讀書(shū)讀后感(集錦15篇)
當(dāng)看完一本著作后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編收集整理的讀書(shū)讀后感，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)讀后感1
平時(shí)，我做作業(yè)總是三心二意，做著做著就管自己玩了，或者跟別人講話了，等老師催了，我才著急起來(lái)，有時(shí)學(xué)校里的作業(yè)還要帶回家里補(bǔ)做。其實(shí)，我不想這樣，可是不知道為什么，這個(gè)毛病總是改不掉。
現(xiàn)在我讀書(shū)多了，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，應(yīng)該懂事了，想不想把壞毛病改掉？”我說(shuō)：“想啊！”媽媽就拿出一份《紹興晚報(bào)》對(duì)我說(shuō)：“我就給你講講《顏琛知恥苦讀書(shū)》的故事吧！”
故事是這樣的：孔子很喜歡一個(gè)叫顏琛的弟子，因?yàn)樗浅Ｂ斆鳎蛐詷O高。可惜不肯下苦功夫讀書(shū)。孔子跟長(zhǎng)老定下一條計(jì)策，故意說(shuō)他不會(huì)有大成就，顏琛聽(tīng)到這話就下定決心，努力讀書(shū)證明自己有出息。當(dāng)孔子再來(lái)考他，他就能對(duì)答如流了。
講完后，媽媽又對(duì)我說(shuō)：“孩子，顏琛聰明，你也很聰明；顏琛不肯下苦功夫讀書(shū)，你也不肯下苦功夫讀書(shū)。可顏琛最后下定決心，強(qiáng)迫自己努力讀書(shū)，就能對(duì)答如流了。你不能像顏琛那樣強(qiáng)迫自己做好作業(yè)再玩嗎？”
聽(tīng)了媽媽的話，我想一個(gè)再聰明的`人，如果不喜歡讀書(shū)，不懂得苦下功夫，不愿意付出努力，付出汗水，那么，他就不會(huì)有出息。老師也說(shuō)過(guò)“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”每一份成功都是用心血換來(lái)的。這學(xué)期我一定要每天都按時(shí)完成作業(yè)。老師、媽媽，請(qǐng)你們相信我吧！
讀書(shū)讀后感2
《伊索寓言》是古希臘文學(xué)的瑰寶，幾千年來(lái)以其獨(dú)特的智慧和魅力深受喜愛(ài)。它的作者是古希臘的伊索，它寫的是對(duì)生活中某種現(xiàn)象的批評(píng)、啟示和教訓(xùn)。
也許每個(gè)人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)狐貍和山羊的故事，對(duì)吧？它講述了狐貍掉進(jìn)井里哄山羊下井的故事，然后踩著山羊的背跳出井底，山羊離開(kāi)的故事。這個(gè)故事告訴人們，做任何事情都取決于對(duì)象，以免被欺騙。也許每個(gè)人都會(huì)說(shuō)：你現(xiàn)在在哪里能找到這么愚蠢的山羊？然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們真的.會(huì)遇到這么愚蠢的山羊。
《牛與蛙》的故事告訴了我們另一個(gè)道理。這個(gè)寓言講述了一只青蛙看到牛后，不得不和牛比較誰(shuí)大，但最終他的肚子爆裂了。這只青蛙太笨了。它不應(yīng)該比牛大，而應(yīng)該比牛小。這樣，它就會(huì)縮短人的短處，彌補(bǔ)自己的長(zhǎng)處，不會(huì)再有肚子爆裂。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，我們不也這么認(rèn)為嗎？世界上沒(méi)有人認(rèn)為一無(wú)可愛(ài)，百不如人。彼此得其索，自然會(huì)相安無(wú)事。如果都像青蛙，世界會(huì)是什么樣子？
