教師需一路前行的職業(yè)的教師讀后感
當(dāng)了一名教師才深深地感到,做一名教師不僅需要一份愛心,堅(jiān)韌的耐心,更需要堅(jiān)定的目標(biāo),正確的理念,教師,需一路前行的職業(yè)讀后感。一則故事——老馬與驢子的對話談起這次旅途的經(jīng)歷,驢子驚嘆道:“你有多么豐富的見聞呀?那么遙遠(yuǎn)的道路,我連想都不敢想。”老馬說:“其實(shí),我們跨過的距離是一樣的,當(dāng)我向西域前進(jìn)的時(shí)候,你一步也沒有停。不同的是,我同玄奘大師有一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo),所以我們打開了一個(gè)廣闊的世界。”,人生、教學(xué)莫不如此。可能教了十年、二十年,如果沒有正確的理念的引領(lǐng),自己沒有一個(gè)明確的目標(biāo),可能結(jié)果也許真是原地打轉(zhuǎn),可能越轉(zhuǎn)越熟,但未向前發(fā)展,人不能沒有目標(biāo),教師更不可以沒有自己的方向。

沒有了教學(xué)的激情與理念,確實(shí)讓人過著一種行尸走肉的生活,沒有了反思沒有了前進(jìn)的步伐,讀后感《教師,需一路前行的職業(yè)讀后感》。時(shí)間久了,職業(yè)的倦怠讓我們失去了原有的激情;隨著自己年齡慢慢的年長,隨著孩子的越來越渴求的求知欲讓我們覺得越來越力不從心;這世俗的嘈雜,讓沉靜的心里越來越浮躁。許多教師越來越感覺教師職業(yè)的無奈與茫然。
其實(shí)在我們身邊面對的是活潑的生命,孩子的童真,讓我們有著數(shù)不清的感動(dòng)。當(dāng)被你鼓勵(lì)過的孩子對你說:“老師,我聽你的”,一看到你就跑來告訴你:“老師,我今天穿 了一雙新鞋子”。感動(dòng),讓我們覺得教師的生活是豐富的,讓人滿足的;感動(dòng),是前行的動(dòng)力。沒有一個(gè)職業(yè),如教師一般,總有一種力量在逼促自己前行;沒有一個(gè)職業(yè),如教師一般,雖然兩袖清風(fēng),卻能為自己留一份潔凈的心境。“讓我們以愛心為基礎(chǔ),在教育學(xué)生詩意生存的同時(shí),以自己教學(xué)生命的不斷成長、收獲作為教師詩意生存的快樂!”
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