與音樂有關的成語
導語:在我們平時使用的成語中，有很多與音樂有關。有些同學對這些成語的含義了解得不透徹，誤用的情況時有發生。下面小編給大家分享了一些具體的例子，以加深同學們對這些成語的理解。
一、誤以修飾一般“聲音”的成語修飾“音樂”
在成語中，有不少用來修飾包括“音樂”在內的“聲音”的成語，但這并不意味著修飾一般“聲音”的成語都可以用來修飾“音樂”。
【例1】鄰居家阿姨喜歡冷不丁地大聲唱歌，昨天她那振聾發聵的歌聲又把我熟睡中的女兒給吵醒了。
【解析】“振聾發聵”出自清代袁枚的'《隨園詩話補遺》(卷一)：“此數言，振聾發聵，想當時必有迂儒曲士以經學談詩者。”聵：耳聾，引申為不明事理。該成語原指發出很大的響聲，使耳聾的人也能聽見，后常用來比喻用語言文字喚醒麻木的人。不難發現，這“很大的響聲”并非“歌聲”，因此用這個成語來修飾“歌聲”就不恰當了。
【小貼士】易出現此類錯誤的常見成語還有：震耳欲聾、天震地駭、如雷貫耳、震天動地。
二、誤以描寫“音樂”的成語描寫一般的“聲音”
有些成語只可用來描寫“音樂”，一般說來，這些成語是不可隨意用來描寫一般的“聲音”的。
【例2】昨天，王教授在學校禮堂里的一番即席演講贏得了在場師生的熱烈掌聲，那場面真可以說是余音繞梁、不絕于耳啊!
【解析】“余音繞梁”出自《列子・湯問》：“昔韓娥東之齊，匱糧，過雍門，鬻歌假食，既去而余音繞梁，三日不絕，左右以其人弗去。”原指歌唱停止后，余音好像還在繞著房梁回旋，后多用來形容歌聲或音樂優美，耐人尋味。顯然，這個成語只可用于描寫歌聲或音樂，不可用于描寫王教授的“即席演講”。
【小貼士】易出現此類錯誤的常見成語還有：繞梁三日、六馬仰秣、哀絲豪竹、急管繁弦、朱弦三嘆、笙歌鼎沸、余音裊裊。
三、誤以為形容“音樂”的成語只有單一的意思
有不少成語是多義的，形容“音樂”的成語也是如此。對于這些多義的“音樂”成語，我們切不可只看到它的“音樂”功用而忽視了它們其他的功用。
【例3】文壇大家的文章往往立意深刻、議論新奇，給人一種石破天驚之感。
【解析】“石破天驚”出自唐代李賀的《李憑箜篌引》：“女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。”此成語原形容箜篌的聲音忽而高亢忽而低沉，出人意料，有難以形容的奇境，后多用來比喻文章的議論新奇驚人。對于這個成語，不少同學易犯先入為主的錯誤，他們僅憑對《李憑箜篌引》的認知就誤以為“石破天驚”只可用來形容美妙的音樂，其實并非如此。
【小貼士】易出現此類錯誤的常見成語還有：珠圓玉潤、不絕如縷、高山流水、蕩氣回腸。
四、因不辨語境而致褒貶誤用
在與音樂有關的成語中，有不少成語有著自己特定的適用語境，對于這些有著特殊使用要求的成語，我們必須仔細辨析。
【例4】聽說自己獲得了第一名，她便情不自禁地隨著錄音機中正在播放的靡靡之音翩翩起舞。
【解析】“靡靡之音”出自《韓非子・十過》：“此師延之所作，與紂為靡靡之樂也。”靡靡：柔弱，萎靡不振。該成語原指使人萎靡不振的音樂，后常用來指頹廢的、低級趣味的樂曲。顯然，隨著“靡靡之音”怎么可能“翩翩起舞”呢?
【小貼士】易出現此類錯誤的常見成語還有：亡國之音、淺斟低唱、歌舞升平、鈞天廣樂、余音裊裊。
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