《伊索寓言》給了我很多啟示，讓我學(xué)會(huì)了做人做事，希望這本書(shū)能持久。
讀書(shū)讀后感3
今天我們學(xué)習(xí)了《古人談讀書(shū)》這篇課文，深受啟發(fā)。
陶淵明說(shuō)過(guò)：“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”既然學(xué)習(xí)如此重要，那么怎么學(xué)？這個(gè)問(wèn)題讓《古人談讀書(shū)》來(lái)回答你。對(duì)我來(lái)說(shuō)，第五句“學(xué)如不及，猶恐失之”的啟發(fā)最大。這句話的意思是學(xué)習(xí)像在追趕什么東西，總怕追不上，追上了又怕失去。“學(xué)而不厭”，如果追上了就認(rèn)為不會(huì)失去，這說(shuō)明你滿足了，這是不可能學(xué)好的，你總會(huì)遇到比自已厲害的.人。
毛主席說(shuō)過(guò)，飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。就像追趕東西，一天不追，就會(huì)被落下一大段，就不可能追到了。
相信有許多人像我一樣，什么班級(jí)第一呀，什么年段第一呀，取得了一點(diǎn)小成績(jī)就開(kāi)心得不要不要的。記得上學(xué)期，有一次考試我得了第一，開(kāi)心極了，向媽媽要獎(jiǎng)。上課老師分析試卷，我都沒(méi)怎么聽(tīng)了，結(jié)果錯(cuò)的我根本不會(huì)。這就是認(rèn)為自己趕上了就會(huì)失去。說(shuō)句實(shí)話，我有時(shí)候甚至沒(méi)有努力去趕。毛主席說(shuō)過(guò)，事上無(wú)難事，只要肯登攀。所以只要努力，就決不會(huì)追不上；只要堅(jiān)持，就永遠(yuǎn)不會(huì)失去。
少壯不努力，老大徙傷悲，努力不是為了美好的現(xiàn)在，而是為了更好的明天！
讀書(shū)讀后感4
我們?cè)谏钪锌倳?huì)遇到些奇奇怪怪的問(wèn)題，去問(wèn)爸爸媽媽，他們也講不出來(lái)。然而，《十萬(wàn)個(gè)為什么》總能這一個(gè)個(gè)謎題。
這本書(shū)分別介紹了“神秘的宇宙”，“美麗的大自然”，“有趣的植物”，“可愛(ài)的動(dòng)物”，“奇妙的人體”，“健康的秘訣”，“身邊的.科學(xué)”，還有“神奇的科技”和“多彩的文化”，幫助我認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，使我養(yǎng)成了愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)探究的好習(xí)慣。
從“神秘的宇宙”中，我知道了太陽(yáng)系中，并不是只有我們地球一個(gè)天體，還有水星，火星，金星，土星，木星，冥王星，海王星和天王星;還知道了九大行星中除了水星和金星，其他的星球都有衛(wèi)星。
想知道為什么秋天樹(shù)葉會(huì)變黃嗎?告訴你吧!樹(shù)葉是綠色的，是因?yàn)闃?shù)葉里面含有葉綠素。除了葉綠素之外，葉子里還有花青素，葉黃素之類其他顏色的色素。平時(shí)這些色素在葉子里的含量很少，所以葉子顯出的綠色都是葉綠素的功勞。可是進(jìn)入秋天后，天氣變冷，在低溫的情況下，葉綠素會(huì)遭到破壞，但葉黃素卻不受影響，所以此時(shí)葉子就顯出葉黃素的黃色啦!這可是我在“有趣的植物”中得到的答案!
《十萬(wàn)個(gè)為什么》使我明白了許多道理，它是無(wú)聲的老師，給我?guī)?lái)了許多的知識(shí)!高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”是啊!《十萬(wàn)個(gè)為什么》就是個(gè)很好的例子!
