與四鳳的愛(ài)情，大海與周平的仇恨，讓她心亂如麻。
她終于下定決心讓周平和四鳳飛得很遠(yuǎn)，但她在路上遇到了漣漪。這個(gè)沮喪、沮喪、因愛(ài)而恨的女人沖出來(lái)揭開(kāi)過(guò)去的真相，讓人們?cè)跉埧岬默F(xiàn)實(shí)面前不知所措，面對(duì)突如其來(lái)的真相。但我們不得不承認(rèn)，現(xiàn)實(shí)就像一記耳光打在臉上，喊痛是毫無(wú)意義的。四鳳沖出去不幸被電擊，無(wú)辜的周沖也不幸死亡，處于崩潰邊緣的周平選擇用死亡來(lái)解脫�？磥�(lái)幸福有時(shí)候真的是一種奢侈，有多少人一輩子都得不到。這一切的起源，我們又能怪誰(shuí)呢？
雷雨初中讀后感 20
雷雨從開(kāi)端仿佛就注定了這個(gè)是一個(gè)悲劇。然而悲劇的,造成者便是故事的男主人公：元錫公館的大少爺――周樸園。
就像眾多中國(guó)悲劇那樣，一個(gè)風(fēng)流的少年看上了自家的女傭，這樣的聯(lián)合自古至今都不會(huì)有好的成果。假使那個(gè)男的有情有義，大不了兩人私奔，背離父母，遠(yuǎn)走高飛作對(duì)苦命鴛鴦，然而刺骨始終的'女主角侍萍就更苦命了，周樸園這個(gè)風(fēng)騷少爺雖被她的青春漂亮與溫順感動(dòng)，但他那顆只懂愛(ài)自己的心又怎會(huì)與她廝守畢生？他為了本人的前程終極廢棄了侍萍。伶丁無(wú)依的侍萍帶著患病的二兒子傷心的分開(kāi)，原一味故事就這樣停止了，誰(shuí)知造化弄人，運(yùn)氣又將他們牽扯在一起。盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的關(guān)聯(lián)又演出了，幾乎就是一團(tuán)糟，最終導(dǎo)致了同母異父的兄妹相愛(ài)。身為他們的母親，侍萍只能接收命運(yùn)的打趣，也只能抱怨自己給孩子帶來(lái)的命運(yùn)，好像所有該終結(jié)了，偏偏當(dāng)年的風(fēng)流少年周樸園在誤解下道出了他們是同母異父的兄妹。這件事害逝世了3個(gè)人……
這樣一段揪心的人生怎不讓人肉痛？歷史上這樣的故事簡(jiǎn)直是久演不衰，在相似故事下的就義者不在少數(shù)，我想，這并不是簡(jiǎn)略的故事罷了，社會(huì)的實(shí)在情形應(yīng)當(dāng)是故事的原型。這與當(dāng)時(shí)國(guó)民的道德準(zhǔn)則、思惟觀點(diǎn)密不可分。在現(xiàn)今社會(huì)，人思維的轉(zhuǎn)變，女人變得剛強(qiáng)、英勇，毫不會(huì)無(wú)聲無(wú)息授命運(yùn)的壓抑，必會(huì)對(duì)抗。除了科技發(fā)達(dá)以外，人文思想的提高也是時(shí)期先進(jìn)的一大標(biāo)記。人們經(jīng)常在曉得從前的可憐后，暗自慶幸自己生活在這樣美妙的時(shí)代。然而，我豈但要感激新時(shí)代，新中國(guó)給予我們的幸福生涯，而更應(yīng)感謝麗時(shí)代給我們的覺(jué)醒。不過(guò)去的悲涼，哪來(lái)當(dāng)初的幸福甜蜜？
雷雨初中讀后感 21
