《不吼不叫》讀后感
閑雜時間我看了《不吼不叫教孩子》不發火的育兒法這本書。以下是我的收獲和體會:
不吼不叫，讓賞識成為孩子的生活動力。
孩子健康成長的動力來自于他們的自信心，它也是一種不可缺少的心理品質，是孩子克服困難、取得成功的重要保證。美國心理學家哈里斯說過：“快樂地生活，不僅僅意味著需要知識，而且還意味著需要信心。”因此，家庭教育首先是應該提高孩子的自信心，而不是在吼叫聲中讓孩子喪失信心。那么如何讓孩子擁有自信心呢？
（一）別把孩子的缺點無限擴大
每個人都有自己的優點和缺點，更何況是孩子呢。美國總統林肯曾經說過：“我的生活經驗使我深信，沒有缺點的人往往優點也很少。”這也充分可以看出人是優點和缺點的對立統一體，面對這樣的現實，作為父母我們要用發展的眼光看問題，不要直接攻擊孩子的缺點，甚至把缺點無限擴大，那只會引起他的反感，而應先贊揚他的優點。比如：孩子很粗心，我們可以先夸她做事很果斷，就是細心差了一點；而對于孩子來說，他的某些缺點正是他的個性所致，完全不是他自己所能控制的，對于這樣的缺點，我們要采取接受的態度，同情孩子的缺點，然后心平氣和地幫助孩子改正缺點。
（二）避免對孩子的過度保護
每個人在成長的過程中，必須要經歷一些磨難，這是一種規律。“酸甜苦辣都是營養，生活百味都要體驗”。每個人都一定要在體驗中成長，成長是不能代替的，所以體驗也是不能代替的。可是在現實生活中，對孩子過度的保護則變成了一種傷害。父母把磨難和體驗都包辦了，都給省略了，看上去孩子一切都順利了，舒適了，結果卻使孩子失去了獨立解決問題的機會，會使孩子變得軟弱，依賴性強而不能獨立，限制了孩子能力的發展，并使得孩子變得無能。那么如何給孩子真正的愛和幫助呢？首先，我們要讓孩子學會獨立，把他當成一個真正的人，尊重他，讓他用自己的翅膀去飛翔，遇到困難鼓勵他戰勝它，這就是真愛。其次，我們要對孩子嚴愛有痕，所謂“愛之深，責之切”，就是說，嚴格要求正是出于深切的愛。所以我們父母應保持“嚴”中有“愛”，“愛”中有“嚴”，態度也應該是耐心的、循循善誘的。再次，要給孩子適當的懲罰教育。俗話說：沒有懲罰的教育是不完整的教育。我們一定要給孩子進行適當的科學的懲罰教育。比如：孩子最近的學習態度不是很好，就可以在他以往看電視的時段減少約定的時間，或減少零用錢，而且還要說到做到，不能有絲毫的妥協。最后，對孩子的愛要把握好“尺度”。每一個父母都會把滿腔的愛心傾注在孩子身上，但是如果不能把握好這個“度”，過分地寵愛，時間長了，孩子就會在你的“愛”中“淹死”，這種“愛”是盲目的，有害的。
（三）在巧妙的贊美中讓孩子樹立信心，抬起頭來走路
莎士比亞曾經說過：“贊美是照在人心靈上的陽光。沒有陽光，我們就不能生長。”在現實生活中，不乏要與人交往，而在此過程中，適當地贊美對方會增強和諧、溫暖和美好的情感，也能啟迪人們內在的動力，使人們懷有一種積極地心態，自覺地克服缺點，彌補不足。成人尚且如此，依賴成人評價的孩子更是如此。因為，孩子的好奇心強但自信心不足，他們對自己的每一點一滴進步都非常在乎渴望得到別人的肯定。一句由衷的贊譽或是夸獎，都能激發孩子的上進心，增強他們的自信心，甚至對于學習中的孩子來說，更能喚起他們強烈的進取心，變“要我學”為“我要學”。一位教育家曾說過：“讓每一個孩子抬起頭來走路。”其深刻的含義大家都明白要鼓勵孩子看到自己的能力，樹立信心，相信“我能行”、“我的目標一定能達到”、“我的愿望一定能實現”、“這點挫折算什么”假如孩子能擁有這樣的心態，肯定能不斷進步。我兒子就缺少自信，所以我恰當贊美，多鼓勵讓孩子找回自信。
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