讀書(shū)讀后感5
《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾用自己的力量完成的觀察記錄，整本書(shū)輕松的散文，幽默的插圖和科學(xué)的實(shí)驗(yàn)，帶領(lǐng)讀者進(jìn)入昆蟲(chóng)世界，讓我們探索金步甲、蜘蛛、糞龜、獵蜂和蟬，讓我們體驗(yàn)大自然的奧秘和樂(lè)趣。
對(duì)于非常喜歡昆蟲(chóng)，想了解昆蟲(chóng)的兒童讀者來(lái)說(shuō)，這本書(shū)絕對(duì)是一本了解昆蟲(chóng)的好書(shū)。從中，我們可以知道哪些昆蟲(chóng)是有毒的，比如毛毛蟲(chóng)。它表面有一層毛。如果它的頭發(fā)站在手上，它會(huì)很癢，那就是毛毛蟲(chóng)的毒素。為了正明這一點(diǎn)，法布爾親自做了實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)成功了，但法布爾的手臂受傷了。幾個(gè)月后，法布爾手臂上的瘙癢和疼痛消失了。他有一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓一大群孔雀蝶闖入他的家。
在這么多故事中，他寫的`最詳細(xì)的有兩個(gè)地方。一個(gè)是他小時(shí)候放鴨子的池塘。過(guò)去，他父親讓他放鴨子。他把鴨子趕到池塘里，不在乎，也不問(wèn)。他跑到淺水邊抓甲蟲(chóng)和蝴蝶。直到晚上，法布爾的衣袋里裝滿了各種各樣的昆蟲(chóng)。回來(lái)后，他受到了父母的嚴(yán)厲責(zé)備，但法布爾并不氣餒。他一直抓著蟲(chóng)子躲起來(lái)偷偷玩。另一個(gè)地方是他做過(guò)無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)的小桌子。
編者精心挑選的故事都是引人入勝的故事，經(jīng)過(guò)一次剪裁合并。難得的是，移動(dòng)手腳后，原著的興趣依然保持不變，孩子們很容易欣賞到興趣。
讀書(shū)讀后感6
寒假期間，我讀了《西游記》。這是一部由古代作家吳承恩寫的神話小說(shuō)，主要講述唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧在西方學(xué)習(xí)的故事。
我最喜歡的人物是孫悟空。他會(huì)七十二變，嫉惡如仇，懲惡揚(yáng)善。
白虎山上，有一個(gè)叫白骨精的怪物，白骨精聽(tīng)說(shuō)吃了唐僧的.肉就能長(zhǎng)得不老，于是三番兩次變化戲弄唐僧。第一次成為村姑，第二次成為老婆婆，第三次成為丈夫，但都被孫悟空看穿了，一個(gè)個(gè)殺了。但唐僧認(rèn)為他在傷害平民，念了幾十次緊簪咒，還讓他回到花果山。但孫悟空沒(méi)回來(lái)多久，唐僧就被妖魔抓住了，唐僧才意識(shí)到孫悟空的正確意見(jiàn)和做法。最后，豬八戒邀請(qǐng)孫悟空消滅妖怪，繼續(xù)向西前進(jìn)。
到了火焰山，唐僧四人被熊熊大火困住了。當(dāng)?shù)氐臓敔敻嬖V唐僧，他們只能借鐵扇公主的香蕉扇過(guò)山，所以孫悟空要求鐵扇公主借扇子，但鐵扇公主不想借給他們。第一次借，但是是是一個(gè)假扇子，讓孫悟空燒了一些頭發(fā)。第二次，孫悟空得到了一個(gè)真正的扇子，但他被牛魔王巧妙地欺騙了。最后，在王子的幫助下，孫悟空制服了牛魔王，得到了香蕉扇，撲滅了火焰山的火焰，使周圍的人不再遭受干旱。
唐僧師徒四人經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，千難萬(wàn)險(xiǎn)，克服了許多困難，戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)妖魔，才到達(dá)西天，獲得了真經(jīng)。
還要向?qū)O悟空學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)上的困難，才能取得好成績(jī)。
讀書(shū)讀后感7