在那個(gè)雷電交加，風(fēng)雨肆虐的夜晚，一切人性的感情，封建的罪惡都爆發(fā)出來(lái)，猶如黃河之水，一發(fā)不可收拾。上一代的恩怨陰差陽(yáng)錯(cuò)地讓下一代承貸，下一代承受的痛苦扣人心弦，就在那么一瞬，地轉(zhuǎn)天旋，世界仿佛變了一個(gè)樣，那么令人害怕。
為愛(ài)而放棄一切的蔡漪，失去了母性，失去了尊嚴(yán)，失去了素質(zhì)，她為愛(ài)而瘋狂，瘋狂地為愛(ài)追逐，她痛恨封建禮教，痛恨她愛(ài)的人，因?yàn)閻?ài)得越深，恨得越切！曹禺先生曾這樣評(píng)價(jià)自己筆下的人物：“他們都在陰溝里掏著生活，卻心偏。“天樣的.高，熱情原是一片澆不熄的火，而上帝偏偏罰他們枯干地生長(zhǎng)在砂上。是啊，她受人嫉惡，社會(huì)的壓制，這樣抑郁終生，呼吸不著一口自由的空氣的女人在那個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)里不知多少吧！她有火熾的熱情，一顆強(qiáng)悍的心，她敢沖破一切的桎梏，做一次困獸之斗。她不是更值得人的憐憫與尊敬么？
但是最后她瘋了，她為愛(ài)而瘋狂，為恨而瘋，為她自己而瘋。
那個(gè)同樣為愛(ài)拋棄一切的四鳳，掉進(jìn)了一個(gè)深不可測(cè)得神谷底，她愛(ài)上了一個(gè)她不該愛(ài)上的人，她的內(nèi)心有兩股強(qiáng)大的力量夾擊著她，讓她不知道該往哪走，她迷失了自己的方向。但最終，愛(ài)的力量讓她作出了一個(gè)無(wú)法挽回的錯(cuò)誤決定。她死了，死在了她的誓言下，死在了罪惡的封建禮教下，死在了她親手挖下的墳?zāi)怪小?/p>
這兩個(gè)同病相憐的女人，朗格被封建壓迫的女人，兩個(gè)本應(yīng)生活美好的女人，因?yàn)樯畹臅r(shí)代，讓她們成為封建禮教的犧牲品。試想有多少犧牲品死在了罪惡的封建社會(huì)之下�。�
巴金老先生為《雷雨》落了淚。為舊社會(huì)落了淚，為新中國(guó)落了淚。新一代的我們是不是應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)建更美好的生活呢？讓更多人的生活幸福起來(lái)！
雷雨初中讀后感 22
合上書(shū)本，心情久久難以平靜。記得《雷雨》的序言的有一句話，“夏天是個(gè)煩躁多事的季節(jié)，苦熱會(huì)逼走人的理智。”這句話把我的思緒帶回了《雷雨》中�！独子辍吩趷灍嵊艚Y(jié)的氣氛下拉開(kāi)了帷幕，各種紛繁復(fù)雜的矛盾沖突陸續(xù)登臺(tái)演繹，一切都以暴風(fēng)雨式來(lái)開(kāi)篇和落幕。那封建家的冷酷專橫，那為愛(ài)情自由的抗?fàn)�，猶如狂風(fēng)暴雨襲上心頭，震撼一波連一波。
“《雷雨》是一部家庭悲劇，更是一部社會(huì)悲劇�！彼鑼�(xiě)了一個(gè)封建色彩很深厚的資產(chǎn)階級(jí)大家庭。周樸園的冷酷專橫、周繁漪的敢愛(ài)敢恨、周萍的自私懦弱、侍萍的無(wú)力抗?fàn)�、周沖的憨厚熱情……都是充滿著愛(ài)恨的形象，都是整個(gè)舊社會(huì)舊制度的縮影，讓人如此的`刻骨銘心。
