猜燈謎活動
在平日的學習、工作和生活里，大家都用到過燈謎吧，謎格是根據漢字的音、形、義的特點創制出來的。它的作用在于對謎底的結構進行新的組合、調整、排列；廣為流傳的燈謎都有哪些呢？以下是小編幫大家整理的猜燈謎活動，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
下午來到教室，我就被眼前的景象吸引住了。桌椅全連起來，而燈謎掛在一根紫色的細線上，講臺上擺了滿滿一整袋糖，令人垂涎三尺。
不一會兒，游戲開始了。大家向四處跑去，我打量著這一排燈謎，選了一個。“老師老師！”我邊跑邊舉著燈謎喊。
由于急于匯報謎底的人太多，老師說，要看哪組坐得好就選哪組。我們用迫切的眼神望著盛老師，希望她能選我們這排。
可惜---“第一組來！”盛老師這句話像給其他人當頭一棒，教室里一片唉聲嘆氣。
第一組人說什么，其實我左耳進，右耳出，心里一千個不樂意，為什么不選我們這組呢？唉。
第二批，盛老師選我們啦！我一個箭步沖上去，在第一個，大聲讀起來：“這是劉雨嘉出的，‘西瓜里面有子，打一字‘，我認為是'孤獨'的‘孤‘�！�
耶，劉雨嘉說我猜對了，我舔著嘴唇挑了個藍色的棒棒糖，拍完照后，蹦著跳著下了講臺。心想，哦耶，這個棒棒糖，我誰也不給！等等，好像還能選耶，趕緊去，不然就吃虧了。
挑哇挑，我挑了蠟筆小新的妹妹---小葵形象卡片，看著上面的謎語興奮地自言自語道：“哈哈，這我知道了，一定又能得一個，真好！”
就在我沉醉在這美好的想象中，盛老師說話了：“這是汪詩瑤的燈謎……”哎呀呀，話講得真不是時候！為什么把我的想象打破呢？哦，原來有同學拿了我出的燈謎，需要我驗證謎底呢。
揭曉謎底后，老師就開始找人了，我高高地舉手，恨不得踩在桌子上。但我知道，不能這樣，就好端端地坐著。
哈哈，這招果真靈，盛老師選我啦！
站在我前面的張子銳說錯了，我發現他臉紅紅的，眼皮低垂下來，整張臉上仿佛都寫著兩個字：不悅。我不禁為他感到惋惜。他心里一定在想，唉，早知道選個簡單些的就好了。
“答案是螺獅！”我脫口而出，別說，還真猜對了，又得到一根棒棒糖，勝利！
猜燈謎還真有趣！要是天天都能玩就好了。
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