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”最近學(xué)了《憶讀書(shū)》這篇課文，我有很多感受。
這篇文章是說(shuō)冰心奶奶自從會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開(kāi)始讀書(shū)。一開(kāi)始她的舅父楊子敬先生每天晚上都給她講《三國(guó)演義》，她聽(tīng)得津津有味，可是每次就講半個(gè)小鐘頭，冰心奶奶聽(tīng)得很不過(guò)癮，然后把讀書(shū)作為她惟一的消遣。
這篇文章讓我感受最深的句子是：“我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)，第二次讀到諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)。”冰心奶奶會(huì)因?yàn)樽x書(shū)而哭，可見(jiàn)冰心奶奶讀書(shū)多認(rèn)真，這使我想到了自己有一次讀書(shū)……
那是個(gè)炎熱的夏天，三年級(jí)放暑假我成天待在家里，整天和電腦打交道，要不就出去玩，整天啥事都不做。有一天，我媽再也看不過(guò)去了，她給我買了兩本書(shū)，一本《復(fù)活》還有一本是《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》說(shuō)：“你這幾天把它看完。”我看著看著就開(kāi)始厭煩了，我心想：“這啥玩意破書(shū)！”然后把書(shū)往后一扔，讀起了我的漫畫(huà)《神奇寶貝》我看得津津有味，一會(huì)兒媽媽進(jìn)來(lái)了，把我吵了一頓……想到這里，我心里“咯噔”了一下，我有沒(méi)有像冰心奶奶那樣很投入，很認(rèn)真的看書(shū)呢？有沒(méi)有像冰心奶奶那樣把讀書(shū)作為自己的`惟一的消遣！這樣講的話我有點(diǎn)慚愧。
我以后一定會(huì)喜歡上讀書(shū)愛(ài)上讀書(shū)，爭(zhēng)取讀書(shū)做到心到，眼到，口到。
讀書(shū)讀后感8
《童年》這本書(shū)是蘇聯(lián)作家高爾基自傳體三部曲中的第一部，他講述了一個(gè)孤獨(dú)孩子的童年故事，也包括了高爾基幼年時(shí)期從三歲到十歲時(shí)的生活。
由于“我”的父親病死了，母親和外祖母帶我去與外祖父同居當(dāng)時(shí)的社會(huì)十分昏暗，外祖父的'家里也充滿了仇恨，家人之間也經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甚至打得頭破血流;孩子犯一點(diǎn)小錯(cuò)，卻要用鞭子痛打一頓;外祖母沒(méi)犯任何錯(cuò)誤，可外祖父還要打她;幾個(gè)舅舅為了點(diǎn)雞毛蒜皮的小事也要鬧翻天，并且還欺負(fù)弱小者，虐待妻子和孩子;外祖父更是六親不認(rèn)，自私貪婪，他慫恿徒工偷東西，暗地里放貸，甚至與外祖母喝茶也要仔細(xì)數(shù)茶葉的葉數(shù)，生怕吃了虧。最后，“我”的母親死了，外祖父竟殘忍的將“我”和外祖母趕出了家門，讓“我”們自謀生路。
文章中的一字一句，都可以表現(xiàn)出社會(huì)底層勞動(dòng)者悲慘的生活和當(dāng)時(shí)陰暗的政治背景。揭露并且批判了小市民的生活方式和精神特征。書(shū)中的人物中，最讓我敬佩的是“我”的外祖母，她面對(duì)慌亂是沉著冷靜，對(duì)待孩子和藹可親，文中說(shuō)“他馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為最了解，最珍貴的人。”表現(xiàn)了外祖母該“我”帶來(lái)了光明，也反映出社會(huì)上一些人的愛(ài)心。“我”在這種黑暗的生活中，并沒(méi)有被困難嚇倒，反而在逆境中成長(zhǎng)成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，正義的人。這一點(diǎn)值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。