看完了《雷雨》后，我特別喜歡周沖這個(gè)人物。在第三幕里，周沖對(duì)魯四鳳說(shuō)，“不，你不是個(gè)平常的女人，你有力量，你能吃苦，我們都還年輕，我們將來(lái)一定在這世界為著人類謀幸福。我恨這不平等的社會(huì)，我恨只講強(qiáng)權(quán)的人，我討厭我的父親，我們都是被壓迫的人，我們是一樣�！彼敢獍阉约旱慕逃M(fèi)分給魯四鳳一半上學(xué)，他慷慨地忍受著魯四鳳的離開(kāi)……他萌動(dòng)著青春的激情，同時(shí)對(duì)愛(ài)情是純真的。他擁有著自己的理想城堡，對(duì)愛(ài)情，對(duì)人生有著特別的熱情和期盼。他在黑暗的舊社會(huì)里，出淤泥而不染，充滿著青春的激情。可惜的是，他同樣承受著現(xiàn)實(shí)社會(huì)的痛苦煎熬，父親周樸園的冷酷無(wú)情，被母親周繁漪丟棄，現(xiàn)實(shí)把他對(duì)人生的幻夢(mèng)一點(diǎn)點(diǎn)地戳破，讓他在郁熱的氛圍下走向了悲劇的結(jié)果。在暴風(fēng)雨中，雷電無(wú)情地奪走了他的生命，但是他充滿激情的心深深地影響著讀者，一個(gè)憨厚純真的周沖永遠(yuǎn)深植讀者的心里。
雷雨初中讀后感 23
因?yàn)橹�，所以慈悲。這是張愛(ài)玲曾經(jīng)寫(xiě)給胡蘭成的話。雖然半個(gè)世紀(jì)后，我認(rèn)為這是最理性的話之一。
張愛(ài)玲說(shuō)，牽著兒子的手，和兒子一起變老是蒼蓮，涼爽無(wú)望，牽著手就是放手，死聲契寬也說(shuō)永不分離。是的，世界本身就是一個(gè)謊言世界。當(dāng)愛(ài)的花朵溫柔地枯萎時(shí)，我意識(shí)到真愛(ài)只是一個(gè)美麗的童話故事。事實(shí)上，所謂的愛(ài)在黑暗中，天堂早已注定。
一個(gè)在《雷雨》中被愛(ài)情傷害的體無(wú)完膚的'女人，想起了漣漪。她就像一個(gè)活死人，有一顆被愛(ài)情遺忘的冰冷的心。但愛(ài)情永遠(yuǎn)是女人永恒的期待。無(wú)論你處于什么樣的環(huán)境中，你仍然渴望像火一樣的愛(ài)來(lái)點(diǎn)燃你冰冷的墳?zāi)埂?就像漣漪一樣，她陪伴了一個(gè)脾氣暴躁、專橫的丈夫十八年，心如死水，而周是點(diǎn)燃她內(nèi)心火焰的救命稻草。
在我看來(lái)，在雷雨中，漣漪是罪人和受害者。她就像黑暗中鏗鏘而泊的血蓮，冷漠.詭異.風(fēng)騷。像光電一樣點(diǎn)燃生命之火，但你像燈絲一樣短，突然把生命變成烏有。也許愛(ài)恨是雷雨的主題，周樸園.魯侍萍哪個(gè)不是恩怨情仇，只是漣漪把愛(ài)恨詮釋得更加淋漓盡致。
我喜歡漣漪，覺(jué)得她很可愛(ài)。也許這樣的話不太合適，但我認(rèn)為她的可愛(ài)在于她的不可愛(ài)。她用傳統(tǒng)、端莊、賢妻良母愛(ài)一個(gè)人。應(yīng)用《士兵突擊》中許三多的說(shuō)話方式，比大膽還大膽。
至于周平，我不喜歡他。他從來(lái)沒(méi)有愛(ài)過(guò)漣漪。他說(shuō)我尊敬我的父親。我欽佩我的父親。多么虛偽。他看到四鳳，覺(jué)得她有青春和美麗。正因?yàn)槿绱�，他根本配不上漣漪。
周平死了，在激動(dòng)人心的雷雨之夜，愛(ài)與恨的嘶嘶聲中死了。當(dāng)一切都恢復(fù)平靜時(shí)，我們應(yīng)該明白，愛(ài)與恨不能持續(xù)太久，漣漪只是那個(gè)時(shí)代的受害者。
