教師需一路前行的職業(yè)的教師讀后感
當(dāng)了一名教師才深深地感到，做一名教師不僅需要一份愛心，堅(jiān)韌的耐心，更需要堅(jiān)定的目標(biāo)，正確的理念，教師,需一路前行的職業(yè)讀后感。一則故事——老馬與驢子的對話談起這次旅途的經(jīng)歷，驢子驚嘆道：“你有多么豐富的見聞呀？那么遙遠(yuǎn)的道路，我連想都不敢想。”老馬說：“其實(shí)，我們跨過的距離是一樣的，當(dāng)我向西域前進(jìn)的時(shí)候，你一步也沒有停。不同的是，我同玄奘大師有一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，所以我們打開了一個(gè)廣闊的世界。”，人生、教學(xué)莫不如此。可能教了十年、二十年，如果沒有正確的理念的引領(lǐng)，自己沒有一個(gè)明確的目標(biāo)，可能結(jié)果也許真是原地打轉(zhuǎn)，可能越轉(zhuǎn)越熟，但未向前發(fā)展，人不能沒有目標(biāo)，教師更不可以沒有自己的方向。
沒有了教學(xué)的激情與理念，確實(shí)讓人過著一種行尸走肉的生活，沒有了反思沒有了前進(jìn)的步伐，讀后感《教師,需一路前行的職業(yè)讀后感》。時(shí)間久了，職業(yè)的倦怠讓我們失去了原有的激情；隨著自己年齡慢慢的年長，隨著孩子的越來越渴求的求知欲讓我們覺得越來越力不從心；這世俗的嘈雜，讓沉靜的心里越來越浮躁。許多教師越來越感覺教師職業(yè)的無奈與茫然。
其實(shí)在我們身邊面對的是活潑的生命，孩子的童真，讓我們有著數(shù)不清的感動(dòng)。當(dāng)被你鼓勵(lì)過的孩子對你說：“老師，我聽你的”，一看到你就跑來告訴你：“老師，我今天穿 了一雙新鞋子”。感動(dòng)，讓我們覺得教師的生活是豐富的，讓人滿足的；感動(dòng)，是前行的動(dòng)力。沒有一個(gè)職業(yè)，如教師一般，總有一種力量在逼促自己前行；沒有一個(gè)職業(yè)，如教師一般，雖然兩袖清風(fēng)，卻能為自己留一份潔凈的心境。“讓我們以愛心為基礎(chǔ)，在教育學(xué)生詩意生存的同時(shí)，以自己教學(xué)生命的不斷成長、收獲作為教師詩意生存的快樂！”
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