我們有著比高爾基美好很多的童年，我們也更要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的一片苦心。
讀書(shū)讀后感9
1952年初，沈從文在四川內(nèi)江鄉(xiāng)下參加土改工作。
一個(gè)難眠的夜，他從垃圾堆中翻出了一本殘缺不全的《史記》，通宵挑燈，讀了李廣、竇嬰、霍去病、衛(wèi)青、司馬相如的傳記。
“不知不覺(jué)間，竟仿佛如同回到二千年前社會(huì)氣氛中，和作者時(shí)代生活情況中，以及用筆情感中。”
“《史記》列傳中寫人，著筆不多，二千年來(lái)還如一幅幅肖像畫(huà)，個(gè)性鮮明，神情逼真。重要處且常是三言兩語(yǔ)即交代清楚毫不黏滯，而得到準(zhǔn)確生動(dòng)效果，所謂大手筆是也。”
可以看到：在人物畫(huà)像中讀《史記》，韻味無(wú)窮。
例如司馬遷寫刺客：“不欺其志，名垂后世，豈妄也哉！”
《刺客列傳》中，收錄了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期5位“搞暗殺活動(dòng)”的人：曹沫、專諸、豫讓、聶政、荊軻。
荊軻刺秦王，是我們最熟悉不過(guò)的故事。
雖然事情的最后，刺殺失敗，荊軻也被秦王所殺。但一些畫(huà)面被永遠(yuǎn)留存下來(lái)：
荊軻出發(fā)前，燕太子丹為他送行，荊軻的好朋友高漸離擊筑伴奏，荊軻高歌：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”
催人淚下的'臨別場(chǎng)面，令人動(dòng)容。
為什么這些人失敗了，司馬遷還要把他們收錄進(jìn)《史記》中？
因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)的世界里，他們?yōu)楹笫懒粝铝俗约旱拿郑瑫r(shí)他們的行為在某種程度上創(chuàng)造或者改變了歷史。
在《史記》中讀蕓蕓眾生相，你能看到：自古人性本相同。
讀書(shū)讀后感10
《愛(ài)的教育》是意大利作家埃·德·阿米奇斯寫的是他的代表作，原名《心》。它是用小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯的語(yǔ)氣寫的。愛(ài)的教育引導(dǎo)我們關(guān)注、欣賞、品味和思考生活，讓我們用愛(ài)與作者交談。
埃·德·阿米奇斯不僅寫下了愛(ài)和被愛(ài)的感覺(jué)，還把人物寫得栩栩如生：天真善良的安利柯，愛(ài)保護(hù)弱小的卡隆，品學(xué)兼優(yōu)的代洛西，努力學(xué)習(xí)的代洛西，待人友好的克萊迪，愛(ài)讀書(shū)的斯帶……
我最喜歡的日記之一是《爸爸的教誨》。是我父親告訴我，在我的生活中，我可能會(huì)遇到各種各樣的`痛苦，最痛苦的事情之一是失去我的母親，母親對(duì)我們的愛(ài)，是世界上最無(wú)私的愛(ài)，親戚之間的愛(ài)，是世界上所有感情中最神圣的感情。雖然有些人是殺人犯，但只要他還愛(ài)媽媽，心里就會(huì)有美好的回憶。相反，即使有些人是名人，只要他不愛(ài)他的母親，他也是一個(gè)可鄙的人。
這本書(shū)讓我明白，愛(ài)是一種感覺(jué)、信仰、追求、追求……永遠(yuǎn)無(wú)法用文字來(lái)形容，但我知道，有愛(ài)的人，付出愛(ài)，才能真正體會(huì)到愛(ài)和被愛(ài)的滋味，因?yàn)樯畋仨毘鋵?shí)而無(wú)怨無(wú)悔。
讀書(shū)讀后感11
上學(xué)期同學(xué)給我介紹了一本書(shū)《窗邊的小豆豆》，我邊讀邊摘錄好詞好句。看完這本書(shū)，我感動(dòng)得熱淚盈眶。