什么是愛(ài)？只是你傷害了我，我傷害了他，痕跡已經(jīng)被邀請(qǐng)了，痛苦還存在，為此而已。就像上帝、佛陀和輪回一樣，就像所有的宗教信仰一樣，總是相信，不相信沒(méi)有心證。
雷雨初中讀后感 24
《雷雨》所描寫(xiě)的是一個(gè)家庭幾代人之間的矛盾，誤會(huì)，以前種種恩恩怨怨，愛(ài)恨情愁，混亂而不清的家庭倫理。僅僅一天的時(shí)間，牽扯，披露了他們多年苦心隱瞞的事實(shí)。表現(xiàn)出兩個(gè)家庭之間前后三十年的錯(cuò)綜復(fù)雜的糾葛，寫(xiě)出了那種不合理的關(guān)系所造成的悲劇。
就像眾多中國(guó)悲劇那樣，一個(gè)風(fēng)流的少年看上了自家的女傭，這樣的結(jié)合自古至今都不會(huì)有好的結(jié)果。倘若那個(gè)男的有情有義，大不了兩人私奔，背離父母，遠(yuǎn)走高飛作對(duì)苦命鴛鴦，然而刺骨始終的女主角侍萍就更苦命了，周樸園這個(gè)風(fēng)流少爺雖被她的青春美麗與溫柔打動(dòng)，但他那顆只懂愛(ài)自己的心又怎會(huì)與她廝守一生？他為了自己的前途最終放棄了侍萍。
孤苦無(wú)依的侍萍帶著患病的二兒子傷心的'離開(kāi)，原一味故事就這樣結(jié)束了，誰(shuí)知造化弄人，命運(yùn)又將他們牽扯在一起。錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系又上演了，簡(jiǎn)直就是一團(tuán)糟，最終導(dǎo)致了同母異父的兄妹相愛(ài)。身為他們的母親，侍萍只能接受命運(yùn)的捉弄，也只能埋怨自己給孩子帶來(lái)的命運(yùn)，似乎一切該終結(jié)了，偏偏當(dāng)年的風(fēng)流少年周樸園在誤會(huì)下道出了他們是同母異父的兄妹。這件事害死了3個(gè)人。
他們對(duì)命運(yùn)沒(méi)有一絲絲的反抗就已經(jīng)被征服了。假如四鳳和周沖沒(méi)有死，也許他們會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)。周萍假如再冷靜一些，也許就不會(huì)自殺，兩位母親也就不會(huì)因此而瘋掉。命運(yùn)有時(shí)是黑暗的，但是我們應(yīng)該相信，在黑暗的盡頭就是光明。命運(yùn)其實(shí)不可怕，可怕的是自己都對(duì)命運(yùn)低頭。
這黑暗就猶如劇場(chǎng)的幕一樣，我們知道會(huì)有閉幕的時(shí)候，有我們?cè)诤诎抵械却臅r(shí)候，但是我們應(yīng)該清楚，在瞬間漆黑之后會(huì)有更精彩的劇目。而不是應(yīng)該讓黑暗蒙蔽住自己的眼睛，理智，甚至于心靈。我們自始至終都應(yīng)該明白命運(yùn)是掌握在自己的手里，應(yīng)該去朝著光明前進(jìn)。
雷雨初中讀后感 25
我曾看到過(guò)愛(ài)情溫柔地凋零，于是明白了所謂真愛(ài)無(wú)敵的童話：只不過(guò)是當(dāng)一絲情愫如細(xì)草穿沙般掠過(guò)心田時(shí)，人們彼此心照不宣的謊言。這原本就是個(gè)暖昧不清的世界，孤獨(dú)追尋著愛(ài)情謊言的靈魂們游離在城市巨大的陰影之下，在每個(gè)暗到了極點(diǎn)的黑夜，失去自由的愛(ài)情便頹廢地躲在墻角邊喘息。冥冥之中，早已經(jīng)被注定了的一切就是這樣被注定了，上面戳一個(gè)時(shí)間印章——永遠(yuǎn)。
想起了周蘩漪，《雷雨》中的那個(gè)被愛(ài)情傷得最體無(wú)完膚的女子；曹禺先生在序中這樣評(píng)價(jià)蘩漪：“蘩漪是個(gè)最動(dòng)人憐憫的女人，她不悔改，她如一匹執(zhí)勤的馬，毫不猶豫地踏著艱難的走道，她抓住周萍不放手，想重新拾起一堆破碎的夢(mèng)而救出自己，因這條路也引向了死亡�！痹凇独子辍返姆諊铮冷糇铒@得調(diào)和和單薄，她的生命燃到電火一樣地白熱，也有它一樣的短促，情感郁熱，境地，激成一朵艷麗的火花，當(dāng)著火星也消滅時(shí)，她的'生機(jī)也頓時(shí)化為烏有，她是一個(gè)最有“雷雨”的性格的女人，她的生命交織著最殘酷的愛(ài)和最不忍的恨。
也許愛(ài)與恨正是曹禺先生的《雷雨》所要表達(dá)的主題吧，周樸園、魯侍萍，乃至周萍，哪個(gè)不是一切的恩怨情仇?但只有蘩漪將愛(ài)與恨的交織詮釋的如此淋漓盡致。蘩漪就像是一朵在黑夜里悄無(wú)聲息地綻放了的花，冷漠、詭異、妖艷，穿過(guò)被灼傷了的眼睛，直逼進(jìn)你的靈魂，尋找苦海深處的共鳴。我不得不贊嘆蘩漪，她就是那個(gè)瘋狂到讓人心痛的女人，在周家深深的庭院里，暴怒的雷雨的中心，她是罪人，亦是受害者；她有一顆被愛(ài)情遺忘的心，十八年來(lái)陪伴著一個(gè)暴躁怪戾的丈夫，早已心如死水，周樸園不愛(ài)蘩漪，他的軀殼里早已埋藏一座荒冢，墓碑上刻著魯侍萍的名字�！独子辍分袥](méi)有提及蘩漪因何嫁入周家，這并不重要，因?yàn)楸瘎≡缫验_(kāi)始，周樸園和魯侍萍的恩怨糾纏所當(dāng)然不會(huì)只有兩個(gè)犧牲，蘩漪本身只是偶然的一個(gè)環(huán)節(jié)，由命運(yùn)捉弄，被推進(jìn)雨中，在雷鳴電閃下心碎、發(fā)瘋!
雷雨初中讀后感 26
“轟隆隆”，一場(chǎng)雷雨從天灑下，給人震撼，不禁又使人想到那部驚世之作《雷雨》，想到那為我們留下寶貴財(cái)富的曹禺，想到以的心來(lái)讀它。
四幕情節(jié)，起伏，跌宕不已。
第一幕，四鳳與魯貴的對(duì)話，周樸園與周繁漪的沖突尤為精彩。只貪幕錢(qián)財(cái)，輕個(gè)人感情的魯貴只是為了那幾十元錢(qián)與女兒鬧，四鳳，若不給錢(qián)就說(shuō)與大少爺?shù)氖�，可�?jiàn)他對(duì)的追求的了何種地步。作者成功塑造了一個(gè)東方葛朗臺(tái)般鮮活的人物形象。周樸園與周繁漪，雖為夫妻但沒(méi)有感情，繁漪吃了好多年的藥，吃膩了，不愿意吃了，而周樸園卻逼著她喝下去，但只是為了建立一個(gè)最的，最有秩序的.家庭。作者成功塑造了一個(gè)者與被者的形象。
第二幕，周樸園與魯侍萍相遇。周樸園在家遇見(jiàn)魯侍萍，他開(kāi)始并不知道他是侍萍，只是打聽(tīng)一下關(guān)于侍萍的事情，后來(lái)經(jīng)過(guò)對(duì)話知道了站在面前的就是魯侍萍時(shí)，態(tài)度立刻轉(zhuǎn)變，喝問(wèn)：“你來(lái)干什么？”后來(lái)想用錢(qián)來(lái)打發(fā)她走，而侍萍卻撕了支票。作者成功塑造了一個(gè)被拋棄人的悲慘形象。
第三幕主要講述在魯貴家中，魯貴與魯大海的沖突。