這本書(shū)講述了小豆豆輟學(xué)的小豆豆在新學(xué)校巴學(xué)園學(xué)習(xí)的故事。第一次見(jiàn)面時(shí)，她的.校長(zhǎng)耐心地聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)。這所學(xué)校的課程、時(shí)間、吃飯和老師都不一樣。他們的教室是由廢棄的電車制成的。巴基斯坦學(xué)院有多種教學(xué)方法。例如，學(xué)生可以在黑板上寫下他們最喜歡的課程，然后老師再教。如果課程結(jié)束，他們也可以組織每個(gè)人在下午集體散步。晚上，禮堂中間還有很多帳篷，比如露營(yíng)。原來(lái)是小學(xué)校長(zhǎng)給孩子睡覺(jué)的帳篷，校長(zhǎng)也會(huì)給巴學(xué)園的孩子講他個(gè)人經(jīng)歷的故事。巴學(xué)園的午餐也引起了校長(zhǎng)的注意。每次她問(wèn)同學(xué)們帶不帶海味和山味。學(xué)生們會(huì)異口同聲地說(shuō)帶，然后開(kāi)始吃。校長(zhǎng)小林先生這樣做是因?yàn)楹⒆觽儛?ài)吃飯，不厭食。
自從小豆豆在巴學(xué)園學(xué)習(xí)以來(lái)，就從壞孩子變成了好孩子，這是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)不懈地關(guān)心小豆豆。
我真的希望我的學(xué)習(xí)內(nèi)容能像小豆豆一樣豐富多彩。同時(shí)，我也希望更多的老師能像小林先生一樣信任、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
讀書(shū)讀后感12
讀了《童年》這本書(shū)，我感受到了我們現(xiàn)在生活的幸福。
這本書(shū)描寫了主人公阿寥沙童年的悲慘生活。他很小就失去了父親，跟著母親和外祖母來(lái)到了一個(gè)外祖父的小染坊，外祖父脾氣十分暴躁，常常打阿寥沙他們。他的舅舅們自私、貪財(cái)，兄弟都被帶壞了，之間很不團(tuán)結(jié)，天天鬧著要分家。阿寥沙沒(méi)有什么朋友，好不容易認(rèn)識(shí)了善良、富有同情心和正義感的知心好友，又被兩個(gè)舅舅給害死了。后來(lái)，阿寥沙又遇到了木匠“好事情”，阿寥沙終于找到一個(gè)可以常常在一起聊天，游戲的'人，卻又被外祖父趕走了。只有外祖父一直給他溫暖，教他做一個(gè)正直的人。幾年后，外祖母離開(kāi)了他，母親也是，外祖父就把他趕出了門，走向社會(huì)。
阿寥沙的童年是黑暗的，而外祖母卻把他引向了光明，用無(wú)私的愛(ài)讓阿寥沙充滿力量，有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。
和他比起來(lái)，我們的童年要幸福得多，我們擁有一個(gè)美好的童年，美好的回憶，我們應(yīng)該好好珍惜眼前的幸福。
只要對(duì)光明充滿希望，就可以點(diǎn)亮黑暗，讓我們追求善良、樂(lè)觀、正直、無(wú)私，共同迎來(lái)生活的輝煌。
讀書(shū)讀后感13
讀過(guò)《魯賓孫漂流記》的人，一定會(huì)對(duì)書(shū)中的主人公留下很深的印象。
魯濱遜為了夢(mèng)想而放棄平靜幸福的生活，去開(kāi)始他的航海之旅，但在航海時(shí)，船被一場(chǎng)可怕的暴風(fēng)雨掀翻了，船上的人都死了，只剩下魯濱遜一人，他流落到一個(gè)無(wú)人知曉的荒島上，荒島上什么也沒(méi)有，魯濱遜將船上的食物、淡水和衣服取了下來(lái)，然后在島上搭建了一個(gè)帳篷，在島上生活了28年，還有了一個(gè)仆人叫星期五。
當(dāng)讀完這本書(shū)后，我不斷地問(wèn)自己，如果我是魯濱遜，當(dāng)船在暴風(fēng)雨中遇難，我會(huì)像魯濱遜那樣，堅(jiān)強(qiáng)的活下來(lái)嗎?不會(huì)的，因?yàn)槲腋緵](méi)有那種能力。當(dāng)然，生活中不可能是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到這樣這樣那樣的挫折。就像大自然里沒(méi)有不凋謝的花一樣。如果一個(gè)人沒(méi)受過(guò)挫折，那么這個(gè)人的人生便不是很完美。