第四幕，最精彩的一幕。四鳳與周萍想要一起走，侍萍知道，不同意，在他們的苦苦哀求下，侍萍雙手，著若要懲罰這的事，就來(lái)懲罰她自己，剛要放他們走。周繁漪卻沖了出來(lái)，在于周萍的對(duì)話瘋狂起來(lái)，叫來(lái)了周樸園，最終周樸園說(shuō)出了，周萍呆在那，四鳳沖了出去，周沖也跟著出去，伴隨著兩聲，兩人雙雙觸電身亡，周萍也飲彈自盡。
悲慘的結(jié)局，給人以震撼和無(wú)限的想象，本是美好的愛(ài)情卻發(fā)展到最終的死亡，這只能怪這的舊制度。是這舊制度產(chǎn)生的人導(dǎo)致這一切，人們的心都被利益染黑了，心中只有錢(qián)，去不顧別人的死活，如文章中的魯貴與周樸園。正是由于這，進(jìn)而產(chǎn)生了悲劇的魯侍萍與四鳳，瘋狂的周繁漪，以及的周沖。
雷雨初中讀后感 27
隨著30年的流逝，新舊思想產(chǎn)生了激烈的火花，一個(gè)新舊家庭在這種令人眼花繚亂的沖擊中消失了。這是一場(chǎng)注定的悲劇，一場(chǎng)徹底的悲劇，但也是一場(chǎng)時(shí)代的悲劇。
故事的核心人物周樸園出生在地主家庭，但接受了新的教育。他是一個(gè)矛盾的人物。他曾經(jīng)愛(ài)上侍萍，有一個(gè)兒子，但最終拋棄了侍萍，娶了一個(gè)合適的小姐。侍萍也被迫跳進(jìn)河里，生死不明。難道他不愛(ài)侍萍嗎？他用“平”這個(gè)詞給兒子取名，證明他真的很愛(ài)他，但他的愛(ài)不能讓他擺脫封建泥潭，也不能讓他看穿金錢(qián)利益下的誘惑。是的，他沉淪了，完全成為了一個(gè)盲目剝削下層人民的資本家。為了賺錢(qián)，他把生命當(dāng)作芥末，犧牲工人的生命來(lái)獲取利益。那個(gè)時(shí)代，那個(gè)混亂的時(shí)代讓他放棄了愛(ài)，更放棄了人性，這是一種極大的悲哀。
周樸園的長(zhǎng)子周萍愛(ài)上了繼母范毅，因?yàn)檫@段不倫關(guān)系，他郁悶，他猶豫不決。最后，他選擇放棄這段關(guān)系，愛(ài)上了他的女仆四峰，但當(dāng)四峰是他同父異母的妹妹時(shí)，所有甜蜜的外表都是罪惡的深淵，讓他失去光明，永遠(yuǎn)陷入黑暗，選擇死亡尋求救贖，紀(jì)念他的愛(ài)和罪惡。這場(chǎng)殘酷的悲劇恰恰是上一代釀造的，黑暗時(shí)代是所有悲劇的根源。周平的悲劇只是當(dāng)時(shí)千萬(wàn)悲劇中被今天的人看到的'其中之一。
范毅是封建大家庭觀念下的受害者。她美麗、年輕、聰明，但她沒(méi)有活力，就像木偶一樣。她渴望突破規(guī)章制度的約束，得到屬于一個(gè)人的自由，但她一生只是華麗棺材里的死人，只有肉卻失去了靈魂。她所珍視的一切，她的愛(ài)人和兒子都埋在雷雨天的夜晚，她在痛苦中瘋了。
雷雨不僅喚醒了那一代人，也喚醒了腐朽的舊社會(huì)，也喚醒了當(dāng)代中國(guó)青年，喚醒了今天甚至未來(lái)的社會(huì)。今天，我們應(yīng)該努力提醒自己，讓這場(chǎng)悲劇只是過(guò)去的悲劇，而不是未來(lái)的悲劇。我們應(yīng)該盡最大努力創(chuàng)造一個(gè)光明繁榮的新時(shí)代，讓中國(guó)人民有精神，讓國(guó)家有光明。
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