我知道巴爾扎名人說(shuō)過(guò)："困難對(duì)天才是墊腳石，對(duì)智者是財(cái)富，對(duì)弱者是萬(wàn)丈深淵。"的確，所有失敗、挫折只是岔道口，一條是通往永遠(yuǎn)，另一條則通向失敗的反方-----成功。由此可見(jiàn)，只有經(jīng)歷挫折才能達(dá)到成功的彼岸，這其中，良好的心態(tài)去面對(duì)挫折的打擊。就像魯濱遜一樣，他在荒島上建立起新的開(kāi)始，在逆境中奮起，堅(jiān)持不懈地反抗命運(yùn)的.安排。讓我深刻地體會(huì)到了魯濱遜是個(gè)不被命運(yùn)嚇倒，樂(lè)觀向上的人。
我應(yīng)該也拿出我所有的精力和努力，向魯賓孫學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的自信、自立、永不滿足、勇于創(chuàng)業(yè)的精神，為自己的將來(lái)創(chuàng)造出一片新天地來(lái)。
讀書(shū)讀后感14
《浮生六記》的作者沈復(fù)是乾隆二十八年（1763年）生于姑蘇城南滄浪亭畔士族文人之家，全文包括閨房記樂(lè)、閑情記趣、坎坷記愁、浪游記快、中山記歷（佚）和養(yǎng)生記道（佚），因此實(shí)為浮生四記才對(duì)。
沈復(fù)總體給人感覺(jué)是個(gè)紈绔子弟，說(shuō)得嚴(yán)重點(diǎn)算得上是個(gè)敗家子吧，他的能力未超過(guò)自己的父親，甚至不能承擔(dān)起一家之主應(yīng)盡的責(zé)任，不能通過(guò)自己的勞動(dòng)讓小家庭衣食無(wú)憂，有良好的家庭背景卻沒(méi)能獲取功名或?qū)W會(huì)手藝，坐吃山空，在下坡路上越走越快。
《浮生六記》所記之事為生活點(diǎn)滴，文筆未必如何好，勝在比較真實(shí)，反映了普通人的生活狀態(tài)，能夠讓讀者感同身受，或多或少可以引起共鳴，覺(jué)得自己的`生活或工作也會(huì)有類似的情形。
從事業(yè)的角度來(lái)看沈復(fù)算是個(gè)反面教材，大家通常都盼望一代更比一代強(qiáng)，而沈復(fù)則是相反的，可能是從小沒(méi)有培養(yǎng)出好的人生觀和價(jià)值觀。
從生活的角度來(lái)看沈復(fù)雖然自覺(jué)辛苦，但實(shí)則是養(yǎng)尊處優(yōu)慣了、有些無(wú)病呻吟，應(yīng)該比同時(shí)代的大部分老百姓都過(guò)得滋潤(rùn)，好的家庭經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)保障也讓他能夠有些閑情逸致享受生活。
從結(jié)局來(lái)看，有些悲情和傷感，但這才是有血有肉的生活！
讀書(shū)讀后感15
讀完《老人與海》這本書(shū)后，我非常欽佩這本書(shū)的主人公桑地亞哥，因?yàn)樗侨绱说挠赂摇?/p>
《老人與海》是著名作家海明威的作品。它講述了古巴一個(gè)叫桑地亞哥的老漁夫的故事。有一次，他一個(gè)人出海釣魚(yú)。48天一無(wú)所獲后，他打了一條巨大的馬林魚(yú)。大馬林魚(yú)拖著船在海上漂流了兩天兩夜。在這段時(shí)間里，老人也經(jīng)歷了他從未經(jīng)歷過(guò)的艱難考驗(yàn)和磨難。最后，他刺死了大馬林魚(yú)，并綁在船頭。出乎意料的是，鯊魚(yú)突然出現(xiàn)了。雖然老人與鯊魚(yú)搏斗過(guò)，但大馬林魚(yú)仍然被鯊魚(yú)吃掉，只剩下骨架，老人把光禿禿的'骨架拖回家。
我非常欽佩這位老人，因?yàn)樗胁粩嗵魬?zhàn)自我極限的精神，即挑戰(zhàn)的勇氣和永不放棄的力量。許多名人也有這樣的精神。例如，帕格尼尼是個(gè)啞巴，米爾頓是個(gè)盲人。雖然他們都患有殘疾，但他們現(xiàn)在因?yàn)檫@種精神而出名。正如音樂(lè)大師貝多芬所說(shuō)：我可以被摧毀，但我不能被征服！
在我的生活中，當(dāng)我遇到挫折和困難時(shí)，我會(huì)想起《老人與海》中的桑地亞哥和他的精神，激勵(lì)自己不要放棄，站起來(lái)面對(duì)困難，挑戰(zhàn)困難，打敗他們，超越他們，提高自己！只有這樣，我們才能更有勇氣和力量。
每當(dāng)我和同學(xué)談起《老人與海》這本書(shū)，那種勇氣和力量總會(huì)從我心里釋放出來(lái)！
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